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六國論.ppt
- 3. 課前預習 1. 試自行查找資料及參考課文內容，回答以下問題。 （1）寫出圖中至七國名稱。 趙 秦 魏 燕 齊 韓 楚 （2）根據以下指示，完 成戰國形勢圖。 1. 將賂秦的國家填上紅色 2. 將附秦的國家填上棕色 3. 將抗秦的國家填上綠色
- 4. 課前預習 2. 文言文中有些字詞雖為現代漢語中常見的，但其意 思與現代漢語完全不同。以下句子摘錄自蘇洵《六 國論》，寫出句中附着重號的字詞在文中的意思。 句子 在文中的意思 （1）至於顛覆，理固宜然。 （第 2 段） （2）刺客不行，良將猶在。 （第 3 段） （3）可謂智力孤危，戰敗而 亡，誠不得已。（第 3 段） （4）而從六國破亡之故事。 （第 5 段） ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ 終於 不去、不前往 智謀和軍力 舊事、先例
- 5. 課前預習 3. 根據課文內容及提示，圈出各題的答案，完成下面的 圈字遊戲。 用 武 而 不 終 智 力 孤 危 良 將 猶 在 邯 割 地 賂 秦 戰 敗 而 亡 鄲 戰 不 善 國 丹 以 荊 卿 為 計 賂 弊 終 李 讒 二 刺 郡 革 者 在 抱 牧 誅 敗 客 破 滅 齊 賂 薪 與 嬴 而 不 助 五 國 秦 救 燕 趙 三 封 天 下 謀 臣 火 諸 侯 勝 暴 秦 之 欲 無 厭 （1） 韓、魏、楚三 國滅亡的原因 是甚麼？ （2）燕國滅亡的原 因是甚麼？ （3） 齊國滅亡的原 因是甚麼？ （4） 趙國滅亡的原 因是甚麼？ （5） 六國的強敵是 誰？ （6） 作者認為割地 賂秦有如甚麼 舉動？ （7） 秦趙之間曾多 次交戰，趙國 的戰果是怎樣 的？ （8） 良將李牧被殺 後，趙國有何 遭遇？ （9） 六國中哪一國 最後滅亡？
- 6. 作者簡介 蘇洵 • 關心國事，喜歡談兵 • 所作多史論和政論 • 散文明暢雄健，善於 論辯 • 與其子蘇軾、蘇轍， 合稱「三蘇」，並列 唐宋八大家 • 著有《嘉祐集》
- 7. 篇章提要 •原題為「六國」，「論」字為後人所加 秦 韓 趙 魏 楚 燕 齊 秦 秦 秦 秦 秦 秦 六國陸續被秦所滅 •針砭時弊的史論文章，體現論辨體的風格 •立論鮮明，論點明確，論據充分 •運用不同的議論方法，論證有力，說服力強 六國
- 9. 1 六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。賂秦 而力虧，破滅之道也。…… 語譯 六國破敗滅亡，不是兵器不鋒利，作戰不得法， 弊病在於割地賄賂秦國。賄賂秦國而令自己的國 力損虧，這是破敗滅亡的原因啊。 …… 課文
- 11. 版邊問題 1. 作者認為六國為甚麼會滅亡？ 割地賂秦 秦 韓 楚 楚 楚 韓 秦 秦 秦 秦 秦 魏 魏 趙 魏 魏 燕 魏 魏 齊 魏 魏 趙 魏 魏 魏 魏 魏 魏
- 16. 2 ……起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有 限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急，故不 戰而強弱勝負已判矣。 …… 語譯 ……可是起來看看四周邊境，秦國的軍隊又來 了。但是六國的土地有限，強暴的秦國的貪欲無 窮，你送給他愈多，他侵略你就愈厲害，所以不 用戰爭，誰強誰弱，誰勝誰負已經清楚分辨 了。 …… 課文
