Artikel ini membahas pentingnya hubungan saling percaya antara pengasuh dan orang dewasa yang lebih tua dalam menerapkan intervensi nonfarmakologi. Hubungan ini membutuhkan penggunaan terapi diri oleh pengasuh, termasuk mirroring emosi, postur, dan nada bicara orang dewasa yang lebih tua. Membangun rapport dan empati dengan mendengarkan, memahami sudut pandang budaya, dan menunjukkan kesabaran adalah kunci. Hubun

1. Peran Penggunaan Terapi Diri di Aplikasi
Nonpharmacological Intervensi
Beth Barba, PhD, RN, FAGHE, FAAN; Maria Stump, RN, MSN; dan Suzanne Fitzsimmons, MSN,
GNP, ARNP-BC
TENTANG PENULIS
Dr. Barba adalah Profesor dan Direktur Program PhD, Ms. Stump adalah PhD Student, dan Ms.
Fitzsimmons adalah Research Associate, Sekolah Keperawatan, University of North Carolina di Greensboro,
Greensboro, North Carolina.
Para penulis telah diungkapkan tidak ada potensi konflik kepentingan, keuangan atau sebaliknya. yang
Kontendilaporkan dalam artikel ini didukung oleh Departemen Kesehatan danKemanusiaan
Layanan'Administrasi Sumber Daya Kesehatan dan Layanan (HRS) (penghargaan D62HP01905). Konten ini
semata-mata tanggung jawab penulis dan tidak selalu mewakili pandangan resmi dari . HRS
Alamat korespondensi Beth Barba, PhD, RN, FAGHE, FAAN, Profesor dan Direktur Program PhD,
Sekolah Keperawatan, University of North Carolina di Greensboro, 101 McIver Rumah, PO Box 26170,
Greensboro, NC 27402-6170; bebarba@uncg.edue-mail:.
ABSTRAK
Centers for Medicare dan Medicaid Servicesmeluncurkan inisiatif baru bertujuan yanguntuk meningkatkan
kesehatan perilaku dan menjaga orang dewasa yang tinggal dijompo rumahdariantipsikotik yang tidak
penggunaan obatperlu.Artikel ini adalah bagian kedua dari seri fourpart tentang bagaimana pengasuh bekerja
dengan orang dewasa yang lebih tua dapat menerapkan intervensi nonfarmakologi. jenis Banyakintervensi
nonfarmakologi ada, termasuk teknik staf,komunikasi, keterampilan identifikasi kebutuhan dasar dan medis, dan
kegiatan yang sebenarnya, yang dapatdilakukan sendiri, satu-satu, atau dalam kelompok kecil. Untuk
melaksanakan intervensi nonfarmakologi, hubungan saling percaya harus didirikan. Apa yang dilakukan, apa
yang tidak dilakukan, dan bagaimana seseorang berperilaku semua dapat memicu atau mencegah agitasi,
kegelisahan, depresi, dan apatis padayang lebih orang dewasatua.Artikel ini akan membahas saling percaya
konsephubunganyang harus diaktualisasikan untuk intervensi nonfarmakologi untuk menjadi
sukses.[JournalofGerontological, Nursing 40(8), 9-12.]
Tartikelnya adalah bagian kedua dari seri bagian empat daripenting teknikpengasuh perlu saat
melaksanakannonfarmakologi intervensidengan orang dewasa yang lebih tua.yanglebih tua Orang
dewasa dengan demensia mungkin menunjukkan perilaku sulit bagi yang intervensi farmakologis
mungkin tampak sederhana resolusidan cepat. Tujuan dari inisiatif oleh Centers for Medicare dan
Medicaid Services (CMS) adalah untuk mengurangi penggunaan obat antipsikotik dengan 15% untuk
orang dewasa yang lebih tua dan menerapkan intervensi nonfarmakologi sebagaipengganti atau
dalam hubungannya dengan penggunaan yang tepat dari obat antipsikotik (Bonner, 2013) . Untuk
melaksanakan intervensi nonfarmakologi untuk perilaku seperti agresi dan kecemasan, profesional
kesehatan harus memahami beberapa konsep penting yang melampaui menyediakan aktivitas hidup
sehari-hari (ADL) perawatan dan dapat digunakan oleh semua staf.
