SlideShare a Scribd company logo
1 of 13
321
1
Analisis Ilmu-Ilmu Bahasa Arab
Dalam Pendidikan
Hibatullah Zamri (P83423)
2
Dr. Harun Baharuddin
Mini Kajian:
Penguasaan KataKerja Perintah Dalam Kalangan
Pelajar Pra Universiti
GGGC6793
Syakirah Rifa’in @Mohd
Rifain (2013)
Penguasaan Kata Kerja Perintah
Bahasa Arab Dalam Kalangan
Pra Universiti
Universiti Malaya
Pengenalan
• Kata kerja perintah adalah termasuk dalam mata pelajaran
Saraf.
• Saraf ialah mata pelajaran Qawaid yang membincangkan
mengenai tatabahasa bahasa Arab.
• Sarf telah lama diperkenalkan dalam subjek Bahasa Arab
Tinggi di peringkat Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) dalam
silibus Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM).
• Pada peringkat ini, Bahasa Arab Tinggi menjadi syarat utama
untuk memenuhi syarat am universiti kerana para pelajar
perlu mendapatkan sekurang-kurangnya kepujian dalam
Bahasa Arab Tinggi untuk mengikuti Asasi Pendidikan Islam,
Syariah, Usuluddin, dan Pengajian Islam dengan Sains.
3
‫األمر‬ ‫عل‬
Objektif Kajian
Untuk mengetahui
pendekatan pengajaran kata
kerja perintah
Untuk mengenalpasti tahap
pengetahuan pelajar
mengenai kata kerja perintah
1
2
4
Apakah tahap pengetahuan
pelajar mengenai kata kerja
perintah?
Apakah pendekatan
pengajaran kata kerja
perintah?
Persoalan Kajian
‫فعل‬
‫األمر‬
Metodologi Kajian
Kuantitatif
Soal
Selidik:
Google forms
5
Populasi & Sampel
16
7 9
6
Populasi
Sampel
Akademi Pengajian Islam
Universiti Malaya Nilam Puri, Kelantan
Bahagian A:
Latar belakang
Responden Pengetahuan
Mengenai Kata
Kerja Perintah
Bahagian B:
Bahagian C:
Pendekatan
Pengajaran Kata
Kerja Perintah
Instrumen Kajian Skala Tahap
5 Sangat Setuju
4 Setuju
3 Tidak Pasti
2 Tidak Setuju
1 Sangat Tidak Setuju
7
1) Jantina
2) Sekolah Terakhir
3) Kelayakan tertinggi
4) Tahun semester
5) Bidang Pengkhususan
6)Pekerjaan ibubapa
1) Konsep & Definisi
2) Pola KKP
3) Contoh KKP
4) Tasrif KKP
5) KKP Dalam Teks B.Arab
1. Huraian Pensyarah KKP
2. Contoh & Huraian KKP
Dalam Buku Rujukan
3. Latihan KKP Dalam
Kelas
4. Masa Yang
Diperuntukkan Dalam
Kelas KKP
5. Soalan Peperiksaan
Mengenai KKP
• Skor min menunjukkan catatan pada tahap tinggi iaitu 4.4
• Penyelidik mendapati responden sangat memahami konsep dan definisi kata kerja
perintah
Apakah tahap pengetahuan pelajar mengenai kata kerja perintah?D
a
p
a
t
a
n
K
a
j
i
a
n
8
• Catatan min menunjukkan bahawa responden yang boleh membina kata kerja
perintah dengan baik berada pada tahap tinggi iaitu 4.3
• Dapat disimpulkan bahawa responden mampu membina kata kerja perintah
dengan baik
• Secara keseluruhannya skor min menunjukkan catatan pada tahap tinggi iaitu 4.3
1) Konsep & Definisi
2) Pola KKP
3) Contoh KKP
• Catatan bagi skor min pula direkodkan sebanyak 4.0 menunjukkan nilai berada di
tahap yang sangat memuaskan.
• Nilai min yang direkodkan ialah 2.0 menunjukkan berada pada tahap rendah.
• Oleh itu disimpulkan bahawa kesukaran responden untuk mengingati tasrif kata
kerja perintah adalah di tahap rendah.
4) Tasrif KKP
5) KKP Dalam Teks
B.arab
‫ر‬‫م‬‫لأ‬‫ا‬ ‫ل‬‫ع‬‫ف‬
9
• Hasil dapatan pengetahuan pelajar berkaitan dengan kata kerja
perintah pada keseluruhannya berada pada tahap TINGGI.
Pengetahuan KKP Min
Konsep & Definisi 4.4
Pola KKP 4.3
Contoh KKP 4.3
Tasrif KKP 2.0
KKP Dalam Teks Arab 4.0
Markah Keseluruhan 3.8
Keputusan Keseluruhan Min
• Min yang dicatat adalah
di tahap tinggi iaitu 4.5
• Ini menunjukkan
bahawa responden
sangat memahami
huraian yang diberikan
oleh pesyarah
seterusnya dapat
membantu mereka
menguasai kata kerja
perintah.
Apakah pendekatan pengajaran kata kerja perintah?
D
a
p
a
t
a
n
K
a
j
i
a
n
10
• Min yang direkodkan bagi ialah 3.9 yang bermaksud masa
yang diberikan untuk mempelajari kata kerja perintah
adalah memadai
• Catatan min yang direkodkan ialah 4.0 berada pada tahap tinggi.
Penyelidik mendapati bahawa soalan peperiksaan yang menyentuh
tentang kata kerja perintah berada pada tahap tinggi.
• Catatan min
menunjukkan tahap
paling tinggi iaitu 4.5
• Secara keseluruhannya
dapat disimpulkan
bahawa latihan di dalam
kelas banyak membantu
responden menguasai
kata kerja perintah.
• Skor min yang direkodkan pula
pada tahap yang memuaskan
iaitu 3.8
• Secara kesimpulannya penyelidik
mendapati contoh dan huraian
kata kerja perintah mudah
difahami dan seterusnya
membantu responden
menguasai kata kerja perintah.
Huraian
Pensyarah
Contoh&Huraian
DlmBukuRujukan
Latihandalam
Kelas
Masa yang
Dipentukkan
Soalan
Peperiksaan
11
• Hasil dapatan pendekatan pengajaran berkaitan dengan kata
kerja perintah pada keseluruhannya berada pada tahap TINGGI.
Keputusan Keseluruhan Min
Pendekatan Pengajaran Min
Huraian Pensyarah 4.5
Contoh & Huraian Dlm Kelas 3.8
Latihan Dalam Kelas 4.5
Masa yang Diperuntukkan 3.9
Soalan Peperiksaan 4.0
Markah Keseluruhan 4.1
• Secara keseluruhannya, dapatan mini kajian tentang tahap penguasaan
kata kerja perintah dalam kalangan pelajar di APIUM Nilam Puri Kelantan
berada pada tahap min yang tinggi.
• Tanpa penguasaan yang baik terhadap kaedah-kaedah ilmu morfologi maka
penguasaan terhadap al-Quran juga ditahap yang membimbangkan.
• Aspek-aspek ini penting bagi memastikan para pelajar menyedari
kelemahan diri dalam bahasa Arab.
• Komitmen daripada KPM, pihak universiti, pensyarah, ibu bapa, pelajar dan
pelbagai lapisan masyarakat amat penting dalam meningkatkan prestasi
pelajar dalam mempelajari bahasa Arab untuk melahirkan ilmuwan yang
berkualiti malah untuk meningkatkan lagi pemahaman yang paling utama
iaitu al-Quran.
Kesimpulan
12
Sekian
Terima Kasih
13

