SlideShare a Scribd company logo
1 of 10
Індивід, особа, особистість,
індивідуальність. Динаміка
понять.
Джерело, умови, механізми
розвитку особистості.
Етапи розвитку особистості.
Шляхи самореалізації.
Експрес-діагностика.
ІНДИВІД ОСОБА ОСОБИСТІСТЬ
ІНДИВІДУАЛЬ-
НІСТЬ
Належність
до людства
Представ-
ник
держави
Відокрем-
лення себе
від
інших(‘Я’)
Своєрід-
ність,
неповтор-
ність
3. Відповідальність
за себе, своє життя.
4. Незалежні,
безпосередні
переживання
цінностей життя
(ситуативна
самореалізація)
1. Творча праця в
радість.
2. Власна життєва
позиція :
2.1. Віра (у сенс
життя, Бога, себе
самого та ін.)
2.2. Свобода вибору
(власне ставлення)
2.3. Любов
(активна
зацікавленість)
ВІК ПОТРЕБА + -
[0-1]р Визнання
цінності свого
існування з
боку батьків.
Довіра до
людей, почуття
безпеки
існування.
Недовіра.
Загроза.
Замкненість.
1-3 рр Автономність,
незалежність.
“Я-Сам” .
Самостійність.
Впевненість у
собі.
Сумніви у собі.
Непристосова-
ність.
Сором.
3-6 рр Визначення у
статевій
приналежності.
Бажання
проникнути у
світі дорослих.
“ Я –є - Хтось”.
Активність,
ініціативність.
“+” Самооцінка.
Почуття
провини.
Моральна
відповідальність
за бажання.
ВІК ПОТРЕБА + -
6-12 рр Набути
компетентності
у пізнанні,
спілкуванні,
прийманні
рішень.
Працелюбність,
вміння вчитися,
почуття
компетент-
ності “Я-
МОЖУ”
Неповноцін-
ність.
Неспромож-
ність.
Заздрість.
12-16
рр
Усвідомити своє
місце у світі.
“Хто Я?”
Самопізнання.
“Який Я?”
Перевірити все
на собі.
Адаптуватись.
Почуття
дорослості.
Ідентичність.
“Я”, цілісність.
Професійний
вибір.
Життєвий план.
“Навіщо Я?”
Тривога,
ізоляція.
Непевність у
розумінні себе.
Уникання
відпові-
дальності.
ВІК ПОТРЕБА + -
16-23 рр “Відірвати корені”
від сім’ї. Отримати
право бути
справжнім.
Приймати свої
рішення та мати
простір їх
реалізувати. Жити
активно. Виробити
свій стиль.
Інтимно
спілкуватися .
Бути успішним.
Індивідуальний
стиль одягу,
мовлення,
діяльності…
Самовизначення
професійне,
особистісне,
сутнісне.Відокрем-
лення реального від
ідеального.
“Я-хочу-можу-
буду”.
Комунікабельність.
Страх перед
особистим
спілкуванням.
Очікування
неприємностей.
Презирство до
суспільних
ролей. “Краще
там, де нас
нема”.
23-45 рр Реалізуватись.
Визначитись у
особистому житті.
Близькість до
людей.
Сім’я, дружні
стосунки.
Самореалізація в
роботі. Задоволення
від життя.
Відчуженість,
самотність.
Плутання у
моральних
установках.
Втрата труд.
активності
ВІК ПОТРЕБА + -
45-60
рр
Бути собою,
робити те, що
хочу.
“Хочу= Можу”
Висока
продуктивність
в роботі.
Творчість,
піклування про
май бутнє.
Егоїзм та
егоцентризм.
Непродуктив
ність. Рання
інвалідність.
60 р Позитивно
прийняти Життя
в цілому.
Мудрість.
Виправдання
помилок “Я
зробив все, що
міг”. Смерть не
страшна.
Відчай ,
розчарування
в житті, в
собі, в
людях.
Прнзирство
до життя.
Страх смерті.