PENGGUNAAN TERAPI DIRI
untuk secara efektif menerapkan intervensi nonfarmakologi , profesional perawatan kesehatan harus
nyaman dengan penggunaan terapi diri. Profesional perawatan kesehatan adalah "alat" yang
digunakan untuk mempromosikan perubahan perilaku (Edwards & Bess, 1998). Kompleks konsep,
multidimensi penggunaanterapi diri adalah "rencana penggunaan kepribadian seseorang, wawasan,
persepsi, dan penilaian sebagai bagian dari proses terapi" (Pendleton & Schultz-Krohn, 2013, hlm.
12). Rogers (1992) menulis tentang penggunaan diri dalam teori perawatan orang-berpusat-nya,
dengan alasan bahwa pengasuh perlu menggunakan dirinya sendiri untuk memfasilitasi perubahan
perilaku orang dewasa yang lebih tua '. Untuk menggunakan diri sendiri, hubungan saling percaya
harus dibentuk (Punwar & Peloquin, 2000; Taylor, Lee, Kielhofner, & Ketkar, 2009).

2. Hubungan Mempercayai penting untuk orang dewasa yang lebih tua
karenakerentanan potensi mereka dan ketergantungan pada orang lain
untuk memenuhi kebutuhan mereka.
rapport
Salah satu komponen dariterapi penggunaandiri adalah untuk mengembangkan hubungan denganorang
dewasa yang lebih tua. rapport berarti memilikikoneksi dengan seseorang. Artinyamerasa sama, seperti
memiliki tujuan dan nilai-nilai yang sama, atau berhubungan baik satu sama lain. Membangun hubungan
dimulai pada menit pengasuh bertemu orang dewasa yang lebih tua. Beberapa pertemuan pertama akan memiliki
dampak terbesar padahubungan akhirnya dikembangkan. Rapport membantu dalam membangun saling percaya
hubungandan sebaliknya.umum Metodemengembangkan hubungan dengan orang dewasa yang lebih tua
termasuk memperoleh pengetahuan tentang mereka sebelum pertemuan. Pada pertemuan pertama, pengasuh
harus menyapa, tersenyum, dan mengulurkan tangan mereka, memperkenalkan diri, dan menghabiskan beberapa
saat dengan orang dewasa yang lebih tuapenting.; Kontak mata adalah Oleh karena itu, melihat sebuah laptop,
grafik, ataulain hal-haldi sekitarnya harus dihindari. Pengasuh harus memberikan perhatian penuh kepada
orangyang dewasalebih tua. Cara terbaik adalah untuk berada disama tingkat yangdengan orang dewasa yang
lebih tua ketika berkomunikasi; Oleh karena itu, jika orang dewasa yang lebih tua duduk, pengasuh juga harus
duduk. Sulit untuk orang dewasa yang lebih tua untuk mencari untuk waktu yang lama karena ketegangan itu
menempatkan pada leher. Jika orang dewasa yang lebih tua berdiri, pengasuh juga harus berdiri.
Mengajukan mana dewasa yang lebih tua tumbuh dan sekitar keluarganya menunjukkan minat (Jootun
& McGhee, 2011). Hal ini penting untuk secara emosional hadir. Dalam interaksi dengan orang dewasa yang
lebih tua, pengasuh harus memvalidasi perasaan orang dewasa yang lebih tua ', tujuan harus ditetapkan bersama-
sama, pilihan harus ditawarkan, dan umpan balik positif harus diberikan. Pengasuh harus tidak terdengar
menghakimi atau seolah-olah mereka menegur atau memarahi orang dewasa yang lebih tua. Pengasuh harus
menunjukkan bahwa mereka mendengarkan melalui perilaku verbal dan nonverbal (Jootun & McGhee, 2011).
