SlideShare a Scribd company logo
1 of 7
Тема: МисленняТема: Мислення
ПланПлан
1.1. Поняття про мислення. ЄдністьПоняття про мислення. Єдність
мислення і мови.мислення і мови.
2.2. Операції мислення.Операції мислення.
3.3. Форми мислення.Форми мислення.
4.4. Мислення як процес розв'язуванняМислення як процес розв'язування
задачзадач
5.5. Індивідуальні особливості мислення.Індивідуальні особливості мислення.
6.6. Види мислення.Види мислення.
МисленняМислення
 це процес опосередкованогоце процес опосередкованого
відображення дійсностівідображення дійсності
 це процес узагальненогоце процес узагальненого
пізнання дійсностіпізнання дійсності
 це процес пізнанняце процес пізнання
закономірних зв'язків ізакономірних зв'язків і
відношень між предметами івідношень між предметами і
явищами навколишнього світуявищами навколишнього світу
Операції мисленняОперації мислення
Аналіз
Синтез
Порівняння
Абстрагування
Узагальнення
Мисленне розчленування предметів
свідомості, виокремлення в них частин,
сторін, елементів ознак, властивостей
Мисленне обєднання окремих частин,
сторін, елементів, ознак і властивостей
в єдине, якісно нове ціле
Мисленне співставлення предметів та
явищ з метою встановлення
схожих і відмінних ознак і властивостей
Уявне виокремлення одних ознак і
властивостей предметів від інших їх рис і
від самих предметів, яким вони властиві
Мисленне об’єднання предметів, явищ у
групи за істотними ознаками,
виокремленими у процесі абстрагування
Форми мисленняФорми мислення
Поняття – це форма мислення,
за допомогою якої пізнається
сутність предметів і явищ дійсності
в їх істотних звязках і відношеннях,
узагальнюються їх істотні ознаки
Судження – це форма мислення,
яка полягає у ствердженні чи
запереченні наявності у певному
об’єкті якихось ознак, властивостей,
його зв’язків і відношень до інших
об’єктів
Умовивід – це форма мислення, в
якій з двох або кількох суджень
виводиться нове судження
Загальне
Часткове
Одиничне
Дедукція – від
загального до конкретного
Індукція – від конкретного
до загального
Поняття існує у
вигляді значення
слова і позначається
словом
Розв'язування мислительних задачРозв'язування мислительних задач
ЗАДАЧА
Усвідомлення
питання
Поява
асоціацій
Відсів асоціацій, поява гіпотези
Перевірка гіпотези (не підтвердилась)
Поява нової гіпотези
Перевірка гіпотези (підтвердилась)
Розв'язування задачі
Дія
Індивідуальні особливостіІндивідуальні особливості
мисленнямислення
СамостійністьСамостійність
КритичністьКритичність
ГнучкістьГнучкість
ГлибинаГлибина
ШиротаШирота
ПослідовністьПослідовність
ШвидкістьШвидкість
Види мисленняВиди мислення
За формою
За характером задач,
що вирішуються
За ступенем
розгорнутості
За ступенем новизни
і оригінальності
Наочно-дійове
Наочно-образне
Абстрактно-логічне
Теоретичне
Практичне
Дискурсивне
Інтуїтивне
Репродуктивне
Творче

More Related Content

What's hot

Cучасний урок. (доповідь на педраду).
Cучасний урок. (доповідь на педраду).Cучасний урок. (доповідь на педраду).
Cучасний урок. (доповідь на педраду).StAlKeRoV
 
с. в. васильченко
с. в. васильченкос. в. васильченко
с. в. васильченкоNinaRoslyakova
 
Програми факультативних курсів із зарубіжної літ.для 5-7 кл. (НУШ)
Програми факультативних курсів із зарубіжної літ.для 5-7 кл. (НУШ)Програми факультативних курсів із зарубіжної літ.для 5-7 кл. (НУШ)
Програми факультативних курсів із зарубіжної літ.для 5-7 кл. (НУШ)Adriana Himinets
 
Murarz- Wykonywanie tynków zewnętrznych
Murarz- Wykonywanie tynków zewnętrznychMurarz- Wykonywanie tynków zewnętrznych
Murarz- Wykonywanie tynków zewnętrznychFilip Chojnacki
 