More Related Content

What's hot

Mte3143 tugasan & rubrik kerja kursus
Mte3143 tugasan & rubrik kerja kursusMte3143 tugasan & rubrik kerja kursus
Mte3143 tugasan & rubrik kerja kursusRaohan Mohd
 
Peta Konsep, Aras Taksonomi Bloom, JPK, RPH Model Hunter, Jadual Banding Beza
Peta Konsep, Aras Taksonomi Bloom, JPK, RPH Model Hunter, Jadual Banding Beza Peta Konsep, Aras Taksonomi Bloom, JPK, RPH Model Hunter, Jadual Banding Beza
Peta Konsep, Aras Taksonomi Bloom, JPK, RPH Model Hunter, Jadual Banding Beza Zuzan Michael Japang
 
Rph Sejarah tahun 4 kedudukan kerajaan-kerajaan melayu awal
Rph Sejarah tahun 4 kedudukan kerajaan-kerajaan melayu awalRph Sejarah tahun 4 kedudukan kerajaan-kerajaan melayu awal
Rph Sejarah tahun 4 kedudukan kerajaan-kerajaan melayu awalSherly Jewinly
 
Pembelajaran berasaskan masalah
Pembelajaran berasaskan masalahPembelajaran berasaskan masalah
Pembelajaran berasaskan masalahRohini Egambaram
 
Kepelbagaian pelajar dalam etnik write up
Kepelbagaian pelajar dalam etnik write upKepelbagaian pelajar dalam etnik write up
Kepelbagaian pelajar dalam etnik write upRadziah Mokhtar
 
Teori pembelajaran gagne
Teori pembelajaran gagneTeori pembelajaran gagne
Teori pembelajaran gagneAlice Lee
 
Kajian tindakan bm skj
Kajian tindakan bm skjKajian tindakan bm skj
Kajian tindakan bm skjAtok Shila
 
Rancangan pengajaran harian bahasa melayu
Rancangan pengajaran harian bahasa melayuRancangan pengajaran harian bahasa melayu
Rancangan pengajaran harian bahasa melayunoorabib
 
Rph kemahiran membaca & menulis
Rph kemahiran membaca & menulisRph kemahiran membaca & menulis
Rph kemahiran membaca & menulisRanjini Valauthan
 
Contoh cadangan pelaksanaan satu sesi Learning Walks
Contoh cadangan pelaksanaan satu sesi Learning WalksContoh cadangan pelaksanaan satu sesi Learning Walks
Contoh cadangan pelaksanaan satu sesi Learning WalksMokhzani Fadir
 
banding beza guru pakar dan novis.pptx
banding beza guru pakar dan novis.pptxbanding beza guru pakar dan novis.pptx
banding beza guru pakar dan novis.pptxdorothy bintang
 
Rph tahun 5 sirah nabi
Rph tahun 5 sirah nabiRph tahun 5 sirah nabi
Rph tahun 5 sirah nabiismailsktb12
 
Kaedah dan teknik pengajaran tilawah al quran dan hafazan
Kaedah dan teknik pengajaran tilawah al quran dan hafazanKaedah dan teknik pengajaran tilawah al quran dan hafazan
Kaedah dan teknik pengajaran tilawah al quran dan hafazanSyaza Mohd Sabri
 
Peranan & Cabaran Guru Besar Terhadap Pelaksanaan Inklusif
Peranan & Cabaran Guru Besar Terhadap Pelaksanaan InklusifPeranan & Cabaran Guru Besar Terhadap Pelaksanaan Inklusif
Peranan & Cabaran Guru Besar Terhadap Pelaksanaan Inklusifdeela zulkifli
 
RMK MPU3122.pdf
RMK MPU3122.pdfRMK MPU3122.pdf
RMK MPU3122.pdfIvyPang3
 
Pendidikan Inklusif (Pelaksanaan Program Pendidikan Inklusif)
Pendidikan Inklusif (Pelaksanaan Program Pendidikan Inklusif)Pendidikan Inklusif (Pelaksanaan Program Pendidikan Inklusif)
Pendidikan Inklusif (Pelaksanaan Program Pendidikan Inklusif)FaFai S.
 

What's hot (20)

Mte3143 tugasan & rubrik kerja kursus
Mte3143 tugasan & rubrik kerja kursusMte3143 tugasan & rubrik kerja kursus
Mte3143 tugasan & rubrik kerja kursus
 
Peta Konsep, Aras Taksonomi Bloom, JPK, RPH Model Hunter, Jadual Banding Beza
Peta Konsep, Aras Taksonomi Bloom, JPK, RPH Model Hunter, Jadual Banding Beza Peta Konsep, Aras Taksonomi Bloom, JPK, RPH Model Hunter, Jadual Banding Beza
Peta Konsep, Aras Taksonomi Bloom, JPK, RPH Model Hunter, Jadual Banding Beza
 
Rph Sejarah tahun 4 kedudukan kerajaan-kerajaan melayu awal
Rph Sejarah tahun 4 kedudukan kerajaan-kerajaan melayu awalRph Sejarah tahun 4 kedudukan kerajaan-kerajaan melayu awal
Rph Sejarah tahun 4 kedudukan kerajaan-kerajaan melayu awal
 
Assignment EDU3083
Assignment EDU3083Assignment EDU3083
Assignment EDU3083
 
Pembelajaran berasaskan masalah
Pembelajaran berasaskan masalahPembelajaran berasaskan masalah
Pembelajaran berasaskan masalah
 
Separa liga
Separa ligaSepara liga
Separa liga
 
Kepelbagaian pelajar dalam etnik write up
Kepelbagaian pelajar dalam etnik write upKepelbagaian pelajar dalam etnik write up
Kepelbagaian pelajar dalam etnik write up
 
Teori pembelajaran gagne
Teori pembelajaran gagneTeori pembelajaran gagne
Teori pembelajaran gagne
 
Kajian tindakan bm skj
Kajian tindakan bm skjKajian tindakan bm skj
Kajian tindakan bm skj
 
Borang soal selidik
Borang soal selidikBorang soal selidik
Borang soal selidik
 
Rancangan pengajaran harian bahasa melayu
Rancangan pengajaran harian bahasa melayuRancangan pengajaran harian bahasa melayu
Rancangan pengajaran harian bahasa melayu
 
Rph kemahiran membaca & menulis
Rph kemahiran membaca & menulisRph kemahiran membaca & menulis
Rph kemahiran membaca & menulis
 
Contoh cadangan pelaksanaan satu sesi Learning Walks
Contoh cadangan pelaksanaan satu sesi Learning WalksContoh cadangan pelaksanaan satu sesi Learning Walks
Contoh cadangan pelaksanaan satu sesi Learning Walks
 
banding beza guru pakar dan novis.pptx
banding beza guru pakar dan novis.pptxbanding beza guru pakar dan novis.pptx
banding beza guru pakar dan novis.pptx
 
Rph tahun 5 sirah nabi
Rph tahun 5 sirah nabiRph tahun 5 sirah nabi
Rph tahun 5 sirah nabi
 
Kaedah dan teknik pengajaran tilawah al quran dan hafazan
Kaedah dan teknik pengajaran tilawah al quran dan hafazanKaedah dan teknik pengajaran tilawah al quran dan hafazan
Kaedah dan teknik pengajaran tilawah al quran dan hafazan
 
Peranan & Cabaran Guru Besar Terhadap Pelaksanaan Inklusif
Peranan & Cabaran Guru Besar Terhadap Pelaksanaan InklusifPeranan & Cabaran Guru Besar Terhadap Pelaksanaan Inklusif
Peranan & Cabaran Guru Besar Terhadap Pelaksanaan Inklusif
 
