Guru Sebagai Motor Revolusi Informasi

                     Intel World Ahead Program
                                    ...
ICT-
    ICT-based Education : Revolusi Abad Informasi




2
Tantangan Abad Informasi
                      Pengetahuan = Sumber Daya
                 Informasi = Bahan Bakar Pengetah...
Kecakapan Abad-21:
                                                                 Dasar-dasar Penguasaan dan
           ...
Informasi:
    Revolusi Pendidikan di Era Informasi:
    Metoda Pembelajaran berpusat pada Siswa




          Lama       ...
Karakteristik Perubahan Proses Belajar
         Perubahan Proses Belajar                    Peran Peserta Pendidikan
    (...
Peranan Guru dalam Revolusi Informasi




                      Konselor               Manajer
                           ...
Primary School Teachers                                                            Country
                               ...
Secondary School Teachers                                                            Country
                             ...
Top 10 (Tertiary)

     Tertiary School Teachers                                             Country           Teachers (K...
Jumlah Guru di Indonesia = Potensi Revolusi Informasi
      > 3.000.000 Guru
      > 799.000 Guru tersertifikasi
         ...
Teknologi sebagai Infrastruktur Revolusi Informasi
                                                               Kecakapa...
Laptop untuk Guru – Perangkat Revolusi Informasi


                                             SMART
                    ...
Tantangan dan Usulan:
     Menyiapkan Guru untuk Revolusi Informasi
     • Tantangan # 1: Menyiapkan Metoda Pembelajaran B...
Website: www.intel.com/education/id
                Arya Sanjaya
           arya.sanjaya@intel.com



15
Download presentasi di:
     www.slideshare.net/asanjaya




16
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Guru Sebagai Motor Revolusi Informasi 2010

1,127 views

Published on

Presentasi disampaikan pada Seminar Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk Pendidikan (kerjasama Intel - Axioo - Klub Guru Indonesia)

Published in: Education, Technology
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,127
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
5
Actions
Shares
0
Downloads
70
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Guru Sebagai Motor Revolusi Informasi 2010

