Contoh Pengisian Format 1, EDS Guru Utk PKBSuedi Ahmad
Dokumen tersebut berisi format-format evaluasi diri dan rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk guru. Terdapat lima format yang mencakup evaluasi diri guru, rencana pengembangan individu, rencana final sekolah, deskripsi pengembangan diri, dan petunjuk pengisian.
Contoh Pengisian Format 1, EDS Guru Utk PKBSuedi Ahmad
Dokumen tersebut berisi format-format evaluasi diri dan rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk guru. Terdapat lima format yang mencakup evaluasi diri guru, rencana pengembangan individu, rencana final sekolah, deskripsi pengembangan diri, dan petunjuk pengisian.
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila pada Murid Guru Oleh Sri Wahy...SriWahyuni909323
Profil Pelajar Pancasila memiliki enam kompetensi yang dirumuskan sebagai dimensi kunci. Keenamnya saling berkaitan dan menguatkan sehingga upaya mewujudkan Profil Pelajar Pancasila yang utuh membutuhkan berkembangnya keenam dimensi tersebut secara bersamaan, tidak parsial. Keenam dimensi tersebut adalah: Dimensi Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berahlak Mulia;Dimensi Berkebhinekaan Global; Dimensi Bergotong Royong;Dimensi Mandiri; Dimensi Bernalar Kritis; dan Dimensi Kreatif.
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila pada Murid Guru Oleh Sri Wahyuni,S Pd SD dilakukan tanggal 22 Oktober 2022 di UPT SD Negeri Wlingi 02
'Pelajar Pancasila' diciptakan oleh Kak Eka Gustiwana dan dinyanyikan oleh Kak Kikan eks band Cokelat. Simak lirik lagu 'Pelajar Pancasila' yang sudah diunggah juga di akun YouTube Kemendikbud pada 11 Januari 2021
Dokumen tersebut merangkum strategi penerapan Merdeka Belajar melalui beberapa tahapan yaitu asesmen diagnosis untuk mengidentifikasi gaya belajar siswa, pembelajaran berdiferensiasi dengan memberikan kemerdekaan dalam sumber belajar, tugas, dan cara belajar, serta umpan balik dan refleksi dari rekan guru untuk memperkuat penerapan Merdeka Belajar.
RANCANGAN PEMBELAJARAN DIFERENSIASI (1).pdfBfiAndis
Rangkuman dokumen tersebut adalah:
Rangkuman dokumen tersebut memberikan rancangan pembelajaran berdiferensiasi untuk tema pengalaman masa kecil dengan subtema simbol pancasila, ungkapan pujian, dan tempo lagu. Pembelajaran dirancang untuk siswa kelas 1 SD dengan alokasi waktu 6 pertemuan.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
Kurikulum Merdeka adalah metode pembelajaran yang memberi kebebasan kepada siswa untuk memilih mata pelajaran sesuai minat dan bakat mereka. Kurikulum ini bertujuan mengejar ketertinggalan pembelajaran akibat pandemi dan membuat pendidikan Indonesia seperti negara maju dengan memberi kebebasan siswa dalam memilih pembelajaran. Guru dalam kurikulum ini lebih fokus pada materi e
Biografi guru Wahyu Setya Wenangsari yang berprestasi dalam bidang pengajaran matematika dan penulisan buku pelajaran. Beliau pernah meraih beberapa penghargaan sebagai guru berprestasi di tingkat nasional.
PENGUATAN TRANSISI PAUD - SD MELALUI PEMBELAJARAN YANG MENYENANGKAN.pptxnadiarumi2
Dokumen ini merangkum rencana kegiatan pembelajaran untuk membangun kemampuan fondasi siswa melalui mengaji surat-surat pendek setiap pagi dan mengaji bersama Yasin setiap Jumat. Tujuannya adalah membentuk karakter siswa yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan.
Dokumen tersebut membahas tentang penggunaan portofolio sebagai alat penilaian dalam pendidikan. Portofolio adalah kumpulan hasil karya siswa yang merefleksikan proses belajar siswa. Portofolio bermanfaat bagi guru untuk menilai perkembangan siswa dan memperbaiki proses pembelajaran. Portofolio juga memberikan kesempatan bagi siswa untuk terlibat dalam penilaian diri dan mendemonstrasikan berbagai kompetens
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila pada Murid Guru Oleh Sri Wahy...SriWahyuni909323
Profil Pelajar Pancasila memiliki enam kompetensi yang dirumuskan sebagai dimensi kunci. Keenamnya saling berkaitan dan menguatkan sehingga upaya mewujudkan Profil Pelajar Pancasila yang utuh membutuhkan berkembangnya keenam dimensi tersebut secara bersamaan, tidak parsial. Keenam dimensi tersebut adalah: Dimensi Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berahlak Mulia;Dimensi Berkebhinekaan Global; Dimensi Bergotong Royong;Dimensi Mandiri; Dimensi Bernalar Kritis; dan Dimensi Kreatif.
