SlideShare a Scribd company logo
1 of 22
СВІДОМІСТЬ:
її походження і сутність




•Світ речей - світ свідомості
•Матеріалізм і свідомість
•Свідомість та істина
Річ має смисл
     Всяка річ має свою власну сутність.
       Річ є втілений смисл.
       Фактичне існування так чи інакше
       відповідає своєму смислу, являє його.

Життя факту суттєво інше, ніж зв'язок, життя смислу.
Життя факту суттєво інше, ніж зв'язок, життя смислу.

Факти причинно зв'язані, смисли зв'язані між собою не
 Факти причинно зв'язані, смисли зв'язані між собою не
причинно, а логічно розумно. Факти діють, смисли тільки
 причинно, а логічно розумно. Факти діють, смисли тільки
значать іідають осмислення.
 значать дають осмислення.
Річ є явище
цілісного смислу
        Сутність речі отже розлита по всій речі
        цілком і у всій своїй повноті вона присутня у
         всіх своїх частинах, цим тільки і роблячи ці
         частини - певною цілістю і так створюючи річ.
        Ціле не є проста сума своїх частин, але ще і
         певний новий ідеальний образ ні від яких
         частин не залежний і ні на які частини не
         подільний.
        Ціле відкривається у явищі.
Свідомість є існування
смислу самого по собі
       Свідомістю ні в якому разі не
        можна розуміти суб'єктивну,
        психологічну, людську свідомість.
       Явище і сутність речі –– два
        аспекти однієї речі. Річ з одного
        боку має сутність, а з іншого те або
        інше явище.
       Коли переді мною стоїть наприклад
        цей стіл то зовсім невірно було б
        говорити, що переді мною тільки
        явище столу.
Людська
    самосвідомість
   Людина не має свого
    остаточного власного
    смислу, хоча він і є у неї.
    Людина щоб бути собою
    має неустанно відкривати
    свій смисл, тим самим вона
    творить себе.
Особистість – не результат, а
        умова, спосіб існування
        людської свідомості

   Не свідомість створює
    особистість, а особистість має
    свідомість, що проявляється по
    мірі особистісного здійснення.
   Від народження свідомість
    розгортається з розгорткою
    особистості.
       У онтогенезі дитина не зразу
        вирізняє себе у своїй свідомості
        вона говорить про себе від третього
        лиця: „Коля поїв кашу”. Тут
        свідомість іще не стала особистою,
        проте особистість свідомо шукає
        себе
Особистість розкривається
поступово 
            народження особистого тіла,
            здатного володіти свідомістю.
             Особистість це те, що
             відкривається свідомості готовій
             прийняти її, особистість
             відкривається свідомості, що
             набула повноти свого єства, що
             вступила в повноту свого часу –
             повноліття.
             Свідомість досягає своєї повноти,
             коли стає здатною до
             самоусвідомлення себе як
             особистості.
Філогенез – соціальне становлення
онтогенез – індивідуальне становлення
У онтогенезі з’являється „Я”
У онтогенезі з’являється „Я”
у філогенезі здійснюється одкровення.
у філогенезі здійснюється одкровення.

                                 Мої гени не від
                                 Мої гени не від
      Повнота досягається, коли   Діогена, мої
       свідомість може впізнати   Діогена, мої
                                  гени від Коки
                                 гени від Коки
       себе у другому.
      У філогенезі Єрусалим і
       Рим відмовилися прийняти
       Абсолютну Особистість.
      Ці культури не впізнала і
       не прийняла свій образ не
       погодилась на
       спорідненість по любові, а
       не по природній
       необхідності.
Свобода не бути
Свобода не бути




  Людині легше вважати
  Людині легше вважати
  себе природною істотою,
  себе природною істотою,
  або соціальним продуктом
  або соціальним продуктом
  ніж прийняти особистісний,
  ніж прийняти особистісний,
  надприродний статус буття.
  надприродний статус буття.
Наукова підробка:
                    “Сравнение зародышей на
                    разных стадиях
                    эмбрионального развития.
                    Печально знаменитая
                    иллюстрация из работы
                    Эрнста Геккеля, на которой
                    различия между эмбрионами
                    искусственно занижены, ради
                    большего соответствия
                    теории рекапитуляции
                    (повторения филогенеза в
                    онтогенезе)”.
                                      Википедия
Свідоме самопородження особистості
дієвий вільний
розум, почуттєва
та вольова сфера
прагнуть
довершеності,
тобто – вічної
особистості



