SlideShare a Scribd company logo
1 of 17
Лекція 3
Тема: Світогляд
План
1). Поняття світогляду та його
структура.
2). Міфологія та релігія – дораціональні
світоглядні форми.
3). Філософія як світогляд. Ідеалізм та
матеріалізм як світоглядні
філософські позиції.
Система поглядів на
світ, що включає знання,
оцінки, ідеали,
переконання, які
визначають загальне
розуміння світу, життєву
позицію та поведінку
людини називається
світоглядом.
Звідси випливає, що за своїми функціями
світогляд має
інтегрувати людину у світ (природний,
духовний, суспільний);
•надати людині найперших
життєвих орієнтирів;
• надати дійсність у її людських
вимірах та виявленнях.
Центральною проблемою
світогляду виступає відношення
«людина – світ», але формування
його людиною здійснюється не
лише інтелектуально, розумово,
теоретично, а обов’язково включає
емоційну компоненту, чуттєві
уявлення. Цей факт відбивається на
структурі світогляду, до якої
належать:
• світовідчуття – це рівень
духовного розвитку людини, що
проявляється у почуттях, настроях,
емоціях;
• світосприймання – це ідеали, норми,
переконання, які формуються на основі
оцінок дійсності і проявляються в
ціннісних орієнтаціях людини;
• світорозуміння – це знання людини
про світ у формі понять, законів, що
стало результатом узагальнення процесу
пізнання природи, суспільства, мислення
у світогляді виділяються два рівні:
• життєво-практичний, який базується
на здоровому глузді і буденному
життєвому досвіді, який формується
стихійно, має несистематизований,
іноді навіть суперечливий вигляд.
• теоретичний, до якого належать наука
та філософія.
філософія як теоретична основа
світогляду передбачає, що про
світоглядні проблеми потрібно не просто
думати, а:
• усвідомлювати їхню необхідність;
• усвідомлювати зв’язки, сторони, аспекти,
стосунки між людиною, світом, Добром,
Злом;
• усвідомлювати їх характеристики,
складові і робити це за допомогою
абстрактно-логічних засобів мислення.
виділять наступні типи світоглядів:
• за будовою відділяють цілісний або фрагментарний
світогляд, внутрішньо злагоджений або
суперечливий;
• за ступенем адекватності сприймання дійсності
світогляд може бути реалістичним, викривленим,
фантастичним;
• в залежності до існування вищих сутностей
світогляд може бути релігійним або атеїстичним.
– світ оглядовий погляд який суперечить існуванню
Бога(богів);
• за морально-ціннісними ознаками світогляд може
бути егоїстичний, альтруїстський (жити для людей);
• з морально-психологічної точки зору світогляд
може бути оптимістичним чи песимістичним.
У своєму формуванні людський світогляд пройшов
такі історичні типи:
• міфологічний –
• Міфологічний світогляд був синкретичним
З розвитком суспільства та самої людини формується
більш складний історичний тип світогляду –
релігійний. В релігійному світогляді відбувається чітке
розмежування між світом релігійним (поцейбічним) і
світом уявним (потойбічним), який є невидимим, існує в
уяві людини, але стосовно цього світу і людини є
вищим, вирішальним.
Рисами філософського мислення є:
• Сутнісність, тобто філософія прагне
визначити сутність світу та явищ в ньому
через визначення першоначала світу.
• У якості першоначала в історії філософії
вважали духовне, яке створило природний
матеріальний світ, включаючи людину.
• Така світоглядна позиція - ідеалізм. Він
визнає первинність духовного (в релігії –
Бог) і вторинність матеріального світу
(природи, включаючи людину).
Протилежною світоглядною позицією є
матеріалізм, який наголошує на первинності,
несотворимості матерії, природи, яка є причиною для
самої себе і вторинності духовних явищ (явищ
свідомості), які розглядаються як продукт
високоорганізованої матерії
• - Наявність сумніву щодо існуючих поглядів і
критична налаштованість щодо них.
• - Універсалізм – пізнання всезагальних основ буття і
прагнення філософії до отримання такого
універсального знання, яке мало б всезагальне значення
для духовно-морального життя людей;
• - Творче, авторське мислення, відкритість до всього
нового.

