1. Портфоліо вчителя – це …
П – педагогічні інновації
О – освітні маршрути
Р – робота над собою
Т – технології навчання
Ф – фіксування результатів
О – оцінка власних досягнень
Л – любов до професії
І – імпульс до активності
О – об`єктивний погляд на себе
2. ПОРТФОЛІО
Причиської Наталії
Володимирівни,
вчителя обслуговуючої праці
Криворізької загальноосвітньої школи
І-ІІІ ступенів № 68
3. Візитна карточка
• Освіта • Вища , Криворізький державний
педагогічний інститут ,
факультет загальнотехнічних
• За фахом дисциплін,1996
• Стаж • Учитель обслуговуючої праці
• 21 рік
Навігатори ідей
Учитель, будь сонцем, що випромінює людське тепло, і будь благодатним
ґрунтом для розвитку людських почуттів; сій знання не лише в пам’яті
й свідомості твоїх учнів,
а передусім у їхніх душах і серцях .
Ш. Амонашвілі.
• Професійна • У 2010 році встановлено першу
компетентність кваліфікаційну категорію.
4.
5. Шлях, який я обрала
Мета створення
портфоліо: Навчально –
•Узагальнення та розповсюдження методична проблема:
власного досвіду. Впровадження інноваційних
технологій на уроках
•Створення презентації своєї обслуговуючої праці з метою
роботи. розвитку творчих здібностей
•Використання можливості учнів
особистістного та професійного
зростання
“ Учитель живе до тих
пір, поки він учиться,
коли він перестає
Тема самоосвіти: учитися, у ньому вмирає
Впровадження інноваційних вчитель ”.
технологій на уроках
обслуговуючої праці
К.Д.Ушинського
6. Впровадження інноваційних технологій на уроках
обслуговуючої праці з метою розвитку творчих
здібностей учнів
Пріоритетні технології
Технології на основі
Особистісно- гуманізації,
Технологія демократизації відносин
орієнтований
співробітництва
підхід
Проблемні, пошукові, творчі Інформаційні
підходи до активізації мисленево- системи та
аналітичної діяльності учнів технології
7. Робота в Акваріум Дискусія
парах
Дерево
Мікрофон рішень
Метод
ПРЕС Інтерактивні
Інтерактивні Імітаційні
методи
методи ігри
Ажурна
Незакінчені
пилка
речення
Мозкова Навчаючи
атака - учусь
Дебати
18. Завтра не наступает. Оно уже
Завтра не наступает. Оно уже
наступило. И диктует нам
наступило. И диктует нам
перспективы молодое поколение,
перспективы молодое поколение,
подрастающее сегодня вв школе. Это
подрастающее сегодня школе. Это
они хотят нового, инновационного.
они хотят нового, инновационного.
Они уже требуют, аа мы не должны
Они уже требуют, мы не должны
отстать, должны опередить время,
отстать, должны опередить время,
чтобы быть Учителями …
чтобы быть Учителями …
