Topik 2 PPG PRAJABATAN

1. Mata Kuliah Inti
Pemahaman Tentang Peserta Didik dan
Pembelajarannya
TOPIK 2.
Teori Perkembangan (Kognitif, Psikososial, Emosional,
Sosial-Konteks)

2. Filosofi Alur Merdeka

3. Topik 2. Teori Perkembangan (Kognitif, Psikososial, Emosional, Sosial-Konteks)
Durasi 2 Pertemuan
Capain Pembelajaran Setelah mempelajari topik ini, Mahasiswa
mampu:
1. Mampu menunjukkan partisipasi aktif dalam mendiskusikan teori-
teori perkembangan peserta didik
2. Menunjukkan pemahaman mengenai konsep perkembangan
3. Mampu menunjukkan pemahaman mengenai tahap-tahap
perkembangan dan indikator di setiap tahap perkembangan
berkaitan dengan belajar dan kaitannya dengan konteks sosial
budaya peserta didik.
Mulai dari Diri
Eksplorasi Konsep
Ruang Kolaborasi
Demonstrasi Kontekstual
Elaborasi Pemahaman
Koneksi Antar Materi
Aksi Nyata
Alur Merdeka

4. Mulai dari Diri
Salah satu tantangan dari pengajaran yang sesuai perkembangan adalah bahwa Anda akan menghadapi
peserta didik dengan rentang usia tertentu dan Anda harus menyesuaikan kemampuan dan keterampilan
sesuai dengan tingkat kelas yang akan Anda ajarkan. Guru yang kompeten akan menyadari bahwa
terdapat perbedaan perkembangan pada setiap peserta didiknya.
Sebelum memasuki topik ini Mahasiswa diajak untuk berdiskusi bersama-sama dengan menjawab salah satu
contoh pertanyaan pemantik seperti berikut:
Menurut Anda, apa saja yang perlu diperhatikan oleh seorang guru agar proses pembelajaran di kelas
menjadi menyenangkan?

5. Eksplorasi Konsep
Peserta didik merupakan fokus perhatian dalam dunia pendidikan dan pengajaran, oleh karenanya penting bagi seorang
guru untuk memahami dengan baik pertumbuhan dan perkembangan setiap peserta didik. Dalam topik ini mahasiswa
akan belajar mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi kematangan dana tahapan pertumbuhan anak sebagai
berikut:
Perkembangan Fisik
Perkembangan Kognitif
Perkembangan Sosio Emosional
Sosial-Konteks Perkembangan
• Lingkup Keluarga → Gaya Pengasuhan, pengasuhan Bersama, keluarga yang berubah dalam masyarakat yang berubah
• Teman sebaya
• Sekolah
Perkembangan Moral
Berbicara mengenai aturan dan konvensi berinteraksi antara orang-orang. aturan aturan ini dapat dipelajari dalam tiga
domain: kognitif, perilaku, dan emosional.

6. Jika sudah, bandingkanlah kedua daftar yang
telah Anda buat.Perkembangan kognitif Piaget,
• Perkembangan kognitif Piaget,
• Teori perkembangan sosial-emosional
Bronfenbrenner dan
• Teori perkembangan sosial-emosional Erikson.
Ruang Kolaborasi
Mahasiswa akan melakukan latihan dengan contoh panduan latihan sebagai berikut:
Pilihlah usia peserta didik yang Anda harapkan
bisa mengajarnya suatu hari nanti.
Buatlah daftar karakteristik anak tersebut
menurut teori:
Kemudian, buatlah daftar karakteristik terkait
anak pengalaman masa kecil Anda sendiri.
• Jelaskan dengan cara apa anak bisa mengembangkan
fungsi kognitifnya serta sosio-emosionalnya?
• Penyesuaian yang seperti apa yang Anda butuhkan agar
anak bisa berinteraksi secara efektif bersama Anda?

7. Demonstrasi Kontekstual
Setelah mahasiswa membuat esai secara singkat mengenai tahapan perkembangan peserta didik. Mahasiswa
ditugaskan untuk membuat infografis sederhana mengenai tahapan peserta didik yang perlu diperhatikan pada
peserta didik sebelum guru memulai mengajar di kelas sebagai bentuk demonstrasi kontekstual.
Elaborasi Pemahaman
Guna memperdalam pemahaman mahasiswa tentang tahap perkembangan peserta didik, mahasiswa didorong untuk
membuat pertanyaan-pertanyaan mengenai konsep yang masih belum dipahami. Pertanyaan ini akan didiskusikan
dengan rekan, dosen atau instruktur tamu di dalam kelas.

8. Koneksi antar Materi
Perkembangan fisiologis peserta didik
Perkembangan psikologis: kognitif, emosi, psikososial, moral
Motivasi belajar
Mahasiswa ditugaskan untuk membuat panduan observasi yang dapat membantu mahasiswa agar lebih
memahami peserta didik mereka di dalam kelas pada saat PPL nantinya dengan memperhatikan isu-isu
perkembangan pada peserta didik, antara lain:

9. Aksi Nyata
Setelah mahasiswa memahami tahapan peserta didik dengan baik, membuat panduan observasi
mengenai tahapan perkembangan peserta didik. Mahasiswa diarahkan untuk melakukan
pengamatan kepada peserta didik yang ada di sekolah dengan menggunakan panduang yang sudah
mereka buat.
Adapun contoh panduan penugasan:
Buatlah laporan singkat mengenai hasil observasi Anda di lapangan.
Silahkan Anda renungkan bagaimana hubungan antara tahapan perkembangan dan proses
pembelajaran di kelas?