Rencana kegiatan harian kelas 3 tema mengenal cuaca dan musim

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Disusun untuk memenuhi tugas Microteaching
Dosen Pengampu : Florentina Widihastrini
Oleh:
Erma yafi
1401412482
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
2015

2. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SD N 01 Wates
Kelas/Semester : III / I
Tema : Mengenal cuaca dan musim
Alokasi Waktu : 1 pertemuan (3 x 35 menit)
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. KOMPETENSI DASAR
PPKn
3.2 Mengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan
di sekolah
Bahasa Indonesia
3.1 Menggali informasi dari teks laporan informatif hasil observasi tentang perubahan wujud
benda, sumber energi, perubahan energi, energi alternatif, perubahan iklim dan cuaca,
rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta dengan bantuan guru dan teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk
membantu pemahaman
Matematika
3.8 Menemukan unsur dan sifat bangun datar sederhana berdasarkan pengamatan

3. C. INDIKATOR
PPKn
 Menyebutkan hak dan kewajiban warganegara dalam kehidupan sehari-hari dengan
penuh tanggungjawab
Bahasa Indonesia
 Menulis pokok-pokok informasi yang diperoleh dengan tepat
Matematika
 Menyebutkan berbagai bangun datar berdasarkan jumlah sisi, ukuran, sudut atau lainnya
 Mengelompokkan berbagai bangun datar berdasarkan ciri tertentu (jumlah sisi, ukuran,
bentuk sudut atau lainnya)
 Menggambar berbagai bentuk bangun datar berdasarkan jumlah sisinya
D. Tujuan
1. Melalui membaca teks siswa dapat menyebutkan hak dan kewajiban warganegara dalam
kehidupan sehari-hari dengan penuh tanggungjawab
2. Melalui mengamati sebuah gambar siswa dapat menuliskan pokok pokok informasi
yang diperoleh dengan tepat
3. Dengan mengamati bangun datar siswa dapat menyebutkan dan mengelompokkan
bangun datar berdasarkan ciri tertentu
4. Melalui kegiatan menggambar siswa dapat mengidentifikasi berbagai bangun datar
E. MATERI
PPKn
 Konsep tentang hak dan kewajiban warganegara
Bahasa Indonesia
 Informasi dan Ketepatan Informasi
Matematika
 Bangun datar
F. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientific

4. Model : think pair share
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
KEGIATAN DESKRIPSI ALOKASI WAKTU
PENDAHULUAN 1. Pengkondisian
a. Guru mengucapkan salam,
kemudian mengajak siswa berdoa
menurut agama dan keyakinan
masing-masing (mengawali
kegiatan pembelajaran)
b. Guru mengecek kehadiran siswa
2. Apersepsi :
Guru melakukan Tanya jawab “ siapa
yang dapat tugas piket hari ini?
Guru menjelaskan hubungan antara
kebersihan kelas dan kenyamanan
belajar
3. Motivasi
Guru memberi motivasi kepada siswa
agar semangat mengikuti pelajaran. ”
ayo perhatikan ibu, supaya nanti
memahami materi pelajaran dengan
baik! “
4. Informasi
Guru menyampaikan tujuan atau tema
yang akan dipelajari.
30 menit
KEGIATAN INTI 1. Guru menjelaskan tentang hak dan
kewajiban
2. Guru membentuk kelompok terdiri
dari 2 orang (berjejaring)
140 menit

5. 3. Siswa mencari informasi tentang
cuaca dan musim pada gambar
(menalar)
4. Siswa menuliskan pokok-pokok
informasi (menalar)
5. Siswa mengemukakan hasil
pengamatannya di depan kelas
(mencoba)
6. Guru menampilkan sebuah gambar
7. Siswa mengamati bangun datar
tersebut (pengamatan)
8. Guru menjelaskan sifat sifat bangun
datar
9. Guru memberikan kesempatan siswa
untuk bertanya (menanya)
10. Siswa mengelompokkan bangun datar
berdasarkan ciri tertentu (menalar)
11. Siswa menggambar berbagai bangun
datar (mencoba)
PENUTUP 1. Guru melakukan refleksi kegiatan
dengan meminta peserta didik
mengungkapkan perasaan dan
pendapatnya.
2. Guru bersama siswa menyimpulkan
hasil pembelajaran hari ini
3. Guru memberikan evaluasi kepada
siswa
4. Guru memberi salam dan menutup
pembelajaran
40 menit

