SlideShare a Scribd company logo
1 of 7
SỞ GD&ĐT TP.HCM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2019 – 2020
TRƯỜNG TiH - THCS - THPT Môn: TOÁN – Khối: 9
EMASI NAM LONG Thời gian làm bài: 90 phút
------------------- (Không kể thời gian phát đề)
ĐỀ CHÍNH THỨC
(Đề gồm có 2 trang)
Câu 1. (3 điểm) Giải các phương trình và hệ phương trình sau (với ẩn x, y):
a) x2
− 5x + 6 = 0
b) 2x4
− 3x2
+ 1 = 0
c) {
2x + 5y = 9
2x − y = 3
Câu 2. (1,5 điểm) Cho hai hàm số y = x2
và hàm số y = 2x − 1 có đồ thị tương ứng
là (P) và (d).
a) Vẽ đồ thị (P) và (d) trên cùng hệ trục tọa độ.
b) Tìm tọa độ giao điểm của (P) và (d) bằng phép tính.
Câu 3. (1 điểm) Tìm hai số biết tổng của chúng bằng 9 và tích của chúng bằng 20.
Câu 4. (1 điểm) Hai bạn Nhân và An góp vốn cùng bán cà phê. Nhân góp 2 triệu
đồng còn An góp 3 triệu đồng. Sau một thời gian kinh doanh, hai bạn thu được 1 triệu
đồng tiền lãi. Tiền lãi được chia theo tỉ lệ vốn đã góp. Tính số tiền lãi mỗi bạn nhận
được.
Họ và tên thí sinh:...................................................................................................................................
Số báo danh: .........................................................................................................................................
Câu 5. (2,5 điểm) Cho đường tròn (O) và một điểm A nằm ngoài đường tròn. Từ A
kẻ hai tiếp tuyến AM và AN của (O) (M,N là hai tiếp điểm). Kẻ tia NO cắt đường tròn
(O) tại C và tia CA cắt đường tròn (O) tại B.
a) Chứng minh rằng tứ giác AMON là tứ giác nội tiếp.
b) Chứng minh rằng AM2
= AB. AC.
c) Gọi H là giao điểm của MN và AO. Chứng minh rằng tứ giác BCOH là tứ giác nội
tiếp.
Câu 6. (1,0 điểm) Đường xích đạo là một đường tròn tưởng tượng được vẽ ra trên
bề mặt hình cầu của trái đất và có tâm trùng với tâm của trái đất. Thủ đô Quito của
Ecuador và đảo Galapagos đều nằm trên đường xích đạo. Nếu nối hai điểm này với
tâm của trái đất thì tạo thành một góc xấp xỉ 12,6o
. Biết độ dài đường xích đạo xấp xỉ
40 000 km. Tính độ dài phần đường xích đạo từ Quito tới đảo Galapagos (lấy π ≈
3,14).
--- HẾT ---
Thí sinh không được sử dụng tài liệu. Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm.
Đường xích đạo
ĐÁP ÁN ĐỀ CHÍNH THỨC - KIỂM TRA HỌC KỲ II
NĂM HỌC 2019 – 2020
MÔN: Toán - KHỐI: 9
ĐÁP ÁN ĐIỂM
TỰ LUẬN 10
Câu 1
(3 điểm)
Giải các phương trình và hệ phương trình sau (với ẩn x, y):
𝐚) 𝐱𝟐
− 𝟓𝐱 + 𝟔 = 𝟎
1
∆= b2
− 4ac = (−5)2
− 4.1.6 = 1 > 0 ⇔ √∆= 1 0,25
Phương trình có 2 nghiệm phân biệt
x1 =
−b + √∆
2a
=
−(−5) + 1
2.1
= 3
x2 =
−b − √∆
2a
=
−(−5) + 1
2.1
= 2
Vậy S = {2; 3}
0,75
𝐛) 𝟐𝐱𝟒
− 𝟑𝐱𝟐
+ 𝟏 = 𝟎 1
Đặt t = x2
(t ≥ 0), ta có: 2t2
− 3t + 1 = 0 0,25
⇔ [
t = 1 (nhận)
t =
1
2
(nhận)
(vì a + b + c = 0, a = 2, b = −3, c = 1) 0,25
Với t = 1 ⇒ x = ±1
Với t =
1
2
⇒ x = ±
√2
2
Vậy S = {±1;±
√2
2
}
0,5
𝐜) {
𝟐𝐱 + 𝟓𝐲 = 𝟗
𝟐𝐱 − 𝐲 = 𝟑
1
⇔ {
6y = 6
2x − y = 3
0,5
⇔ {
y = 1
2x − 1 = 3
0,25
⟺ {
y = 1
x = 2
Vậy hệ phương trình đã cho có 1 nghiệm duy nhất (x;y) = (2; 1)
0,25
Câu 2
(1,5
điểm)
Cho hai hàm số:
𝐲 = 𝐱𝟐
có đồ thị là (P) và 𝐲 = 𝟐𝐱 − 𝟏 có đồ thị là (d).
a) Vẽ đồ thị (P) và (d) trên cùng hệ trục tọa độ.
1
a) Vẽ đồ thị hàm số (P): y = x2
TXĐ: D = ℝ
Bảng giá trị
x -2 -1 0 1 2
y 4 1 0 1 4
Đồ thị hàm số y = x2
là đường cong Parabol nằm phía trên trục hoành, nhận
trục tung làm trục đối xứng, điểm O(0;0) là điểm thấp nhất của đồ thị.
0,25
Vẽ đồ thị hàm số (d): y = 2x − 1
TXĐ: D = ℝ
Bảng giá trị
x 0 1
y −1 1
Đồ thị hàm số y = 2x − 1 là đường thẳng qua (0;−1) và(1;1).
Đồ thị
0,75
b) Tìm tọa độ giao điểm của (P) và (d) bằng phép tính 0,5
Hoành độ giao điểm của (P) và (d) là nghiệm của phương trình:
x2
= 2x − 1
0,25
⇔ x2
− 2x + 1 = 0 ⇔ (x − 1)2
= 0 ⇔ x = 1 ⇒ y = 1
Vậy giao điểm của (P) và (d) là A(1; 1)
0,25
Câu 3
(1 điểm)
Tìm hai số biết tổng của chúng bằng 9 và tích của chúng bằng 20. 1
Hai số cần tìm là nghiệm của phương trình:
x2
− 9x + 20 = 0
0,25
∆= b2
− 4ac = (−9)2
− 4.1.20 = 1 > 0 ⇒ √∆= 1 0,25
x1 =
−b + √∆
2a
=
−(9) + 1
2.1
= 5 0,25
x2 =
−b − √∆
2a
=
−(−9) − 1
2.1
= 4
Vậy hai số cần tìm là 5 và 4
0,25
Câu 4
(1 điểm)
Hai bạn Nhân và An góp vốn cùng bán cà phê. Nhân góp 2 triệu đồng, An
góp 3 triệu đồng. Sau một thời gian kinh doanh, hai bạn thu được 1 triệu
đồng tiền lãi. Tiền lãi được chia theo tỉ lệ vốn đã góp. Tính số tiền lãi mà
mỗi bạn nhận được.
1
Gọi x (triệu đồng) là số tiền lãi bạn Nhân nhận được
y (triệu đồng) là số tiền lãi bạn An nhận được
Tiền lãi được chia theo tỉ lệ góp vốn nên:
x
2
=
y
3
hay 3x = 2y
Tổng số tiền lãi của hai bạn là 1 triệu nên: x + y = 1
0,25
Theo đề bài, ta có hệ phương trình:
{
3x − 2y = 0
x + y = 1
⇔ {
3x − 2y = 0
2x + 2y = 2
⇔ {
5x = 2
x + y = 1
0,5
⇔ {
x =
2
5
2
5
+ y = 1
⇔ {
x =
2
5
y =
3
5
⇔ {
x = 0,4
y = 0,6
0,25
Vậy bạn Nhân nhận được 400 nghìn đồng tiền lãi,
bạn An nhận được 600 nghìn đồng tiền lãi.
Câu 5
(2,5
điểm)
Cho đường tròn (O) và một điểm A nằm ngoài đường tròn. Từ A kẻ hai
tiếp tuyến AM và AN của (O) (M, N là hai tiếp điểm). Kẻ tia NO cắt đường
tròn (O) tại C và tia CA cắt đường tròn (O) tại B.
a) Chứng minh rằng AMON là tứ giác nội tiếp.
b) Chứng minh rằng 𝐀𝐌𝟐
= 𝐀𝐁. 𝐀𝐂.
c) Gọi H là giao điểm của MN và AO. CMR: BCOH là tứ giác nội tiếp.
2,5
a) Xét tứ giác AMON, có:
OMA
̂ = 90o
(Vì AM là tiếp tuyến của (O))
ONA
̂ = 90o
(Vì AN là tiếp tuyến của (O))
0,5
⇒ OMA
̂ + ONA
̂ = 90o
+ 90o
= 180o
⇒ AMON là tứ giác nội tiếp (tổng hai góc đối bằng 180o
)
0,5
b) Xét ∆AMB và ∆ACM có: A
̂ chung
AMB
̂ = ACM
̂ (góc tạo bởi tia tiếp tuyến và dây cung và góc nội tiếp cùng chắn
cung MB)
⇒ ∆AMB~∆ACM (g.g)
0,5
⇒
AM
AC
=
AB
AM
⇒ AM2
= AB.AC (1)
0,5
c) Ta có: AM = AN và OM = ON nên AO là đường trung trực của MN
⇒ MH ⊥ AO.
Xét tam giác AMO vuông tại M có đường cao MH ⇒ AM2
= AH.AO (2).
Từ (1) và (2) suy ra
AH
AC
=
AB
AO
.
0,25
Xét ∆AHB và ∆ACO có: A
̂ chung
AH
AC
=
AB
AO
⇒ ∆AHB~∆ACO (c.g.c) ⇒ AHB
̂ = ACO
̂
⇒ BCOH là tứ giác nội tiếp (góc ngoài bằng góc trong không kề với nó).
0,25
Câu 6
(1 điểm)
Đường xích đạo là một đường tròn tưởng tượng được vẽ ra trên bề mặt
hình cầu của trái đất và có tâm trùng với tâm của trái đất. Thủ đô Quito
của Ecuador và đảo Galapagos đều nằm trên đường xích đạo. Nếu nối
hai điểm này với tâm của trái đất thì tạo thành một góc xấp xỉ 𝟏𝟐,𝟔𝐨
. Biết
độ dài đường xích đạo xấp xỉ 40 000 km. Tính độ dài phần đường xích
đạo từ Quito tới đảo Galapagos (lấy 𝛑 ≈ 𝟑, 𝟏𝟒).
1
Số đo của cung cả đường tròn là 360o
. Khoảng cách từ Quito tới đảo
Galapagos là cung tròn có số đo 12,6o
.
0,25
Vậy khoảng cách từ Quito tới đảo Galapagos là:
l =
40000.12,6
360
= 1400 (km)
0,75
Chú ý :
1. Chia điểm nhỏ nhất đến 0,25 điểm.
2. Học sinh làm đúng ý nào sẽ được điểm ý đó.
3. Học sinh có cách giải khác nhưng kết quả đúng và lập luận hợp lý vẫn
đạt điểm tối đa của bài đó.