Е.М.Хемінгуей. Презентація
Е.М.Хемінгуей. Презентація Е.М.Хемінгуей. Презентація
Е.М.Хемінгуей. Презентація Adriana Himinets
 
Giải bài tập hoá học bằng đồ thị (bản đầy đủ)
Giải bài tập hoá học bằng đồ thị (bản đầy đủ)Giải bài tập hoá học bằng đồ thị (bản đầy đủ)
Giải bài tập hoá học bằng đồ thị (bản đầy đủ)Maloda
 
Lekcja 3 Zjawisko korozji
Lekcja 3 Zjawisko korozjiLekcja 3 Zjawisko korozji
Lekcja 3 Zjawisko korozjiEdukacja online
 
Technik.technologii.drewna 311[32] z5.03_u
Technik.technologii.drewna 311[32] z5.03_uTechnik.technologii.drewna 311[32] z5.03_u
Technik.technologii.drewna 311[32] z5.03_uEmotka
 
3.+c2+ +nhieu+xa
3.+c2+ +nhieu+xa3.+c2+ +nhieu+xa
3.+c2+ +nhieu+xama_phuong
 
О. Уайльд. Життя і творчий шлях
О. Уайльд. Життя і творчий шляхО. Уайльд. Життя і творчий шлях
О. Уайльд. Життя і творчий шляхAdriana Himinets
 
Tema 16 здібності
Tema 16 здібностіTema 16 здібності
Tema 16 здібностіcdecit
 
Розвиток інтелектуальних здібностей учнів на уроках математики шляхом викорис...
Розвиток інтелектуальних здібностей учнів на уроках математики шляхом викорис...Розвиток інтелектуальних здібностей учнів на уроках математики шляхом викорис...
Розвиток інтелектуальних здібностей учнів на уроках математики шляхом викорис...Светлана Брюховецкая
 
Захист практики
Захист практикиЗахист практики
Захист практикиLona_Pugach
 
Структура  еукаріотичної  клітини  клітинна мембрана.docx
Структура  еукаріотичної  клітини  клітинна мембрана.docxСтруктура  еукаріотичної  клітини  клітинна мембрана.docx
Структура  еукаріотичної  клітини  клітинна мембрана.docxРепетитор Історія України
 

What's hot (20)

Cучасний урок. (доповідь на педраду).
Cучасний урок. (доповідь на педраду).Cучасний урок. (доповідь на педраду).
Cучасний урок. (доповідь на педраду).
 
с. в. васильченко
с. в. васильченкос. в. васильченко
с. в. васильченко
 
Програми факультативних курсів із зарубіжної літ.для 5-7 кл. (НУШ)
Програми факультативних курсів із зарубіжної літ.для 5-7 кл. (НУШ)Програми факультативних курсів із зарубіжної літ.для 5-7 кл. (НУШ)
Програми факультативних курсів із зарубіжної літ.для 5-7 кл. (НУШ)
 
Murarz- Wykonywanie tynków zewnętrznych
Murarz- Wykonywanie tynków zewnętrznychMurarz- Wykonywanie tynków zewnętrznych
Murarz- Wykonywanie tynków zewnętrznych
 
Е.М.Хемінгуей. Презентація
Е.М.Хемінгуей. Презентація Е.М.Хемінгуей. Презентація
Е.М.Хемінгуей. Презентація
 
Балади про Робіна Гуда
Балади про Робіна ГудаБалади про Робіна Гуда
Балади про Робіна Гуда
 
Bai giang hoa vo co by nvhoa102
Bai giang hoa vo co by nvhoa102Bai giang hoa vo co by nvhoa102
Bai giang hoa vo co by nvhoa102
 
Iжакова райдуга
Iжакова райдугаIжакова райдуга
Iжакова райдуга
 
фізика 9 кл
фізика 9 клфізика 9 кл
фізика 9 кл
 
Giải bài tập hoá học bằng đồ thị (bản đầy đủ)
Giải bài tập hoá học bằng đồ thị (bản đầy đủ)Giải bài tập hoá học bằng đồ thị (bản đầy đủ)
Giải bài tập hoá học bằng đồ thị (bản đầy đủ)
 