More Related Content

What's hot

презентація про шкідливі звички
презентація про шкідливі звичкипрезентація про шкідливі звички
презентація про шкідливі звичкиAlusya
 
Алкани,алкени ,алкіни
Алкани,алкени ,алкіниАлкани,алкени ,алкіни
Алкани,алкени ,алкіниssuser90b404
 
Словникові дитанти
Словникові дитантиСловникові дитанти
Словникові дитантиHelen Golovina
 
АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)
АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)
АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)Ковпитська ЗОШ
 
Щоденник психологічних досліджень
Щоденник психологічних дослідженьЩоденник психологічних досліджень
Щоденник психологічних дослідженьyulya cheholka
 
Педагогічне дослідження. Структура. Методи
Педагогічне дослідження. Структура. МетодиПедагогічне дослідження. Структура. Методи
Педагогічне дослідження. Структура. МетодиMarina Radchenko
 
презентация Microsoft power point (2)
презентация Microsoft power point (2)презентация Microsoft power point (2)
презентация Microsoft power point (2)Tamara Emec
 
Зразок схеми презентації для МАН
Зразок схеми презентації для МАНЗразок схеми презентації для МАН
Зразок схеми презентації для МАНAleksey Yevseyev
 
Електронний лист. СМС-повідомлення
Електронний лист. СМС-повідомленняЕлектронний лист. СМС-повідомлення
Електронний лист. СМС-повідомленняSvitlana ZHyvolup
 
Загальна будова клітин прокаріот і еукаріот
 Загальна  будова клітин   прокаріот і еукаріот Загальна  будова клітин   прокаріот і еукаріот
Загальна будова клітин прокаріот і еукаріотVera Chepizhak
 
Інформатика та інформаційне суспільство
Інформатика та інформаційне суспільствоІнформатика та інформаційне суспільство
Інформатика та інформаційне суспільствоOlga Barna
 
типи і структура уроків
типи і структура уроківтипи і структура уроків
типи і структура уроківКатрук Ірина
 
Здійснення діяльнісного підходу при проведенні уроків математики Сидорчук С.Ю...
Здійснення діяльнісного підходу при проведенні уроків математики Сидорчук С.Ю...Здійснення діяльнісного підходу при проведенні уроків математики Сидорчук С.Ю...
Здійснення діяльнісного підходу при проведенні уроків математики Сидорчук С.Ю...Светлана Брюховецкая
 
Поняття про оксиди. Умови виникнення й припинення горіння.
Поняття про оксиди. Умови виникнення й припинення горіння.Поняття про оксиди. Умови виникнення й припинення горіння.
Поняття про оксиди. Умови виникнення й припинення горіння.labinskiir-33
 
Периферична нервова система.Соматична та автономна нервова система.
Периферична нервова система.Соматична та автономна нервова система.Периферична нервова система.Соматична та автономна нервова система.
Периферична нервова система.Соматична та автономна нервова система.labinskiir-33
 
сучасні освітні технології
сучасні освітні технологіїсучасні освітні технології
сучасні освітні технологіїVasilij Goncharenko
 
Презентація до уроку на тему "Означення як другорядний член речення. Узгоджен...
Презентація до уроку на тему "Означення як другорядний член речення. Узгоджен...Презентація до уроку на тему "Означення як другорядний член речення. Узгоджен...
Презентація до уроку на тему "Означення як другорядний член речення. Узгоджен...olesya soverhsenko
 
Звіт про проходження педагогічної практики
Звіт про проходження педагогічної практикиЗвіт про проходження педагогічної практики
Звіт про проходження педагогічної практикиAlla
 

What's hot (20)

презентація про шкідливі звички
презентація про шкідливі звичкипрезентація про шкідливі звички
презентація про шкідливі звички
 
Алкани,алкени ,алкіни
Алкани,алкени ,алкіниАлкани,алкени ,алкіни
Алкани,алкени ,алкіни
 
Словникові дитанти
Словникові дитантиСловникові дитанти
Словникові дитанти
 
АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)
АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)
АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)
 
Щоденник психологічних досліджень
Щоденник психологічних дослідженьЩоденник психологічних досліджень
Щоденник психологічних досліджень
 
Педагогічне дослідження. Структура. Методи
Педагогічне дослідження. Структура. МетодиПедагогічне дослідження. Структура. Методи
Педагогічне дослідження. Структура. Методи
 