                       народившись тілесно,
                       народившись свідомо,
                       народитися особистісно,
                       тобто стати на шлях
                       вірного здійснення своєї
                       особистості,
                       реалізовувати не тільки
                       тактику, але й стратегію
                       власної поведінки.
Механічний зв’язок тіла та
свідомості у матеріалізмі
                Відповідно до концепції
                 відображення, свідомість є
                 властивістю
                 високоорганізованої матерії
                 – головного мозку людини.
                З відомих сучасній науці
                 матеріальних структур саме
                 мозок володіє найбільш
                 складною субстратною
                 організацією. Близько 11
                 млрд. нервових клітин
                 утворюють досить складне
                 системне ціле, у якому
                 відбуваються електрохімічні,
                 фізіологічні, біофізичні,
                 біохімічні, біоелектричні й
                 інші матеріальні процеси.
Помилки матеріалізму -
    1
   Якщо молекули мозку
    виробляють думки, то
    яким чином вони знають
    які думки потрібно
    виробляти, як вони
    можуть творчо думати,
    міркувати?
   Чи є суб'єктивні думки та
    почуття об'єктивними
    явищами особистісного
    існування?
Помилки матеріалізму - 2
Червоного кольору
немає?
                             Організм хіба сприймає
                              подразнення тільки із
                              зовнішнього світу?

                             Як же ми знаємо, що звукові
                              хвилі з такою-то частотою,
                              такою амплітудою і іншими
                              характеристиками
                              вимальовують якийсь образ,
                              виражають радість чи горе?
«Квалиа» — это
«необычный термин            Чи є “природа”, “матерія”,
для обозначения самой         “фізичне”, “простір”, “час” щось
обычной из возможных          об'єктивне, чи це суб'єктивна
для нас вещи: того, как       видимість?
вещи выглядят для
нас»
            Википедия
Помилки матеріалізму - 3
         По-третє,звідки виникла потреба мислити, що саме
         смислова діяльність стала визначальною для людини?

  Як можливий стрибок
від неживої матерії до
живої?                                                  Свобода виникає з
                                                         необхідності?
  Коли людина
зрозуміла, що вона                                      Активність є робота
розуміє?                                              зі смислом, тобто
                                                      певну надсмислову
                                                      позицію. Я мислю –
  Як саме стало                                       отже я, вище від
зрозуміло , що смисл,                                 самого мислення,
це є смисл?                                           мислення належить
                                                      мені. (тож звідки таке
  Як можливий стрибок                                 „я” завелося)?
від пасивного
смислового існування                                    Якщо є свобода, то
до активного володіння                                є і різні можливості,
смислом?                                              повинна бути і воля
                                                      до тих чи інших
  Розуміння смислу є                                  вчинків. Звідки така
активність. Звідки                                    здібність?
раптом береться така
здібність?
Серце –
дзеркало
істини
    істини
     серце

Дзеркало –
Що є істина?

 Істиною в сучасній науці
  та у філософії науки
  розуміють відповідність
  наших понять,
  висловлень, теорій
  навколишньому світові.
Якщо відповідають,
  виходить, вони
  правильні, якщо не
  відповідають —
  помилкові.

                                                          ?
                                             ь це р
                                               це   озмо а?
                                                  розмова
                             В дпо
                             Віідпо в дн с ь
                                   вііднііст
Скритість істини
Скритість істини
                      для Ніцше істина
                       зовсім не є
                       відповідність наших
                       понять речам світу.
                       Зрештою, ми
                       знаходимо в речах
                       те, що самі туди
                       вклали.
                      Це знаходження
                       називає себе
                       наукою, а
                       вкладання — це
                       мистецтво, релігія,
                       любов.
Таємниця не секрет –
   після відкриття не зникає

Цінність світу полягає у нашій
  інтерпретації. Ці інтерпретації в
  кожну епоху — все нові та нові.
Сам світ не є щось фактичне, раз і
  назавжди дане, він є лише
  тлумачення та узагальнення
  спостережень.
Світ не являє собою якусь останню
  таємницю, що ми прагнемо
  відкрити.
Алетейя – непотаєнність

  У  древніх
греків було слово
для позначення
істини — алетейя,
що означає
неприхованість, не
потаємність.
Істина не
ховається, вона
лежить на очах,
треба тільки вміти
її побачити.
У науці як і в релігії, існують
                     такі безумовні положення
                     — “догмати” — які не
Постулати науки      доводяться, але
                     приймаються в якості
                     вихідних, оскільки є
                     необхідними для побудови
                     всієї системи знання. Такі
                     положення називаються в
                     ній постулатами або
                     аксіомами.