More Related Content

What's hot

H 2004 2007
H 2004   2007H 2004   2007
H 2004 2007sjamaths
 
Conic Sections
Conic SectionsConic Sections
Conic Sectionshallb76
 
Parabola Lesson Powerpoint Presentation
Parabola Lesson Powerpoint PresentationParabola Lesson Powerpoint Presentation
Parabola Lesson Powerpoint Presentationyanhiggins
 
C 14-met-mng-aei-102-engg maths-1
C 14-met-mng-aei-102-engg maths-1C 14-met-mng-aei-102-engg maths-1
C 14-met-mng-aei-102-engg maths-1Srinivasa Rao
 
Erika vidal 20% transformacion de coordenadas
Erika vidal 20% transformacion de coordenadasErika vidal 20% transformacion de coordenadas
Erika vidal 20% transformacion de coordenadaserikavidal14
 
Transformación de coordenadas
Transformación de coordenadas Transformación de coordenadas
Transformación de coordenadas leonelfernandez33
 
Test yourself for JEE(Main)TP-5
Test yourself for JEE(Main)TP-5Test yourself for JEE(Main)TP-5
Test yourself for JEE(Main)TP-5Vijay Joglekar
 
Class 10 Cbse Maths Sample Paper Term 1 Model 3
Class 10 Cbse Maths Sample Paper Term 1 Model 3Class 10 Cbse Maths Sample Paper Term 1 Model 3
Class 10 Cbse Maths Sample Paper Term 1 Model 3Sunaina Rawat
 