презентация Microsoft power point (2)
презентация Microsoft power point (2)презентация Microsoft power point (2)
презентация Microsoft power point (2)
 
Зразок схеми презентації для МАН
Зразок схеми презентації для МАНЗразок схеми презентації для МАН
Зразок схеми презентації для МАН
 
Електронний лист. СМС-повідомлення
Електронний лист. СМС-повідомленняЕлектронний лист. СМС-повідомлення
Електронний лист. СМС-повідомлення
 
Загальна будова клітин прокаріот і еукаріот
 Загальна  будова клітин   прокаріот і еукаріот Загальна  будова клітин   прокаріот і еукаріот
Загальна будова клітин прокаріот і еукаріот
 
Інформатика та інформаційне суспільство
Інформатика та інформаційне суспільствоІнформатика та інформаційне суспільство
Інформатика та інформаційне суспільство
 
типи і структура уроків
типи і структура уроківтипи і структура уроків
типи і структура уроків
 
Здійснення діяльнісного підходу при проведенні уроків математики Сидорчук С.Ю...
Здійснення діяльнісного підходу при проведенні уроків математики Сидорчук С.Ю...Здійснення діяльнісного підходу при проведенні уроків математики Сидорчук С.Ю...
Здійснення діяльнісного підходу при проведенні уроків математики Сидорчук С.Ю...
 
Поняття про оксиди. Умови виникнення й припинення горіння.
Поняття про оксиди. Умови виникнення й припинення горіння.Поняття про оксиди. Умови виникнення й припинення горіння.
Поняття про оксиди. Умови виникнення й припинення горіння.
 
Периферична нервова система.Соматична та автономна нервова система.
Периферична нервова система.Соматична та автономна нервова система.Периферична нервова система.Соматична та автономна нервова система.
Периферична нервова система.Соматична та автономна нервова система.
 
Аналіз уроку
Аналіз урокуАналіз уроку
Аналіз уроку
 
сучасні освітні технології
сучасні освітні технологіїсучасні освітні технології
сучасні освітні технології
 
Презентація до уроку на тему "Означення як другорядний член речення. Узгоджен...
Презентація до уроку на тему "Означення як другорядний член речення. Узгоджен...Презентація до уроку на тему "Означення як другорядний член речення. Узгоджен...
Презентація до уроку на тему "Означення як другорядний член речення. Узгоджен...
 
Емпатія
ЕмпатіяЕмпатія
Емпатія
 
Звіт про проходження педагогічної практики
Звіт про проходження педагогічної практикиЗвіт про проходження педагогічної практики
Звіт про проходження педагогічної практики
 

Viewers also liked

презентація
презентаціяпрезентація
презентаціяcit-cit
 
вступ до психології
вступ до психологіївступ до психології
вступ до психологіїcit-cit
 
презентація (3)
презентація (3)презентація (3)
презентація (3)cit-cit
 
презентація
презентаціяпрезентація
презентаціяcit-cit
 
презентація (2)
презентація (2)презентація (2)
презентація (2)cit-cit
 
презентація (1)
презентація (1)презентація (1)
презентація (1)cit-cit
 
презентація (1)
презентація (1)презентація (1)
презентація (1)cit-cit
 
презентація
презентаціяпрезентація
презентаціяcit-cit
 
презентація
презентаціяпрезентація
презентаціяcit-cit
 
слайдшара
слайдшараслайдшара
слайдшараborovkovatg
 
презентація
презентаціяпрезентація
презентаціяcit-cit
 

Viewers also liked (11)

презентація
презентаціяпрезентація
презентація
 
вступ до психології
вступ до психологіївступ до психології
вступ до психології
 
презентація (3)
презентація (3)презентація (3)
презентація (3)
 
презентація
презентаціяпрезентація
презентація
 
презентація (2)
презентація (2)презентація (2)
презентація (2)
 
презентація (1)
презентація (1)презентація (1)
презентація (1)
 
презентація (1)
презентація (1)презентація (1)
презентація (1)
 