6. H. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
1. Media
 Bangun datar
2. Sumber Belajar
Fajariyah, Nur. 2008. Cerdas Berhitung Matematika. Jakarta: Pusat Perbukuan,
Departemen Pendidikan Nasional.
Warsisdi, Edi. 2008. Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas. Jakarta: Pusat Perbukuan,
Departemen Pendidikan Nasional.
Winarno. 2008. Pendidikan Kewarganegaraan. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen
Pendidikan Nasional,
I. PENILAIAN
1. Tekhnik penilaian
a. Tes
b. Non tes
2. Jenis penilaian
a. Tertulis
b. Sikap
c. Keterampilan
3. Bentuk penilaian
a. Pilihan ganda, uraian
b. Rubrik penilaian
4. Instrumen : terlampir
Mengetahui Semarang,23 Juli 2015
Pembimbing Guru kelas III
NIP. ……………… NIP. …………………

7. MATERI AJAR
A. HAK DAN KEWAJIBAN
Setiap manusia memiliki hak dan kewajiban. keduanya harus berjalan seimbang. sebagai
seorang siswa harus dapat menerapkan hak dan kewajibannya secara porposional.
hak adalah sesutu yang didapatkan atau diterima seseorang jika telah melakukakan
serangkaian kegiatan.
kewajiban adalah sesutu yang harus dijalankan atau dilakukan oleh setiap manusia.
hak anak antara lain
1) memperoleh kasih sayang dari orang tua
2) mendapatkan pendidikan yang layak
4) bermain dengan teman
sedangkan kewajiban seorang anak adalah
1) membantu orang tua
2) menghormati orang tua
3) belajar lebih giat
B. CIRI CIRI BANGUN DATAR
1. Persegi
 Terdiri dari empat buah sisi dan titik sudut.
 Memiliki dua pasang sisi yang posisinya sejajar dan sama panjang.
 Tiap sisinya memiliki ukuran yang sama.
 Memiliki empat sudut yang besarnya sama yaitu 90' (sudut sku-siku)
 Simetri lipatnya ada empat buah.
 Memiliki simetri putar pada tingkat empat.
2. Persegi panjang
 Memiliki empat buah sisi dan empat buah titik sudut.
 Terdiri dari dua pasang sisi sejajar yang saling berhadapan yang ukurannya sama
panjang.
 Terdiri dari empat buah sudut yang sama besar yaitu 90' (sudut siku-siku).
 Mempunyai dua buah diagonal yang sama panjangnya.

8.  Simetri lipatnya ada dua buah.
 Mempunyai simetri putar pad tingkat dua.
3. Segitiga
 Memiliki tiga buah sisi dan tiga buah titik sudut.
 Jumlah dari ketiga sudut tersebut adalah 180'
4. Lingkaran
 Terdiri dari hanya satu sisi.
 Simetri putar dan simetri lipatnya tak terhingga.
5. Trapesium
 Terdiri dari empat buah sisi dan titik sudut.
 Mempunyai sepasang sisi yang posisinya sejajar akan tetapi tida memiliki
ukuran yang sama panjang.
 Sudut yang berada diantara sisi sejajar besarnya adalah 180'.
6. Jajar Genjang
 Mempunyai empat buah sisi dan titik sudut. Memiliki dua pasang sisi yang
posisinya sejajar dan ukurannya sama panjang.
 Teridiri dari dua buah sudut lancip dan dua buah sudut tumpul.
 Sudut-sudut yang saling berhadapan ukurannya sama besar.
 Diagonalnya tidak sama panjang.
 Tidak mempunyai simetri lipat.
 Mempunyai simetri putar pad tingkat dua.

9. C. ARTIKEL MUSIM DI INDONESIA
Masalah cuaca di Indonesia
Indonesia tereletak didaerah khatulistiwa. Letak Indonesia membuat negara ini
memiliki iklim tropis. Sepanjang tahun negara Indonesia mendapat paparan sinar
matahari dan juga mendapatkan curah hujan yang cukup. Sebagai negara beriklim tropis
Indonesia beruntung mendapatkan tanah dan hutan yang subur. Sumber daya alam yang
ada di negara ini sangat banyak. Tanaman tropis tumbuh subur walaupun bangsa kita
belum bisa memanfaatkan secara optimal.
Sebagai negara beriklim tropis negara Indonesia memiliki dua musim yaitu musim
hujan dan musim kemarau. Diantara kedua musim tersebut disebut pancaroba atau masa
perubahan dari musim panas ke musim hujan atau sebaliknya. Di Indonesia musim hujan
dimulai pada bulan Oktober dan diakhiri pada bulan Maret. Namun hal tersebut kadang
bergeser, hujan bisa saja tetap sering turun meskipun bulan maret. Perubahan iklim dan
cuaca di dunipredia saat ini memang perlu diwaspadai. Alam sudah sulit adiprediksi salah
satunya karena ulah manusia yang tidak menjaga lingkungan dengan baik.