                  Природознавство базується,
                    щонайменше, на наступних
                    двох основних положеннях:
                    визнанні,
                   реальності буття світу
                   закономірності його
                    улаштування і
                    пізнаванності людиною.
                   аксіома спрямованості всіх
                    духовних актів до
                    абсолюту.
“Що є істина?...”
                  Понтій Пілат




Істина – Хто, а не що.
«Я на те народився і
   на то прийшов у
   світ, щоб свідчити
   про істину; усякий,
   хто від істини
   слухає гласу Мого»

More Related Content

What's hot

Nav ch annia_ta_pamiat_(konspekt)
Nav ch annia_ta_pamiat_(konspekt)Nav ch annia_ta_pamiat_(konspekt)
Nav ch annia_ta_pamiat_(konspekt)ssuser950b9d
 
Найвищі моральні цінності людини
Найвищі моральні цінності людиниНайвищі моральні цінності людини
Найвищі моральні цінності людиниКовпитська ЗОШ
 
Tema 1предмет психології
Tema 1предмет психологіїTema 1предмет психології
Tema 1предмет психологіїcdecit
 
Tema muslennja
Tema  muslennjaTema  muslennja
Tema muslennjacdecit
 
Dialectics and metaphysics
Dialectics and metaphysicsDialectics and metaphysics
Dialectics and metaphysicsSergiy Sydoriv
 
Педагогічні ідеї Г. С. Сковороди
Педагогічні ідеї Г. С. СковородиПедагогічні ідеї Г. С. Сковороди
Педагогічні ідеї Г. С. Сковородиadmin admin
 

What's hot (20)

тема 4
тема 4тема 4
тема 4
 
лекція 9
лекція 9лекція 9
лекція 9
 
природа 4
природа 4природа 4
природа 4
 
лекція 7
лекція 7  лекція 7
лекція 7
 
тема 2
тема 2тема 2
тема 2
 
епістемологія
епістемологіяепістемологія
епістемологія
 
тема 3
тема 3 тема 3
тема 3
 
лекція 8
лекція 8лекція 8
лекція 8
 
тема 1
тема 1 тема 1
тема 1
 
юркевич кордоцентризм
юркевич кордоцентризмюркевич кордоцентризм
юркевич кордоцентризм
 
Nav ch annia_ta_pamiat_(konspekt)
Nav ch annia_ta_pamiat_(konspekt)Nav ch annia_ta_pamiat_(konspekt)
Nav ch annia_ta_pamiat_(konspekt)
 
буддизм
буддизмбуддизм
буддизм
 
тема 5
тема 5тема 5
тема 5
 
тема 6
тема 6тема 6
тема 6
 
Найвищі моральні цінності людини
Найвищі моральні цінності людиниНайвищі моральні цінності людини
Найвищі моральні цінності людини
 
Tema 1предмет психології
Tema 1предмет психологіїTema 1предмет психології
Tema 1предмет психології
 
Tema muslennja
Tema  muslennjaTema  muslennja
Tema muslennja
 
Dialectics and metaphysics
Dialectics and metaphysicsDialectics and metaphysics
Dialectics and metaphysics
 
Презентація 1.4
Презентація 1.4 Презентація 1.4
Презентація 1.4
 
Педагогічні ідеї Г. С. Сковороди
Педагогічні ідеї Г. С. СковородиПедагогічні ідеї Г. С. Сковороди
Педагогічні ідеї Г. С. Сковороди
 

Similar to свідомість

психологічні особливості розвитку уяви (Lite version)
психологічні особливості розвитку уяви (Lite version)психологічні особливості розвитку уяви (Lite version)
психологічні особливості розвитку уяви (Lite version)Ukrainian Red Cross Society
 
Що таке ідентичність.pptx
Що таке ідентичність.pptxЩо таке ідентичність.pptx
Що таке ідентичність.pptxssusere3f92a
 
Осбистість в описовій психології.pptx
Осбистість в описовій психології.pptxОсбистість в описовій психології.pptx
Осбистість в описовій психології.pptxssuser9d5e15
 
3 біоадекватна технологія
3 біоадекватна технологія3 біоадекватна технологія
3 біоадекватна технологіяbekeshnatalia
 