презентація
презентаціяпрезентація
презентація
 
презентація
презентаціяпрезентація
презентація
 
слайдшара
слайдшараслайдшара
слайдшара
 
презентація
презентаціяпрезентація
презентація
 

Similar to розвиток особистості

особистість
особистістьособистість
особистістьcdecit
 
Індивідуальність
ІндивідуальністьІндивідуальність
Індивідуальністьikalatovcka
 
Що таке ідентичність.pptx
Що таке ідентичність.pptxЩо таке ідентичність.pptx
Що таке ідентичність.pptxssusere3f92a
 
особистість та її особливості
особистість та її особливостіособистість та її особливості
особистість та її особливостіonofriichuk
 
Особистість
ОсобистістьОсобистість
ОсобистістьBouko Vlad
 
Суїцидальна поведінка
Суїцидальна поведінкаСуїцидальна поведінка
Суїцидальна поведінкаPsyholog Kiev
 
Суїцидальна поведінка
Суїцидальна поведінкаСуїцидальна поведінка
Суїцидальна поведінкаPsyholog Kiev
 
марія луїза ді п'єтро ідеологія ґендеру
марія луїза ді п'єтро ідеологія ґендеру марія луїза ді п'єтро ідеологія ґендеру
марія луїза ді п'єтро ідеологія ґендеру Dukh Oleh
 
життєва компетентність
життєва компетентністьжиттєва компетентність
життєва компетентністьmoiseev_vadim
 
виховання здорової свідомої особистості в школі та сім’ї
виховання здорової свідомої особистості в школі та сім’ївиховання здорової свідомої особистості в школі та сім’ї
виховання здорової свідомої особистості в школі та сім’їNelly Sypchu
 
презентація стасі
презентація стасіпрезентація стасі
презентація стасіНастя
 
Модуль1. Тема 2. Особистість як предмет виховання. Розвиток, формування та ви...
Модуль1. Тема 2. Особистість як предмет виховання. Розвиток, формування та ви...Модуль1. Тема 2. Особистість як предмет виховання. Розвиток, формування та ви...
Модуль1. Тема 2. Особистість як предмет виховання. Розвиток, формування та ви...stecenko_nm
 
філософія життя
філософія життяфілософія життя
філософія життяMariya Rudnyk
 
філософія життя
філософія життяфілософія життя
філософія життяMariya Rudnyk
 
суїцид (кл час)
суїцид (кл час)суїцид (кл час)
суїцид (кл час)Sergey Pika
 
ВР в добропільскьому нвк №4
ВР в добропільскьому нвк №4ВР в добропільскьому нвк №4
ВР в добропільскьому нвк №4natali172020
 
СПІЛКУВАННЯ
СПІЛКУВАННЯСПІЛКУВАННЯ
СПІЛКУВАННЯPsyholog Kiev
 

Similar to розвиток особистості (20)

особистість
особистістьособистість
особистість
 
Індивідуальність
ІндивідуальністьІндивідуальність
Індивідуальність
 
Що таке ідентичність.pptx
Що таке ідентичність.pptxЩо таке ідентичність.pptx
Що таке ідентичність.pptx
 
особистість у філос
особистість у філосособистість у філос
особистість у філос
 
особистість та її особливості
особистість та її особливостіособистість та її особливості
особистість та її особливості
 
Особистість
ОсобистістьОсобистість
Особистість
 
Суїцидальна поведінка
Суїцидальна поведінкаСуїцидальна поведінка
Суїцидальна поведінка
 
Суїцидальна поведінка
Суїцидальна поведінкаСуїцидальна поведінка
Суїцидальна поведінка
 
урок8
урок8урок8
урок8
 
марія луїза ді п'єтро ідеологія ґендеру
марія луїза ді п'єтро ідеологія ґендеру марія луїза ді п'єтро ідеологія ґендеру
марія луїза ді п'єтро ідеологія ґендеру
 
життєва компетентність
життєва компетентністьжиттєва компетентність
життєва компетентність
 
виховання здорової свідомої особистості в школі та сім’ї
виховання здорової свідомої особистості в школі та сім’ївиховання здорової свідомої особистості в школі та сім’ї
виховання здорової свідомої особистості в школі та сім’ї
 
презентація стасі
презентація стасіпрезентація стасі
презентація стасі
 
презентація
презентаціяпрезентація
презентація
 
Модуль1. Тема 2. Особистість як предмет виховання. Розвиток, формування та ви...
Модуль1. Тема 2. Особистість як предмет виховання. Розвиток, формування та ви...Модуль1. Тема 2. Особистість як предмет виховання. Розвиток, формування та ви...
Модуль1. Тема 2. Особистість як предмет виховання. Розвиток, формування та ви...
 
