Дмитро Білоус – унікальне й цікаве явище в українській літературі.
Це – непересічний поет, сатирик-гуморист, блискучий перекладач, публіцист, науковець і педагог. Його творчість, різноманітна і багатогранна, здобула широке визнання не лише в Україні, а й за її межами.
Велику, благородну й конче потрібну справу робив письменник: вчив любити рідний край, знати, відчувати багатство і красу нашого «дива калинового» – рідної мови і чари прадавніх свят.
Поет звертався насамперед до дітей, бо був певен, коли молоді говоритимуть рідною мовою, пишатимуться нею – тоді й постане по-справжньому Україна!
Творчість Юрія Феодосійовича Ярмиша відзначено літературною премією журналу «Перець» , медаллю А.С. Макаренка , літературною премією ім. Ю. Яновського . За книжки «Золотий кораблик», «Сонечко», «Вовчі окуляри» він був удостоєний республіканської літературної премії імені М. Островського, а за збірки казок «Дванадцятиголовий Дракончик», «Сповідь чаклуна» та «Казка стукає у двері» став лауреатом премії Кабінету Міністрів України імені Лесі Українки за літературно-мистецькі твори для дітей та юнацтва .
Дмитро Білоус – унікальне й цікаве явище в українській літературі.
Це – непересічний поет, сатирик-гуморист, блискучий перекладач, публіцист, науковець і педагог. Його творчість, різноманітна і багатогранна, здобула широке визнання не лише в Україні, а й за її межами.
Велику, благородну й конче потрібну справу робив письменник: вчив любити рідний край, знати, відчувати багатство і красу нашого «дива калинового» – рідної мови і чари прадавніх свят.
Поет звертався насамперед до дітей, бо був певен, коли молоді говоритимуть рідною мовою, пишатимуться нею – тоді й постане по-справжньому Україна!
Творчість Юрія Феодосійовича Ярмиша відзначено літературною премією журналу «Перець» , медаллю А.С. Макаренка , літературною премією ім. Ю. Яновського . За книжки «Золотий кораблик», «Сонечко», «Вовчі окуляри» він був удостоєний республіканської літературної премії імені М. Островського, а за збірки казок «Дванадцятиголовий Дракончик», «Сповідь чаклуна» та «Казка стукає у двері» став лауреатом премії Кабінету Міністрів України імені Лесі Українки за літературно-мистецькі твори для дітей та юнацтва .
«Вступ до історії України та громадянської освіти» підручник для 5 класу закл...ssuser39b124
Рекомендовано Міністерством освіти і науки України (Наказ Міністерства освіти і науки України від 08.02.2022 р. №140)
Видано за рахунок державних коштів. Продаж заборонено
нац патр вих як складова розвитку духовності_презентаціяОстап Бодык
Конкретизується мета і завдання виховання особистості, визначаються риси і якості ідеалу досконалої особистості, що викристалізовуються в надрах етнопедагогіки, а також розглядаються проблеми формування духовності дитини
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...tetiana1958
29 травня 2024 року на кафедрі зоології, ентомології, фітопатології, інтегрованого захисту і карантину рослин ім. Б.М. Литвинова факультету агрономії та захисту рослин Державного біотехнологічного університету було проведено відкриту лекцію на тему «Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випробувань пестицидів: шлях до підвищення якості та надійності досліджень» від кандидата біологічних наук, виконавчого директора ГК Bionorma, директора Інституту агробіології Ірини Бровко.
Участь у заході взяли понад 70 студентів та аспірантів спеціальностей 202, 201 та 203, а також викладачі факультету та фахівці із виробництва. Тема лекції є надзвичайно актуальною для сільського господарства України і викликала жваве обговорення слухачів та багато запитань до лектора.
Дякуємо пані Ірині за приділений час, надзвичайно цікавий матеріал та особистий внесок у побудову сучасного захисту рослин у нашій країні!
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жаріковаestet13
До вашої уваги історія про українську поетку, бойову медикиню, музикантку – Єлизавету Жарікову, яка з початку повномасштабної війни росії проти України приєдналася до лав ЗСУ.
Регіональний центр євроатлантичної інтеграції України, що діє при відділі документів із гуманітарних, технічних та природничих наук, підготував віртуальну виставку «Допомога НАТО Україні».
