2. Мотивація пізнавальної діяльності учнів
стимулює пізнавальний інтерес до предмета;
виховує свідоме ставлення до навчання;
розвиває самостійність, активність учня;
сприяє формуванню професійних інтересів;
створює умови для реалізації особистісно-орієнтованого
підходу до навчання, виховання та розвитку особистості
3. Актуальність нової філософії освіти полягає в
реаліях сучасного життя , які випливають з вимог
суспільства щодо підготовки підростаючого
покоління до життя і праці. Вона визначається...
Вимірами
та цінностями
якості сучасної освіти
Завданнями
сучасної школи
Принципами дисциплін
художньо - естетичного
циклу
Орієнтирами
навчання
Завданнями курсу
трудового навчання
4. Виміром якості освіти є розвиваюча домінанта, уміння
школярів учитися, ознайомлення з людською діяльністю,
розвиток їхніх здібностей. Вона передбачає...
Особистість
Самоосвіту
Саморозвиток
Набуття
практичного
досвіду
Духовно –
естетичне
вдосконалення
Опрацювання
інформації
та використання
набутих знань
Художньо –
практичну діяльність
Творчу
самореалізацію
5. ПЕДАГОГІЧНИЙ ПРОЦЕС,
ЩО СПРИЯЄ ФОРМУВАННЮ
ТВОРЧОЇ ТА ІНТЕЛЕКТУАЛЬНО
СПРЯМОВАНОЇ ОСОБИСТОСТІ
НА УРОКАХ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ
Зміст та атмосфера
,спілкування стиль взаємин
повинні допомагати дитині
,вчитися пізнавати себе як
,людину плекати почуття
, ,власної гідності самоповаги
,усвідомлення що вона
,потрібна
її цінують
Має бути надано простір
, ,для творчості кмітливості
,самостійності пізнавальної
та громадської активності
,дітей розвитку
своєї справжньої
людської
природи
Педагогічний процес
повинен сприяти формуванню
соціально значущих мотивів
, ,навчання духовному піднесенню
,моральному становленню
,спонукати до співпереживання
об’єднувати дитячий
колектив
6. Як розвивати своїЯк розвивати свої
нахили, здібності, інтересинахили, здібності, інтереси??
Як пробудити вЯк пробудити в
учнів інтерес до творчості ?учнів інтерес до творчості ?
Як розвиватиЯк розвивати
творчий потенціал учня?творчий потенціал учня?
Пошук нових ідей, новихПошук нових ідей, нових
підходів вирішення проблемипідходів вирішення проблеми
активізації логічного,активізації логічного,
технічного татехнічного та
конструкторськогоконструкторського
мислення спонукав звернутимислення спонукав звернути
увагу на використанняувагу на використання
в практиці викладанняв практиці викладання
трудового навчаннятрудового навчання
нана навчальні технології:навчальні технології:
•Інформаційно – комунікаційні;Інформаційно – комунікаційні;
•Проектно – орієнтовані;Проектно – орієнтовані;
•Інтерактивні;Інтерактивні;
•Ігрові;Ігрові;
•Технології життєтворчості;Технології життєтворчості;
7.
8. ІНТЕРАКТИВНЕ НАВЧАННЯІНТЕРАКТИВНЕ НАВЧАННЯ
Імітаційні інтеракції
Неімітаційні інтеракції
Превентивні інтеракції
ТРЕНІНГ
КОНСУЛЬТАЦІЇ
”КРИГОЛАМ”
ЗАЙМИ
ПОЗИЦІЮ
ПРОБЛЕМНА
ЛЕКЦІЯ
КОНФЕРЕНЦІЯ
ПРАКТИКУМ
ІНСЦЕНУВАННЯ
ДІЛОВІ ІГРИ
ДИСПУТ
”МОЗКОВИЙ
ШТУРМ”
9. Пошук проблеми
Вироблення ідей
Формування
параметрів
Вибір варіанта
та його
обґрунтування
Аналіз
майбутньої
діяльності
Складання ескізу
Добір матеріалів
Вибір обладнання
Вибір технології
Обробки деталей
З’єднання
Оздоблення
Економічне
обґрунтування
Маркетингові
дослідження
Виконання
технологічних
операцій
Самоконтроль
своєї діяльності
Дотримання
культури праці
Контроль за
якістю
Коригування
виконаного
виробу
Випробовування
проекту
Оформлення і
самооцінка
проекту
Аналіз підсумків
і захист проекту
10. Організація процесу художньої творчостОрганізація процесу художньої творчост
на уроках обслуговуючої праціна уроках обслуговуючої праці
ПОЯВА
ЗАДУМУ
РОЗРОБКА
ЗАДУМУ
НАЯВНІСТЬ ДОСВІДУ
ЖИТТЄВИХ ВРАЖЕНЬ
ПОШУК ФОРМ
ВТІЛЕННЯ ЗАДУМУ
РЕАЛІЗАЦІЯ ЗАДУМУ
ДООПРАЦЮВАННЯ ВИРОБУ
ПОТРЕБА
У НОВИХ ЗАДУМАХ
11. Творчість – це засіб самопізнання, саморозвитку,
дивовижне дзеркало, в якому відображаються
найтонші намагання й очікування, найпотаємніші її думки,
вся велич її духу, її неповторного “Я”
15. Результативність формування творчо –Результативність формування творчо –
компетентної особистостікомпетентної особистості
Уміння
виконувати
творчі
композиції в
різних
техніках як
одноосібно,
так і в групах
Уміння передавати
настрій, емоційний
характер, форми,
стан природи
засобами художньої
творчості
Розвиток емоційної і
естетичної
чутливості
мислення,
комфортність
навчання та
підвищення
пізнавального
інтересу школярів
до предмета
Вивільнення часу
учнів для творчої
діяльності з
народно-
прикладного
мистецтва шляхом
оптимізації
засвоєння учнями
інформації на уроці
Конкурентоспроможність на ринку праці.
Здатність до самовизначення
Дякую за увагу