10. MEDIA
1. Bangun datar

11. LEMBAR KERJA SISWA
1. Amati gambar berikut!
2. Carilah pokok-pokok informasi dari gambar di atas!

12. 3. Gambarlah beberapa bangun datar dibawah ini!
a. Persegi panjang dengan ukuran panjang 25 cm dan lebar 12 cm
b. Segitiga yang mempunyai dua sisi sama panjang
c. Jajar genjang yang memiliki dua pasang sisi yang posisinya sejajar dan ukurannya
sama panjang.

13. KISI KISI
Tema : Mengenal cuaca dan musim
Pembelajaran : 1
Muatan : PPKn, Bahasa Indonesia, Matematika
Kelas/semester : III/1
Kompetensi inti Kompetensi dasar indikator Ranah Penilaian Nomor
soalTekhnik
penilaian
Jenis
penilaian
Bentuk
instrumen
1. Menerima
dan
menjalankan
ajaran agama
yang
dianutnya.
2. Memiliki
perilaku jujur,
disiplin,
tanggung
jawab, santun,
PPKn
3.2 Mengetahui hak
dan kewajiban
sebagai warga
dalam kehidupan
sehari-hari di
rumah dan di
sekolah
Bahasa Indonesia
3.1 Menggali informasi
dari teks laporan
PPKn
 Menyebutkan hak
dan kewajiban
warganegara dalam
kehidupan sehari-
hari dengan penuh
tanggungjawab
Bahasa Indonesia
 Menulis pokok-
pokok informasi
yang diperoleh
C1, C2
C1, C2
tes
tes
Tertulis,
sikap
Tertulis,
keteramp
ilan
Pilihan
ganda,
Lembar
pengamata
n
Pilihan
ganda,
1, 2, 3
4

14. peduli, dan
percaya diri
dalam
berinteraksi
dengan
keluarga,
teman, dan
guru.
3. Memahami
pengetahuan
faktual
dengan cara
mengamati
(mendengar,
melihat,
membaca)
dan menanya
berdasarkan
rasa ingin
tahu tentang
dirinya
makhluk
informatif hasil
observasi tentang
perubahan wujud
benda, sumber
energi, perubahan
energi, energi
alternatif,
perubahan iklim
dan cuaca, rupa
bumi dan
perubahannya,
serta alam semesta
dengan bantuan
guru dan teman
dalam bahasa
Indonesia lisan dan
tulis yang dapat
diisi dengan
kosakata bahasa
daerah untuk
membantu
pemahaman
dengan tepat
Matematika
 Menyebutkan
berbagai bangun
datar berdasarkan
jumlah sisi,
ukuran, sudut atau
lainnya
 Mengelompokkan
berbagai bangun
datar berdasarkan
ciri tertentu
(jumlah sisi,
ukuran, bentuk
sudut atau lainnya)
 Menggambar
berbagai bentuk
bangun datar
berdasarkan
jumlah sisinya
C2, C3 tes tertulis,
keteramp
ilan
Pilihan
ganda,
uraian
5
1 dan 2

15. ciptaan
Tuhan dan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya
di rumah dan
di sekolah.
4. Menyajikan
pengetahuan
faktual dalam
bahasa yang
jelas dan
logis, dalam
karya yang
estetis, dalam
gerakan yang
mencerminka
n anak sehat,
dan dalam
tindakan
yang
Matematika
3.8 Menemukan unsur
dan sifat bangun
datar sederhana
berdasarkan
pengamatan

16. mencerminka
n perilaku
anak beriman
dan
berakhlak
mulia.

17. EVALUASI
I. PILIHAN GANDA
1. Salah satu kewajiban anak di rumah adalah ….
a. mendapat kasih saying
b. membantu orang tua
c. mendapat perlindungan
d. mendapat uang saku
2. Menjaga kebersihan rumah adalah kewajiban ….
a. ayah dan ibu
b. semua anggota keluarga
c. anak
d. kakak
3. Mendapat pelajaran merupakan … murid
a. hak
b. kewajiban
c. tugas
d. hadiah
4. Sekumpulan data yang diperoleh dari berbagai sumber disebut ….
a. berita
b. informasi
c. fakta
d. tugas
5. Bangun datar yang memiliki tiga buah sisi dan tiga buah titik sudut disebut ….
a. persegi
b. persegi panjang
c. segitiga
d. trapesium

18. II. URAIAN
1. Jelaskan ciri-ciri bangun datar persegi dan segitiga!
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
2. Ayo, gambarlah bangun datar segitiga sama sisi, trapezium dan jajar genjang!