філософія життя
філософія життяфілософія життя
філософія життя
 
філософія життя
філософія життяфілософія життя
філософія життя
 
суїцид (кл час)
суїцид (кл час)суїцид (кл час)
суїцид (кл час)
 
ВР в добропільскьому нвк №4
ВР в добропільскьому нвк №4ВР в добропільскьому нвк №4
ВР в добропільскьому нвк №4
 
СПІЛКУВАННЯ
СПІЛКУВАННЯСПІЛКУВАННЯ
СПІЛКУВАННЯ
 

More from cit-cit

лекція 5
лекція 5лекція 5
лекція 5cit-cit
 
лаборатор. 10
лаборатор. 10лаборатор. 10
лаборатор. 10cit-cit
 
лекція 19
лекція 19лекція 19
лекція 19cit-cit
 
лекція 18
лекція 18лекція 18
лекція 18cit-cit
 
лекція 17
лекція 17лекція 17
лекція 17cit-cit
 
лекція 16
лекція 16лекція 16
лекція 16cit-cit
 
лекція 12
лекція 12лекція 12
лекція 12cit-cit
 
лекція 11
лекція 11лекція 11
лекція 11cit-cit
 
лекція 10
лекція 10лекція 10
лекція 10cit-cit
 
лаборатор. 15
лаборатор. 15лаборатор. 15
лаборатор. 15cit-cit
 
лаборатор. 14
лаборатор. 14лаборатор. 14
лаборатор. 14cit-cit
 
лаборатор. 13
лаборатор. 13лаборатор. 13
лаборатор. 13cit-cit
 
лаборатор. 12
лаборатор. 12лаборатор. 12
лаборатор. 12cit-cit
 
лаборатор. 11
лаборатор. 11лаборатор. 11
лаборатор. 11cit-cit
 
лаборатор. 9
лаборатор. 9лаборатор. 9
лаборатор. 9cit-cit
 
лаборатор. 8
лаборатор. 8лаборатор. 8
лаборатор. 8cit-cit
 
лаборатор. 7
лаборатор. 7лаборатор. 7
лаборатор. 7cit-cit
 
лекція 15 (pdf.io)
лекція 15 (pdf.io)лекція 15 (pdf.io)
лекція 15 (pdf.io)cit-cit
 
лекція 14 (pdf.io)
лекція 14 (pdf.io)лекція 14 (pdf.io)
лекція 14 (pdf.io)cit-cit
 
лекція 13 (pdf.io)
лекція 13 (pdf.io)лекція 13 (pdf.io)
лекція 13 (pdf.io)cit-cit
 

More from cit-cit (20)

лекція 5
лекція 5лекція 5
лекція 5
 
лаборатор. 10
лаборатор. 10лаборатор. 10
лаборатор. 10
 
лекція 19
лекція 19лекція 19
лекція 19
 
лекція 18
лекція 18лекція 18
лекція 18
 
лекція 17
лекція 17лекція 17
лекція 17
 
лекція 16
лекція 16лекція 16
лекція 16
 
лекція 12
лекція 12лекція 12
лекція 12
 
лекція 11
лекція 11лекція 11
лекція 11
 
лекція 10
лекція 10лекція 10
лекція 10
 
лаборатор. 15
лаборатор. 15лаборатор. 15
лаборатор. 15
 
лаборатор. 14
лаборатор. 14лаборатор. 14
лаборатор. 14
 
лаборатор. 13
лаборатор. 13лаборатор. 13
лаборатор. 13
 
лаборатор. 12
лаборатор. 12лаборатор. 12
лаборатор. 12
 
лаборатор. 11
лаборатор. 11лаборатор. 11
лаборатор. 11
 
лаборатор. 9
лаборатор. 9лаборатор. 9
лаборатор. 9
 
лаборатор. 8
лаборатор. 8лаборатор. 8
лаборатор. 8
 
лаборатор. 7
лаборатор. 7лаборатор. 7
лаборатор. 7
 
лекція 15 (pdf.io)
лекція 15 (pdf.io)лекція 15 (pdf.io)
лекція 15 (pdf.io)
 