- 22. 3 齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與嬴而不 助五國也。五國既喪，齊亦不免矣。燕、趙之君， 始有遠略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國 而後亡，斯用兵之效也。 …… 語譯 齊國從來不曾賄賂秦國，最後也隨着五國滅 亡，為甚麼呢？這是親附秦國而不幫助五國 的緣故。 五國已經滅亡，齊國也就不能倖免 a了。燕國、趙國的國君，起初還有遠大的謀 略，能守住自己的國土，堅持原則不賄賂秦國。 所以燕國雖然是小國而能較後才滅亡，這就 是用兵的效果。 …… 課文
- 29. 段落層次 第二層：（第 2 ~ 3 段） 以「割地」的史實論證「弊在賂秦」之理。 以齊、燕、趙三國為例，論證「不賂者以賂者 喪」的道理，進一步證明「弊在賂秦」。
- 36. 版邊問題 9. 為甚麼作者會有「從六國破亡之故事，是又在 六國下矣」這個結論？ 若採取賂敵之策重蹈六國覆轍 連六國也不如 分析六國形勢 只要六國聯合起來 就足以抗秦 「天下之大」 的一統皇朝
- 37. 課堂提問 4. 作者在第 4 及 5 段分別表達了甚麼不同的感受？ 對賂秦之國 表達惋惜和遺憾之情 以借古諷今的方法 表達對北宋會 重蹈六國覆轍的擔憂 第4段 第5段
- 40. 主要論證部分，用以闡述和證明中心論點。 展開論證時，常用分論和申論兩種形式。 分論是從不同方面論證中心論點，過程中所提出的觀 點即分論點；申論指對中心論點作層層深入的論證。 《為》的第 2 段：借蜀鄙二僧往南海的故事說明力學 的重要。 閱讀策略 找出篇章的論點，理清議論文的篇章結構 以彭端淑《為學一首示子姪》為例 在文章開頭，提出中心論點，作為統攝全文的綱領。 《為》的第 1 段：提出「學之，則難者亦易矣；不學， 則易者亦難矣」，揭示做事與為學都沒有絕對的難易 之分。 總論 本論 議論文的總結，以回應中心論點為旨，也可以抒發感 慨和提出建議，一般放在文章的末段。 《為》的第 3 段：從故事中總結出「自敗者」與「自 力者」的分別。 結論
- 41. 篇章探究 1. 試解釋以下句子中標有▲號的字詞，並把答案寫在 橫線上。 （1） 固不在戰矣。（第 2 段） 固： （2） 然則諸侯之地有限。（第 2 段） 然則： （3） 斯用兵之效也。（第 3 段） 斯： （4） 而從六國破亡之故事。（第 5 段） 從： 本來、根本 但是，可是 此，這就是 跟隨 ▲ ▲ ▲ ▲ ▲
- 42. 篇章探究 2. 試根據文意，把以下文句譯寫成白話文。 （1） 六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。 （第 1 段） （2） 為國者無使為積威之所劫哉！（第 段） 六國滅亡，不是兵器不鋒利，作戰不得法， 弊病在於割地賄賂秦國。 治理國家的人不要被別人積累的威勢所脅 迫啊！ 1 4
- 43. 篇章探究 3. 按照議論文的結構，本文可分為四個 層次，試分析每個層次的結構、內容大要及作用。 結構 段落 內容大要及作用 總論 第 1 段 起筆即提出六國破滅的 ，點明 ，開啟 。 第 2 ~ 3 段 承接上文，分析 ，最終都 的事例作為文 章的 ，用以 。 第 4 段 第 5 段 本論 結論 餘論 主因 中心論點 下文 六國無論賂秦或不賂 秦 同樣破滅 分論點 支持中心論點 提醒為國者要汲取歷史教訓，不要被 「積威所劫」，總結論點，回應總論。 補充本文的寫作目的是借古諷今， 警誡北宋的統治者。