Lekcja 3 Zjawisko korozji
Lekcja 3 Zjawisko korozjiLekcja 3 Zjawisko korozji
Lekcja 3 Zjawisko korozji
 
Technik.technologii.drewna 311[32] z5.03_u
Technik.technologii.drewna 311[32] z5.03_uTechnik.technologii.drewna 311[32] z5.03_u
Technik.technologii.drewna 311[32] z5.03_u
 
3.+c2+ +nhieu+xa
3.+c2+ +nhieu+xa3.+c2+ +nhieu+xa
3.+c2+ +nhieu+xa
 
О. Уайльд. Життя і творчий шлях
О. Уайльд. Життя і творчий шляхО. Уайльд. Життя і творчий шлях
О. Уайльд. Життя і творчий шлях
 
подвійна кокетка
подвійна кокеткаподвійна кокетка
подвійна кокетка
 
Tema 16 здібності
Tema 16 здібностіTema 16 здібності
Tema 16 здібності
 
Розвиток інтелектуальних здібностей учнів на уроках математики шляхом викорис...
Розвиток інтелектуальних здібностей учнів на уроках математики шляхом викорис...Розвиток інтелектуальних здібностей учнів на уроках математики шляхом викорис...
Розвиток інтелектуальних здібностей учнів на уроках математики шляхом викорис...
 
Захист практики
Захист практикиЗахист практики
Захист практики
 
Структура  еукаріотичної  клітини  клітинна мембрана.docx
Структура  еукаріотичної  клітини  клітинна мембрана.docxСтруктура  еукаріотичної  клітини  клітинна мембрана.docx
Структура  еукаріотичної  клітини  клітинна мембрана.docx
 
2637 1
2637 12637 1
2637 1
 

Similar to Tema muslennja

Mislennia i svidomist_liudini
Mislennia i svidomist_liudiniMislennia i svidomist_liudini
Mislennia i svidomist_liudinissuser950b9d
 
розвиток пізнавального мислення через організацію пошуково дослідницької діял...
розвиток пізнавального мислення через організацію пошуково дослідницької діял...розвиток пізнавального мислення через організацію пошуково дослідницької діял...
розвиток пізнавального мислення через організацію пошуково дослідницької діял...80976088473
 
Опис досвіду роботи
Опис досвіду роботиОпис досвіду роботи
Опис досвіду роботиLarisa Levchenko
 
Вступ (психологія)
Вступ (психологія)Вступ (психологія)
Вступ (психологія)ikalatovcka
 
Mod32 1207996263105579-9
Mod32 1207996263105579-9Mod32 1207996263105579-9
Mod32 1207996263105579-9Аня Труш
 
Інтегроване навчання: тематичний і діяльнісний підходи - НУШ
Інтегроване навчання: тематичний і діяльнісний підходи - НУШІнтегроване навчання: тематичний і діяльнісний підходи - НУШ
Інтегроване навчання: тематичний і діяльнісний підходи - НУШКовпитська ЗОШ
 
Інтеграція: тематичний та діяльнісний підходи
Інтеграція: тематичний та діяльнісний підходиІнтеграція: тематичний та діяльнісний підходи
Інтеграція: тематичний та діяльнісний підходиКовпитська ЗОШ
 
креативність та інновації
креативність та інноваціїкреативність та інновації
креативність та інноваціїleoolya2012
 
мероприятие для города презентация
мероприятие для города презентациямероприятие для города презентация
мероприятие для города презентацияabaha4i
 
Cимейкометоди розв. критич.мислення учнів
Cимейкометоди розв. критич.мислення учнівCимейкометоди розв. критич.мислення учнів
Cимейкометоди розв. критич.мислення учнівАлексей Тимошенко
 
урок психології
урок психологіїурок психології
урок психологіїIrina Kalytovcka
 
психологія діяльності
психологія діяльностіпсихологія діяльності
психологія діяльностіcdecit
 
лекція 1
лекція 1лекція 1
лекція 1prasoldv
 
стратегії розвиткитку критичного і креативного розвитку молодших школярів. се...
стратегії розвиткитку критичного і креативного розвитку молодших школярів. се...стратегії розвиткитку критичного і креативного розвитку молодших школярів. се...
стратегії розвиткитку критичного і креативного розвитку молодших школярів. се...ssuser389ffd
 

Similar to Tema muslennja (20)

Мислення і кора великих півкуль головного мозку.
Мислення і кора великих півкуль головного мозку.Мислення і кора великих півкуль головного мозку.
Мислення і кора великих півкуль головного мозку.
 