Test yourself for JEE(Main)TP-4
Test yourself for JEE(Main)TP-4Test yourself for JEE(Main)TP-4
Test yourself for JEE(Main)TP-4Vijay Joglekar
 
Appendex h
Appendex hAppendex h
Appendex hswavicky
 
3 Forms Of A Quadratic Function
3 Forms Of A Quadratic Function3 Forms Of A Quadratic Function
3 Forms Of A Quadratic Functionguestc8e5bb
 

What's hot (19)

Đề Thi HK2 Toán 8 - THCS Trường Thạnh
Đề Thi HK2 Toán 8 - THCS Trường ThạnhĐề Thi HK2 Toán 8 - THCS Trường Thạnh
Đề Thi HK2 Toán 8 - THCS Trường Thạnh
 
H 2004 2007
H 2004   2007H 2004   2007
H 2004 2007
 
Đề Thi HK2 Toán 8 -THCS Trần Quốc Tuấn
Đề Thi HK2 Toán 8 -THCS Trần Quốc TuấnĐề Thi HK2 Toán 8 -THCS Trần Quốc Tuấn
Đề Thi HK2 Toán 8 -THCS Trần Quốc Tuấn
 
Conic Sections
Conic SectionsConic Sections
Conic Sections
 
Đề Thi HK2 Toán 8 - THCS Quang Trung
Đề Thi HK2 Toán 8 - THCS Quang TrungĐề Thi HK2 Toán 8 - THCS Quang Trung
Đề Thi HK2 Toán 8 - THCS Quang Trung
 
Parabola Lesson Powerpoint Presentation
Parabola Lesson Powerpoint PresentationParabola Lesson Powerpoint Presentation
Parabola Lesson Powerpoint Presentation
 
Đề Thi HK2 Toán 8 - THCS Hùng Vương
Đề Thi HK2 Toán 8 - THCS Hùng VươngĐề Thi HK2 Toán 8 - THCS Hùng Vương
Đề Thi HK2 Toán 8 - THCS Hùng Vương
 
C 14-met-mng-aei-102-engg maths-1
C 14-met-mng-aei-102-engg maths-1C 14-met-mng-aei-102-engg maths-1
C 14-met-mng-aei-102-engg maths-1
 
Đề Thi HK2 Toán 8 - THCS Giồng Ông Tố
Đề Thi HK2 Toán 8 - THCS Giồng Ông TốĐề Thi HK2 Toán 8 - THCS Giồng Ông Tố
Đề Thi HK2 Toán 8 - THCS Giồng Ông Tố
 
Erika vidal 20% transformacion de coordenadas
Erika vidal 20% transformacion de coordenadasErika vidal 20% transformacion de coordenadas
Erika vidal 20% transformacion de coordenadas
 
Transformación de coordenadas
Transformación de coordenadas Transformación de coordenadas
Transformación de coordenadas
 
Đề Thi HK2 Toán 9 - TH THCS THPT  Mỹ Việt
Đề Thi HK2 Toán 9 - TH THCS THPT  Mỹ ViệtĐề Thi HK2 Toán 9 - TH THCS THPT  Mỹ Việt
Đề Thi HK2 Toán 9 - TH THCS THPT  Mỹ Việt
 
Đề Thi Hk2 Toán 8 - TH - THCS - THPT Vạn Hạnh
Đề Thi Hk2 Toán 8 - TH - THCS - THPT Vạn HạnhĐề Thi Hk2 Toán 8 - TH - THCS - THPT Vạn Hạnh
Đề Thi Hk2 Toán 8 - TH - THCS - THPT Vạn Hạnh
 
Test yourself for JEE(Main)TP-5
Test yourself for JEE(Main)TP-5Test yourself for JEE(Main)TP-5
Test yourself for JEE(Main)TP-5
 
Class 10 Cbse Maths Sample Paper Term 1 Model 3
Class 10 Cbse Maths Sample Paper Term 1 Model 3Class 10 Cbse Maths Sample Paper Term 1 Model 3
Class 10 Cbse Maths Sample Paper Term 1 Model 3
 
Test yourself for JEE(Main)TP-4
Test yourself for JEE(Main)TP-4Test yourself for JEE(Main)TP-4
Test yourself for JEE(Main)TP-4
 
Circunfêrencia 2
Circunfêrencia 2Circunfêrencia 2
Circunfêrencia 2
 
Appendex h
Appendex hAppendex h
Appendex h
 
3 Forms Of A Quadratic Function
3 Forms Of A Quadratic Function3 Forms Of A Quadratic Function
3 Forms Of A Quadratic Function
 

Similar to Đề Thi HK2 Toán 9 - TH THCS THPT  Emasi Nam Long

Module 3 plane coordinate geometry
Module 3 plane coordinate geometryModule 3 plane coordinate geometry
Module 3 plane coordinate geometrydionesioable
 

Similar to Đề Thi HK2 Toán 9 - TH THCS THPT  Emasi Nam Long (20)

Đề Thi HK2 Toán 9 - THCS An Lạc
Đề Thi HK2 Toán 9 - THCS  An LạcĐề Thi HK2 Toán 9 - THCS  An Lạc
Đề Thi HK2 Toán 9 - THCS An Lạc
 
Đề Thi HK2 Toán 9 - THCS An Lạc
Đề Thi HK2 Toán 9 - THCS  An LạcĐề Thi HK2 Toán 9 - THCS  An Lạc
Đề Thi HK2 Toán 9 - THCS An Lạc
 
Đề Thi HK2 Toán 9 - THCS Hoàng Quốc Việt
Đề Thi HK2 Toán 9 - THCS  Hoàng Quốc ViệtĐề Thi HK2 Toán 9 - THCS  Hoàng Quốc Việt
Đề Thi HK2 Toán 9 - THCS Hoàng Quốc Việt
 
Đề Thi HK2 Toán 9 - TH THCS THPT  Mỹ Việt
Đề Thi HK2 Toán 9 - TH THCS THPT  Mỹ ViệtĐề Thi HK2 Toán 9 - TH THCS THPT  Mỹ Việt
Đề Thi HK2 Toán 9 - TH THCS THPT  Mỹ Việt
 
Đề Thi HK2 Toán 9 - THCS Hưng Long
Đề Thi HK2 Toán 9 - THCS  Hưng LongĐề Thi HK2 Toán 9 - THCS  Hưng Long
Đề Thi HK2 Toán 9 - THCS Hưng Long
 
