1. 學習與遊戲 宇文

2. 朗讀
• 在每段第一句前面寫清楚段落號碼
• 邊讀課文，邊用括號把每段的中心句標示出來
• 邊讀課文，邊把課文裡的四字詞圈起來
• 清楚、整齊，不要各有各讀

3. • 用三分鐘，速讀課文一
次，找出文章的：
引文、正文、總結部份

4. 引言：第一段
正文：第二段至第五段
總結：第六段

5. 課文的結構：引言
• 作者想帶出的問討論問題是……？
• 作者用了甚麼方法去引入題目？
引用（古人說……）
疑問（對嗎？） 論點
挑戰題：作者為什麼要提出疑問？

6. 正文部份
• 引言
作者說： 第一段
「『勤』是進步的先決條件」
但是…… • 表明立場
第二段
用功過度的話……
「頭昏腦脹」、
「身心疲累」、
「影響學習的效果」 第三段
如何是好？
玩遊戲 第四段
為什麼?
「幫助我們舒緩緊張的情緒」
第五段
作者的立場?
第六段

7. 第一及第二段雖然已指出了文章的論點和
作者的立場，但是，文章的說服力足夠嗎？

8. 正文部份
論據 • 引言
中心句: 第一段
「學習和遊戲不是對立的，只要我們善
於分配時間，兩者可以相輔相成」
• 表明立場
第二段
例子： 論證
「愛因斯坦和朋友的故事」 • 舉例證明遊戲的益處
• 「學習時非常投入」 第三段
• 「疲倦時玩玩樂器，跑跑步」
益處： 第四段
鬆弛神經
恢復精力
第五段
對學習有甚麼影響？
「事半功倍」
第六段

9. 正文部份 論據
• 引言
中心句: 第一段
「遊戲是除了可以幫助我們舒緩情緒之
外，還有很多益處」
• 表明立場
第二段
例子： 論證
• 舉例證明遊戲的益處
「老鷹捉小雞」、 第三段
「下棋」、
「打球」
• 舉例證明遊戲的益處
第四段
益處：
 訓練反應
 培養合作精神 第五段
 鍛鍊體魄
 結交朋友 ，建立友誼
第六段

10. 正文部份 論據
• 引言
中心句: 第一段
「我們要注意在學習和遊戲之間取得平衡」
• 表明立場
第二段
例子： 論證 • 舉例證明遊戲的益處
第三段
「過份沉迷電腦遊戲」
不單會導致「荒廢學業，成績一
落千丈」，甚至會使「健康受損」 • 舉例證明遊戲的益處
第四段
「把惡作劇也當作遊戲，將歡樂寄
託在別人的痛苦上，甚至觸犯刑法」 • 舉例說明遊戲的壞處
第五段
令人憎惡
自毀前程
第六段

11. 總結部份
• 引言
中心句: 第一段
「讀書時讀書，遊戲時遊戲」
• 表明立場
第二段
思考：
「讀書時讀書，遊戲時遊戲」意思是？ • 舉例證明遊戲的益處
第三段
為甚麼這樣做就可令學習上有更大進步？ • 舉例證明遊戲的益處
第四段
• 舉例說明遊戲的壞處
第五段
• 總結
第六段

12. • 如果我只提遊戲的益處，絕口不提它的壞
處，會帶來甚麼影響？
• 我們要怎樣才可以同時得到學習與遊戲的
好處？