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila pada Murid Guru Oleh Sri Wahyuni,S Pd SD dilakukan tanggal 22 Oktober 2022 di UPT SD Negeri Wlingi 02
'Pelajar Pancasila' diciptakan oleh Kak Eka Gustiwana dan dinyanyikan oleh Kak Kikan eks band Cokelat. Simak lirik lagu 'Pelajar Pancasila' yang sudah diunggah juga di akun YouTube Kemendikbud pada 11 Januari 2021
Dokumen tersebut merangkum strategi penerapan Merdeka Belajar melalui beberapa tahapan yaitu asesmen diagnosis untuk mengidentifikasi gaya belajar siswa, pembelajaran berdiferensiasi dengan memberikan kemerdekaan dalam sumber belajar, tugas, dan cara belajar, serta umpan balik dan refleksi dari rekan guru untuk memperkuat penerapan Merdeka Belajar.
RANCANGAN PEMBELAJARAN DIFERENSIASI (1).pdfBfiAndis
Rangkuman dokumen tersebut adalah:
Rangkuman dokumen tersebut memberikan rancangan pembelajaran berdiferensiasi untuk tema pengalaman masa kecil dengan subtema simbol pancasila, ungkapan pujian, dan tempo lagu. Pembelajaran dirancang untuk siswa kelas 1 SD dengan alokasi waktu 6 pertemuan.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
Kurikulum Merdeka adalah metode pembelajaran yang memberi kebebasan kepada siswa untuk memilih mata pelajaran sesuai minat dan bakat mereka. Kurikulum ini bertujuan mengejar ketertinggalan pembelajaran akibat pandemi dan membuat pendidikan Indonesia seperti negara maju dengan memberi kebebasan siswa dalam memilih pembelajaran. Guru dalam kurikulum ini lebih fokus pada materi e
Biografi guru Wahyu Setya Wenangsari yang berprestasi dalam bidang pengajaran matematika dan penulisan buku pelajaran. Beliau pernah meraih beberapa penghargaan sebagai guru berprestasi di tingkat nasional.
PENGUATAN TRANSISI PAUD - SD MELALUI PEMBELAJARAN YANG MENYENANGKAN.pptxnadiarumi2
Dokumen ini merangkum rencana kegiatan pembelajaran untuk membangun kemampuan fondasi siswa melalui mengaji surat-surat pendek setiap pagi dan mengaji bersama Yasin setiap Jumat. Tujuannya adalah membentuk karakter siswa yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan.
Dokumen tersebut membahas tentang penggunaan portofolio sebagai alat penilaian dalam pendidikan. Portofolio adalah kumpulan hasil karya siswa yang merefleksikan proses belajar siswa. Portofolio bermanfaat bagi guru untuk menilai perkembangan siswa dan memperbaiki proses pembelajaran. Portofolio juga memberikan kesempatan bagi siswa untuk terlibat dalam penilaian diri dan mendemonstrasikan berbagai kompetens
Dokumen tersebut membahas tentang penggunaan portofolio sebagai alat penilaian dalam pembelajaran. Portofolio adalah kumpulan hasil karya siswa yang digunakan untuk menilai pencapaian kompetensi. Dokumen ini menjelaskan manfaat, cara penggunaan, dan contoh isi portofolio sebagai sarana evaluasi berkelanjutan terhadap perkembangan siswa.
Penilaian portofolio digunakan untuk menilai koleksi produk siswa dan laporan proses yang meliputi rentang waktu panjang untuk memberikan gambaran perkembangan dan kompetensi siswa. Portofolio berisi kumpulan hasil kerja terbaik siswa seperti laporan, tugas, proyek yang disesuaikan dengan kompetensi dasar mata pelajaran. Penilaian portofolio melibatkan siswa dan orang tua untuk menilai proses dan produk belajar
project based learning (PjBL) pembelajaran berbasis proyekDesy Aryanti
Dokumen tersebut membahas model pembelajaran berbasis proyek (Project Based Learning/PjBL) yang menggunakan proyek sebagai media pembelajaran. PjBL menggunakan masalah sebagai awal pengumpulan dan integrasi pengetahuan baru berdasarkan pengalaman. Terdapat 6 fase pelaksanaan PjBL yaitu penentuan pertanyaan, perencanaan proyek, penyusunan jadwal, pengamatan, penilaian, dan refleksi. PjBL diharapkan
Modul, buku teks, dan LKS adalah bahan pembelajaran yang berbeda fungsi. Modul dirancang untuk pembelajaran mandiri, buku teks sebagai referensi utama, dan LKS berisi tugas untuk peserta didik. Ketiganya bertujuan memudahkan pembelajaran sesuai kurikulum dan kompetensi dasar.