Đề Thi HK2 Toán 9 - THCS Doi Lầu
Đề Thi HK2 Toán 9 - THCS  Doi LầuĐề Thi HK2 Toán 9 - THCS  Doi Lầu
Đề Thi HK2 Toán 9 - THCS Doi Lầu
 
Đề Thi HK2 Toán 9 - TH THCS THPT  Vạn Hạnh
Đề Thi HK2 Toán 9 - TH THCS THPT  Vạn HạnhĐề Thi HK2 Toán 9 - TH THCS THPT  Vạn Hạnh
Đề Thi HK2 Toán 9 - TH THCS THPT  Vạn Hạnh
 
Đề Thi HK2 Toán 9 - TH THCS THPT  Vạn Hạnh
Đề Thi HK2 Toán 9 - TH THCS THPT  Vạn HạnhĐề Thi HK2 Toán 9 - TH THCS THPT  Vạn Hạnh
Đề Thi HK2 Toán 9 - TH THCS THPT  Vạn Hạnh
 
Đề Thi HK2 Toán 9 - THCS THPT Duy Tân
Đề Thi HK2 Toán 9 - THCS THPT Duy TânĐề Thi HK2 Toán 9 - THCS THPT Duy Tân
Đề Thi HK2 Toán 9 - THCS THPT Duy Tân
 
Đề Thi HK2 Toán 9 - THCS THPT Duy Tân
Đề Thi HK2 Toán 9 - THCS  THPT Duy TânĐề Thi HK2 Toán 9 - THCS  THPT Duy Tân
Đề Thi HK2 Toán 9 - THCS THPT Duy Tân
 
Đề Thi HK2 Toán 9 - THCS Bình Chiểu
Đề Thi HK2 Toán 9 - THCS  Bình ChiểuĐề Thi HK2 Toán 9 - THCS  Bình Chiểu
Đề Thi HK2 Toán 9 - THCS Bình Chiểu
 
Đề Thi HK2 Toán 9 - THCS Bình Chiểu
Đề Thi HK2 Toán 9 - THCS  Bình ChiểuĐề Thi HK2 Toán 9 - THCS  Bình Chiểu
Đề Thi HK2 Toán 9 - THCS Bình Chiểu
 
Đề Thi HK2 Toán 6 - THCS Ngô Quyền
Đề Thi HK2 Toán 6 - THCS Ngô QuyềnĐề Thi HK2 Toán 6 - THCS Ngô Quyền
Đề Thi HK2 Toán 6 - THCS Ngô Quyền
 
Đề Thi HK2 Toán 8 - THCS Bình Chánh
Đề Thi HK2 Toán 8 - THCS Bình ChánhĐề Thi HK2 Toán 8 - THCS Bình Chánh
Đề Thi HK2 Toán 8 - THCS Bình Chánh
 
Module 3 plane coordinate geometry
Module 3 plane coordinate geometryModule 3 plane coordinate geometry
Module 3 plane coordinate geometry
 
Đề Thi HK2 Toán 9 - TH THCS THPT  Việt Anh
Đề Thi HK2 Toán 9 - TH THCS THPT  Việt AnhĐề Thi HK2 Toán 9 - TH THCS THPT  Việt Anh
Đề Thi HK2 Toán 9 - TH THCS THPT  Việt Anh
 
Đề Thi HK2 Toán 9 - TH THCS THPT  Việt Anh
Đề Thi HK2 Toán 9 - TH THCS THPT  Việt AnhĐề Thi HK2 Toán 9 - TH THCS THPT  Việt Anh
Đề Thi HK2 Toán 9 - TH THCS THPT  Việt Anh
 
Đề Thi HK2 Toán 8 - THCS Tân Bình
Đề Thi HK2 Toán 8 - THCS Tân BìnhĐề Thi HK2 Toán 8 - THCS Tân Bình
Đề Thi HK2 Toán 8 - THCS Tân Bình
 
Đề Thi HK2 Toán 7 - THCS Nguyễn Hồng Đào
Đề Thi HK2 Toán 7 - THCS Nguyễn Hồng ĐàoĐề Thi HK2 Toán 7 - THCS Nguyễn Hồng Đào
Đề Thi HK2 Toán 7 - THCS Nguyễn Hồng Đào
 
Đề Thi HK2 Toán 6 - THCS Bình Lợi Chung
Đề Thi HK2 Toán 6 - THCS Bình Lợi ChungĐề Thi HK2 Toán 6 - THCS Bình Lợi Chung
Đề Thi HK2 Toán 6 - THCS Bình Lợi Chung
 

More from Trung Tâm Gia Sư Việt Trí

Đề Thi HK2 Toán 8 - THPT Chuyên Trần Đại Nghĩa
Đề Thi HK2 Toán 8 - THPT Chuyên Trần Đại NghĩaĐề Thi HK2 Toán 8 - THPT Chuyên Trần Đại Nghĩa
Đề Thi HK2 Toán 8 - THPT Chuyên Trần Đại NghĩaTrung Tâm Gia Sư Việt Trí
 

More from Trung Tâm Gia Sư Việt Trí (20)

Đề Thi HK2 Toán 8 - THCS Lê Văn Tám
Đề Thi HK2 Toán 8 - THCS Lê Văn TámĐề Thi HK2 Toán 8 - THCS Lê Văn Tám
Đề Thi HK2 Toán 8 - THCS Lê Văn Tám
 
Đề Thi HK2 Toán 8 - THCS - THPT Hoa Lư
Đề Thi HK2 Toán 8 - THCS - THPT Hoa LưĐề Thi HK2 Toán 8 - THCS - THPT Hoa Lư
Đề Thi HK2 Toán 8 - THCS - THPT Hoa Lư
 
Đề Thi HK2 Toán 8 - THCS Đống Đa
Đề Thi HK2 Toán 8 - THCS Đống ĐaĐề Thi HK2 Toán 8 - THCS Đống Đa
Đề Thi HK2 Toán 8 - THCS Đống Đa
 
Đề Thi HK2 Toán 8 - THCS Bình Quới Tây
Đề Thi HK2 Toán 8 - THCS Bình Quới TâyĐề Thi HK2 Toán 8 - THCS Bình Quới Tây
Đề Thi HK2 Toán 8 - THCS Bình Quới Tây
 