Rph surat rasmi
Rph surat rasmiRph surat rasmi
Rph surat rasmi
 
RMK MPU3122.pdf
RMK MPU3122.pdfRMK MPU3122.pdf
RMK MPU3122.pdf
 
Pendidikan Inklusif (Pelaksanaan Program Pendidikan Inklusif)
Pendidikan Inklusif (Pelaksanaan Program Pendidikan Inklusif)Pendidikan Inklusif (Pelaksanaan Program Pendidikan Inklusif)
Pendidikan Inklusif (Pelaksanaan Program Pendidikan Inklusif)
 

Similar to Penguasaan Kata Kerja Perintah Dalam Kalangan Pelajar Pra Universiti

Penguasaan Jumlah Fi'liyyah dalam Kalangan Pelajar Tahun 2 Program Pengajian ...
Penguasaan Jumlah Fi'liyyah dalam Kalangan Pelajar Tahun 2 Program Pengajian ...Penguasaan Jumlah Fi'liyyah dalam Kalangan Pelajar Tahun 2 Program Pengajian ...
Penguasaan Jumlah Fi'liyyah dalam Kalangan Pelajar Tahun 2 Program Pengajian ...KOSPATI UKM
 
Kajian tindakan.pptx skconventmuar(kak min min)
Kajian tindakan.pptx  skconventmuar(kak min min)Kajian tindakan.pptx  skconventmuar(kak min min)
Kajian tindakan.pptx skconventmuar(kak min min)Kak Min Min
 
pembentangan kajian tindakan
pembentangan kajian tindakanpembentangan kajian tindakan
pembentangan kajian tindakanFieyza An'nur
 
Format instrumen pp 2014
Format instrumen pp 2014Format instrumen pp 2014
Format instrumen pp 2014share with me
 
Std 4 pcrapan
Std 4 pcrapanStd 4 pcrapan
Std 4 pcrapanawangyie
 
Meningkatkan kemahiran-penggunaan 1
Meningkatkan kemahiran-penggunaan 1Meningkatkan kemahiran-penggunaan 1
Meningkatkan kemahiran-penggunaan 1jun jun
 
488095 amalan-b-melayu-kelas-peralihan-2 (cetak)
488095 amalan-b-melayu-kelas-peralihan-2 (cetak)488095 amalan-b-melayu-kelas-peralihan-2 (cetak)
488095 amalan-b-melayu-kelas-peralihan-2 (cetak)Angela Bong
 
kaedah dan teknik pengajaran ibadah
kaedah dan teknik pengajaran ibadahkaedah dan teknik pengajaran ibadah
kaedah dan teknik pengajaran ibadahamira nurfahmida
 
RPP BAHASA INGGRIS SMK SEMESTER 1
RPP BAHASA INGGRIS SMK SEMESTER 1RPP BAHASA INGGRIS SMK SEMESTER 1
RPP BAHASA INGGRIS SMK SEMESTER 1KOH TRI
 
contoh laporan ptk pba "optimalisasi metode jahriyah dalam pemahaman kitab ku...
contoh laporan ptk pba "optimalisasi metode jahriyah dalam pemahaman kitab ku...contoh laporan ptk pba "optimalisasi metode jahriyah dalam pemahaman kitab ku...
contoh laporan ptk pba "optimalisasi metode jahriyah dalam pemahaman kitab ku...Nur Agustin Mufarokhah
 
Meningkatkan penguasaan menulis huruf besar pada pangkal
Meningkatkan penguasaan  menulis huruf besar pada pangkalMeningkatkan penguasaan  menulis huruf besar pada pangkal
Meningkatkan penguasaan menulis huruf besar pada pangkalMat mohd
 
Standard 4 - Pemantauan PdP
Standard 4 - Pemantauan PdPStandard 4 - Pemantauan PdP
Standard 4 - Pemantauan PdPALSAFII
 
Tool kit panitia bahasa arab
Tool kit  panitia bahasa arabTool kit  panitia bahasa arab
Tool kit panitia bahasa arabfirdaus fid
 

Similar to Penguasaan Kata Kerja Perintah Dalam Kalangan Pelajar Pra Universiti (20)

Penguasaan Jumlah Fi'liyyah dalam Kalangan Pelajar Tahun 2 Program Pengajian ...
Penguasaan Jumlah Fi'liyyah dalam Kalangan Pelajar Tahun 2 Program Pengajian ...Penguasaan Jumlah Fi'liyyah dalam Kalangan Pelajar Tahun 2 Program Pengajian ...
Penguasaan Jumlah Fi'liyyah dalam Kalangan Pelajar Tahun 2 Program Pengajian ...
 
Ringkasan artikel
Ringkasan artikelRingkasan artikel
Ringkasan artikel
 
Instrumenskpm
InstrumenskpmInstrumenskpm
Instrumenskpm
 
Kajian tindakan.pptx skconventmuar(kak min min)
Kajian tindakan.pptx  skconventmuar(kak min min)Kajian tindakan.pptx  skconventmuar(kak min min)
Kajian tindakan.pptx skconventmuar(kak min min)
 
Instrumen PP
Instrumen PPInstrumen PP
Instrumen PP
 
pembentangan kajian tindakan
pembentangan kajian tindakanpembentangan kajian tindakan
pembentangan kajian tindakan
 
Format instrumen pp 2014
Format instrumen pp 2014Format instrumen pp 2014
Format instrumen pp 2014
 
Format instrumen-pp
Format  instrumen-ppFormat  instrumen-pp
Format instrumen-pp
 
Rubrik pemarkahan holistik
Rubrik pemarkahan holistikRubrik pemarkahan holistik
Rubrik pemarkahan holistik
 
Std 4 pcrapan
Std 4 pcrapanStd 4 pcrapan
Std 4 pcrapan
 
Meningkatkan kemahiran-penggunaan 1
Meningkatkan kemahiran-penggunaan 1Meningkatkan kemahiran-penggunaan 1
Meningkatkan kemahiran-penggunaan 1
 
488095 amalan-b-melayu-kelas-peralihan-2 (cetak)
488095 amalan-b-melayu-kelas-peralihan-2 (cetak)488095 amalan-b-melayu-kelas-peralihan-2 (cetak)
488095 amalan-b-melayu-kelas-peralihan-2 (cetak)
 
kaedah dan teknik pengajaran ibadah
kaedah dan teknik pengajaran ibadahkaedah dan teknik pengajaran ibadah
kaedah dan teknik pengajaran ibadah
 
RPP BAHASA INGGRIS SMK SEMESTER 1
RPP BAHASA INGGRIS SMK SEMESTER 1RPP BAHASA INGGRIS SMK SEMESTER 1
RPP BAHASA INGGRIS SMK SEMESTER 1
 
contoh laporan ptk pba "optimalisasi metode jahriyah dalam pemahaman kitab ku...
contoh laporan ptk pba "optimalisasi metode jahriyah dalam pemahaman kitab ku...contoh laporan ptk pba "optimalisasi metode jahriyah dalam pemahaman kitab ku...
contoh laporan ptk pba "optimalisasi metode jahriyah dalam pemahaman kitab ku...
 