2. ЖИТТЄВА КОМПЕТЕНТНІСТЬ ОСОБИСТОСТІ
ЖИТТЄВІ ЗДАТНОСТІ
УМІННЯ І
НАВИЧКИ
ЖИТТЄТВОРЧІ
ЗДАТНОСТІ
ЖИТТЄВИЙ
ДОСВІД
ЖИТТЄВІ
ДОСЯГНЕННЯ
ЖИТТЄВІ
ЗНАННЯ
ПРАКТИЧНІТЕОРЕТИЧНІ
НОРМИ
ПОВЕДІНКИ
ЖИТТЄВА
МУДРІСТЬ
НАУКОВІ
ЗНАННЯ
ЗАКОНІВ ЖИТТЯ
ЗНАННЯ ПРО
СЕБЕ
ЗНАННЯ ПРО
СВІТ
ПРОГНОСТИЧНІ
САМОРЕАЛІЗА
ЦІЯ
СОЦІАЛЬНИЙ
СТАТУС
ОСОБИСТЕ
ЩАСТЯ
АНАЛІТИЧНІ
ІНДИВІДУАЛЬНИЙ
ДОСВІД
УСВІДОМЛЕНИЙ
ДОСВІД
ПОВЕДІНКОВІ
НАСЛІДУВАННЯ
ТВОРЧЕ
ВИКОРИСТАННЯ
ДОСВІД ІНШИХ
ОСІБ
НЕУСВІДОМЛЕ
НИЙ ДОСВІД
3. Виховання є передання найкращих моральних заповітів і знань попередніх поколінь, щоб
із дитини виробилася людина в найкращому значенні слова, найкраще фізично й
інтелектуально пристосована до умов життя. У цьому визначенні вже містяться
вимоги дати вільний розвиток усім здібностям дитини.
Софія Русова
4. Виховання – багатогранний і складний процес, значення якого
неможливо переоцінити. Воно передбачає формування у дитини
єдиної системи цінностей і життєво важливих компетентностей
5. Людина народжується як індивід, як суспільний суб'єкт, із
притаманними їй природними задатками і формується як
особистість у системі суспільних відносин завдяки
цілеспрямованому вихованню
6. послідовність у діях вихователя, всього педагогічного колективу, для досягнення вивченої мети,
вміння добиватися її реалізації шляхом продуманого відбору індивідуальних і колективних
форм виховання
12. Не можна формувати світогляд без виховання навичок і звичок поведінки, не
можна сьогодні виховувати патріотизм, а завтра – повагу до людини
13. корекція діяльності дитини, залежно від мотивів і потреб вихованця, від
підготовленості до діяльності: в наданні допомоги, яка дозволяє дитині впоратися з
певними ситуаціями; в передбаченні наслідків педагогічних дій.
14. створення «виховуючого» дитячого колективу, який відповідає всім
умовам, які сприятимуть вільному індивідуальному розвитку особистості
18. Основу виховання фактично складає суспільно-корисна
діяльність на благо людей, творіння добра, різноманітні
форми участі дітей у поліпшенні умов життя, в охороні
природи, збереження пам’яток минулого, допомога людям
похилого віку, хворим, інвалідам, у догляданні могил
співвітчизників, які загинули у війнах
24. усунення авторитарного стилю виховання
збереження і розширення прав дитини в шкільному
колективі
забезпечення свободи вибору дитиною світоглядних,
релігійних, політичних поглядів
відповідальність учня перед собою, колективом,
вихователями, вчителями за свої вчинки, та дії, за
наслідки свого вибору
25. Співдружність із сім’єю, спирання на традиції; організація взаємодії масової
інформації, школи і сім’ї шляхом систематичної пропаганди педагогічних знань
серед батьків, участі педагогів в акціях, організованих засобами інформації
26. збагачення внутрішнього життєвого світу дитини в процесі виховання,
сприяння розширенню його життєвого простору та опанування власним
життєвим часом
27. основа виховного процесу – система взаємин, що визначає взаємодію між
вихователем і вихованцями
професійні
адекватного застосування знань
отримання інформації, самоосвіта
поновлення знань та продовження навчання
соціальні та комунікативні
Уміння і навички,
необхідні для
життєдіяльності
розв’язувати проблеми та суперечні питання або
конфлікти
працювати в команді
відчувати відповідальність
28. Ти знаєш, що ти – людина?
Ти знаєш про це чи ні?
Усмішка твоя – єдина.
Мука твоя – єдина.
Очі твої одні.
Більше тебе не буде
Завтра на цій землі.
Інші ходитимуть люди,
Інші кохатимуть люди –
Добрі, ласкаві і злі.
Сьогодні усе для тебе –
Озера, гаї і степи.
І жити спішити треба,
Кохати спішити треба –
Гляди ж не проспи!
Бо ти на землі – людина,
І хочеш того чи ні –
Усмішка твоя – єдина,
Мука твоя – єдина,
Очі твої – одні.
Василь Симоненко