Mislennia i svidomist_liudini
Mislennia i svidomist_liudiniMislennia i svidomist_liudini
Mislennia i svidomist_liudini
 
розвиток пізнавального мислення через організацію пошуково дослідницької діял...
розвиток пізнавального мислення через організацію пошуково дослідницької діял...розвиток пізнавального мислення через організацію пошуково дослідницької діял...
розвиток пізнавального мислення через організацію пошуково дослідницької діял...
 
Опис досвіду роботи
Опис досвіду роботиОпис досвіду роботи
Опис досвіду роботи
 
Вступ (психологія)
Вступ (психологія)Вступ (психологія)
Вступ (психологія)
 
Mod32 1207996263105579-9
Mod32 1207996263105579-9Mod32 1207996263105579-9
Mod32 1207996263105579-9
 
Integrovane navchannja-modul
Integrovane navchannja-modulIntegrovane navchannja-modul
Integrovane navchannja-modul
 
Інтегроване навчання: тематичний і діяльнісний підходи - НУШ
Інтегроване навчання: тематичний і діяльнісний підходи - НУШІнтегроване навчання: тематичний і діяльнісний підходи - НУШ
Інтегроване навчання: тематичний і діяльнісний підходи - НУШ
 
Інтеграція: тематичний та діяльнісний підходи
Інтеграція: тематичний та діяльнісний підходиІнтеграція: тематичний та діяльнісний підходи
Інтеграція: тематичний та діяльнісний підходи
 
креативність та інновації
креативність та інноваціїкреативність та інновації
креативність та інновації
 
мероприятие для города презентация
мероприятие для города презентациямероприятие для города презентация
мероприятие для города презентация
 
Cимейкометоди розв. критич.мислення учнів
Cимейкометоди розв. критич.мислення учнівCимейкометоди розв. критич.мислення учнів
Cимейкометоди розв. критич.мислення учнів
 
Лекция 1
Лекция 1Лекция 1
Лекция 1
 
урок психології
урок психологіїурок психології
урок психології
 
психологія діяльності
психологія діяльностіпсихологія діяльності
психологія діяльності
 
лекція 1
лекція 1лекція 1
лекція 1
 
Kreative
KreativeKreative
Kreative
 
стратегії розвиткитку критичного і креативного розвитку молодших школярів. се...
стратегії розвиткитку критичного і креативного розвитку молодших школярів. се...стратегії розвиткитку критичного і креативного розвитку молодших школярів. се...
стратегії розвиткитку критичного і креативного розвитку молодших школярів. се...
 
лекція 9
лекція 9лекція 9
лекція 9
 
1
11
1
 

More from cdecit

727 article text-1398-2-10-20161012
727 article text-1398-2-10-20161012727 article text-1398-2-10-20161012
727 article text-1398-2-10-20161012cdecit
 
Islandiya
IslandiyaIslandiya
Islandiyacdecit
 
до теми 6
до теми 6до теми 6
до теми 6cdecit
 
Shvetsiya
ShvetsiyaShvetsiya
Shvetsiyacdecit
 
тема 5
тема 5тема 5
тема 5cdecit
 
тема 5
тема 5тема 5
тема 5cdecit
 
тема 4
тема 4 тема 4
тема 4 cdecit
 
зімбабве
зімбабвезімбабве
зімбабвеcdecit
 
тема 3
тема 3тема 3
тема 3cdecit
 
фінляндія
фінляндіяфінляндія
фінляндіяcdecit
 
тема 2
тема 2тема 2
тема 2cdecit
 
до теми 2
до теми 2до теми 2
до теми 2cdecit
 
тема 1
тема 1тема 1
тема 1cdecit
 
до теми 1
до теми 1до теми 1
до теми 1cdecit
 
Past simple active and passive voices
Past simple active and passive voicesPast simple active and passive voices
Past simple active and passive voicescdecit
 
The past simple tense
The past simple tenseThe past simple tense
The past simple tensecdecit
 