Meningkatkan penguasaan menulis huruf besar pada pangkal
Meningkatkan penguasaan  menulis huruf besar pada pangkalMeningkatkan penguasaan  menulis huruf besar pada pangkal
Meningkatkan penguasaan menulis huruf besar pada pangkal
 
Standard 4 - Pemantauan PdP
Standard 4 - Pemantauan PdPStandard 4 - Pemantauan PdP
Standard 4 - Pemantauan PdP
 
Jenis-Jenis Ujian
Jenis-Jenis UjianJenis-Jenis Ujian
Jenis-Jenis Ujian
 
Bab 5
Bab 5Bab 5
Bab 5
 
Tool kit panitia bahasa arab
Tool kit  panitia bahasa arabTool kit  panitia bahasa arab
Tool kit panitia bahasa arab
 

More from hibatullah92

Guru Permulaan Abad Ke-21
Guru Permulaan Abad Ke-21Guru Permulaan Abad Ke-21
Guru Permulaan Abad Ke-21hibatullah92
 
Ulasan Buku "Fundamental Concepts of Teaching Language"
Ulasan Buku "Fundamental Concepts of Teaching Language" Ulasan Buku "Fundamental Concepts of Teaching Language"
Ulasan Buku "Fundamental Concepts of Teaching Language" hibatullah92
 
Linguistik terapan dan Pendidikan Bahasa Arab
Linguistik terapan dan Pendidikan Bahasa ArabLinguistik terapan dan Pendidikan Bahasa Arab
Linguistik terapan dan Pendidikan Bahasa Arabhibatullah92
 
Latihan Dan Pembangunan Profesional Guru
Latihan Dan Pembangunan Profesional GuruLatihan Dan Pembangunan Profesional Guru
Latihan Dan Pembangunan Profesional Guruhibatullah92
 
Tahap Stress Dalam Kalangan Guru-guru Besar
Tahap Stress Dalam Kalangan Guru-guru Besar Tahap Stress Dalam Kalangan Guru-guru Besar
Tahap Stress Dalam Kalangan Guru-guru Besar hibatullah92
 
Perkembangan Fizikal & Bahasa Kanak-Kanak
Perkembangan Fizikal & Bahasa Kanak-KanakPerkembangan Fizikal & Bahasa Kanak-Kanak
Perkembangan Fizikal & Bahasa Kanak-Kanakhibatullah92
 
Penggunaan Kajian Kes Sebagai Strategi Pengajaran
Penggunaan Kajian Kes Sebagai Strategi PengajaranPenggunaan Kajian Kes Sebagai Strategi Pengajaran
Penggunaan Kajian Kes Sebagai Strategi Pengajaranhibatullah92
 
Falsafah, Objektif Kurikulum Pendidikan Bahasa Arab
Falsafah, Objektif Kurikulum Pendidikan Bahasa ArabFalsafah, Objektif Kurikulum Pendidikan Bahasa Arab
Falsafah, Objektif Kurikulum Pendidikan Bahasa Arabhibatullah92
 
Mini Kajian: Pelaksanaan Kurikulum J-QAF di Sekolah Rendah di Malaysia
Mini Kajian: Pelaksanaan Kurikulum J-QAF di Sekolah Rendah di MalaysiaMini Kajian: Pelaksanaan Kurikulum J-QAF di Sekolah Rendah di Malaysia
Mini Kajian: Pelaksanaan Kurikulum J-QAF di Sekolah Rendah di Malaysiahibatullah92
 
النظام الصرفي (Ilmu Morfologi)
النظام الصرفي (Ilmu Morfologi)النظام الصرفي (Ilmu Morfologi)
النظام الصرفي (Ilmu Morfologi)hibatullah92
 
Faktor-Faktor yang mempengaruhi pembelajaran bahasa
Faktor-Faktor yang mempengaruhi pembelajaran bahasaFaktor-Faktor yang mempengaruhi pembelajaran bahasa
Faktor-Faktor yang mempengaruhi pembelajaran bahasahibatullah92
 
Soalan latih tubi kaedah penyelidikan
Soalan latih tubi kaedah penyelidikanSoalan latih tubi kaedah penyelidikan
Soalan latih tubi kaedah penyelidikanhibatullah92
 
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)hibatullah92
 
Isu-Isu Pendidikan Bahasa Arab
Isu-Isu Pendidikan Bahasa ArabIsu-Isu Pendidikan Bahasa Arab
Isu-Isu Pendidikan Bahasa Arabhibatullah92
 
Hukum mim sakinah ( مْ ) ~
Hukum mim sakinah ( مْ ) ~Hukum mim sakinah ( مْ ) ~
Hukum mim sakinah ( مْ ) ~hibatullah92
 
Pengertian makharijul huruf
Pengertian makharijul hurufPengertian makharijul huruf
Pengertian makharijul hurufhibatullah92
 
Hukum nun sakinah (نْ )
Hukum nun sakinah (نْ )Hukum nun sakinah (نْ )
Hukum nun sakinah (نْ )hibatullah92
 
Pengenalan Ilmu Tajwid
Pengenalan Ilmu Tajwid Pengenalan Ilmu Tajwid
Pengenalan Ilmu Tajwid hibatullah92
 

More from hibatullah92 (18)

Guru Permulaan Abad Ke-21
Guru Permulaan Abad Ke-21Guru Permulaan Abad Ke-21
Guru Permulaan Abad Ke-21
 
Ulasan Buku "Fundamental Concepts of Teaching Language"
Ulasan Buku "Fundamental Concepts of Teaching Language" Ulasan Buku "Fundamental Concepts of Teaching Language"
Ulasan Buku "Fundamental Concepts of Teaching Language"
 
Linguistik terapan dan Pendidikan Bahasa Arab
Linguistik terapan dan Pendidikan Bahasa ArabLinguistik terapan dan Pendidikan Bahasa Arab
Linguistik terapan dan Pendidikan Bahasa Arab
 
Latihan Dan Pembangunan Profesional Guru
Latihan Dan Pembangunan Profesional GuruLatihan Dan Pembangunan Profesional Guru
Latihan Dan Pembangunan Profesional Guru
 
Tahap Stress Dalam Kalangan Guru-guru Besar
Tahap Stress Dalam Kalangan Guru-guru Besar Tahap Stress Dalam Kalangan Guru-guru Besar
Tahap Stress Dalam Kalangan Guru-guru Besar
 
Perkembangan Fizikal & Bahasa Kanak-Kanak
Perkembangan Fizikal & Bahasa Kanak-KanakPerkembangan Fizikal & Bahasa Kanak-Kanak
Perkembangan Fizikal & Bahasa Kanak-Kanak
 
Penggunaan Kajian Kes Sebagai Strategi Pengajaran
Penggunaan Kajian Kes Sebagai Strategi PengajaranPenggunaan Kajian Kes Sebagai Strategi Pengajaran
Penggunaan Kajian Kes Sebagai Strategi Pengajaran
 
Falsafah, Objektif Kurikulum Pendidikan Bahasa Arab
Falsafah, Objektif Kurikulum Pendidikan Bahasa ArabFalsafah, Objektif Kurikulum Pendidikan Bahasa Arab
Falsafah, Objektif Kurikulum Pendidikan Bahasa Arab
 
Mini Kajian: Pelaksanaan Kurikulum J-QAF di Sekolah Rendah di Malaysia
Mini Kajian: Pelaksanaan Kurikulum J-QAF di Sekolah Rendah di MalaysiaMini Kajian: Pelaksanaan Kurikulum J-QAF di Sekolah Rendah di Malaysia
Mini Kajian: Pelaksanaan Kurikulum J-QAF di Sekolah Rendah di Malaysia
 
النظام الصرفي (Ilmu Morfologi)
النظام الصرفي (Ilmu Morfologi)النظام الصرفي (Ilmu Morfologi)
النظام الصرفي (Ilmu Morfologi)
 
Faktor-Faktor yang mempengaruhi pembelajaran bahasa
Faktor-Faktor yang mempengaruhi pembelajaran bahasaFaktor-Faktor yang mempengaruhi pembelajaran bahasa
Faktor-Faktor yang mempengaruhi pembelajaran bahasa
 
