Засідання педагогічної ради

1. Виховання здорової свідомої
особистості в школі та сім’ї
Засідання педагогічної ради

2. Питання для обговорення
1.Всупне слово директора школи про
виконання рішення попереднього засідання,
регламент роботи.
2. Виховання особистості та фактори її
розвитку.
3. Про результати роботи у І семестрі.
4. Про оцінювання учнів 2 класу.

3. Мета:
Дослідити поняття “особистість”, визначити її
компоненти та фактори її
розвитку;визначити ефективні методи і
прийоми формування якостей особистості
дитини у школі; розглянути єдність вимог
школи та сім’ї щодо формування відповідних
якостей; виявити проблеми з даного
питання; виробити відповідне рішення;
обговорити результати роботи за І семестр;
вирішити питання оцінювання учнів 2 класу.

4. Хід педради
• Вступне слово Башкова І.В..
• Презентація роботи в групах ( 5-7 хв.)
• Виступ Худолій О.Ж. ( 5-7 хв.)
• Виступ Томіль О.О. ( 5-7 хв.)
• Розробка рішення по 1 питанню.
• Про результати роботи школи у І семестрі (10
хв.)
• Обговорення результатів (10хв.)
• Розробка рішення по 2 питанню.
• Виступ Демешко О.О. ( 2 хв.)
• Прийняття проекту рішення педради.

5. Древні мудреці говорили:
«Виховання – це наука, яка навчає
наших дітей обходитися без нас»,
тобто інтерпретація сьогодення –
добре знати себе,використовувати
власний потенціал, вміти
створювати ситуації успіху,писати
й реалізовувати власний сценарій».

6. Індивід—це людська біологічна основа
розвитку особистості у певних соціальних
умовах.
• Щоб підкреслити біологічно зумовлену
належність новонародженої дитини і
дорослої людини саме до людського роду та
відрізнити їх від тварин, використовують
поняття індивіда як протилежне поняттю
особини тварини,що утотожнює загальні
властивості людини, як організму.

7. Індивідуальність (від лат. individuum –
неділиме, особина) – неповторність,
унікальність властивостей людини.
• Індивідуальність - це унікальна, самобутна
особистість, що реалізує себе в життєтворчості. За
визначенням Б.Г.Ананьєва, якщо особистість –
вершина всієї структури особистісних властивостей,
то індивідуальність – це глибина особистості і
суб’єкта діяльності. Закони розвитку і прояви
індивідуальності трактуються дослідниками по-
різному. Так, одні вчені шукають індивідуальності в
генетичних програмах, інші їх бачать тільки в умовах
соціального оточення. Індивідуальність людини не є
чимось випадковим, вона є результатом сприятливих
чи несприятливих обставин розвитку дитини в
перинатальний і постнатальний період розвитку.

8. Поняття “особистість”
• Почало складатися ще в давнину. Спочатку
термін «особистість» позначав маску, яку
надівав актор древнього театру, потім –
самого актора і його роль у виставі.
• Термін «особистість» згодом став позначати
реальну роль людини в суспільному житті.

9. Особистість
- це індивід, який усвідомлює свою
індивідуальність
- результат процесу виховання і
самовиховання

10. Особистість
• це конкретна людина, узята в системі її
стійких соціально обумовлених
психологічних характеристик, які
виявляються в суспільних зв’язках і
стосунках, визначають її етичні вчинки і
мають істотне значення для неї самої і для
оточуючих.

11. «Особистістю не народжуються, а
стають». А.Н. Леонтьєв
«Наша особистість— це сад, а наша воля —її
садівник».
Уильям Шекспир
«Людина може лише активно зібрати себе в
особистість”.
Макс Шелер
«Кого ніщо не гніває, у того нема серця, а
бездушний не може бути особистістю”.
Бальтасар Грасиан-и-Моралес

12. Компоненти особистості
• Воля (відповідальність, витримка,
наполегливість, сміливість,
дисциплінованість)
• Свобода (здатність до автономної діяльності,
співпраці, взаємодії, співіснування)
• Розум (інтелектуальний розвиток, здібності,
задатки, інтелектуальні процеси)
• Почуття(моральні,естетичні та
інтелектуальні)