Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
інноваційні технології у роботі класного керівника щодо всебічного гармонійного розвитку особистості.
1. Інноваційні технології у роботі
класного керівника щодо
всебічного гармонійного
розвитку особистості.
2. • Виховна технологія - це система спеціальних
педагогічних прийомів, спрямованих на
досягнення визначеної мети виховання.
• Технологія виховання — це строго обґрунтован
система педагогічних засобів, форм, методів, їх
етапність, націленість на вирішення
конкретного виховного завдання.
3. Інноваційне виховання
• Реалізація нових завдань освіти потребує нових підходів,
звернення до особистості учня з її потребами та інтересами.
• Відповідно до цього основним завданням класного
керівника, вихователя є сприяння активізації пізнавальної
активності учнів, створення умов для їх самовиховання,
виховання активної позиції, діалогічного спілкування,
дотримання права вибору, а не пасивне підкорення
вимогам педагога.
5. • Головною рушійною силою інноваційної виховної діяльності є
класний керівник, який:
• Має творчі здібності;
• Здатний до організації своєї професійної діяльності на
інноваційному рівні;
• Хоче відкрити дітям можливості творчого розвитку;
• Готовий до пошуку;
• Ініціативний;
• Активний;
• Креативний;
• Компетентний;
• Враховує індивідуальні, вікові та психофізіологічні особливості учнів.
6. Технологія виховання успішної особистості
Такою інноваційною складовою в умовах впровадження в навчально-
виховний процес компетентнісно орієнтованого підходу може стати система
формування успішної особистості, яка покликана створити умови для
розвитку інтелектуальних ресурсів, які людина реалізує у своєму житті й
завдяки яким сама реалізується. Щоб бути конкурентноспроможним на ринку
інноваційного бізнесу, випускник школи має володіти такими вміннями:
гнучко адаптуватись у мінливих життєвих ситуаціях; бути впевненим у собі й
у своїх знаннях; самостійно критично й творчо мислити; генерувати нові ідеї;
грамотно працювати з інформацією, аргументувати висновки; бути
комунікабельним, контактним, уміти працювати в колективі; легко запобігати
та виходити з будь-яких конфліктних ситуацій; самостійно працювати над
розвитком особистої моральності, інтелекту, культурного рівня. Реалізувати ці
принципи покликана система формування успішної особистості.
8. Технології індивідуального
(персоніфікованого) виховання.
• Методика індивідуального виховного впливу залежить від
індивідуальних особливостей учня і його психологічного
стану, темпераменту;
• Індивідуальний виховний вплив здійснюють через
безпосередній вплив педагога на особистість учня або
через колектив;
• індивідуальні бесіди, доручення, творчі завдання;
9. Проектна технологія дозволяє
•розвивати пізнавальні навички учнів та вміння самостійно
конструювати свої знання;
•розвивати критичне та творче мислення;
•розвивати вміння орієнтуватися в інформаційному
просторі;
•організувати змістовне проведення позаурочного часу;
•усвідомлювати де і яким чином вона може бути
використана на практиці.
10. Ігрова технологія
• Видатний педагог Василь Олександрович Сухомлинський
промовив фразу, яка стала основою всього того, що містить
у собі гра: «Навчайте граючись, а граючись навчайте».
• У дитячі роки гра є основним видом діяльності людини. За
її допомогою діти пізнають світ. Без гри дітям жити нудно,
нецікаво.
• Гра дарує щохвилинну радість, а ще – спрямована в
майбутнє, бо під час гри у дітей формуються чи
закріплюються властивості, вміння, здібності, необхідні їм
для виконання соціальних, професійних, творчих функцій у
майбутньому.
11. Технологія саморозвитку
особистостіособистості (портфоліо учня)
Ефективною технологією розвитку учнівської молоді є технологія
Портфоліо успішності особистості, педагогічна філософія якого
виражається формулою «Візьми відповідальність за свою успішність на
себе».
•У широкому розумінні Портфоліо - це спосіб фіксування, накопичення й
оцінювання індивідуальних досягнень учнів за певний період навчання в
школі.
• Є дві групи різновидів Портфоліо: Портфоліо особистісного зростання й
Портфоліо зовнішніх досягнень. Зазвичай використовується змішаний тип,
щоб учні змогли не лише фіксувати свої досягнення, а пізнати свої ресурси,
потреби, інтереси, здібності з метою їх удосконалення в певному напрямі.
12. Колективні творчі справи
• Методика КТВ — це спосіб організації життя дитячого коле-
ктиву, за якого діти та дорослі як товариші в спільній справі
піклуються про поліпшення, зміну навколишнього життя та
самих себе; планують, організовують і аналізують свою
діяльність усі разом через накопичення, осмислення та
вибір думок, припущень, ідей кожного, формуючи в
діяльності стосунки дружби, поваги, взаєморозуміння й
турботи.
13. Технологія співробітництва
• Сутність педагогіки співробітництва полягає в
демократичному та гуманному ставленні до дитини,
забезпеченні їй права на вибір, на власну гідність, на
повагу, права бути такою, якою вона є, а не такою, якою
хоче її бачити вчитель.
• Дана технологія ефективно впливає на те, що стирається
межа між учителем-керівником та учнем-підлеглим, а
з’являється можливість допомогти віднайти точки перетину
інтересів учитель-наставник та учень-партнер.
