Recommended
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Similar to Keberagaman Peserta Didik
Similar to Keberagaman Peserta Didik (20)
More from PENDIDIKANADALAHPENT
More from PENDIDIKANADALAHPENT (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
Keberagaman Peserta Didik
- 3. KEGIATAN PEMBELAJARAN 1 PENGERTIAN DAN KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK
- 4. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI • Mendefinisikan keberagaman peserta didik di kelas. • Mendefinisikan pengertian PDBK. • Mengklasifikasikan PDBK berdasarkan jenis dan tingkathambatannya. • Mengklasifikasikan jenis PDBK berdasarkan penyebab dan sifat (permanen dan temporer). • Mengidentikasikan karakteristik keberagaman peserta didik di dalamkelas.
- 5. Keberagaman Peserta Didik • Undang Dasar 1945 pasal 31, ayat 1 • Undang Dasar 1945 pasal 31, ayat 2 • Permendiknas No 16 • Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru
- 6. Peran Guru dan Peserta Didik • Penanaman sikap simpati dan empati • memiliki karakteristik keragaman bentuk, • keyakinan, sosial, dan karakter PDBK • ciptakan suasana kebersamaan • membaur dan saling interaksi
- 7. Pencapaian Tujuan Pembelajaran • Memahami berbagai perbedaan • Memiliki karakteristik unik • Gaya Belajar • Pluralitas Horizontal • Pluralitas Vertical
- 8. Layanan kepada PDBK • Karakteristik PDBK berkaitan dengan bagaimana cara terbaik dalam memenuhi kebutuhan khususnya • Layanan pendidikan PDBK berfokus pada potensi
- 9. Akomodasi Program Pembelajaran Menuntun guru dalam menyusun akomodasi program untuk mengatasi hambatan dan mengoptimalkan potensi peserta didik berkebutuhan khusus.
- 10. Anak Berkebutuhan Khusus Anak yang memerlukan pendidikan yang disesuaikan dengan hambatan belajar dan kebutuhan masing-masing anak secara individual
- 12. Anak Berkebutuhan Khusus Alimin (2007) Temporary Special Needs • Kesulitan dalam menyesuaikan diri • Kesulitan konsentrasi • Kesulitan kumulatif dalam membaca dan berhitung • Mengalami trauma Permanently Special Needs • Hambatan dan kebutuhan khusus akibat dari kecacatan tertentu • Fungsi penglihatan, pendengaran, gerak atau motorik, kecerdasan atau kognitif yang rendah
- 13. AKTIVITAS PEMBELAJARAN Membuat Peta Pikiran (mindmap) Mengerjakan Lembar Kerja (LK)
- 14. LATIHAN/KASUS/TUGAS Ketika Penerimaan Peserta Didik Baru di sekolah tempat Saudara mengajar, seluruh kuota bagi peserta didik baru sudah penuh dan rombel pun termasuk rombel yang gemuk. Tiba- tiba datang seorang ibu sambil menangis dan memohon agar anaknya yang ABK diterima di sekolah Saudara. • Bagaimana sikap Saudara terhadap kejadian tersebut! • Langkah apa yang harus Saudara lakukan! • Bagaimana tindakan Saudara selanjutnya terhadap kasus tersebut!
- 15. KEGIATAN PEMBELAJARAN 2 KARAKTERISTIK DAN FAKTOR PENYEBAB ABK
- 16. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI • Mendeskripsikan karakteristik dan aktor penyebab PDBK dengan hambatan penglihatan • Mendeskripsikan karakteristik dan aktor penyebab PDBK dengan hambatan pendengaran • Mendeskripsikan karakteristik dan aktor penyebab PDBK dengan hambatan intelektual • Mendeskripsikan karakteristik dan aktor penyebab PDBK dengan hambatan anggota gerak • Mendeskripsikan karakteristik dan aktor penyebab PDBK dengan hambatan perilaku dan emosi • Mendeskripsikan karakteristik dan aktor penyebab PDBK CIBI • Mendeskripsikan karakteristik dan aktor penyebab PDBK dengan hambatan Kesulitan Belajar Spesifik • Mendeskripsikan karakteristik dan aktor penyebab PDBK anak jalanan • Mendeskripsikan karakteristik dan aktor penyebab PDBK korban bencana
- 17. Anak dengan Hambatan Penglihatan • Masih mampu melihat dengan ketajaman penglihatan (acuity) 20/70 • Kelompok ini mampu melihat dari jarak 6 meter, jauh lebih dekat dibandingkan dengan pelihatan orang normal (21 meter). Low vision
- 18. • Tidak bisa memfungsikan kemampuan visualnya • Tidak memiliki penglihatan atau pun mereka yang bisa merasakan adanya sinar seperti mengetahui siang dan malam tanpa mengetahui sumber cahayanya. Totally Blind
- 19. Anak dengan Hambatan Pendengaran • PDBK deaf tidak mampu mendengar dalam tingkat 70 desibel • PDBK hard of hearing. ketidakmampuan dengar dalam tingkat 35 sampai 69 desibel
- 20. In The Ear (ITE) In The Canal (ITC) Completely-in-the-Canal (CIC) Behind the Ear (BTE) Cochlear Implant
- 21. Anak dengan Hambatan Intelektual Mengalami hambatan dan keterbelakangan perkembangan mental- intelektual di bawah rata- rata, sehingga mengalami kesulitan dalam menyelesaikan tugas- tugasnya. • Ringan IQ kisaran 50 s.d. 70 termasuk kelompok mampu didik. • Sedang IQ kisaran 30 s.d. 50 termasuk kelompok mampu latih. • Berat IQ kisaran 30 ke bawah termasuk kelompok mampu rawat.
- 22. Anak dengan Hambatan Anggota Gerak Cerebral System Musculus Skeletal System Poliomyelitis Cerebral Palsy
- 23. Anak dengan Gangguan Perilaku dan Emosi Unsur Behavioral Disorder • Tingkah laku anak menyimpang dari standar yang diterima umum; • Derajat penyimpangan tingkah laku dari standar umum sudah ekstrim; • Lamanya waktu pola tingkah laku itu dilakukan. Ciri-ciri Behavioral Disorder • Cenderung membangkang. • Mudah terangsang emosinya/emosional/mudah marah. • Sering melakukan tindakan agresif, merusak, mengganggu. • Sering bertindak melanggar norma sosial/norma susila/hukum. • Cenderung prestasi belajar dan motivasi rendah sering bolos • jarang masuk sekolah.
- 24. Anak Autis • Kelainan perkembangan yang secara signifikan berpengaruh terhadap komunikasi verbal dan non verbal serta interaksi sosial • Umumnya terjadi pada usia sebelum tiga tahun, yang berpengaruh buruk terhadap kinerja pendidikan anak