Đề Thi HK2 Toán 8 - THCS Tân Kiên
Đề Thi HK2 Toán 8 - THCS Tân KiênĐề Thi HK2 Toán 8 - THCS Tân Kiên
Đề Thi HK2 Toán 8 - THCS Tân Kiên
 
Đề Thi HK2 Toán 8 - THCS Phong Phú
Đề Thi HK2 Toán 8 - THCS Phong PhúĐề Thi HK2 Toán 8 - THCS Phong Phú
Đề Thi HK2 Toán 8 - THCS Phong Phú
 
Đề Thi HK2 Toán 8 - TH - THCS - THPT Thanh Bình
Đề Thi HK2 Toán 8 - TH - THCS - THPT Thanh BìnhĐề Thi HK2 Toán 8 - TH - THCS - THPT Thanh Bình
Đề Thi HK2 Toán 8 - TH - THCS - THPT Thanh Bình
 
Đề Thi HK2 Toán 8 - THCS Nguyễn Hiền
Đề Thi HK2 Toán 8 - THCS Nguyễn HiềnĐề Thi HK2 Toán 8 - THCS Nguyễn Hiền
Đề Thi HK2 Toán 8 - THCS Nguyễn Hiền
 
Đề Thi HK2 Toán 8 - THCS Đa Phước
Đề Thi HK2 Toán 8 - THCS Đa PhướcĐề Thi HK2 Toán 8 - THCS Đa Phước
Đề Thi HK2 Toán 8 - THCS Đa Phước
 
Đề Thi HK2 Toán 8 - THPT Nam Sài Gòn
Đề Thi HK2 Toán 8 - THPT Nam Sài GònĐề Thi HK2 Toán 8 - THPT Nam Sài Gòn
Đề Thi HK2 Toán 8 - THPT Nam Sài Gòn
 
Đề Thi HK2 Toán 8 - THPT Chuyên Trần Đại Nghĩa
Đề Thi HK2 Toán 8 - THPT Chuyên Trần Đại NghĩaĐề Thi HK2 Toán 8 - THPT Chuyên Trần Đại Nghĩa
Đề Thi HK2 Toán 8 - THPT Chuyên Trần Đại Nghĩa
 
Đề Thi HK2 Toán 8 - THCS Trần Văn Quang
Đề Thi HK2 Toán 8 - THCS Trần Văn QuangĐề Thi HK2 Toán 8 - THCS Trần Văn Quang
Đề Thi HK2 Toán 8 - THCS Trần Văn Quang
 
Đề Thi HK2 Toán 8 - THCS Trường Chinh
Đề Thi HK2 Toán 8 - THCS Trường ChinhĐề Thi HK2 Toán 8 - THCS Trường Chinh
Đề Thi HK2 Toán 8 - THCS Trường Chinh
 
Đề Thi HK2 Toán 8 - THCS Phạm Ngọc Thạch
Đề Thi HK2 Toán 8 - THCS Phạm Ngọc ThạchĐề Thi HK2 Toán 8 - THCS Phạm Ngọc Thạch
Đề Thi HK2 Toán 8 - THCS Phạm Ngọc Thạch
 
Đề Thi HK2 Toán 8 - TH - THCS - THPT Việt Anh
Đề Thi HK2 Toán 8 - TH - THCS - THPT Việt AnhĐề Thi HK2 Toán 8 - TH - THCS - THPT Việt Anh
Đề Thi HK2 Toán 8 - TH - THCS - THPT Việt Anh
 
Đề Thi HK2 Toán 8 - THCS Phan Công Hớn
Đề Thi HK2 Toán 8 - THCS Phan Công HớnĐề Thi HK2 Toán 8 - THCS Phan Công Hớn
Đề Thi HK2 Toán 8 - THCS Phan Công Hớn
 
Đề Thi HK2 Toán 8 - THCS Trần Phú
Đề Thi HK2 Toán 8 - THCS Trần PhúĐề Thi HK2 Toán 8 - THCS Trần Phú
Đề Thi HK2 Toán 8 - THCS Trần Phú
 
Đề Thi HK2 Toán 8 - THCS Phú Thọ
Đề Thi HK2 Toán 8 - THCS Phú ThọĐề Thi HK2 Toán 8 - THCS Phú Thọ
Đề Thi HK2 Toán 8 - THCS Phú Thọ
 
Đề Thi HK2 Toán 8 - THCS Phạm Đình Hổ
Đề Thi HK2 Toán 8 - THCS Phạm Đình HổĐề Thi HK2 Toán 8 - THCS Phạm Đình Hổ
Đề Thi HK2 Toán 8 - THCS Phạm Đình Hổ
 
Đề Thi HK2 Toán 8 - THCS Hoàng Lê Kha
Đề Thi HK2 Toán 8 - THCS Hoàng Lê KhaĐề Thi HK2 Toán 8 - THCS Hoàng Lê Kha
Đề Thi HK2 Toán 8 - THCS Hoàng Lê Kha
 

Recently uploaded

Science 7 - LAND and SEA BREEZE and its Characteristics
Science 7 - LAND and SEA BREEZE and its CharacteristicsScience 7 - LAND and SEA BREEZE and its Characteristics
Science 7 - LAND and SEA BREEZE and its CharacteristicsKarinaGenton
 
Q4-W6-Restating Informational Text Grade 3
Q4-W6-Restating Informational Text Grade 3Q4-W6-Restating Informational Text Grade 3
Q4-W6-Restating Informational Text Grade 3JemimahLaneBuaron
 
Introduction to ArtificiaI Intelligence in Higher Education
Introduction to ArtificiaI Intelligence in Higher EducationIntroduction to ArtificiaI Intelligence in Higher Education
Introduction to ArtificiaI Intelligence in Higher Educationpboyjonauth
 
Kisan Call Centre - To harness potential of ICT in Agriculture by answer farm...
Kisan Call Centre - To harness potential of ICT in Agriculture by answer farm...Kisan Call Centre - To harness potential of ICT in Agriculture by answer farm...
Kisan Call Centre - To harness potential of ICT in Agriculture by answer farm...Krashi Coaching
 
Separation of Lanthanides/ Lanthanides and Actinides
Separation of Lanthanides/ Lanthanides and ActinidesSeparation of Lanthanides/ Lanthanides and Actinides
Separation of Lanthanides/ Lanthanides and ActinidesFatimaKhan178732
 