More Related Content

What's hot

презентація до теми 12. лікарські засоби, похідні конденсованих гетероциклів
презентація до теми 12. лікарські засоби, похідні конденсованих гетероциклівпрезентація до теми 12. лікарські засоби, похідні конденсованих гетероциклів
презентація до теми 12. лікарські засоби, похідні конденсованих гетероциклівmedchem_nfau
 
Алкани,алкени ,алкіни
Алкани,алкени ,алкіниАлкани,алкени ,алкіни
Алкани,алкени ,алкіниssuser90b404
 
презентація до теми 7. феноли, ароматичні аміни
презентація до теми 7. феноли, ароматичні амінипрезентація до теми 7. феноли, ароматичні аміни
презентація до теми 7. феноли, ароматичні аміниmedchem_nfau
 
срібне дзеркало
срібне дзеркалосрібне дзеркало
срібне дзеркалоDenys Tkachuk
 
лекция 2 (1)
лекция 2 (1)лекция 2 (1)
лекция 2 (1)amjad1977a
 
термодинамика Iii
термодинамика Iiiтермодинамика Iii
термодинамика Iiikassy2003
 
Дія токсичних хімічних речовин на організм людини
Дія токсичних хімічних речовин на організм людиниДія токсичних хімічних речовин на організм людини
Дія токсичних хімічних речовин на організм людиниAlina Levo
 
49 1 химия. гдз за 10кл. к дидактич. материалы. 10-11кл. пос. для учит.-раде...
49 1  химия. гдз за 10кл. к дидактич. материалы. 10-11кл. пос. для учит.-раде...49 1  химия. гдз за 10кл. к дидактич. материалы. 10-11кл. пос. для учит.-раде...
49 1 химия. гдз за 10кл. к дидактич. материалы. 10-11кл. пос. для учит.-раде...rosgdz
 
олімпіадні задачі з теми класи неорганічних сполук
олімпіадні задачі з теми класи неорганічних сполуколімпіадні задачі з теми класи неорганічних сполук
олімпіадні задачі з теми класи неорганічних сполукОльга Крутова-Оникиенко
 
лекція 8
лекція 8лекція 8
лекція 8cit-cit
 
презентація до заняття 2
презентація до заняття 2презентація до заняття 2
презентація до заняття 2lynne4013762
 
Оксиген.Кисень. Узагальнення знань з теми.
Оксиген.Кисень.  Узагальнення знань з теми.Оксиген.Кисень.  Узагальнення знань з теми.
Оксиген.Кисень. Узагальнення знань з теми.labinskiir-33
 
лекція 16
лекція 16лекція 16
лекція 16cit-cit
 
Традиції Японії — кімоно
Традиції Японії — кімоно Традиції Японії — кімоно
Традиції Японії — кімоно library_darnitsa
 
лекція 18
лекція 18лекція 18
лекція 18cit-cit
 
Лекція 4. Міцела
Лекція 4. МіцелаЛекція 4. Міцела
Лекція 4. МіцелаBothi1827
 
експериментальна задача
експериментальна задачаекспериментальна задача
експериментальна задачаMonoseros
 
Предмет органічної химии
Предмет органічної химииПредмет органічної химии
Предмет органічної химииЕлена Мешкова
 
завдання на картках 7 клас валентність
завдання на картках 7 клас   валентністьзавдання на картках 7 клас   валентність
завдання на картках 7 клас валентністьoksanachernish
 

What's hot (20)

презентація до теми 12. лікарські засоби, похідні конденсованих гетероциклів
презентація до теми 12. лікарські засоби, похідні конденсованих гетероциклівпрезентація до теми 12. лікарські засоби, похідні конденсованих гетероциклів
презентація до теми 12. лікарські засоби, похідні конденсованих гетероциклів
 
Алкани,алкени ,алкіни
Алкани,алкени ,алкіниАлкани,алкени ,алкіни
Алкани,алкени ,алкіни
 
презентація до теми 7. феноли, ароматичні аміни
презентація до теми 7. феноли, ароматичні амінипрезентація до теми 7. феноли, ароматичні аміни
презентація до теми 7. феноли, ароматичні аміни
 