The article
The articleThe article
The articlecdecit
 
Reporting statements
Reporting statementsReporting statements
Reporting statementscdecit
 

More from cdecit (20)

727 article text-1398-2-10-20161012
727 article text-1398-2-10-20161012727 article text-1398-2-10-20161012
727 article text-1398-2-10-20161012
 
U lab
U labU lab
U lab
 
Islandiya
IslandiyaIslandiya
Islandiya
 
до теми 6
до теми 6до теми 6
до теми 6
 
Shvetsiya
ShvetsiyaShvetsiya
Shvetsiya
 
тема 5
тема 5тема 5
тема 5
 
тема 5
тема 5тема 5
тема 5
 
тема 4
тема 4 тема 4
тема 4
 
зімбабве
зімбабвезімбабве
зімбабве
 
тема 3
тема 3тема 3
тема 3
 
фінляндія
фінляндіяфінляндія
фінляндія
 
тема 2
тема 2тема 2
тема 2
 
до теми 2
до теми 2до теми 2
до теми 2
 
тема 1
тема 1тема 1
тема 1
 
до теми 1
до теми 1до теми 1
до теми 1
 
Past simple active and passive voices
Past simple active and passive voicesPast simple active and passive voices
Past simple active and passive voices
 
The past simple tense
The past simple tenseThe past simple tense
The past simple tense
 
The
TheThe
The
 
The article
The articleThe article
The article
 
Reporting statements
Reporting statementsReporting statements
Reporting statements
 

Tema muslennja

  • 1. Тема: МисленняТема: Мислення ПланПлан 1.1. Поняття про мислення. ЄдністьПоняття про мислення. Єдність мислення і мови.мислення і мови. 2.2. Операції мислення.Операції мислення. 3.3. Форми мислення.Форми мислення. 4.4. Мислення як процес розв'язуванняМислення як процес розв'язування задачзадач 5.5. Індивідуальні особливості мислення.Індивідуальні особливості мислення. 6.6. Види мислення.Види мислення.
  • 2. МисленняМислення  це процес опосередкованогоце процес опосередкованого відображення дійсностівідображення дійсності  це процес узагальненогоце процес узагальненого пізнання дійсностіпізнання дійсності  це процес пізнанняце процес пізнання закономірних зв'язків ізакономірних зв'язків і відношень між предметами івідношень між предметами і явищами навколишнього світуявищами навколишнього світу
  • 3. Операції мисленняОперації мислення Аналіз Синтез Порівняння Абстрагування Узагальнення Мисленне розчленування предметів свідомості, виокремлення в них частин, сторін, елементів ознак, властивостей Мисленне обєднання окремих частин, сторін, елементів, ознак і властивостей в єдине, якісно нове ціле Мисленне співставлення предметів та явищ з метою встановлення схожих і відмінних ознак і властивостей Уявне виокремлення одних ознак і властивостей предметів від інших їх рис і від самих предметів, яким вони властиві Мисленне об’єднання предметів, явищ у групи за істотними ознаками, виокремленими у процесі абстрагування
  • 4. Форми мисленняФорми мислення Поняття – це форма мислення, за допомогою якої пізнається сутність предметів і явищ дійсності в їх істотних звязках і відношеннях, узагальнюються їх істотні ознаки Судження – це форма мислення, яка полягає у ствердженні чи запереченні наявності у певному об’єкті якихось ознак, властивостей, його зв’язків і відношень до інших об’єктів Умовивід – це форма мислення, в якій з двох або кількох суджень виводиться нове судження Загальне Часткове Одиничне Дедукція – від загального до конкретного Індукція – від конкретного до загального Поняття існує у вигляді значення слова і позначається словом
  • 5. Розв'язування мислительних задачРозв'язування мислительних задач ЗАДАЧА Усвідомлення питання Поява асоціацій Відсів асоціацій, поява гіпотези Перевірка гіпотези (не підтвердилась) Поява нової гіпотези Перевірка гіпотези (підтвердилась) Розв'язування задачі Дія
  • 7. Види мисленняВиди мислення За формою За характером задач, що вирішуються За ступенем розгорнутості За ступенем новизни і оригінальності Наочно-дійове Наочно-образне Абстрактно-логічне Теоретичне Практичне Дискурсивне Інтуїтивне Репродуктивне Творче