  1. 1. Guru Sebagai Motor Revolusi Informasi Intel World Ahead Program 2010 1
  2. 2. ICT- ICT-based Education : Revolusi Abad Informasi 2
  3. 3. Tantangan Abad Informasi Pengetahuan = Sumber Daya Informasi = Bahan Bakar Pengetahuan “Jalan Internet = “Jalan Raya” Informasi • Pengetahuan adalah Basis dari Revolusi dan Perindustrian Modern • Pasar Global berdasarkan pada penguasaan Informasi • Kompetisi dan Kesempatan bergantung pada Informasi • Sukses = Kemampuan Berinovasi dan Beradaptasi dengan Teknologi 3
  4. 4. Kecakapan Abad-21: Dasar-dasar Penguasaan dan Penciptaan Pengetahuan • Literasi Teknologi dan Media • Komunikasi Efektif • Pemikiran Kritis • Penyelesaian Masalah • Kolaborasi Tenaga kerja berpendidikan tinggi + infrastruktur teknologi kuat = dasar untuk sukses dalam ekonomi berbasis pengetahuan * UNESCO’s Economic and Social Commission for Western Asia, the CEO Forum’s School and Technology Readiness Report, Educational Testing Service's Center for Global Assessment have identified key skills necessary for success in the knowledge economy—called 21st century skills 4
  5. 5. Informasi: Revolusi Pendidikan di Era Informasi: Metoda Pembelajaran berpusat pada Siswa Lama Baru 5
  6. 6. Karakteristik Perubahan Proses Belajar Perubahan Proses Belajar Peran Peserta Pendidikan (1) Dari pelatihan ke penampilan (2) Dari ruang kelas ke di mana dan GURU: kapan saja (3) Dari kertas ke “on line” atau - fasilitator pembelajaran, pelatih, saluran kolaborator, navigator pengetahuan, dan (4) Dari fasilitas fisik ke fasilitas mitra belajar jaringan kerja - memberikan lebih banyak alternatif dan (5) Dari waktu siklus ke waktu tanggung jawab kepada setiap siswa dalam nyata proses pembelajaran MURID: - partisipan aktif dalam proses pembelajaran - beralih dari pembelajaran sebagai aktiivitas individual (soliter) menjadi pembelajaran berkolaboratif dengan siswa lain Rosenberg, 2001; Prof Moh Surya, 2006 6
  7. 7. Peranan Guru dalam Revolusi Informasi Konselor Manajer Pembelajar Pengarang Pelatih pembelajaran Partisipan Pemimpin (coaches) menciptakan satu situasi interaksi kemandirian dan terus menerus kreatif dan guru tidak hanya mampu belajar-mengajar, otonomi yang belajar dalam inovatif berperilaku menggerakkan memberikan di mana siswa seluas-luasnya rangka menghasilkan mengajar akan orang lain untuk peluang yang melakukan dalam mengelola menyegarkan berbagai karya tetapi juga mewujudkan sebesar- perilaku keseluruhan kompetensinya yang akan berperilaku perilaku menuju besarnya bagi pembelajaran kegiatan belajar- serta digunakan untuk belajar dari tujuan bersama siswa untuk dalam suasana mengajar dengan meningkatkan melaksanakan interaksinya (dalam mengembangkan psikologis yang mendinamiskan kualitas tugas-tugas dengan siswa pendidikan) cara-cara kondusif dan seluruh sumber- profesionalnya profesionalnya pembelajarannya tidak ada jarak sumber penunjang sendiri yang kaku pembelajara dengan guru Guru sebagai Pelaku Aktif Revolusi Informasi "Reinventing Education", Louis V. Gerstmer, Jr. dkk (1995) 7
  8. 8. Primary School Teachers Country Top 10 (Primary) Teachers (K) >27M China India 6049 3388* United States 1731 Indonesia 1428 Brazil 887* Nigeria 599 Mexico 519 Pakistan 450 Japan 383 Philippines 373 *2004 Data Source: UNESCO, 2005 estimates (South & West Asia shows 2004 data) Teaching staff in primary. Public and private. Full and part-time. All programs. 8
  9. 9. Secondary School Teachers Country Top 10 (Secondary) Teachers (K) >28M China India 5509 2586* United States 1635 Brazil 1571* Russia 1306 Indonesia 1354 Japan 610 Germany 596 Mexico 593 Iran 530 *2004 Data Source: UNESCO, 2005 estimates (South & West Asia shows 2004 data) Teaching staff in secondary. Public and private. Full and part-time. All programs. 9
  10. 10. Top 10 (Tertiary) Tertiary School Teachers Country Teachers (K) China 1223 >8.8M United States 1208 Russia 625 Japan 497 India 539* Brazil 314* Germany 287 Indonesia 272 Mexico 251 Ukraine 187 *2004 Data Source: UNESCO, 2005 estimates (South & West Asia shows 2004 data) 10
  11. 11. Jumlah Guru di Indonesia = Potensi Revolusi Informasi > 3.000.000 Guru > 799.000 Guru tersertifikasi JUMLAH GURU PER PROPINSI – 10 PROVINSI DENGAN JUMLAH GURU TERBESAR DATA: NUPTK DEPDIKNAS NO PROPINSI DITERIMA JUMLAH PTK 1 JAWA TIMUR 517,762 600,244 2 JAWA BARAT 442,705 564,103 3 JAWA TENGAH 322,261 346,714 4 SULAWESI SELATAN 126,737 138,899 5 LAMPUNG 116,361 134,032 6 DKI JAKARTA 118,823 132,898 7 SUMATERA SELATAN 109,087 115,481 8 BANTEN 95,017 104,833 9 DI. YOGYAKARTA 70,467 75,192 10 NUSA TENGGARA BARAT 58,855 67,324 11
  12. 12. Teknologi sebagai Infrastruktur Revolusi Informasi Kecakapan Abad-21: Dasar-dasar Penguasaan dan Penciptaan Pengetahuan • Literasi Teknologi dan Media Penciptaan • Komunikasi Efektif 1:1 Pengetahuan • Pemikiran Kritis eLearning • Penyelesaian Masalah • Kolaborasi Learning Value Pendalaman Pengetahuan Classroom eLearning Akuisisi PC Labs Pengetahuan Basic ICT Digital Curriculum Improved Learning Methods Professional Development Connectivity Technology Access 12
  13. 13. Laptop untuk Guru – Perangkat Revolusi Informasi SMART Interactive Whiteboard* Intel- Intel-powered Classmate PCs RCP Internet Teacher’s RCP Laptop Classroom Wireless Router Classroom #1 DSL Modem CMPC Home Use Education Classroom Appliance #2 DSL Modem Wireless Connection Classroom MoNE Hardwired #n Server Connection 13
  14. 14. Tantangan dan Usulan: Menyiapkan Guru untuk Revolusi Informasi • Tantangan # 1: Menyiapkan Metoda Pembelajaran Baru – Menetapkan proses belajar mengajar dengan berpusat pada siswa – Guru sebagai fasilitator pembelajaran dan selalu terbaharui • Tantangan # 2: Menyiapkan Infrastruktur e-Learning – Penetapan visi pembelajaran digital di sekolah untuk semua stakeholder pendidikan di sekolah (sekolah, guru, siswa, orangtua) – Penyiapan infrastruktur pembelajaran berbasis teknologi informasi dan komunikasi – Penyiapan metoda pembelajaran (pedagogi) – Penyiapan perangkat yang tepat dan relevan untuk sekolah, guru, siswa • Tantangan # 3: Memanfaatkan sumber daya digital – Mengembangan konten dan pembelajaran berbasis digital – Memanfaatkan Internet sebagai sumber daya informasi dan kolaborasi – Blog sebagai Sumber Daya Informasi dan Penyebaran Pengetahuan 14
  15. 15. Website: www.intel.com/education/id Arya Sanjaya arya.sanjaya@intel.com 15
  16. 16. Download presentasi di: www.slideshare.net/asanjaya 16

×