Istilah medis, jargon, gaul, atau akronim (misalnya, ADL) bahwa dewasa yang lebih tua mungkin tidak akrab
dengan harus dihindari. Untuk lebih memenuhi kebutuhan beragam budaya orang dewasa yang lebih tua,
pengasuh mungkin perlu memanggil pasangan perawatan yang dapat menerjemahkan komunikasi ke dalam
bahasa asli pasien dan menginterpretasikan situasi dari perspektif budaya. Pilihan lain adalah untuk
menyertakan anggota keluarga dalam diskusi untuk sepenuhnya memahami kekhawatiran pasien dan untuk
berkomunikasi pengobatan secara efektif.
Metode tambahan untuk membangun hubungan antara mirroring. Mirroring berarti masuk ke ritme
dengan dewasa yang lebih tua, yang beberapa metode yang berbeda ada (Miller, 2004) . mirroring
emosionalberempati dengan keadaan emosional seseorang dengan berada di sisi nya. Pengasuh harus
menerapkan keterampilan mendengarkan yang baik, sehingga dapat mendengarkan kata-kata kunci dan masalah
yang timbul d menunjukkan empati terhadap mereka. Postur mirroring adalah pencocokan nada bahasa tubuh
seseorang, tidak melalui imitasi langsung, karena hal ini dapat muncul sebagai ejekan, tetapi melalui mirroring
pesan umum nya postur dan energi. Jika orang dewasa yang lebih tua bertindak bahagia dan bertepuk tangan
nya penuh semangat, pengasuh dapat tersenyum dan berkata "indah" dengan antusias. Tone dan tempo
mirroring termasuk pencocokan nada, tempo, infleksi, dan volume suara individu (Jootun & McGhee 2011;
Miller, 2004). Hubungan juga dapat dikembangkan melalui timbal balik, seperti menawarkan hadiah atau
melakukan perbuatan. Memberikan hadiah umumnya tidak diperbolehkan dalam fasilitas; Namun, pengasuh
mungkin memberikan karunia waktu. Akhirnya, kesamaan,yang merupakan teknik sengaja menemukan sesuatu
yang sama dengan seorang individu untuk membangun rasa kebersamaan dan kepercayaan, dapat dicari melalui
menemukan kepentingan bersama dan tidak suka dan situasi hidup yang sama.
Mempercayai Hubungan
Mempercayai hubungan yang penting untuk orang dewasa yang lebih tua karena kerentanan potensi
mereka dan ketergantungan pada orang lain untuk memenuhi kebutuhan mereka. Kepercayaan memberikan
orang dewasa yang lebih tua dengan keamanan dan kenyamanan. Hubungan ini harus dibangun; tidak secara
otomatis terjadi selama pertemuan awal dan tidak dijamin untuk melanjutkan setelah itu didirikan (Trojan &
Yonge, 1993). Hubungan yang dewasa yang lebih tua dan pengasuh membangun dipengaruhi oleh apa yang
setiap individu membawa ke interaksi, seperti pengalaman masa lalu, kepribadian, dan sikap, selain keyakinan
yang dirasakan tentang individu lain (Gerontological Society of America, 2012). Pengasuh harus memiliki
pengetahuan tentang orang dewasa yang lebih tua untuk secara efektif berinteraksi dan membangun hubungan
(US Departemen Kesehatan dan Layanan Manusia, 2011). Rogers (1992) menunjuk salah satu faktor penting

3. dari hubungan saling percaya sebagai keaslian atau transparansi (yaitu, kesediaan pengasuh untuk jujur dengan
orang dewasa yang lebih tua dan dengan dirinya sendiri). (2008) Model interaksional Shulman ini adalah sesuai
dengan Rogers dalam berbagi perasaan seseorang memungkinkan orang dewasa yang lebih tua untuk tahu di
mana pengasuh berdiri sepanjang waktu, yang mengarah ke hubunganpercaya
Insight atau persepsi adalah komponen penting lain dari hubungan saling percaya. Pengasuh harus
menilai keterbatasan dalam komunikasi, seperti pendengaran atau penglihatan gangguan, perubahan kognitif,
dan kemampuan komunikasi umum (Giordano, 2000). Penilaian ini membantu dengan pemecahan masalah,
sering mengakibatkan beberapa atau alternatif solusi. Hal ini juga dapat mencakup berpikir di luar kotak.