Industrial Policy - 1948, 1956, 1973, 1977, 1980, 1991
Industrial Policy - 1948, 1956, 1973, 1977, 1980, 1991Industrial Policy - 1948, 1956, 1973, 1977, 1980, 1991
Industrial Policy - 1948, 1956, 1973, 1977, 1980, 1991RKavithamani
 
BASLIQ CURRENT LOOKBOOK LOOKBOOK(1) (1).pdf
BASLIQ CURRENT LOOKBOOK  LOOKBOOK(1) (1).pdfBASLIQ CURRENT LOOKBOOK  LOOKBOOK(1) (1).pdf
BASLIQ CURRENT LOOKBOOK LOOKBOOK(1) (1).pdfSoniaTolstoy
 
Mastering the Unannounced Regulatory Inspection
Mastering the Unannounced Regulatory InspectionMastering the Unannounced Regulatory Inspection
Mastering the Unannounced Regulatory InspectionSafetyChain Software
 
microwave assisted reaction. General introduction
microwave assisted reaction. General introductionmicrowave assisted reaction. General introduction
microwave assisted reaction. General introductionMaksud Ahmed
 
Presiding Officer Training module 2024 lok sabha elections
Presiding Officer Training module 2024 lok sabha electionsPresiding Officer Training module 2024 lok sabha elections
Presiding Officer Training module 2024 lok sabha electionsanshu789521
 
The basics of sentences session 2pptx copy.pptx
The basics of sentences session 2pptx copy.pptxThe basics of sentences session 2pptx copy.pptx
The basics of sentences session 2pptx copy.pptxheathfieldcps1
 
SOCIAL AND HISTORICAL CONTEXT - LFTVD.pptx
SOCIAL AND HISTORICAL CONTEXT - LFTVD.pptxSOCIAL AND HISTORICAL CONTEXT - LFTVD.pptx
SOCIAL AND HISTORICAL CONTEXT - LFTVD.pptxiammrhaywood
 
MENTAL STATUS EXAMINATION format.docx
MENTAL     STATUS EXAMINATION format.docxMENTAL     STATUS EXAMINATION format.docx
MENTAL STATUS EXAMINATION format.docxPoojaSen20
 
Software Engineering Methodologies (overview)
Software Engineering Methodologies (overview)Software Engineering Methodologies (overview)
Software Engineering Methodologies (overview)eniolaolutunde
 
A Critique of the Proposed National Education Policy Reform
A Critique of the Proposed National Education Policy ReformA Critique of the Proposed National Education Policy Reform
A Critique of the Proposed National Education Policy ReformChameera Dedduwage
 
How to Make a Pirate ship Primary Education.pptx
How to Make a Pirate ship Primary Education.pptxHow to Make a Pirate ship Primary Education.pptx
How to Make a Pirate ship Primary Education.pptxmanuelaromero2013
 
Micromeritics - Fundamental and Derived Properties of Powders
Micromeritics - Fundamental and Derived Properties of PowdersMicromeritics - Fundamental and Derived Properties of Powders
Micromeritics - Fundamental and Derived Properties of PowdersChitralekhaTherkar
 
Arihant handbook biology for class 11 .pdf
Arihant handbook biology for class 11 .pdfArihant handbook biology for class 11 .pdf
Arihant handbook biology for class 11 .pdfchloefrazer622
 
18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23-1-final-eng.pdf
18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23-1-final-eng.pdf18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23-1-final-eng.pdf
18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23-1-final-eng.pdfssuser54595a
 

Recently uploaded (20)

Staff of Color (SOC) Retention Efforts DDSD
Staff of Color (SOC) Retention Efforts DDSDStaff of Color (SOC) Retention Efforts DDSD
Staff of Color (SOC) Retention Efforts DDSD
 
Science 7 - LAND and SEA BREEZE and its Characteristics
Science 7 - LAND and SEA BREEZE and its CharacteristicsScience 7 - LAND and SEA BREEZE and its Characteristics
Science 7 - LAND and SEA BREEZE and its Characteristics
 
Q4-W6-Restating Informational Text Grade 3
Q4-W6-Restating Informational Text Grade 3Q4-W6-Restating Informational Text Grade 3
Q4-W6-Restating Informational Text Grade 3
 
Introduction to ArtificiaI Intelligence in Higher Education
Introduction to ArtificiaI Intelligence in Higher EducationIntroduction to ArtificiaI Intelligence in Higher Education
Introduction to ArtificiaI Intelligence in Higher Education
 
Kisan Call Centre - To harness potential of ICT in Agriculture by answer farm...
Kisan Call Centre - To harness potential of ICT in Agriculture by answer farm...Kisan Call Centre - To harness potential of ICT in Agriculture by answer farm...
Kisan Call Centre - To harness potential of ICT in Agriculture by answer farm...
 
Separation of Lanthanides/ Lanthanides and Actinides
Separation of Lanthanides/ Lanthanides and ActinidesSeparation of Lanthanides/ Lanthanides and Actinides
Separation of Lanthanides/ Lanthanides and Actinides
 
Industrial Policy - 1948, 1956, 1973, 1977, 1980, 1991
Industrial Policy - 1948, 1956, 1973, 1977, 1980, 1991Industrial Policy - 1948, 1956, 1973, 1977, 1980, 1991
Industrial Policy - 1948, 1956, 1973, 1977, 1980, 1991
 
BASLIQ CURRENT LOOKBOOK LOOKBOOK(1) (1).pdf
BASLIQ CURRENT LOOKBOOK  LOOKBOOK(1) (1).pdfBASLIQ CURRENT LOOKBOOK  LOOKBOOK(1) (1).pdf
BASLIQ CURRENT LOOKBOOK LOOKBOOK(1) (1).pdf
 
Mastering the Unannounced Regulatory Inspection
Mastering the Unannounced Regulatory InspectionMastering the Unannounced Regulatory Inspection
Mastering the Unannounced Regulatory Inspection
 
microwave assisted reaction. General introduction
microwave assisted reaction. General introductionmicrowave assisted reaction. General introduction
microwave assisted reaction. General introduction
 
Presiding Officer Training module 2024 lok sabha elections
Presiding Officer Training module 2024 lok sabha electionsPresiding Officer Training module 2024 lok sabha elections
Presiding Officer Training module 2024 lok sabha elections
 
The basics of sentences session 2pptx copy.pptx
The basics of sentences session 2pptx copy.pptxThe basics of sentences session 2pptx copy.pptx
The basics of sentences session 2pptx copy.pptx
 