креативність. як творчий потенціал. особистості
креативність. як творчий потенціал. особистостікреативність. як творчий потенціал. особистості
креативність. як творчий потенціал. особистостіAndrey1977
 
Педчитання
ПедчитанняПедчитання
Педчитанняeduspanpal44
 
презентация1 казкотерапіяя
презентация1 казкотерапіяяпрезентация1 казкотерапіяя
презентация1 казкотерапіяяvitulka
 
1модель творчої особистості [автосохраненный]
1модель творчої особистості [автосохраненный]1модель творчої особистості [автосохраненный]
1модель творчої особистості [автосохраненный]Юлия Томилина
 
Лабораторно практичне заняття
Лабораторно практичне заняттяЛабораторно практичне заняття
Лабораторно практичне заняттяKravchukRoman
 
презентация1 казкотерапіяя
презентация1 казкотерапіяяпрезентация1 казкотерапіяя
презентация1 казкотерапіяяvitulka
 
філософія життя
філософія життяфілософія життя
філософія життяMariya Rudnyk
 
презентация1 казкотерапіяя
презентация1 казкотерапіяяпрезентация1 казкотерапіяя
презентация1 казкотерапіяяvitulka
 
психологія життя
психологія життяпсихологія життя
психологія життяvolodya1991
 
трвз сайт 1
трвз сайт 1трвз сайт 1
трвз сайт 1Marusja17
 
Відповіді на питання до круглого столу. філософія освіти.
Відповіді на питання до круглого столу. філософія освіти.Відповіді на питання до круглого столу. філософія освіти.
Відповіді на питання до круглого столу. філософія освіти.sveta7940
 
Tema uvaga
Tema  uvagaTema  uvaga
Tema uvagacdecit
 
особистість
особистістьособистість
особистістьcdecit
 

Similar to свідомість (20)

психологічні особливості розвитку уяви (Lite version)
психологічні особливості розвитку уяви (Lite version)психологічні особливості розвитку уяви (Lite version)
психологічні особливості розвитку уяви (Lite version)
 
Що таке ідентичність.pptx
Що таке ідентичність.pptxЩо таке ідентичність.pptx
Що таке ідентичність.pptx
 
Осбистість в описовій психології.pptx
Осбистість в описовій психології.pptxОсбистість в описовій психології.pptx
Осбистість в описовій психології.pptx
 
інтелект
інтелектінтелект
інтелект
 
3 біоадекватна технологія
3 біоадекватна технологія3 біоадекватна технологія
3 біоадекватна технологія
 
Поспішайте творити добро
Поспішайте творити доброПоспішайте творити добро
Поспішайте творити добро
 
креативність. як творчий потенціал. особистості
креативність. як творчий потенціал. особистостікреативність. як творчий потенціал. особистості
креативність. як творчий потенціал. особистості
 
Педчитання
ПедчитанняПедчитання
Педчитання
 
презентация1 казкотерапіяя
презентация1 казкотерапіяяпрезентация1 казкотерапіяя
презентация1 казкотерапіяя
 
1модель творчої особистості [автосохраненный]
1модель творчої особистості [автосохраненный]1модель творчої особистості [автосохраненный]
1модель творчої особистості [автосохраненный]
 
Лабораторно практичне заняття
Лабораторно практичне заняттяЛабораторно практичне заняття
Лабораторно практичне заняття
 
презентация1 казкотерапіяя
презентация1 казкотерапіяяпрезентация1 казкотерапіяя
презентация1 казкотерапіяя
 
філософія життя
філософія життяфілософія життя
філософія життя
 
презентация1 казкотерапіяя
презентация1 казкотерапіяяпрезентация1 казкотерапіяя
презентация1 казкотерапіяя
 
психологія життя
психологія життяпсихологія життя
психологія життя
 
Заняття
ЗаняттяЗаняття
Заняття
 
трвз сайт 1
трвз сайт 1трвз сайт 1
трвз сайт 1
 
Відповіді на питання до круглого столу. філософія освіти.
Відповіді на питання до круглого столу. філософія освіти.Відповіді на питання до круглого столу. філософія освіти.
Відповіді на питання до круглого столу. філософія освіти.
 