Klarifikasi hati informasi terjawab adalah penting untuk memastikan akurasi informasi yang diterima. Pengasuh
harus berhati-hati untuk menghindari membuat orang dewasa merasa seolah-olah mereka tidak efektif
berkomunikasi dengan mereka, yang dapat menghentikan komunikasi (Giordano, 2000).
Hubungan Mempercayai membutuhkan kesabaran dan kejujuran. Pasien dengan demensia mungkin
mengalami kesulitan berkomunikasi secara verbal dan nonverbal (Jootun & McGhee, 2011), dan perubahan
penuaan, seperti kecepatan di mana orang dewasa yang lebih tua berkomunikasi, membutuhkan kesabaran
(Giordano, 2000). Kejujuran ditunjukkan dengan melakukan apa yang dikatakan akan dilakukan, serta
menjawab pertanyaan dengan jujur atau meminta sumber lain untuk informasi yang diminta jika diketahui
pengasuh. Jujur mungkin sulit jika dewasa yang lebih tua meminta seseorang yang tidak lagi hidup. Sebuah
sederhana, jawaban yang jujur adalah, "Saya belum melihat ayahmu hari ini, tetapi jika saya lakukan, saya akan
biarkan dia tahu Anda ingin melihat dia."
Membangun hubungan saling percaya dapat sederhana. Selain ciri-ciri di atas, penciptaan hubungan
saling percaya baru memerlukan pemantauan tidak hanya pesan yang dikirim, tetapi juga bagaimana pesan yang
disampaikan. Pengasuh harus memperlambat dan mendengarkan apa yang orang dewasa yang lebih tua
mengatakan, sementara juga mengambil minat dalam apa yang dikatakan. Seperti hubungan apapun,
menghormati individu lain yang diperlukan, seperti menunjukkan rasa hormat untuk dilihat lebih tua dewasa dan
menunjukkan kompetensi dalam topik diskusi. Hubungan yang dibangun harus digunakan untuk memungkinkan
pengasuh untuk menjadi advokat untuk dewasa yang lebih tua. Jika orang dewasa yang lebih tua memiliki
kebutuhan, pengasuh harus bekerja untuk memfasilitasi pertemuan yang perlu (Truglio-Londrigan, Gallagher,
Sosanya, & Hendrickson-Slack, 2006).
Beberapa konsekuensi dari tidak mengembangkan hubungan saling percaya ada. Tanpa hubungan
saling percaya, orang dewasa yang lebih tua mungkin menolak obat (Rolfe, Cash-Gibson, Mobil, Sheikh, &
McKinstry 2014), makanan, dan perawatan, serta partisipasi dalam ADL atau kegiatan fasilitas. Orang dewasa
yang lebih tua dapat mengembangkan kesulitan ketakutan, kecemasan, apatis, depresi, agresi, dan tidur. Selain
itu, mereka mungkin mengalami penurunan berat badan atau sosial mengisolasi diri. Mereka mungkin tidak
merasa aman atau nyaman di fasilitas perawatan jangka panjang dan mungkin ragu-ragu untuk berinteraksi
dengan pengasuh dan memberitahu mereka kebutuhan dan keprihatinan mereka.
Bagaimana hubungan saling percaya didirikan? Pengasuh harus dapat diandalkan, diandalkan, dan
dapat dipercaya. Pengasuh dapat membantu orang dewasa yang lebih tua mengembangkan diri dengan tulus
memuji mereka pada hal-hal yang mereka lakukan, bagaimana mereka bertindak, dan bagaimana mereka
terlihat. Pengasuh dapat meminta orang dewasa untuk membantu mereka dengan tugas, membuat mereka
merasa berguna. Mengambil minat dalam hidup yang lebih tua dewasa masa lalu, keluarga, karir, dan bagian
lain dari hidupnya juga akan membantu membangun hubungan.