Soalan latih tubi kaedah penyelidikan
Soalan latih tubi kaedah penyelidikanSoalan latih tubi kaedah penyelidikan
Soalan latih tubi kaedah penyelidikan
 
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)
 
Isu-Isu Pendidikan Bahasa Arab
Isu-Isu Pendidikan Bahasa ArabIsu-Isu Pendidikan Bahasa Arab
Isu-Isu Pendidikan Bahasa Arab
 
Hukum mim sakinah ( مْ ) ~
Hukum mim sakinah ( مْ ) ~Hukum mim sakinah ( مْ ) ~
Hukum mim sakinah ( مْ ) ~
 
Pengertian makharijul huruf
Pengertian makharijul hurufPengertian makharijul huruf
Pengertian makharijul huruf
 
Hukum nun sakinah (نْ )
Hukum nun sakinah (نْ )Hukum nun sakinah (نْ )
Hukum nun sakinah (نْ )
 
Pengenalan Ilmu Tajwid
Pengenalan Ilmu Tajwid Pengenalan Ilmu Tajwid
Pengenalan Ilmu Tajwid
 

Recently uploaded

PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptxPEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptxsukmakarim1998
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfCandraMegawati
 
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptxPPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptxdpp11tya
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...Kanaidi ken
 
MATEMATIKA EKONOMI MATERI ANUITAS DAN NILAI ANUITAS
MATEMATIKA EKONOMI MATERI ANUITAS DAN NILAI ANUITASMATEMATIKA EKONOMI MATERI ANUITAS DAN NILAI ANUITAS
MATEMATIKA EKONOMI MATERI ANUITAS DAN NILAI ANUITASbilqisizzati
 
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptxBab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptxssuser35630b
 
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SDPPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SDNurainiNuraini25
 
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)MustahalMustahal
 
presentasi lembaga negara yang ada di indonesia
presentasi lembaga negara yang ada di indonesiapresentasi lembaga negara yang ada di indonesia
presentasi lembaga negara yang ada di indonesiaNILAMSARI269850
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAAndiCoc
 
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsxvIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsxsyahrulutama16
 
Hiperlipidemiaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
HiperlipidemiaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaHiperlipidemiaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
Hiperlipidemiaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaafarmasipejatentimur
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptArkhaRega1
 
aksi nyata penyebaran pemahaman merdeka belajar
aksi nyata penyebaran pemahaman merdeka belajaraksi nyata penyebaran pemahaman merdeka belajar
aksi nyata penyebaran pemahaman merdeka belajarHafidRanggasi
 
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CAbdiera
 
UT PGSD PDGK4103 MODUL 2 STRUKTUR TUBUH Pada Makhluk Hidup
UT PGSD PDGK4103 MODUL 2 STRUKTUR TUBUH Pada Makhluk HidupUT PGSD PDGK4103 MODUL 2 STRUKTUR TUBUH Pada Makhluk Hidup
UT PGSD PDGK4103 MODUL 2 STRUKTUR TUBUH Pada Makhluk Hidupfamela161
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdfsdn3jatiblora
 
Integrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ika
Integrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ikaIntegrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ika
Integrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ikaAtiAnggiSupriyati
 
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfREFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfirwanabidin08
 
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxPerumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxadimulianta1
 

Recently uploaded (20)

PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptxPEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
 
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptxPPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
 
MATEMATIKA EKONOMI MATERI ANUITAS DAN NILAI ANUITAS
MATEMATIKA EKONOMI MATERI ANUITAS DAN NILAI ANUITASMATEMATIKA EKONOMI MATERI ANUITAS DAN NILAI ANUITAS
MATEMATIKA EKONOMI MATERI ANUITAS DAN NILAI ANUITAS
 
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptxBab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
 
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SDPPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
 
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
 
presentasi lembaga negara yang ada di indonesia
presentasi lembaga negara yang ada di indonesiapresentasi lembaga negara yang ada di indonesia
presentasi lembaga negara yang ada di indonesia
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
 
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsxvIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
 
Hiperlipidemiaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
HiperlipidemiaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaHiperlipidemiaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
Hiperlipidemiaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
 
aksi nyata penyebaran pemahaman merdeka belajar
aksi nyata penyebaran pemahaman merdeka belajaraksi nyata penyebaran pemahaman merdeka belajar
aksi nyata penyebaran pemahaman merdeka belajar
 
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
 
UT PGSD PDGK4103 MODUL 2 STRUKTUR TUBUH Pada Makhluk Hidup
UT PGSD PDGK4103 MODUL 2 STRUKTUR TUBUH Pada Makhluk HidupUT PGSD PDGK4103 MODUL 2 STRUKTUR TUBUH Pada Makhluk Hidup
UT PGSD PDGK4103 MODUL 2 STRUKTUR TUBUH Pada Makhluk Hidup
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
 
Integrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ika
Integrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ikaIntegrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ika
Integrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ika
 
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfREFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
 
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxPerumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
 