- 45. 篇章探究 5. 根據本文內容，判斷以下陳述。 蘇洵認為六國「割地事秦」： （1） 有違孝道，因為諸侯的祖輩遺令 後人要愛惜土地，割地賂秦即有 違祖宗遺訓。 （2） 被秦國的威勢所嚇倒，只希望苟 且偷安。 無從判斷 正確 錯誤 無從判斷 正確 錯誤 • 作者認為六國祖輩冒着霜露，披荊 斬棘，才佔有很少的土地，後輩應 該好好珍惜，不應如棄草芥 • 但這並非六國祖輩的遺訓 • 六國「割地事秦」的主要原因是「 為秦人積威之所劫」，不敢力抗強 秦 • 六國因此割地事秦以求「一夕安寢 」，苟且偷安
- 46. 篇章探究 6. 蘇洵分別以哪些史例來證明「賂秦而力虧，破滅之 道也」及「不賂者以賂者喪」（第 1 段）？使用這 些例證，對證明論點有甚麼好處？試加以說明。 使論點更具說服力 「賂秦而力虧，破滅之道也」 「不賂者以賂者喪」
- 47. 篇章探究 7. 在《六國論》第 2 段中，作者如何通過對比論證證 明「賂秦而力虧，破滅之道也」這個論點？這在論證 上可收到甚麼效果？ 鮮明而深刻地證明「賂秦而力虧， 破滅之道也」，說服力強 受賄所得土地 比戰勝所得 多「百倍」 賂秦所失土地 比戰敗所失 多「百倍」 秦國 諸侯
- 48. 篇章探究 8. 試根據以下摘錄的句子，回答所附問題。 以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。（第 2 段） （1）「 抱薪救火」一詞中的「薪」和「火」分別比喻 甚麼？ （2） 作者以這個比喻說明甚麼？又藉以論證甚麼觀點？ 用柴薪救火→火勢愈燒愈旺： 用土地討好秦國無補於事，反而助長秦國侵略的野心 薪 火 諸侯的土地 秦國侵略的野心 柴薪燒盡→火勢才會熄滅： 諸侯土地耗盡，國家滅亡→秦國才會罷休 「弊在賂秦」
- 49. 篇章探究 9. 試分別指出以下兩段引文屬於哪種類型的例證。這 兩個例證在內容上有何聯繫？ 甲 至丹以荊卿為計，始速禍焉。趙嘗五戰於秦，二敗 而三勝。後秦擊趙者再，李牧連卻之。（第 3 段） 乙 向使三國各愛其地，齊人勿附於秦，刺客不行，良 將猶在，則勝負之數，存亡之理，當與秦相較，或 未易量。（第 3 段） 論證六國有勝秦之機 史例 設例 引文甲：已發生的歷 史事件論證三國滅 亡的原因 引文乙：作者對應三 國滅亡的原因所提出 的假設
- 51. 篇章探究 （2）作者於文章開首下筆立論，這種手法有甚麼好處？ 開宗明義地指出賂秦的不當 →論點明確 先入為主的印象 →逐步分析，反覆論證 →讀者完全折服 首段：六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。
- 52. 篇章探究 11. 有指蘇洵寫作《六國論》其實別有用意，試結合本文 的寫作背景，回答以下各題，推敲文章的言外之意。 （1）試結合本文的寫作背景或自行搜集資料，比較六國和 北宋的共通之處。 六國 北宋 外患 對外政策 國力 遭強秦入侵。 遭遼國和西夏入侵。 畏懼強秦威勢， 割地求和。 每年納幣予遼國和 西夏，以求苟安。 割地賂秦，國力 日益虧損。 國庫空虛，國力 日漸衰弱。 續
- 53. 篇章探究 （2） 以下是本文作者對六國主政者提出的建議，圈出以 下引文中的關鍵詞，並推敲作者的弦外之音。 以賂秦之地，封天下之謀臣；以事秦之心，禮天下 之奇才；並力西嚮，則吾恐秦人食之不得下嚥也。 （第 4 段） 為國者無使為積威之所劫哉！（第 4 段） 苟以天下之大，而從六國破亡之故事，是又在六國 下矣。（第 5 段） 續 建議：北宋政府重用人才，在軍事上做 好準備，對付外敵 提醒：北宋政府以史為鑑，不要震懾於遼國和西夏 的強大勢力，而採取屈辱退讓的妥協政策 批評：北宋對遼國和西夏採取消極的退讓政策之不智 諷喻：朝廷不要走上六國破亡的覆轍