Empati
Empati adalah komponen lain dari hubungan saling percaya. Ini adalah kemampuan untuk
menempatkan diri ke dalam sepatu mental individu lain untuk memahami atau emosi dan perasaannya. Secara
harfiah, itu berarti "dalam perasaan" (Oxford Dictionary, nd) -yang kemampuan untuk menghargai, memahami,
dan menerima emosi orang lain. Empati tidak simpati, kasihan, atau merasa kasihan: ini adalah salah satu blok
bangunan yang paling penting dalam menciptakan hubungan saling percaya, dan dalam perawatan kesehatan,
dapat meningkatkan kepatuhan pasien, sehingga meningkatkan hasil perawatan kesehatan (Hojat, 2012). Empati
dimulai dengan teknik komunikasi yang baik, seperti yang dinyatakan di atas. Memperhatikan, mendengarkan
aktif, bahasa tubuh yang positif, kontak mata, dan tidak gelisah
Beberapa teknik dapat digunakan untuk menunjukkan empati terhadap orang lain dan situasi mereka,
seperti merenungkan apa individu lain mengatakan, yang membantu menunjukkan pemahaman. Ini memberi
individu lain kesempatan untuk menjelaskan lebih lanjut tentang perasaan yang dialami dan menunjukkan
kepedulian pengasuh untuk individu lainnya. Beberapa contoh yang mencerminkan termasuk mengatakan "Saya
melihat ini adalah menjengkelkan untuk Anda," "Kau tampak sedikit sedih sekarang," atau "Ini sulit untuk
dibicarakan, bukan?" Metode lain adalah untuk memvalidasi, atau membenarkan, emosi individu lain untuk

4. membantu menyampaikan penerimaan dan menghormati perasaan orang dewasa yang lebih tua mengalami.
Misalnya, "Saya bisa mengerti mengapa Anda akan marah dalam situasi seperti ini," "Siapa pun akan
menemukan ini sulit," "Siapa pun akan merasakan hal yang sama," atau "reaksi Anda benar-benar normal" yang
memvalidasi pernyataan.
Seorang anggota staf mungkin juga ingin menawarkan dukungan pribadi. Menawarkan dukungan
pribadi melampaui kata-kata untuk meningkatkan hubungan dengan membiarkan orang dewasa yang lebih tua
tahu pengasuh ingin membantu. Misalnya, pengasuh bisa mengatakan, "Saya ingin membantu dengan cara
apapun yang saya bisa. Tolong beritahu saya apa yang bisa saya lakukan untuk membantu. "Pengasuh harus
terlibat dewasa yang lebih tua dalam suatu kemitraan. Rasa kemitraan membantu orang dewasa merasa bahwa
mereka dapat menjadi bagian dari solusi, dan bahwa pengasuh bersedia untuk membantu. Contohnya adalah
menyatakan, "Mari kita bekerja ini bersama-sama," atau "Setelah kami berbicara sedikit lebih, mungkin kita bisa
bekerja beberapa solusi yang dapat membantu."
Akhirnya, rasa hormat harus ditampilkan setiap saat. Menunjukkan rasa hormat dengan berfokus pada
aspek positif dari situasi lebih meningkatkan hubungan dan memupuk keterampilan koping yang efektif.
Misalnya, pengasuh bisa mengatakan, "Meskipun perasaan Anda begitu buruk, Anda menghadapi dengan baik.
Itu cukup prestasi. Saya sangat terkesan.