Penguasaan Kata Kerja Perintah Dalam Kalangan Pelajar Pra Universiti

  • 2. Analisis Ilmu-Ilmu Bahasa Arab Dalam Pendidikan Hibatullah Zamri (P83423) 2 Dr. Harun Baharuddin Mini Kajian: Penguasaan KataKerja Perintah Dalam Kalangan Pelajar Pra Universiti GGGC6793 Syakirah Rifa’in @Mohd Rifain (2013) Penguasaan Kata Kerja Perintah Bahasa Arab Dalam Kalangan Pra Universiti Universiti Malaya
  • 3. Pengenalan • Kata kerja perintah adalah termasuk dalam mata pelajaran Saraf. • Saraf ialah mata pelajaran Qawaid yang membincangkan mengenai tatabahasa bahasa Arab. • Sarf telah lama diperkenalkan dalam subjek Bahasa Arab Tinggi di peringkat Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) dalam silibus Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM). • Pada peringkat ini, Bahasa Arab Tinggi menjadi syarat utama untuk memenuhi syarat am universiti kerana para pelajar perlu mendapatkan sekurang-kurangnya kepujian dalam Bahasa Arab Tinggi untuk mengikuti Asasi Pendidikan Islam, Syariah, Usuluddin, dan Pengajian Islam dengan Sains. 3 ‫األمر‬ ‫عل‬
  • 4. Objektif Kajian Untuk mengetahui pendekatan pengajaran kata kerja perintah Untuk mengenalpasti tahap pengetahuan pelajar mengenai kata kerja perintah 1 2 4 Apakah tahap pengetahuan pelajar mengenai kata kerja perintah? Apakah pendekatan pengajaran kata kerja perintah? Persoalan Kajian ‫فعل‬ ‫األمر‬
  • 6. Populasi & Sampel 16 7 9 6 Populasi Sampel Akademi Pengajian Islam Universiti Malaya Nilam Puri, Kelantan
  • 7. Bahagian A: Latar belakang Responden Pengetahuan Mengenai Kata Kerja Perintah Bahagian B: Bahagian C: Pendekatan Pengajaran Kata Kerja Perintah Instrumen Kajian Skala Tahap 5 Sangat Setuju 4 Setuju 3 Tidak Pasti 2 Tidak Setuju 1 Sangat Tidak Setuju 7 1) Jantina 2) Sekolah Terakhir 3) Kelayakan tertinggi 4) Tahun semester 5) Bidang Pengkhususan 6)Pekerjaan ibubapa 1) Konsep & Definisi 2) Pola KKP 3) Contoh KKP 4) Tasrif KKP 5) KKP Dalam Teks B.Arab 1. Huraian Pensyarah KKP 2. Contoh & Huraian KKP Dalam Buku Rujukan 3. Latihan KKP Dalam Kelas 4. Masa Yang Diperuntukkan Dalam Kelas KKP 5. Soalan Peperiksaan Mengenai KKP
  • 8. • Skor min menunjukkan catatan pada tahap tinggi iaitu 4.4 • Penyelidik mendapati responden sangat memahami konsep dan definisi kata kerja perintah Apakah tahap pengetahuan pelajar mengenai kata kerja perintah?D a p a t a n K a j i a n 8 • Catatan min menunjukkan bahawa responden yang boleh membina kata kerja perintah dengan baik berada pada tahap tinggi iaitu 4.3 • Dapat disimpulkan bahawa responden mampu membina kata kerja perintah dengan baik • Secara keseluruhannya skor min menunjukkan catatan pada tahap tinggi iaitu 4.3 1) Konsep & Definisi 2) Pola KKP 3) Contoh KKP • Catatan bagi skor min pula direkodkan sebanyak 4.0 menunjukkan nilai berada di tahap yang sangat memuaskan. • Nilai min yang direkodkan ialah 2.0 menunjukkan berada pada tahap rendah. • Oleh itu disimpulkan bahawa kesukaran responden untuk mengingati tasrif kata kerja perintah adalah di tahap rendah. 4) Tasrif KKP 5) KKP Dalam Teks B.arab ‫ر‬‫م‬‫لأ‬‫ا‬ ‫ل‬‫ع‬‫ف‬
  • 9. 9 • Hasil dapatan pengetahuan pelajar berkaitan dengan kata kerja perintah pada keseluruhannya berada pada tahap TINGGI. Pengetahuan KKP Min Konsep & Definisi 4.4 Pola KKP 4.3 Contoh KKP 4.3 Tasrif KKP 2.0 KKP Dalam Teks Arab 4.0 Markah Keseluruhan 3.8 Keputusan Keseluruhan Min
  • 10. • Min yang dicatat adalah di tahap tinggi iaitu 4.5 • Ini menunjukkan bahawa responden sangat memahami huraian yang diberikan oleh pesyarah seterusnya dapat membantu mereka menguasai kata kerja perintah. Apakah pendekatan pengajaran kata kerja perintah? D a p a t a n K a j i a n 10 • Min yang direkodkan bagi ialah 3.9 yang bermaksud masa yang diberikan untuk mempelajari kata kerja perintah adalah memadai • Catatan min yang direkodkan ialah 4.0 berada pada tahap tinggi. Penyelidik mendapati bahawa soalan peperiksaan yang menyentuh tentang kata kerja perintah berada pada tahap tinggi. • Catatan min menunjukkan tahap paling tinggi iaitu 4.5 • Secara keseluruhannya dapat disimpulkan bahawa latihan di dalam kelas banyak membantu responden menguasai kata kerja perintah. • Skor min yang direkodkan pula pada tahap yang memuaskan iaitu 3.8 • Secara kesimpulannya penyelidik mendapati contoh dan huraian kata kerja perintah mudah difahami dan seterusnya membantu responden menguasai kata kerja perintah. Huraian Pensyarah Contoh&Huraian DlmBukuRujukan Latihandalam Kelas Masa yang Dipentukkan Soalan Peperiksaan
  • 11. 11 • Hasil dapatan pendekatan pengajaran berkaitan dengan kata kerja perintah pada keseluruhannya berada pada tahap TINGGI. Keputusan Keseluruhan Min Pendekatan Pengajaran Min Huraian Pensyarah 4.5 Contoh & Huraian Dlm Kelas 3.8 Latihan Dalam Kelas 4.5 Masa yang Diperuntukkan 3.9 Soalan Peperiksaan 4.0 Markah Keseluruhan 4.1
  • 12. • Secara keseluruhannya, dapatan mini kajian tentang tahap penguasaan kata kerja perintah dalam kalangan pelajar di APIUM Nilam Puri Kelantan berada pada tahap min yang tinggi. • Tanpa penguasaan yang baik terhadap kaedah-kaedah ilmu morfologi maka penguasaan terhadap al-Quran juga ditahap yang membimbangkan. • Aspek-aspek ini penting bagi memastikan para pelajar menyedari kelemahan diri dalam bahasa Arab. • Komitmen daripada KPM, pihak universiti, pensyarah, ibu bapa, pelajar dan pelbagai lapisan masyarakat amat penting dalam meningkatkan prestasi pelajar dalam mempelajari bahasa Arab untuk melahirkan ilmuwan yang berkualiti malah untuk meningkatkan lagi pemahaman yang paling utama iaitu al-Quran. Kesimpulan 12

