11

1. Тема уроку. Значення Періодичного закону.
Життя і наукова діяльність Д.І Менделєєва.

2. Мета. Формувати компетентності: ключові (вміння вчитися ,
комунікативні, соціальні, полікультурні), предметні (розширити,
поглибити й систематизувати знання рівнях частково пошуково-
виконавчому та творчому; формувати вміння використовувати
знання у практичній діяльності людини; сприяти усвідомленню
ролі Д.І.Менделєєва для всього людства, ціннісного значення
Періодичного закону в хімії; розвивати психічні процеси:
мовлення, увагу, слухове зосередження на інформації, креативне
та логічне мислення, вміння аналізувати та узагальнювати;
виховувати культуру спілкування.

3. Мозковий штурм
«Вірю – не вірю»
 Чи вірите ви, що радіус атома у групі із збільшенням відносної атомної
маси, зростає?
 Чи вірите ви, що s-орбіталь має форму вісімки або гантелі?
 Чи вірите ви, що кількість електронів в атомі відповідає номеру групи?
 Чи вірите ви, що максимальна кількість електронів на одній орбіталі – 2
 Чи вірите ви, що атом має заряд?
 Чи вірите ви, що у елемента Гідрогену два ізотопи?
 Чи вірите ви, що маса електрона наскільки мізерна (у 1836 разів менша
за масу протона), що під час розрахунків її не враховують?
 Чи вірите ви, що кількість нейтронів в атомі можна знайти, віднявши від
нуклонного числа - протонне?
 Чи вірите ви, що Літій – лужноземельний метал?
 Чи вірите Ви, будова електронної оболонки атома Флуору 1s 2 2s 2 2p 6

4. Проблемне питання:
 «Періодичному закону майбутнє не загрожує
руйнуванням, а лише надбудову і розвиток
обіцяє»

5. Вивчення нового матеріалу
План
1. Біографія Д.І.Менделєєва.
2. Наукова діяльність.
3. Значення Періодичного закону.
4. Заповіт для нащадків.

6. Тези з біографії Д.І.Менделєєва
 Народився в Тобольську 8 лютого 1834р. в родині директора гімназії.
 Після закінчення гімназії вступив до Петербурзького педагогічного
інституту, який закінчив із золотою медаллю. .Працював учителем
природознавства в Сімферополі, потім – викладачем в Одесі.
 У 22 роки в Петербурзі захищає свою дисертацію про питомий об'єм
речовини і одержує першу вчену ступінь - магістра фізики і хімії.
 Відвідав Німеччину, де зблизився з багатьма відомими вченими. Серед
них були М.Бекетов, І.Сєченов та інші.
 23 червня 1869 року Д. Менделєєв на з'їзді природознавців і лікарів у
Москві зробив повідомлення про свою таблицю хімічних елементів, яку
вперше було надруковано у 1870 році у другому випуску «Основ хімії».
 Першою дружиною вченого стає Феозва Лєщьова. У них троє дітей -
доньки Марія та Ольга і син Володимир.
 Другою дружиною Д.І.Менделєєва стала Попова Ганна Іванівна, яка
народила йому доньку Любу.

7. Значення Періодичного закону
 Конкретним втіленням Періодичного закону стала Періодична система елементів.
Розміщуючи елемент у системі, Д.І. Менделєєв враховував не тільки його відносну атомну
масу, а й всі фізико-хімічні властивості разом з іншими елементами, що його оточують.
 Залишив 12 пустих місць для передбачуваних елементів.
 Д.І. Менделєєв у 10 із 63 відомих елементів змінив значення відносної атомної маси.
 Порушив послідовність розміщення деяких елементів у системі, залежно від значення
відносної атомної маси.
 У 1875 р., французький хімік-аналітик П. Лекок де Буабодран відкрив елемент Галій (який
Менделєєв називав екаалюмінієм), у 1886 р. німецький хімік К.Вінклер відкрив Германій
(екасиліцій), у 1879р. шведський вчений Л. Нільсон відкрив елемент Скандій (екабор).
 У 1894-1898 рр. вчений У. Рамзай із співробітниками відкрив інертні елементи та визначив
атомні маси.
 Датські вчені Н. Бор і X. Томсен пояснили подібність хімічних властивостей 14 лантаноїдів,
розташували їх у одній клітинці з Лантаном.
 Наприкінці XIX ст. Періодична система набула загального визнання. Вона увійшла до всіх
підручників хімії як спосіб (основа) класифікації елементів і стала основою загальної хімії.
 У 1913 р. вчені К. Мозлі і Е. Резерв на основі знань про будову атома ввели поняття
«порядковий номер», пронумерували в системі усі символи і показали, що саме порядковий
номер, який дорівнює заряду ядра, і є основою класифікації елементів у Періодичній системі.

8. Три служби Батьківщині
Підсумовуючи свою діяльность, Д.І. Менделєєв у 1903 році назвав три
служби Батьківщині: служіння науці, освіті і російській промисловості.
Він так писав про ці служби.
1. Найбільше чотири предмети склали моє ім'я: Періодичний закон,
дослідження пружності газів, розуміння теорії розчинів як асоціації і
підручник «Основи хімії». Перша служба - служба науці.
2. Кращі роки життя і його головну силу віддано викладацькій діяльності...
Це служба освіті - Одеська гімназія, Петербурзький університет,
Технологічний інститут.
3. Третя служба Батьківщині - це служба на користь росту промисловості:
використання добрив у сільському господарстві; вивчення запасів сировини
і палива Уралу, Сибіру, Донбасу; розробка нових способів переробки нафти;
одержання бездимного пороху.

9. Підсумок уроку
Заповіт Д.І. Менделєєва нащадкам.
Головна таємниця життя ось така: одна людина - нуль, лише
разом - люди. Тому живіть для інших, починаючи з мами, один з
одного, від брата і сестри...
Лише працюючи, ви зробите усе і для ближніх, і для себе, а якщо
при цьому успіху не буде, буде невдача, не біда, робіть спробу ще,
зберігайте спокій, те внутрішнє володіння, яке робить людей із
волею, яскравих і потрібних іншим.
Іншого заповіту, кращого дати не можу. З ним живіть, і його
передавайте...
Періодичний закон ніколи не втратить свого значення, він
вічний, як вічний світ, бо несе в собі вічний рух.

10. Домашнє завдання
Опрацювати параграф 31 підручника,
відповісти на запитання.
Підготуватися до тематичного оцінювання.
Виконати с.р. у друкованому зошиті на с. 95.
Творче завдання. Підготувати навчальний міні-
проект “Як вшановується пам’ять великого
вченого у світі”