- 58. 比較閲讀 （2） 細閱以下兩節引文： 甲 曹劌請見。其鄉人曰：「肉食者謀之，又何閒焉？」 劌曰：「肉食者鄙，未能遠謀。」 （《左 傳．曹劌論戰》） 乙 思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子 孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。 （蘇洵《六國論》） 甲、乙兩節引文運用了哪一種相同的寫作手法？試略 作說明。 對比手法 引文甲：鄉人的話→一般魯國人民不 理政事對比曹劌關心國事 引文乙：以賂秦國家的先祖從艱苦中 創業對比子孫不自愛，將土 地輕易送予強敵 續
- 59. 比較閲讀 同意 肉食者鄙： • 肉食者→處理政務的人 • 鄙→不能訂立謀略 例子：《曹劌論戰》 • 不能掌握作戰條件，容 易戰敗 子孫視之不甚惜： • 愛惜土地→不會胡亂送予 他人 • 土地與國力成正比 例子：《六國論》 • 三國割地事秦→招致亡國 你認為「肉食者鄙」和「子孫視之不甚惜」都是國家 衰亡的關鍵嗎？試略抒己見。
- 67. 古漢語知識 試指出以下句子中「或」字的詞性和意義。 句子 詞性 意義 1. 或曰：「六國互喪，率賂秦耶？」 （第 1 段） 2. 當與秦相較，或未易量。 （第 3 段） 不定代詞 有人 副詞 或許
- 68. 古漢語知識 試指出以下句子中「以」字的詞性和意義。 句子 詞性 意義 1. 不賂者以賂者喪。 （第 1 段） 2. 以有尺寸之地。 （第 2 段） 3. 日削月割，以趨於亡。 （第 4 段） 4. 苟以天下之大。 （第 5 段） 介詞，表示動作行為 的原因 連詞，表示承接關係 連詞，表示目的關係 介詞，表示動作行為 的憑藉 因為 才 以致 憑藉
- 69. 古漢語知識 試判斷以下句子中粗體字的字義是否相同，塗滿與答案 相應的圓圈。 相同 不同 （1）六國破滅，非兵不利，戰不善， 弊在賂秦。（第 1 段） 起視四境，而秦兵又至矣。 （第 2 段） （2）諸侯之所亡。（第 2 段） 日削月割，以趨於亡。（第 4 段） （3）刺客不行，良將猶在。（第 3 段） 而猶有可以不賂而勝之之勢。 （第 5 段）
- 70. 古漢語知識 試辨識以下句子中「與」字的詞性和意義，把答案寫 在橫線上。 （1）與戰勝而得者。（第 2 段） （2）與嬴而不助五國也。（第 3 段） （3）夫六國與秦皆諸侯。（第 5 段） 介詞，和……相比 動詞，親附、結交 連詞，和
- 71. 古漢語知識 試指出以下句子中附有着重號的字的用法和意義。 句子 用法 意義 1. 以地事秦。（第 2 段） 2. 李牧連卻之。（第 3 段） 3. 並力西嚮。（第 4 段） 名詞用作動詞 侍奉 動詞的使動 用法 使……退 卻，擊退 名詞用作狀語 向西 • • •
- 72. 課文賞析 續 《六國論》以 的手法，提出「 」的中心論點，領起下文。 在論證過程中，作者首先從正面申論，指出 的兩個原因，其中一個原因是賂秦將 坐大秦國，助長敵人的 和 ，另一個 原因是指賂秦將令本國損失 ，削弱 。接着，作者從反面申論，分述齊、燕、 趙三國不賂秦，但仍遭滅亡的個別原因，說明「 」的道理，…… 開門見山 六 國破滅，弊在賂秦 賂秦必亡 勢力 野心 大量土地 國力 不賂者以賂者喪
- 73. 課文賞析 ……進一步指出不賂秦者亡國的共同原因是 ，不知 ，各自用武，帶出下文六國應 的設想。最後，作者提出統治者應把 割讓給秦國的土地封賞給 ，以奉承 秦國之心禮待 ，並 ，不應被秦國的積威所懾服。 本文運用借古諷今的手法，通過論證六國 的故事，諷刺了北宋朝廷 的政策，警戒統治者以史為鏡，堅守國土，發奮 圖強，積極抗敵，以免 。 孤立 無援 團結 抗敵自強 天下的謀士 天下的奇才 聯合各國力量 對抗秦國 賂秦而相繼滅亡 因 妥協苟安 重蹈六國滅亡的覆轍