лекція 14 (pdf.io)
лекція 14 (pdf.io)лекція 14 (pdf.io)
лекція 14 (pdf.io)
 
лекція 13 (pdf.io)
лекція 13 (pdf.io)лекція 13 (pdf.io)
лекція 13 (pdf.io)
 

розвиток особистості

  • 1. Індивід, особа, особистість, індивідуальність. Динаміка понять. Джерело, умови, механізми розвитку особистості. Етапи розвитку особистості. Шляхи самореалізації. Експрес-діагностика.
  • 2. ІНДИВІД ОСОБА ОСОБИСТІСТЬ ІНДИВІДУАЛЬ- НІСТЬ Належність до людства Представ- ник держави Відокрем- лення себе від інших(‘Я’) Своєрід- ність, неповтор- ність
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6. 3. Відповідальність за себе, своє життя. 4. Незалежні, безпосередні переживання цінностей життя (ситуативна самореалізація) 1. Творча праця в радість. 2. Власна життєва позиція : 2.1. Віра (у сенс життя, Бога, себе самого та ін.) 2.2. Свобода вибору (власне ставлення) 2.3. Любов (активна зацікавленість)
  • 7. ВІК ПОТРЕБА + - [0-1]р Визнання цінності свого існування з боку батьків. Довіра до людей, почуття безпеки існування. Недовіра. Загроза. Замкненість. 1-3 рр Автономність, незалежність. “Я-Сам” . Самостійність. Впевненість у собі. Сумніви у собі. Непристосова- ність. Сором. 3-6 рр Визначення у статевій приналежності. Бажання проникнути у світі дорослих. “ Я –є - Хтось”. Активність, ініціативність. “+” Самооцінка. Почуття провини. Моральна відповідальність за бажання.
  • 8. ВІК ПОТРЕБА + - 6-12 рр Набути компетентності у пізнанні, спілкуванні, прийманні рішень. Працелюбність, вміння вчитися, почуття компетент- ності “Я- МОЖУ” Неповноцін- ність. Неспромож- ність. Заздрість. 12-16 рр Усвідомити своє місце у світі. “Хто Я?” Самопізнання. “Який Я?” Перевірити все на собі. Адаптуватись. Почуття дорослості. Ідентичність. “Я”, цілісність. Професійний вибір. Життєвий план. “Навіщо Я?” Тривога, ізоляція. Непевність у розумінні себе. Уникання відпові- дальності.
  • 9. ВІК ПОТРЕБА + - 16-23 рр “Відірвати корені” від сім’ї. Отримати право бути справжнім. Приймати свої рішення та мати простір їх реалізувати. Жити активно. Виробити свій стиль. Інтимно спілкуватися . Бути успішним. Індивідуальний стиль одягу, мовлення, діяльності… Самовизначення професійне, особистісне, сутнісне.Відокрем- лення реального від ідеального. “Я-хочу-можу- буду”. Комунікабельність. Страх перед особистим спілкуванням. Очікування неприємностей. Презирство до суспільних ролей. “Краще там, де нас нема”. 23-45 рр Реалізуватись. Визначитись у особистому житті. Близькість до людей. Сім’я, дружні стосунки. Самореалізація в роботі. Задоволення від життя. Відчуженість, самотність. Плутання у моральних установках. Втрата труд. активності
  • 10. ВІК ПОТРЕБА + - 45-60 рр Бути собою, робити те, що хочу. “Хочу= Можу” Висока продуктивність в роботі. Творчість, піклування про май бутнє. Егоїзм та егоцентризм. Непродуктив ність. Рання інвалідність. 60 р Позитивно прийняти Життя в цілому. Мудрість. Виправдання помилок “Я зробив все, що міг”. Смерть не страшна. Відчай , розчарування в житті, в собі, в людях. Прнзирство до життя. Страх смерті.