срібне дзеркало
срібне дзеркалосрібне дзеркало
срібне дзеркало
 
Khloramin, glibenklamid
Khloramin, glibenklamidKhloramin, glibenklamid
Khloramin, glibenklamid
 
лекция 2 (1)
лекция 2 (1)лекция 2 (1)
лекция 2 (1)
 
термодинамика Iii
термодинамика Iiiтермодинамика Iii
термодинамика Iii
 
Дія токсичних хімічних речовин на організм людини
Дія токсичних хімічних речовин на організм людиниДія токсичних хімічних речовин на організм людини
Дія токсичних хімічних речовин на організм людини
 
49 1 химия. гдз за 10кл. к дидактич. материалы. 10-11кл. пос. для учит.-раде...
49 1  химия. гдз за 10кл. к дидактич. материалы. 10-11кл. пос. для учит.-раде...49 1  химия. гдз за 10кл. к дидактич. материалы. 10-11кл. пос. для учит.-раде...
49 1 химия. гдз за 10кл. к дидактич. материалы. 10-11кл. пос. для учит.-раде...
 
олімпіадні задачі з теми класи неорганічних сполук
олімпіадні задачі з теми класи неорганічних сполуколімпіадні задачі з теми класи неорганічних сполук
олімпіадні задачі з теми класи неорганічних сполук
 
лекція 8
лекція 8лекція 8
лекція 8
 
презентація до заняття 2
презентація до заняття 2презентація до заняття 2
презентація до заняття 2
 
Оксиген.Кисень. Узагальнення знань з теми.
Оксиген.Кисень.  Узагальнення знань з теми.Оксиген.Кисень.  Узагальнення знань з теми.
Оксиген.Кисень. Узагальнення знань з теми.
 
лекція 16
лекція 16лекція 16
лекція 16
 
Традиції Японії — кімоно
Традиції Японії — кімоно Традиції Японії — кімоно
Традиції Японії — кімоно
 
лекція 18
лекція 18лекція 18
лекція 18
 
Лекція 4. Міцела
Лекція 4. МіцелаЛекція 4. Міцела
Лекція 4. Міцела
 
експериментальна задача
експериментальна задачаекспериментальна задача
експериментальна задача
 
Предмет органічної химии
Предмет органічної химииПредмет органічної химии
Предмет органічної химии
 
завдання на картках 7 клас валентність
завдання на картках 7 клас   валентністьзавдання на картках 7 клас   валентність
завдання на картках 7 клас валентність
 

Viewers also liked (7)

тема 1
тема 1 тема 1
тема 1
 
тема 2
тема 2тема 2
тема 2
 
тема 5
тема 5тема 5
тема 5
 
тема 6
тема 6тема 6
тема 6
 
лекція 7
лекція 7  лекція 7
лекція 7
 
лекція 8
лекція 8лекція 8
лекція 8
 
лекція 9
лекція 9лекція 9
лекція 9
 

Similar to тема 3

Наша справжня українська мова квітне з кожним днем
Наша справжня українська мова квітне  з  кожним днемНаша справжня українська мова квітне  з  кожним днем
Наша справжня українська мова квітне з кожним днемssuser12faae
 
Історичні типи світогляду. філософія_20240122_144950_0000.pptx
Історичні типи світогляду. філософія_20240122_144950_0000.pptxІсторичні типи світогляду. філософія_20240122_144950_0000.pptx
Історичні типи світогляду. філософія_20240122_144950_0000.pptxOlegovna
 
З історії розвитку вікової психології.pptx
З історії розвитку вікової психології.pptxЗ історії розвитку вікової психології.pptx
З історії розвитку вікової психології.pptxssuser1dfe26
 
особистість
особистістьособистість
особистістьcdecit
 
Людина як біосоціальна істота
Людина як біосоціальна істотаЛюдина як біосоціальна істота
Людина як біосоціальна істотаТамара Тарасюк
 
Індивідуальність
ІндивідуальністьІндивідуальність
Індивідуальністьikalatovcka
 
виникнення та розвиток вікової психології
виникнення та розвиток вікової психологіївиникнення та розвиток вікової психології
виникнення та розвиток вікової психологіїNastya Vinogradova
 