SOCIAL AND HISTORICAL CONTEXT - LFTVD.pptx
SOCIAL AND HISTORICAL CONTEXT - LFTVD.pptxSOCIAL AND HISTORICAL CONTEXT - LFTVD.pptx
SOCIAL AND HISTORICAL CONTEXT - LFTVD.pptx
 
MENTAL STATUS EXAMINATION format.docx
MENTAL     STATUS EXAMINATION format.docxMENTAL     STATUS EXAMINATION format.docx
MENTAL STATUS EXAMINATION format.docx
 
Software Engineering Methodologies (overview)
Software Engineering Methodologies (overview)Software Engineering Methodologies (overview)
Software Engineering Methodologies (overview)
 
A Critique of the Proposed National Education Policy Reform
A Critique of the Proposed National Education Policy ReformA Critique of the Proposed National Education Policy Reform
A Critique of the Proposed National Education Policy Reform
 
How to Make a Pirate ship Primary Education.pptx
How to Make a Pirate ship Primary Education.pptxHow to Make a Pirate ship Primary Education.pptx
How to Make a Pirate ship Primary Education.pptx
 
Micromeritics - Fundamental and Derived Properties of Powders
Micromeritics - Fundamental and Derived Properties of PowdersMicromeritics - Fundamental and Derived Properties of Powders
Micromeritics - Fundamental and Derived Properties of Powders
 
Arihant handbook biology for class 11 .pdf
Arihant handbook biology for class 11 .pdfArihant handbook biology for class 11 .pdf
Arihant handbook biology for class 11 .pdf
 
18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23-1-final-eng.pdf
18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23-1-final-eng.pdf18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23-1-final-eng.pdf
18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23-1-final-eng.pdf
 