Dokumen tersebut membahas model pembelajaran berbasis proyek (Project Based Learning/PjBL) yang merupakan metode pembelajaran yang menggunakan proyek sebagai media untuk menghasilkan berbagai bentuk hasil belajar. PjBL menggunakan masalah sebagai awal untuk mengintegrasikan pengetahuan baru berdasarkan pengalaman. Dokumen tersebut juga menjelaskan langkah-langkah operasional PjBL dan manfaat serta tantangan d
Dokumen ini membahas tentang penggunaan portofolio sebagai alat penilaian alternatif selain ujian. Portofolio berisi koleksi hasil kerja siswa yang merefleksikan perkembangan pembelajaran mereka. Prinsip-prinsip penting portofolio meliputi kejelasan tujuan penilaian, kriteria yang jelas, dan keterlibatan siswa dan guru dalam memilih contoh hasil kerja siswa. Terdapat tiga jenis portofolio yaitu produk,
Model pembelajaran berbasis portofolio melibatkan siswa secara aktif dalam seluruh proses pembelajaran melalui kegiatan kelompok, pengumpulan informasi, dan penyajian hasil karya. Metode ini bertujuan meningkatkan keterampilan siswa dan pemahaman tentang masalah di lingkungan sekitar melalui pengalaman belajar nyata. Model ini memiliki kelebihan seperti mendorong kolaborasi antarsiswa dan meningkatkan keterampilan ber
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com, Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka
AKSI NYATA Menyelenggarakan Pelaporan Belajar Oleh Murid.pdf
1. AKSI NYATA
Oleh : Nurul Khomaril Yulizar, S.Pd.
SD NEGERI KRANDANG 2 - KRAS
"Menyelenggarakan Pelaporan
Belajar Oleh Murid"
ASESMEN SD / PAKET A
2. PELAPORAN BELAJAR
Pelaporan belajar menggambarkan
dari proses pembelajaran murid
selama mengikuti pendidikan yang
diisi oleh wali kelas. Pelaporan berisii
kumpulan nilai dan deskripsi
penguasaan kompetensi seluruh mata
pelajaran masing-masing murid.
3. PELAPORAN HASIL BELAJAR
YANG EFEKTIF
Merefleksikan
nilai-nilai
yang dianut
oleh sekolah
Melibatkan
orang tua, murid,
dan guru sebagai
partner
Jelas dan
mudah
dipahami
oleh semua pihak
Dilakukan secara
jujur, adill,
menyeluruh dan
dapat
dipertanggung
jawabkan
5. PORTOFOLIO
Dokumentasi Poster Hasil Karya Murid
Portofolio bertujuan untuk
mendokumentasikan hasil karya murid. Isi
dari portofolio adalah hasil karya murid yang
dipilih sendiri, berdasarkan hasil diskusi
dengan guru.
7. PAMERAN KARYA
Dokumentasi Prakarya Hasil Karya Murid
Pameran karya berisi proses
dari pembelajaran hingga
produk dari sebuah proyek
belajar
8. DOKUMENTASI DISKUSI DAN PELAPORAN
BELAJAR BERSAMA ORANG TUA MURID
Tujuan dari diskusi adalah
berbagi informasi antara guru,
murid, dan orang tua. Diskusi
dapat dilakukan secara formal
dan informal.
10. UMPAN BALIK DARI SISWA
Kharisma
Seru ada games nya,
guru menjelaskan
pelajaran sangat jelas
Sangat menyenangkan ada
permainan dalam diskusi
dan praktik berkarya
Guru menerangkanya
mudah dipahami, banyak
games dan seru
Azkal
Anzufa
11. UMPAN BALIK DARI SISWA
Seru ada games nya,
guru menjelaskan
pelajaran sangat jelas
Sahara
Vian
Tidak membosankan ,
banyak games, dan
seru
Hamidah
Menyenangkan, kreatif
gurunya, dan ada kuis
di pelajaran