Філософські погляди Григорія Сковороди
Філософські погляди Григорія СковородиФілософські погляди Григорія Сковороди
Філософські погляди Григорія СковородиNataliya Shulgan
 
лекція 1
лекція 1лекція 1
лекція 1prasoldv
 
Осбистість в описовій психології.pptx
Осбистість в описовій психології.pptxОсбистість в описовій психології.pptx
Осбистість в описовій психології.pptxssuser9d5e15
 
Формування соціальної компетентності учнів Коверга В.В.
Формування соціальної компетентності учнів Коверга В.В.Формування соціальної компетентності учнів Коверга В.В.
Формування соціальної компетентності учнів Коверга В.В.kpnvk9
 
Особистість
ОсобистістьОсобистість
ОсобистістьBouko Vlad
 
Найвищі моральні цінності людини
Найвищі моральні цінності людиниНайвищі моральні цінності людини
Найвищі моральні цінності людиниКовпитська ЗОШ
 
Відповіді на питання до круглого столу. філософія освіти.
Відповіді на питання до круглого столу. філософія освіти.Відповіді на питання до круглого столу. філософія освіти.
Відповіді на питання до круглого столу. філософія освіти.sveta7940
 
психологія життя
психологія життяпсихологія життя
психологія життяvolodya1991
 

Similar to тема 3 (20)

Гіпер конспект
Гіпер конспектГіпер конспект
Гіпер конспект
 
Наша справжня українська мова квітне з кожним днем
Наша справжня українська мова квітне  з  кожним днемНаша справжня українська мова квітне  з  кожним днем
Наша справжня українська мова квітне з кожним днем
 
філо
філофіло
філо
 
Історичні типи світогляду. філософія_20240122_144950_0000.pptx
Історичні типи світогляду. філософія_20240122_144950_0000.pptxІсторичні типи світогляду. філософія_20240122_144950_0000.pptx
Історичні типи світогляду. філософія_20240122_144950_0000.pptx
 
З історії розвитку вікової психології.pptx
З історії розвитку вікової психології.pptxЗ історії розвитку вікової психології.pptx
З історії розвитку вікової психології.pptx
 
особистість
особистістьособистість
особистість
 
Людина як біосоціальна істота
Людина як біосоціальна істотаЛюдина як біосоціальна істота
Людина як біосоціальна істота
 
Індивідуальність
ІндивідуальністьІндивідуальність
Індивідуальність
 
виникнення та розвиток вікової психології
виникнення та розвиток вікової психологіївиникнення та розвиток вікової психології
виникнення та розвиток вікової психології
 
Філософські погляди Григорія Сковороди
Філософські погляди Григорія СковородиФілософські погляди Григорія Сковороди
Філософські погляди Григорія Сковороди
 
лекція 1
лекція 1лекція 1
лекція 1
 
Осбистість в описовій психології.pptx
Осбистість в описовій психології.pptxОсбистість в описовій психології.pptx
Осбистість в описовій психології.pptx
 
Формування соціальної компетентності учнів Коверга В.В.
Формування соціальної компетентності учнів Коверга В.В.Формування соціальної компетентності учнів Коверга В.В.
Формування соціальної компетентності учнів Коверга В.В.
 
Особистість
ОсобистістьОсобистість
Особистість
 
свитогляд
свитоглядсвитогляд
свитогляд
 
Твір-роздум у публіцистичному стилі на морально-етичну тему
Твір-роздум у публіцистичному стилі на морально-етичну темуТвір-роздум у публіцистичному стилі на морально-етичну тему
Твір-роздум у публіцистичному стилі на морально-етичну тему
 
Найвищі моральні цінності людини
Найвищі моральні цінності людиниНайвищі моральні цінності людини
Найвищі моральні цінності людини
 
Відповіді на питання до круглого столу. філософія освіти.
Відповіді на питання до круглого столу. філософія освіти.Відповіді на питання до круглого столу. філософія освіти.
Відповіді на питання до круглого столу. філософія освіти.
 