Editor's Notes

  1. Animated countdown timer on textured background (Difficult) Tip: Some shape effects on this slide are created with the Combine Shapes commands. To access this command, you must add it to the Quick Access Toolbar, located above the File tab. To customize the Quick Access Toolbar, do the following: Click the arrow next to the Quick Access Toolbar, and then under Customize Quick Access Toolbar click More Commands. In the PowerPoint Options dialog box, in the Choose commands from list, select All Commands. In the list of commands, click Combine Shapes, and then click Add. To reproduce the donut shape effects on this slide, do the following: On the Home tab, in the Slides group, click Layout, and then click Blank. On the Insert tab, in the Illustrations group, click Shapes, and then under Basic Shapes click Donut. On the slide, drag to draw a donut. Drag the yellow sizing handle so that the donut is roughly 0.25” in thickness. Select the donut. Under Drawing Tools, on the Format tab, in the Size group, in the Height box enter 5” and in the Width box enter 5”. Also under Drawing Tools, on the Format tab, in the Shape Styles group, click Shape Outline and then click No Outline. On the Insert tab, in the Illustrations group, click Shapes, and then under Rectangles click Rectangle. On the slide, drag to draw a rectangle. Select the rectangle. Under Drawing Tools, on the Format tab, in the Size group, in the Height box enter 5.5” and in the Width box enter 0.08”. Also under Drawing Tools, on the Format tab, in the Shape Styles group, click Shape Outline and then click No Outline. Select the rectangle. On the Home tab, in the Clipboard group, click the arrow to the right of Copy, and then click Duplicate. Repeat this process this process 7 times for a total of 9 thin rectangles. Select a duplicate rectangle. Under Drawing Tools, on the Format tab, in the Size group, click the Size and Position dialog box launcher. In the Format Shape dialog box, click Size in the left pane, and in the Size pane, under Size and rotate, in the Rotation box enter 10. Select another duplicate rectangle. Under Drawing Tools, on the Format tab, in the Size group, click the Size and Position dialog box launcher. In the Format Shape dialog box, click Size in the left pane, and in the Size pane, under Size and rotate, in the Rotation box enter 20. Select another duplicate rectangle. Under Drawing Tools, on the Format tab, in the Size group, click the Size and Position dialog box launcher. In the Format Shape dialog box, click Size in the left pane, and in the Size pane, under Size and rotate, in the Rotation box enter 30. Select another duplicate rectangle. Under Drawing Tools, on the Format tab, in the Size group, click the Size and Position dialog box launcher. In the Format Shape dialog box, click Size in the left pane, and in the Size pane, under Size and rotate, in the Rotation box enter 40. Select another duplicate rectangle. Under Drawing Tools, on the Format tab, in the Size group, click the Size and Position dialog box launcher. In the Format Shape dialog box, click Size in the left pane, and in the Size pane, under Size and rotate, in the Rotation box enter 50. Select another duplicate rectangle. Under Drawing Tools, on the Format tab, in the Size group, click the Size and Position dialog box launcher. In the Format Shape dialog box, click Size in the left pane, and in the Size pane, under Size and rotate, in the Rotation box enter 60. Select another duplicate rectangle. Under Drawing Tools, on the Format tab, in the Size group, click the Size and Position dialog box launcher. In the Format Shape dialog box, click Size in the left pane, and in the Size pane, under Size and rotate, in the Rotation box enter 70. Select the last duplicate rectangle. Under Drawing Tools, on the Format tab, in the Size group, click the Size and Position dialog box launcher. In the Format Shape dialog box, click Size in the left pane, and in the Size pane, under Size and rotate, in the Rotation box enter 80. Press and hold CTRL, and then select all of the small thin rectangles. On the Quick Access Toolbar, click Combine Shapes, and then click Shape Union. Also on the Home tab, in the Clipboard group, click Copy, and then click Duplicate. Select the duplicate group of rectangles. On the Home tab, in the Drawing group, click Arrange, point to Rotate, and then click Rotate Right 90°. On the Home tab, in the Edit group, click Select, and then click Select All. Also on the Home tab, in the Drawing group, click Arrange, point to Align, and then do the following: Click Align to Slide. Click Align Middle. Click Align Center. Press and hold CTRL, select the donut shape, and then select the first group of rectangles. On the Quick Access Toolbar, click Combine Shapes, and then click Shape Subtract. Press and hold CTRL, select the donut shape, and then select the second group of rectangles. On the Quick Access Toolbar, click Combine Shapes, and then click Shape Subtract. On the Insert tab, in the Illustrations group, click Shapes, and then under Basic Shapes click Donut. On the slide, drag to draw a donut. Drag a sizing handle so that the donut is roughly 0.5” in thickness. Select the second donut. Under Drawing Tools, on the Format tab, in the Size group, in the Height box enter 5.21” and in the Width box enter 5.21”. Also under Drawing Tools, on the Format tab, in the Shape Styles group, click Shape Outline, and then click No Outline. Press and hold CTRL, select the second donut, and then select the first, segmented donut. On the Quick Access Toolbar, click Combine Shapes, and then click Shape Subtract. Select the remaining donut. Under Drawing Tools, on the Format tab, in the Shape Styles group, click the Format Shape dialog box launcher. In the Format Shape dialog box, click Fill in the left pane, in the Fill pane, click Gradient fill, and then do the following: Click the button next to Preset colors and then click Silver. In the Type list, select Linear. Also in the Format Shape dialog box, click Line Color in the left pane, and then in the Line Color pane click No line. Also in the Format Shape dialog box, click Shadow in the left pane, in the Shadow pane, click the button next to Presets, and then under Outer click Offset Center. Also in the Format Shape dialog box, click 3-D Format in the left pane, in the 3-D Format pane, under Bevel, click the button next to Top and then click Slope. On the Insert tab, in the Illustrations group, click Shapes, and then under Basic Shapes click Donut. On the slide, drag to draw a donut. Drag a sizing handle so that the donut is roughly 0.25” in thickness. Select the new donut. Under Drawing Tools, on the Format tab, in the Shape Styles group, click the Format Shape dialog box launcher. In the Format Shape dialog box, click Fill in the left pane, in the Fill pane, click the button next to Color, click More Colors, and then in the Colors dialog box, on the Custom tab, enter values for Red: 194, Green: 10, and Blue: 6. Also in the Format Shape dialog box, click Line Color in the left pane, and then in the Line Color pane click No line. Also in the Format Shape dialog box, click Size in the left pane, in the Size pane, under Size and rotate, in the Height box enter 5.14” and in the Width box enter 5.14”. Select the new donut. On the Home tab, in the Drawing group, click Arrange, and then click Send Backward. Press and hold CTRL, and then select the two donuts. On the Home tab, in the Drawing group, click Arrange, point to Align, and then do the following: Click Align Selected Objects. Click Align Center. Click Align Middle. With both donuts selected, drag the donuts so that the top edge is roughly 1” from the top edge of the slide. To reproduce the other shape effects on this slide, do the following: On the Insert tab, in the Illustrations group, click Shapes, and then under Rectangles click Rectangle. On the slide, drag to draw a rectangle. Select the rectangle. On the Home tab, in the Drawing tab, click the Format Shape dialog box launcher. In the Format Shape dialog box, click Fill in the left pane, in the Fill pane, click Gradient fill, and then do the following: In the Type list, select Linear. In the Angle box, enter 90. Under Gradient stops, click Add gradient stop or Remove gradient stop until three stops appear in the slider, then customize the gradient stops as follows: Select the first stop in the slider, and then do the following: In the Position box, enter 0%. Click the button next to Color, and then under Theme Colors click Black, Text 1 (first row, first option from the left). In the Transparency box, enter 75%. Select the next stop in the slider, and then do the following: In the Position box, enter 35%. Click the button next to Color, and then under Theme Colors click Black, Text 1 (first row, first option from the left). In the Transparency box, enter 0%. Select the last stop in the slider, and then do the following: In the Position box, enter 100%. Click the button next to Color, and then under Theme Colors click Black, Text 1 (first row, first option from the left). In the Transparency box, enter 100%. Also in the Format Shape dialog box, click Line Color in the left pane, and then in the Line Color pane click No line. Also in the Format Shape dialog box, click Size, and in the Height box enter 7.5, and in the Width box enter 2.83. On the slide, select the rectangle. On the Home tab, in the Drawing group, click Arrange, and then click Send Backward. Also on the Home tab, in the Drawing group, click Arrange, point to Align, and then click Align Middle and Align Center. To reproduce the text effects on this slide, do the following: On the Insert tab, in the Text group, click Text Box. On the slide, drag to draw a text box. Type “3” in the text box, and then select the text. On the Home tab, in the Font group, select Lucida Bright from the Font list, select White, Background 1 from the Font Color list, and then select 96 pt. from the Font Size list. Select the text box. On the Home tab, in the Clipboard group, click the arrow next to Copy, and then click Duplicate. Select the second text box. Change the text to “2.” Select the text box. On the Home tab, in the Clipboard group, click the arrow next to Copy, and then click Duplicate. Select the third text box. Change the text to “1.” Press and hold CTRL, and then select all three text boxes. On the Home tab, in the Drawing group, click Arrange, point to Align, and then