Tema uvaga
Tema  uvagaTema  uvaga
Tema uvaga
 
особистість
особистістьособистість
особистість
 

More from Иван Павленко (12)

філософія техніки 2
філософія техніки 2філософія техніки 2
філософія техніки 2
 
філософія середніх віків2
філософія середніх віків2філософія середніх віків2
філософія середніх віків2
 
пост
постпост
пост
 
філософія нового часу2
філософія нового часу2філософія нового часу2
філософія нового часу2
 
філософія господарства
філософія господарствафілософія господарства
філософія господарства
 
філовофія суспільства
філовофія суспільствафіловофія суспільства
філовофія суспільства
 
укранська філософія шевченк
укранська філософія шевченкукранська філософія шевченк
укранська філософія шевченк
 
украи
украиукраи
украи
 
средневековая мифолотия неба
средневековая мифолотия небасредневековая мифолотия неба
средневековая мифолотия неба
 
онтологія
онтологіяонтологія
онтологія
 
логіка
логіка логіка
логіка
 
антична філософія
антична філософіяантична філософія
антична філософія
 

свідомість

  • 1. СВІДОМІСТЬ: її походження і сутність •Світ речей - світ свідомості •Матеріалізм і свідомість •Свідомість та істина
  • 2. Річ має смисл Всяка річ має свою власну сутність. Річ є втілений смисл. Фактичне існування так чи інакше відповідає своєму смислу, являє його. Життя факту суттєво інше, ніж зв'язок, життя смислу. Життя факту суттєво інше, ніж зв'язок, життя смислу. Факти причинно зв'язані, смисли зв'язані між собою не Факти причинно зв'язані, смисли зв'язані між собою не причинно, а логічно розумно. Факти діють, смисли тільки причинно, а логічно розумно. Факти діють, смисли тільки значать іідають осмислення. значать дають осмислення.
  • 3. Річ є явище цілісного смислу  Сутність речі отже розлита по всій речі  цілком і у всій своїй повноті вона присутня у всіх своїх частинах, цим тільки і роблячи ці частини - певною цілістю і так створюючи річ.  Ціле не є проста сума своїх частин, але ще і певний новий ідеальний образ ні від яких частин не залежний і ні на які частини не подільний.  Ціле відкривається у явищі.
  • 4. Свідомість є існування смислу самого по собі  Свідомістю ні в якому разі не можна розуміти суб'єктивну, психологічну, людську свідомість.  Явище і сутність речі –– два аспекти однієї речі. Річ з одного боку має сутність, а з іншого те або інше явище.  Коли переді мною стоїть наприклад цей стіл то зовсім невірно було б говорити, що переді мною тільки явище столу.
  • 5. Людська самосвідомість  Людина не має свого остаточного власного смислу, хоча він і є у неї.  Людина щоб бути собою має неустанно відкривати свій смисл, тим самим вона творить себе.
  • 6. Особистість – не результат, а умова, спосіб існування людської свідомості  Не свідомість створює особистість, а особистість має свідомість, що проявляється по мірі особистісного здійснення.  Від народження свідомість розгортається з розгорткою особистості.  У онтогенезі дитина не зразу вирізняє себе у своїй свідомості вона говорить про себе від третього лиця: „Коля поїв кашу”. Тут свідомість іще не стала особистою, проте особистість свідомо шукає себе
  • 7. Особистість розкривається поступово  народження особистого тіла, здатного володіти свідомістю. Особистість це те, що відкривається свідомості готовій прийняти її, особистість відкривається свідомості, що набула повноти свого єства, що вступила в повноту свого часу – повноліття. Свідомість досягає своєї повноти, коли стає здатною до самоусвідомлення себе як особистості.
  • 8. Філогенез – соціальне становлення онтогенез – індивідуальне становлення У онтогенезі з’являється „Я” У онтогенезі з’являється „Я” у філогенезі здійснюється одкровення. у філогенезі здійснюється одкровення. Мої гени не від Мої гени не від  Повнота досягається, коли Діогена, мої свідомість може впізнати Діогена, мої гени від Коки гени від Коки себе у другому.  У філогенезі Єрусалим і Рим відмовилися прийняти Абсолютну Особистість.  Ці культури не впізнала і не прийняла свій образ не погодилась на спорідненість по любові, а не по природній необхідності.
  • 9. Свобода не бути Свобода не бути Людині легше вважати Людині легше вважати себе природною істотою, себе природною істотою, або соціальним продуктом або соціальним продуктом ніж прийняти особистісний, ніж прийняти особистісний, надприродний статус буття. надприродний статус буття.
