Pengelolaan Satuan Unit Pendidikan

1. PENGELOLAAN
SATUAN UNIT PENDIDIKAN
KELOMPOK 2 :
1. NOVRI HERIYANI PRATAMI (06081181419007)
2. RESTIE AMELIA (06081181419020)
3. SUTRI OCTAVIANA (06081181419074)

2. A. Konsep Pengelolaan Satuan
Pendidikan
Pengelolaan
Satuan Pendidikan
pengelolaan pendidikan yang merupakan
pengelolaan pendidikan yang berada pada unit paling
bawah untuk merencanakan program pendidikan dan
membuat keputusan yang berada pada tindakan-
tindakan nyata yang dilakukan secara komprehensif
untuk meng-cover seluruh kebutuhan-kebutuhan
sekolah, visi, misi, dan tujuan pendidikan sekolah.

3. Pengelolaan
Satuan
Pendidikan
bermuara
Mutu Sekolah
Input Proses Output Outcome
Edward Sallis menyatakan bahwa
definisi mutu memiliki dua aspek,
yaitu :
1. Menyesuaikan diri dengan
spesifikasi yang sering disebut
sebagai mutu sesungguhnya (quality
in fact) atau sistem jaminan mutu
(quality assurance system).
2. Memenuhi kebutuhan pelanggan
yang sering disebut sebagai mutu
sesuai persepsi (quality in
perseption) atau mutu yang dirasa (
perceived quality).

4. Fungsi Kesadaran Diri
Menginventarisir sarana dan prasarana yang dimiliki
sekolah
Meningkatakan kualitas guru –guru
Melakukan pembenahan dan pemberdayaan
potensi yang ada
Memperkuat tenaga administrasi sekolah
Membangun hubungan baik dengan masyarakat
sekitar
Membangun hubungan baik denagn instansi-
instansi yang terkait guna meningkatkna mutu
sekolah yang dapat menjadi sekolah yang
bermutu/berkualitas

5. B. ORGANISASI
1. Konsep Organisasi
Organisasi
suatu kelompok atau
kumpulan yang telah
memiliki keputusan dan
tindakan kolektif yang
berkelanjutan dan
mengatur tugas ke dalam
komponen-komponen
yang lebih sederhana.

6. Jenis - jenis kekuasaan
organisasi
Legitimate power-formal authority
Legitimate power-informal authority
Illegitimate power-coercive authority
Illegitimate power-political authority

7. Sumber – sumber
kekuasaan
Reward power
Coercive power
Legitimate power
Referent power
Expert power

8. 2. Organisasi Sekolah
Beberapa pendekatan organisasi
menurut Sudarman Danim yaitu:
1
2
3
Pendekatan Struktural
Pendekatan Fungsional
Pendekatan Struktural - Fungsional

9. 3 unsur yang dapat mempersatukan dan menjadi
kesatuan dalam organisasi menurut Oteng Sutisna
Tujuan Kewenangan Pengetahuan

10. C. RUANG LINGKUP PENGELOLAAN
SEKOLAH
Pengelolaan Sekolah
Fisik Non-Fisik
terdiri dari pengelolaan
gedung ruang guru dan ruang
belajar, pengelolaan meja dan
kursi guru serta siswa, ruang
wc, dan sebagainya.
terdiri dari kurikulum, jadwal
pelajaran, hasil belajar, silabus,
rpp, evaluasi belajar, proses
belajar mengajar, penilaian
kinerja guru, dan sebagainya.

11. Ada beberapa dimensi yang menjadi tugas
pendidikan sekolah dalam kerangka kerja
konseptual, yaitu:
Dimensi pribadi
Dimensi kecerdasan
Dimensi sosial
Dimensi produktif
1
2
3
4