19. KUNCI JAWABAN
I. PILHAN GANDA
1. B
2. B
3. A
4. B
5. C
II. URAIAN
1. Ciri-ciri bangun datar persegi
 Terdiri dari empat buah sisi dan titik sudut.
 Memiliki dua pasang sisi yang posisinya sejajar dan sama panjang.
 Tiap sisinya memiliki ukuran yang sama.
 Memiliki empat sudut yang besarnya sama yaitu 90' (sudut sku-siku)
 Simetri lipatnya ada empat buah.
 Memiliki simetri putar pada tingkat empat.
Ciri-ciri bangundatar segitiga
 Memiliki tiga buah sisi dan tiga buah titik sudut.
 Jumlah dari ketiga sudut tersebut adalah 180'
2.
Segitiga sama sisi trapezium jajargenjang

20. Penskoran
Skor total =
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
𝑥 100
I. Pilihan ganda II. Uraian
No. Skor
1 5
2 5
I. Pilihan ganda = 10
II. Uraian = 10 +
20
Skor total =
20
20
𝑥 100 = 100
No. Skor
1 2
2 2
3 2
4 2
5 2

21. PENILAIAN
Rubrik keterampilan mencari informasi
Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu bimbingan
4 3 2 1
Isi dan
Pengetahuan:
Kemampuan
dalam
memahami
gambar
Siswa dapat
memahami
keseluruhan
gambar dengan
sangat baik,
dan dapat
memberikan
informasi
singkat yang
sangat lengkap
Siswa dapat
memahami
keseluruhan
gambar dengan
baik, dan dapat
memberikan
informasi
singkat yang
lengkap
Siswa dapat
memahami
keseluruhan
gambar dengan
cukup baik,
dan dapat
memberikan
informasi singkat
yang cukup
lengkap
Siswa masih
Kurang saksama
dalam memahami
keseluruhan
gambar dengan
baik, serta perlu
meningkatkan
kemampuan
untuk dapat
memberikan
informasi singkat
yang lengkap
Pengetahuam Siswa mampu
menuliskan
pokok pokok
informasi
penting dengan
sangat benar
Siswa mampu
menuliskan
pokok pokok
informasi
penting
dengan benar
Siswa hanya
mampu
menuliskan
beberapa
pokok pokok
informasi
dengan benar
Siswa hanya
mampu
menuliskan
sedikit pokok
pokok informasi
dengan benar

22. Rubrik keterampilan menggambar bangun datar
Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu bimbingan
4 3 2 1
Pengetahuan
siswa dalam
memahami
ciri ciri
bangun datar
Siswa dapat
memahami ciri ciri
bangun datar
dengan
sangat baik
Siswa dapat
memahami
ciri ciri bangun
datar dengan
baik
Siswa dapat
memahami
ciri ciri bangun
datar dengan
cukup baik
Siswa masih
Kurang
memahami
ciri cirri bangun
datar dengan baik
Keterampilan
siswa dalam
menggambar
bangun datar
Siswa mampu
Menggambar
bangun datar
sesuai dengan ciri
cirri bangun datar
dengan sangat
tepat
Siswa mampu
Menggambar
bangun datar
sesuai dengan ciri
cirri bangun datar
dengan tepat
Siswa masih
kurang mampu
Menggambar
bangun datar
sesuai dengan ciri
cirri bangun datar
dengan tepat
Siswa masih
belum mampu
Menggambar
bangun datar
sesuai dengan ciri
cirri bangun datar
dengan tepat

23. Rubrik penilaian sikap
No. Nama Siswa
Perilaku
Jumlah
skor
NilaiKeaktifan
Bekerja
sama
Sungguh-
sungguh
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Kriteria:
1. Keaktifan
a. skor 1 jika siswa tidak aktif dalam kelompoknya dan diam.
b. skor 2 jika siswa tidak aktif, tidak mau menulis
c. skor 3 jika siswa tidak aktif, mau menulis
d. skor 4 jika siswa aktif dsn msu menulis
2. Bekerja sama
a. skor 1 jika siswa diam saja
b. skor 2 jika siswa tidak menganggu dan memperhatikan.
c. skor 3 jika siswa mau bekerjasama, tidak mau membantu.
d. skor 4 jika siswa mau bekerjasama dan membantu.
3. Sungguh-sungguh
a. skor 1 jika tidak sungguh-sungguh, cuek dalam praktek
b. skor 2 jika tidak sungguh-sungguh, tidak cuek
c. skor 3 jika siswa sungguh-sungguh, tidak tertib
d. skor 4 jika siswa sungguh-sungguh, tertib
Kolom nilai diisi dengan kriteria berikut:
A jika rentang jumlah skor 10 – 12
B jika rentang jumlah skor 6 - 9
C jika rentang jumlah skor 3 - 5