"Energi
Setiap orang memiliki kehidupan di luar pekerjaan, dan di kali, tampaknya seolah-olah tidak ada cukup
waktu dalam hari atau energi yang cukup untuk menyelesaikan segala sesuatu. Pengasuh mungkin datang untuk
bekerja lelah, baik secara fisik dan emosional. Sulit bekerja dengan orang dewasa yang lebih tua dengan
gangguan kognitif yang dapat menampilkan perilaku yang menantang atau memiliki cacat fisik. Pengasuh
mungkin memiliki peningkatan permintaan di rumah dan masalah kerja atau kesehatan yang bertentangan
dengan upaya mereka untuk bekerja. Di beberapa titik, pengasuh cenderung kehabisan energi. Layar eksternal
kehilangan energi ini untuk orang dewasa yang lebih tua dapat mempengaruhi mereka. Menampilkan kelelahan
atau ketidaknyamanan di depan orang dewasa yang lebih tua mungkin membuat mereka merasa kasihan
pengasuh mereka dan ragu-ragu untuk meminta sesuatu yang mereka butuhkan. Tampilan ini dari energi yang
hilang dapat memberi mereka pandangan negatif dari pengasuh, lembaga, atau fasilitas umum. Jika
mendapatkan bantuan dari pengasuh muncul seolah-olah itu adalah pekerjaan rumah, orang dewasa yang lebih
tua mungkin merasa seolah-olah mereka adalah beban. Ini mungkin tampak sulit bagi pengasuh untuk
menggunakan penggunaan terapi diri ketika lelah, tetapi menunjukkan kelelahan untuk orang dewasa yang lebih
tua harus dihindari. Beberapa cara yang ada untuk menyembunyikan kelelahan saat bekerja, seperti bergerak
dengan cara yang bahkan serba. Pengasuh harus memantau bahasa tubuh mereka untuk bahu merosot, kaki
menyeret, dan posisi kepala diturunkan. Perilaku lain untuk menghindari termasuk mendesah, mengerang,
membuat ekspresi wajah menyenangkan, menggerutu, dan mengeluh kepada mitra perawatan lain atau orang
dewasa yang lebih tua. Jika orang dewasa yang lebih tua mendeteksi bahwa pengasuh lelah, respons yang tepat
mungkin "Saya suka bekerja di sini dan senang untuk memberikan semua sendiri; Saya akan beristirahat ketika
pergeseran saya sudah berakhir.
"PengasuhDinamika
Cdinamika aregiver adalah teori yang melibatkan kemampuan untuk terus memberikan perawatan atau
tidaknya hubungan saling percaya ada (Williams, 2008). Ia memiliki empat komponen. Yang pertama adalah
komitmen,yang membutuhkan pengasuh untuk menjadi kehadiran mendukung atau tidak koneksi dengan orang
dewasa yang lebih tua berpengalaman. Yang kedua adalah abadi tanggungjawab,yang artinya memiliki tekad
untuk memberikan perawatan meskipun kesulitan. Kesulitan menyediakan perawatan sangat umum ketika
bekerja dengan orang dewasa yang lebih tua dengan masalah perilaku. Yang ketiga adalah membuat pasien
prioritas dengan menempatkan kebutuhan nya pertama. Yang terakhir adalah kehadiranmendukung,yang
melibatkan memberikan kenyamanan, dorongan, dan sikap positif ketika tidak ada lagi yang bisa dilakukan.
Seorang pengasuh mungkin individu yang paling terdidik dan berkualitas di departemen, tetapi jika hubungan
positif dengan orang dewasa yang lebih tua telah dikembangkan, itu semua sia-sia.
KESIMPULAN
Staf yang mampu menggunakan sendiri secara terapeutik akan diposisikan dan berkualitas untuk
melaksanakan intervensi nonfarmakologi dan mengurangi ketergantungan pada penggunaan yang tidak obat
antipsikotik. Tidak hanya akan pengurangan bantuan ini memenuhi persyaratan CMS, tetapi juga akan
meningkatkan kualitas hidup untuk orang dewasa yang lebih tua yang sangat tergantung pada mitra perawatan

5. mereka. Bagian tiga dari empat bagian ini seri akan menjelaskan beberapa intervensi nonfarmakologi,
bagaimana menerapkan mereka, dan bukti yang mendukung mereka.
PUSTAKA
Bonner, A. (2013). Meningkatkan perawatan demensia dan mengurangi penggunaan yang tidak perluantipsikotik obatdi rumah jompo.