  • 10. Наукова підробка: “Сравнение зародышей на разных стадиях эмбрионального развития. Печально знаменитая иллюстрация из работы Эрнста Геккеля, на которой различия между эмбрионами искусственно занижены, ради большего соответствия теории рекапитуляции (повторения филогенеза в онтогенезе)”. Википедия
  • 11. Свідоме самопородження особистості дієвий вільний розум, почуттєва та вольова сфера прагнуть довершеності, тобто – вічної особистості народившись тілесно, народившись свідомо, народитися особистісно, тобто стати на шлях вірного здійснення своєї особистості, реалізовувати не тільки тактику, але й стратегію власної поведінки.
  • 12. Механічний зв’язок тіла та свідомості у матеріалізмі  Відповідно до концепції відображення, свідомість є властивістю високоорганізованої матерії – головного мозку людини.  З відомих сучасній науці матеріальних структур саме мозок володіє найбільш складною субстратною організацією. Близько 11 млрд. нервових клітин утворюють досить складне системне ціле, у якому відбуваються електрохімічні, фізіологічні, біофізичні, біохімічні, біоелектричні й інші матеріальні процеси.
  • 13. Помилки матеріалізму - 1  Якщо молекули мозку виробляють думки, то яким чином вони знають які думки потрібно виробляти, як вони можуть творчо думати, міркувати?  Чи є суб'єктивні думки та почуття об'єктивними явищами особистісного існування?
  • 14. Помилки матеріалізму - 2 Червоного кольору немає?  Організм хіба сприймає подразнення тільки із зовнішнього світу?  Як же ми знаємо, що звукові хвилі з такою-то частотою, такою амплітудою і іншими характеристиками вимальовують якийсь образ, виражають радість чи горе? «Квалиа» — это «необычный термин  Чи є “природа”, “матерія”, для обозначения самой “фізичне”, “простір”, “час” щось обычной из возможных об'єктивне, чи це суб'єктивна для нас вещи: того, как видимість? вещи выглядят для нас» Википедия
  • 15. Помилки матеріалізму - 3 По-третє,звідки виникла потреба мислити, що саме смислова діяльність стала визначальною для людини? Як можливий стрибок від неживої матерії до живої? Свобода виникає з необхідності? Коли людина зрозуміла, що вона Активність є робота розуміє? зі смислом, тобто певну надсмислову позицію. Я мислю – Як саме стало отже я, вище від зрозуміло , що смисл, самого мислення, це є смисл? мислення належить мені. (тож звідки таке Як можливий стрибок „я” завелося)? від пасивного смислового існування Якщо є свобода, то до активного володіння є і різні можливості, смислом? повинна бути і воля до тих чи інших Розуміння смислу є вчинків. Звідки така активність. Звідки здібність? раптом береться така здібність?
  • 16. Серце – дзеркало істини істини серце Дзеркало –
  • 17. Що є істина?  Істиною в сучасній науці та у філософії науки розуміють відповідність наших понять, висловлень, теорій навколишньому світові. Якщо відповідають, виходить, вони правильні, якщо не відповідають — помилкові. ? ь це р це озмо а? розмова В дпо Віідпо в дн с ь вііднііст
  • 18. Скритість істини Скритість істини  для Ніцше істина зовсім не є відповідність наших понять речам світу. Зрештою, ми знаходимо в речах те, що самі туди вклали.  Це знаходження називає себе наукою, а вкладання — це мистецтво, релігія, любов.
  • 19. Таємниця не секрет – після відкриття не зникає Цінність світу полягає у нашій інтерпретації. Ці інтерпретації в кожну епоху — все нові та нові. Сам світ не є щось фактичне, раз і назавжди дане, він є лише тлумачення та узагальнення спостережень. Світ не являє собою якусь останню таємницю, що ми прагнемо відкрити.
  • 20. Алетейя – непотаєнність У древніх греків було слово для позначення істини — алетейя, що означає неприхованість, не потаємність. Істина не ховається, вона лежить на очах, треба тільки вміти її побачити.
  • 21. У науці як і в релігії, існують такі безумовні положення — “догмати” — які не Постулати науки доводяться, але приймаються в якості вихідних, оскільки є необхідними для побудови всієї системи знання. Такі положення називаються в ній постулатами або аксіомами. Природознавство базується, щонайменше, на наступних двох основних положеннях: визнанні,  реальності буття світу  закономірності його улаштування і пізнаванності людиною.  аксіома спрямованості всіх духовних актів до абсолюту.
  • 22. “Що є істина?...” Понтій Пілат Істина – Хто, а не що. «Я на те народився і на то прийшов у світ, щоб свідчити про істину; усякий, хто від істини слухає гласу Мого»