do the following: Click Align Selected Objects. Click Align Middle. Click Align Center. With all three text boxes selected, position the text boxes in the center of the two donuts. To reproduce the animation effects on this slide, do the following: On the Home tab, in the Editing group, click Select, and then click Selection Pane. On the slide, select the silver, segmented donut. On the Animations tab, in the Advanced Animation group, click Add Animation, and then under Entrance click Grow & Turn. Also on the Animations tab, in the Timing group, do the following: In the Start list, select With Previous. In the Duration box, enter 1.00. On the slide, select the gradient-fill rectangle. On the Animations tab, in the Advanced Animation group, click Add Animation, and then click More Entrance Effects. In the Add Entrance Effect dialog box, under Subtle, click Expand. Also on the Animations tab, in the Timing group, do the following: In the Start list, select With Previous. In the Duration box, enter 1.00. On the slide, select the red, solid donut. On the Animations tab, in the Advanced Animation group, click Add Animation, and then under Entrance click Fade. Also on the Animations tab, in the Timing group, do the following: In the Start list, select After Previous. In the Duration box, enter 0.25. In the Selection and Visibility pane, select the “3” text box. On the Animations tab, in the Advanced Animation group, click Add Animation, and then under Entrance click Fade. Also on the Animations tab, in the Timing group, in the Duration box enter 0.50. Select the red, solid donut. On the Animations tab, in the Advanced Animation group, click Add Animation, and then under Exit click Wheel. Also on the Animations tab, in the Timing group, do the following: In the Start list, select With Previous. In the Duration box, enter 1.00. In the Selection and Visibility pane, select the “3” text box. On the Animations tab, in the Advanced Animation group, click Add Animation, and then under Exit click Fade. Also on the Animations tab, in the Timing group, do the following: In the Start list, select With Previous. In the Duration box, enter 0.50. In the Delay box, enter 0.50. In the Selection and Visibility pane, select the solid red donut. On the Animations tab, in the Advanced Animation group, click Add Animation, and then under Entrance click Fade. Also on the Animations tab, in the Timing group, do the following: In the Start list, select With Previous. In the Duration box, enter 0.25. In the Delay box, enter 1.00. In the Selection and Visibility pane, select the “2” text box. On the Animations tab, in the Advanced Animation group, click Add Animation, and then under Entrance click Fade. Also on the Animations tab, in the Timing group, do the following: In the Start list, select With Previous. In the Duration box, enter 0.50. In the Delay box, enter 1.00. Select the red, solid donut. On the Animations tab, in the Advanced Animation group, click Add Animation, and then under Exit click Wheel. Also on the Animations tab, in the Timing group, do the following: In the Start list, select With Previous. In the Duration box, enter 1.00. In the Selection and Visibility pane, select the “2” text box. On the Animations tab, in the Advanced Animation group, click Add Animation, and then under Exit click Fade. Also on the Animations tab, in the Timing group, do the following: In the Start list, select With Previous. In the Duration box, enter 0.50. In the Delay box, enter 1.50. In the Selection and Visibility pane, select the “1” text box. On the Animations tab, in the Advanced Animation group, click Add Animation, and then under Entrance click Fade. Also on the Animations tab, in the Timing group, do the following: In the Start list, select With Previous. In the Duration box, enter 0.50. In the Delay box, enter 1.50. In the Selection and Visibility pane, select the solid red donut. On the Animations tab, in the Advanced Animation group, click Add Animation, and then under Entrance click Fade. Also on the Animations tab, in the Timing group, do the following: In the Start list, select With Previous. In the Duration box, enter 0.25. In the Delay box, enter 1.00. In the Selection and Visibility pane, select the “1” text box. On the Animations tab, in the Advanced Animation group, click Add Animation, and then under Exit click Fade Also on the Animations tab, in the Timing group, do the following: In the Start list, select With Previous. In the Duration box, enter 0.50. In the Delay box, enter 2.00. Select the red, solid donut. On the Animations tab, in the Advanced Animation group, click Add Animation, and then under Exit click Wheel. Also on the Animations tab, in the Timing group, do the following: In the Start list, select With Previous. In the Duration box, enter 2.00. To reproduce the background effects on this slide, do the following: On the Insert tab, in the Illustrations group, click Shapes, and then under Rectangles click Rectangle. On the slide, drag to draw a rectangle. Select the rectangle. Under Drawing Tools, on the Format tab, in the Shape Styles group, click the Format Shape dialog box. In the Format Shape dialog box, click Fill in the left pane, in the Fill pane, click Picture or texture fill, and then do the following: Click the button next to Texture and select Brown Marble (fourth row, first option from the left). Clear the Tile picture as texture box. Also in the Format Picture dialog box, click Line Color in the left pane, and in the Line Color pane, click No line. Also in the Format Picture dialog box, click Picture Corrections in the left pane, and in the Picture Corrections pane, under Brightness and contrast, do the following: In the Brightness box, enter -42%. In the Contrast Box, enter -28%. Also in the Format Picture dialog box, click Picture Color in the left pane, and in the Picture Color pane, under Recolor, click the button next to Presets and then click Grayscale. Also in the Format Picture dialog box, click Artistic Effects in the left pane, and in the Artistic Effects pane, do the following: Click the button next to Artistic Effects and then click Blur. In the Radius box, enter 7. Also in the Format Picture dialog box, click Size in the left pane, and then under Size and rotate do the following: In the Height box, enter 7.5. In the Width box, enter 10. On the slide, select the rectangle. On the Home tab, in the Drawing group, click Arrange, point to Align, and then click Align Middle and Align Center. On the Home tab, in the Clipboard group, click the arrow to the right of Copy, and then click Duplicate. Select the second, duplicate rectangle. Under Drawing Tools, on the Format tab, in the Shape Styles group, click the Format Shape dialog box launcher. In the Format Shape dialog box, click Fill in the left pane, in the Fill pane, in the Transparency box, enter 90%. Also in the Format Picture dialog box, click Picture Corrections in the left pane, and in the Picture Corrections pane, under Brightness and contrast, do the following: In the Brightness box, enter 12%. In the Contrast Box, enter 44%. Also in the Format Picture dialog box, click Artistic Effects in the left pane, and in the Artistic Effects pane, do the following: Click the button next to Artistic Effects and then click Blur. In the Radius box, enter 9. On the slide, select the rectangle. On the Home tab, in the Drawing group, click Arrange, point to Align, and then click Align Middle and Align Center. On the Home tab, in the Clipboard group, click the arrow to the right of Copy, and then click Duplicate. Select the third, duplicate rectangle. Under Picture Tools, on the Format tab, in the Adjust group, click Reset Picture. Also under Picture Tools, on the Format tab, in the Picture Styles group, click the Format Picture dialog box launcher. In the Format Picture dialog box, click Fill in the left pane, and then in the Fill pane, do the following: Click the button next to Texture and then click Granite. Select Tile picture as texture. In the Transparency box, enter 94%. Also in the Format Picture dialog box, click Picture Corrections in the left pane, in the Picture Corrections pane, under Brightness and contrast, do the following: In the Brightness box, enter 2%. In the Contrast box, enter 70%. Also in the Format Picture dialog box, click Artistic Effects in the left pane, and then in the Artistic Effects pane, do the following: Click the button next to Artistic Effect and then click Photocopy. In the Detail box, enter 9. On the slide, select the third rectangle. On the Home tab, in the Drawing group, click Arrange, point to Align, and then click Align Middle and Align Center. On the Home tab, in the Clipboard group, click the arrow to the right of Copy, and then click Duplicate. Select the fourth, duplicate rectangle. On the Home tab, in the Drawing group, click the Format Shape dialog box launcher. In the Format Picture dialog box, click Fill in the left pane, in the Fill pane, click Gradient fill, and then do the following: In the Type list, select Radial. In the Direction list, select From Center. Under Gradient stops, click Add gradient stop or Remove gradient stop until two stops appear on the slider. Customize the gradient stops as follows: Select the first stop in the slider, and then do the following: In the Position box, enter 0%. Click the button next to Color, and then under Theme Colors click Black, Text 1 (first row, second option from the left). In the Transparency box, enter 100%. Select the last stop in the slider, and then do the following: In the Position box, enter 100%. Click the button next to Color, and then under Theme Colors click Black, Text 1 (first row, second option from the left). In the Transparency box, enter 50%. On the slide, select the fourth rectangle. On the Home tab, in the Drawing group, click Arrange, point to Align, and then click Align Middle and Align Center. Also on the Home tab, in the Editing group, click Select, and then click Select All. Also on the Home tab, in the Drawing group, click Arrange, and then click Group. On the slide, select the grouped rectangles. Also on the Home tab, in the Clipboard group, click Cut. Also on the Home tab, in the Clipboard group, click the arrow below Paste, and select Paste Special. In the Paste Special dialog box, select Paste, and then under As, select Picture (PNG). Also on the Home tab, in the Drawing group, click Arrange, point to Align and then click Align Middle and Align Center.