Diperoleh dari http://www.cms.gov/Outreach-and-Education/Outreach/NPC/Downloads/2013- 31/01-Demensia-Care-
presentation.pdf
Edwards, JK, & Bess, JM (1998). Mengembangkan efektivitas dalam penggunaan terapi diri. Clinical Social Work Journal, 26, 89-105.
Gerontological Society of America. (2012)tua. Berkomunikasi dengan orang dewasa yang lebih Reviewberbasis bukti tentang
apa yang benar-benar bekerjahttp:. Diperoleh dari //www.agingresources.com / cms / wp-content / uploads / 2012/10 /
GSA_Communicating-dengan-Lama-Adultslow-Final.pdf
Giordano, JA (2000). Komunikasi yang efektif dan konseling dengan orang dewasa yang lebih tua. International Journal of Aging &
Pembangunan Manusia, 51, 315-324.
Hojat, M. (2012). Membimbing mahasiswa kedokteran terhadap perawatan pasien empati. Diperoleh dari https://www.aamc.org/ ruang
berita / reporter / june2012 / 285.314 / viewpoint.html
Jootun, D., & McGhee, G. (2011). Komunikasi yang efektif dengan orang-orang yang memiliki demensia. Nursing Standard, 25(25), 40-46.
Miller, DC (2004). Membangun hubungan untuk pengaruh yang lebih besar. The Stepping Stone, 40, 38-39. Oxford Dictionary. (nd).
Empati.Diperoleh dari http: //www.oxforddictionaries.com/us/definition/ american_english / empati q = empati
Pendleton, HM, & Schultz-Krohn, W. (2013) keterampilan Praktekfisik:terapi okupasi untuk disfungsi Pedretti?.. St.Louis, MO:. Elsevier
Punwar, AJ, & Peloquin, SM (2000)praktek. prinsip-prinsip terapi Kerja dan (3rd ed.). Baltimore, MD: Lippincott Williams &
Wilkins(1992)..
Rogers, C. Kondisi yang diperlukan dan cukup terapi perubahan kepribadian. Journal of Consulting dan Psikologi Klinis, 60, 827-832.
Rolfe, A., Cash-Gibson, L., Mobil, J., Sheikh, A., & McKinstry, B. (2014). Intervensi untuk meningkatkan kepercayaan pasien di dokter dan
kelompok dokter (Pasal ada CD004134.) Cochrane Database of Systematic, 3. 10,1002 / 14651858.CD004134.pub3
doi:..Shulman, L. (2008) Keterampilan membantu individu, keluarga, kelompok, dan masyarakat (6 ed.). Belmont, CA:. Thomson Brooks /
Cole
Taylor, RR, Lee, SW, Kielhofner, G., & Ketkar, M. (2009). Penggunaan terapi diri: Sebuah survei nasional sikap dan pengalaman American
Journal of Occupational Therapy, 6, 198-207praktisi...
Trojan, L., & Yonge, O. (1993) Mengembangkan kepercayaan, hubungan Perawat perawatan Rumah dan klien lansia Journal of Advanced
Nursing, 18, peduli:..1903-1910
Truglio-Londrigan, M., Gallagher, LP, Sosanya, K., & Hendrickson-Slack, M. (2006) . Membangun kepercayaan antara orang dewasa yang
lebih tua dan peneliti kualitatifpenyelidikan., Perawat Peneliti 13(3), 50-61.
US Departemen Kesehatan dan Layanan Kemanusiaan.(2011)depresi.. PanduanPraktisi 'untuk bekerja dengan orang dewasa yang lebih tua
dengan Pengobatan depresi pada orang dewasa yang lebih tua Diperoleh dari http://store.samhsa.gov/shin/content/ SMA11-
4631CD-DVD / SMA11-4631CDDVD-Practioners.pdf
Williams, L. (2008). Teori dinamika pengasuhan. Dalam MJ Smith & P. Liehr (Eds.), Tengah Teori kisaranuntuk keperawatan (2nd ed.,
Hlm. 261- 276). New York, NY: Springer..