психологія життя
психологія життяпсихологія життя
психологія життя
 
Redaktsiya
RedaktsiyaRedaktsiya
Redaktsiya
 

тема 3

  • 2. План 1). Поняття світогляду та його структура. 2). Міфологія та релігія – дораціональні світоглядні форми. 3). Філософія як світогляд. Ідеалізм та матеріалізм як світоглядні філософські позиції.
  • 3. Система поглядів на світ, що включає знання, оцінки, ідеали, переконання, які визначають загальне розуміння світу, життєву позицію та поведінку людини називається світоглядом.
  • 4. Звідси випливає, що за своїми функціями світогляд має інтегрувати людину у світ (природний, духовний, суспільний);
  • 6. • надати дійсність у її людських вимірах та виявленнях.
  • 7. Центральною проблемою світогляду виступає відношення «людина – світ», але формування його людиною здійснюється не лише інтелектуально, розумово, теоретично, а обов’язково включає емоційну компоненту, чуттєві уявлення. Цей факт відбивається на структурі світогляду, до якої належать:
  • 8. • світовідчуття – це рівень духовного розвитку людини, що проявляється у почуттях, настроях, емоціях;
  • 9. • світосприймання – це ідеали, норми, переконання, які формуються на основі оцінок дійсності і проявляються в ціннісних орієнтаціях людини;
  • 10. • світорозуміння – це знання людини про світ у формі понять, законів, що стало результатом узагальнення процесу пізнання природи, суспільства, мислення
  • 11. у світогляді виділяються два рівні: • життєво-практичний, який базується на здоровому глузді і буденному життєвому досвіді, який формується стихійно, має несистематизований, іноді навіть суперечливий вигляд. • теоретичний, до якого належать наука та філософія.
  • 12. філософія як теоретична основа світогляду передбачає, що про світоглядні проблеми потрібно не просто думати, а: • усвідомлювати їхню необхідність; • усвідомлювати зв’язки, сторони, аспекти, стосунки між людиною, світом, Добром, Злом; • усвідомлювати їх характеристики, складові і робити це за допомогою абстрактно-логічних засобів мислення.
  • 13. виділять наступні типи світоглядів: • за будовою відділяють цілісний або фрагментарний світогляд, внутрішньо злагоджений або суперечливий; • за ступенем адекватності сприймання дійсності світогляд може бути реалістичним, викривленим, фантастичним; • в залежності до існування вищих сутностей світогляд може бути релігійним або атеїстичним. – світ оглядовий погляд який суперечить існуванню Бога(богів); • за морально-ціннісними ознаками світогляд може бути егоїстичний, альтруїстський (жити для людей); • з морально-психологічної точки зору світогляд може бути оптимістичним чи песимістичним.
  • 14. У своєму формуванні людський світогляд пройшов такі історичні типи: • міфологічний – • Міфологічний світогляд був синкретичним
  • 15. З розвитком суспільства та самої людини формується більш складний історичний тип світогляду – релігійний. В релігійному світогляді відбувається чітке розмежування між світом релігійним (поцейбічним) і світом уявним (потойбічним), який є невидимим, існує в уяві людини, але стосовно цього світу і людини є вищим, вирішальним.
  • 16. Рисами філософського мислення є: • Сутнісність, тобто філософія прагне визначити сутність світу та явищ в ньому через визначення першоначала світу. • У якості першоначала в історії філософії вважали духовне, яке створило природний матеріальний світ, включаючи людину. • Така світоглядна позиція - ідеалізм. Він визнає первинність духовного (в релігії – Бог) і вторинність матеріального світу (природи, включаючи людину).
  • 17. Протилежною світоглядною позицією є матеріалізм, який наголошує на первинності, несотворимості матерії, природи, яка є причиною для самої себе і вторинності духовних явищ (явищ свідомості), які розглядаються як продукт високоорганізованої матерії • - Наявність сумніву щодо існуючих поглядів і критична налаштованість щодо них. • - Універсалізм – пізнання всезагальних основ буття і прагнення філософії до отримання такого універсального знання, яке мало б всезагальне значення для духовно-морального життя людей; • - Творче, авторське мислення, відкритість до всього нового.