Đề Thi HK2 Toán 9 - TH THCS THPT  Emasi Nam Long

  • 1. SỞ GD&ĐT TP.HCM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2019 – 2020 TRƯỜNG TiH - THCS - THPT Môn: TOÁN – Khối: 9 EMASI NAM LONG Thời gian làm bài: 90 phút ------------------- (Không kể thời gian phát đề) ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề gồm có 2 trang) Câu 1. (3 điểm) Giải các phương trình và hệ phương trình sau (với ẩn x, y): a) x2 − 5x + 6 = 0 b) 2x4 − 3x2 + 1 = 0 c) { 2x + 5y = 9 2x − y = 3 Câu 2. (1,5 điểm) Cho hai hàm số y = x2 và hàm số y = 2x − 1 có đồ thị tương ứng là (P) và (d). a) Vẽ đồ thị (P) và (d) trên cùng hệ trục tọa độ. b) Tìm tọa độ giao điểm của (P) và (d) bằng phép tính. Câu 3. (1 điểm) Tìm hai số biết tổng của chúng bằng 9 và tích của chúng bằng 20. Câu 4. (1 điểm) Hai bạn Nhân và An góp vốn cùng bán cà phê. Nhân góp 2 triệu đồng còn An góp 3 triệu đồng. Sau một thời gian kinh doanh, hai bạn thu được 1 triệu đồng tiền lãi. Tiền lãi được chia theo tỉ lệ vốn đã góp. Tính số tiền lãi mỗi bạn nhận được. Họ và tên thí sinh:................................................................................................................................... Số báo danh: .........................................................................................................................................
  • 2. Câu 5. (2,5 điểm) Cho đường tròn (O) và một điểm A nằm ngoài đường tròn. Từ A kẻ hai tiếp tuyến AM và AN của (O) (M,N là hai tiếp điểm). Kẻ tia NO cắt đường tròn (O) tại C và tia CA cắt đường tròn (O) tại B. a) Chứng minh rằng tứ giác AMON là tứ giác nội tiếp. b) Chứng minh rằng AM2 = AB. AC. c) Gọi H là giao điểm của MN và AO. Chứng minh rằng tứ giác BCOH là tứ giác nội tiếp. Câu 6. (1,0 điểm) Đường xích đạo là một đường tròn tưởng tượng được vẽ ra trên bề mặt hình cầu của trái đất và có tâm trùng với tâm của trái đất. Thủ đô Quito của Ecuador và đảo Galapagos đều nằm trên đường xích đạo. Nếu nối hai điểm này với tâm của trái đất thì tạo thành một góc xấp xỉ 12,6o . Biết độ dài đường xích đạo xấp xỉ 40 000 km. Tính độ dài phần đường xích đạo từ Quito tới đảo Galapagos (lấy π ≈ 3,14). --- HẾT --- Thí sinh không được sử dụng tài liệu. Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm. Đường xích đạo
  • 3. ĐÁP ÁN ĐỀ CHÍNH THỨC - KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2019 – 2020 MÔN: Toán - KHỐI: 9 ĐÁP ÁN ĐIỂM TỰ LUẬN 10 Câu 1 (3 điểm) Giải các phương trình và hệ phương trình sau (với ẩn x, y): 𝐚) 𝐱𝟐 − 𝟓𝐱 + 𝟔 = 𝟎 1 ∆= b2 − 4ac = (−5)2 − 4.1.6 = 1 > 0 ⇔ √∆= 1 0,25 Phương trình có 2 nghiệm phân biệt x1 = −b + √∆ 2a = −(−5) + 1 2.1 = 3 x2 = −b − √∆ 2a = −(−5) + 1 2.1 = 2 Vậy S = {2; 3} 0,75 𝐛) 𝟐𝐱𝟒 − 𝟑𝐱𝟐 + 𝟏 = 𝟎 1 Đặt t = x2 (t ≥ 0), ta có: 2t2 − 3t + 1 = 0 0,25 ⇔ [ t = 1 (nhận) t = 1 2 (nhận) (vì a + b + c = 0, a = 2, b = −3, c = 1) 0,25 Với t = 1 ⇒ x = ±1 Với t = 1 2 ⇒ x = ± √2 2 Vậy S = {±1;± √2 2 } 0,5 𝐜) { 𝟐𝐱 + 𝟓𝐲 = 𝟗 𝟐𝐱 − 𝐲 = 𝟑 1 ⇔ { 6y = 6 2x − y = 3 0,5
  • 4. ⇔ { y = 1 2x − 1 = 3 0,25 ⟺ { y = 1 x = 2 Vậy hệ phương trình đã cho có 1 nghiệm duy nhất (x;y) = (2; 1) 0,25 Câu 2 (1,5 điểm) Cho hai hàm số: 𝐲 = 𝐱𝟐 có đồ thị là (P) và 𝐲 = 𝟐𝐱 − 𝟏 có đồ thị là (d). a) Vẽ đồ thị (P) và (d) trên cùng hệ trục tọa độ. 1 a) Vẽ đồ thị hàm số (P): y = x2 TXĐ: D = ℝ Bảng giá trị x -2 -1 0 1 2 y 4 1 0 1 4 Đồ thị hàm số y = x2 là đường cong Parabol nằm phía trên trục hoành, nhận trục tung làm trục đối xứng, điểm O(0;0) là điểm thấp nhất của đồ thị. 0,25 Vẽ đồ thị hàm số (d): y = 2x − 1 TXĐ: D = ℝ Bảng giá trị x 0 1 y −1 1 Đồ thị hàm số y = 2x − 1 là đường thẳng qua (0;−1) và(1;1). Đồ thị 0,75
  • 5. b) Tìm tọa độ giao điểm của (P) và (d) bằng phép tính 0,5 Hoành độ giao điểm của (P) và (d) là nghiệm của phương trình: x2 = 2x − 1 0,25 ⇔ x2 − 2x + 1 = 0 ⇔ (x − 1)2 = 0 ⇔ x = 1 ⇒ y = 1 Vậy giao điểm của (P) và (d) là A(1; 1) 0,25 Câu 3 (1 điểm) Tìm hai số biết tổng của chúng bằng 9 và tích của chúng bằng 20. 1 Hai số cần tìm là nghiệm của phương trình: x2 − 9x + 20 = 0 0,25 ∆= b2 − 4ac = (−9)2 − 4.1.20 = 1 > 0 ⇒ √∆= 1 0,25 x1 = −b + √∆ 2a = −(9) + 1 2.1 = 5 0,25 x2 = −b − √∆ 2a = −(−9) − 1 2.1 = 4 Vậy hai số cần tìm là 5 và 4 0,25 Câu 4 (1 điểm) Hai bạn Nhân và An góp vốn cùng bán cà phê. Nhân góp 2 triệu đồng, An góp 3 triệu đồng. Sau một thời gian kinh doanh, hai bạn thu được 1 triệu đồng tiền lãi. Tiền lãi được chia theo tỉ lệ vốn đã góp. Tính số tiền lãi mà mỗi bạn nhận được. 1 Gọi x (triệu đồng) là số tiền lãi bạn Nhân nhận được y (triệu đồng) là số tiền lãi bạn An nhận được Tiền lãi được chia theo tỉ lệ góp vốn nên: x 2 = y 3 hay 3x = 2y Tổng số tiền lãi của hai bạn là 1 triệu nên: x + y = 1 0,25 Theo đề bài, ta có hệ phương trình: { 3x − 2y = 0 x + y = 1 ⇔ { 3x − 2y = 0 2x + 2y = 2 ⇔ { 5x = 2 x + y = 1 0,5 ⇔ { x = 2 5 2 5 + y = 1 ⇔ { x = 2 5 y = 3 5 ⇔ { x = 0,4 y = 0,6 0,25
  • 6. Vậy bạn Nhân nhận được 400 nghìn đồng tiền lãi, bạn An nhận được 600 nghìn đồng tiền lãi. Câu 5 (2,5 điểm) Cho đường tròn (O) và một điểm A nằm ngoài đường tròn. Từ A kẻ hai tiếp tuyến AM và AN của (O) (M, N là hai tiếp điểm). Kẻ tia NO cắt đường tròn (O) tại C và tia CA cắt đường tròn (O) tại B. a) Chứng minh rằng AMON là tứ giác nội tiếp. b) Chứng minh rằng 𝐀𝐌𝟐 = 𝐀𝐁. 𝐀𝐂. c) Gọi H là giao điểm của MN và AO. CMR: BCOH là tứ giác nội tiếp. 2,5 a) Xét tứ giác AMON, có: OMA ̂ = 90o (Vì AM là tiếp tuyến của (O)) ONA ̂ = 90o (Vì AN là tiếp tuyến của (O)) 0,5 ⇒ OMA ̂ + ONA ̂ = 90o + 90o = 180o ⇒ AMON là tứ giác nội tiếp (tổng hai góc đối bằng 180o ) 0,5 b) Xét ∆AMB và ∆ACM có: A ̂ chung AMB ̂ = ACM ̂ (góc tạo bởi tia tiếp tuyến và dây cung và góc nội tiếp cùng chắn cung MB) ⇒ ∆AMB~∆ACM (g.g) 0,5 ⇒ AM AC = AB AM ⇒ AM2 = AB.AC (1) 0,5
  • 7. c) Ta có: AM = AN và OM = ON nên AO là đường trung trực của MN ⇒ MH ⊥ AO. Xét tam giác AMO vuông tại M có đường cao MH ⇒ AM2 = AH.AO (2). Từ (1) và (2) suy ra AH AC = AB AO . 0,25 Xét ∆AHB và ∆ACO có: A ̂ chung AH AC = AB AO ⇒ ∆AHB~∆ACO (c.g.c) ⇒ AHB ̂ = ACO ̂ ⇒ BCOH là tứ giác nội tiếp (góc ngoài bằng góc trong không kề với nó). 0,25 Câu 6 (1 điểm) Đường xích đạo là một đường tròn tưởng tượng được vẽ ra trên bề mặt hình cầu của trái đất và có tâm trùng với tâm của trái đất. Thủ đô Quito của Ecuador và đảo Galapagos đều nằm trên đường xích đạo. Nếu nối hai điểm này với tâm của trái đất thì tạo thành một góc xấp xỉ 𝟏𝟐,𝟔𝐨 . Biết độ dài đường xích đạo xấp xỉ 40 000 km. Tính độ dài phần đường xích đạo từ Quito tới đảo Galapagos (lấy 𝛑 ≈ 𝟑, 𝟏𝟒). 1 Số đo của cung cả đường tròn là 360o . Khoảng cách từ Quito tới đảo Galapagos là cung tròn có số đo 12,6o . 0,25 Vậy khoảng cách từ Quito tới đảo Galapagos là: l = 40000.12,6 360 = 1400 (km) 0,75 Chú ý : 1. Chia điểm nhỏ nhất đến 0,25 điểm. 2. Học sinh làm đúng ý nào sẽ được điểm ý đó. 3. Học sinh có cách giải khác nhưng kết quả đúng và lập luận hợp lý vẫn đạt điểm tối đa của bài đó.