1. PEDAGOGI – P&P
BERKESAN
Jelaskan pendekatan pedagogi yang
mampu menjadikan pengajaran dan
pembelajaran berkesan dan
menyeronokkan sekali gus
meningkatkan kualiti pendidikan negara.
2. DEFINISI KONSEP
• Pendekatan Pedagogi
Satu strategi bagaimana sesuatu pelajaran
disampaikan melalui proses pengajaran dan
pembelajaran untuk mencapai hasil.
• Pengajaran dan pembelajaran berkesan.
Satu proses pengajaran yang menyediakan
keperluan pembelajaran secara optimum dan
mencapai objektif yang ditetapkan
•
3. Pendekatan Konstruktivisme
Berkesan Dan Menyeronokkan
Apakah Pendekatan Kostruktivisme?
Murid membina pengetahuan mereka
berdasarkan pengetahuan dan pengalaman
sedia ada, mengaplikasikannya kepada
situasi baru dan mengintegrasikan
pengetahuan baru yang diperolehi dengan
binaan intelektual yang sedia wujud.
(Briner.M,1999)
4. Pendekatan Konstruktivisme:
Apakah Peranan Guru?
• Guru sebagai fasilitator / pemudah cara
• Menyediakan rancangan mengajar berpusatkan pelajar.
• Merangsang pemikiran pelajar.
• Memastikan bilik darjah kondusif.
• Bersikap terbuka dengan sebarang pandangan pelajar.
• Pelbagaikan kaedah mengajar.
• Menyediakan bahan pembelajaran lebih awal.
• Berinteraksi dengan pelajar secara mesra dan
penyayang.
• Amalan refleksi dan menilai keberkesanan P&P.
5. Pendekatan Konstruktivisme:
Bagaimana Proses Pengajaran Dan Pembelajaran?
•
1 Kaedah Perbincangan Berkumpulan
• Pelajar dibahagi kepada beberapa kumpulan.
• Setiap pelajar bertanggungjawab menyelesaikan
tugas dalam kumpulan.
• Percambahan idea dari kalangan pelajar yang
berbeza kebolehan.
• Tugasan kumpulan dibentang dan dikumpul untuk
kegunaan semua.
• Memperolehi kemahiran sosial dan saling
membantu di antara mereka.
6. Pendekatan Konstruktivisme:
Bagaimana Proses Pengajaran Dan Pembelajaran?
•
2 Kaedah Penyiasatan
• Pelajar diberi tugas dalam bentuk inkuiri
penemuan iaitu soalan menggerakkan murid
membuat penyiastan sendiri.
• Pelajar membuat andaian, inferens dan hipotesis.
• Kefahaman dibina melalui dapatan yang dikumpul
dan diterima.
• Maklumat yang dikumpul, dibincang, dianalisis dan
dimurnikan untuk kegunaan semua.
• Pengukuhan dan pemulihan terhadap persepsi
asal bagi sesuatu konsep dapat dilakukan.
7. Pendekatan Konstruktivisme:
Bagaimana Proses Pengajaran Dan Pembelajaran?
•
3 Kaedah Gabung Jalin
• Konsep pembelajaran digabung jalin
dengan fenomena alam, isu hangat dan
juga kepercayaan masyarakat.
• Kesan penerokaan sumber boleh dikaitkan
dengan kejadian tanah runtuh, banjir kilat
dan pencemaran sungai.
• Pembelajaran juga dikaitkan dengan
peribahasa yang berkaitan.
8. Pendekatan Konstruktivisme:
Bagaimana Proses Pengajaran Dan Pembelajaran?
•
4 Kaedah Bantuan (help)
• Pelajar lemah dan bermasalah bantuan
awal diberi untuk pelajar memahami
konsep.
• Fakta asas dan formula akan diberi.
• Contoh pengiraan dibuat oleh guru.
• Setelah memahami pelajar diminta
menyelesaikan tugas dan soalan
berikutnya.
• Memberi keyakinan dan motivasi diri.
9. Pendekatan Konstruktivisme:
Bagaimana Proses Pengajaran Dan Pembelajaran?
5 Penggunaan Teknologi Maklumat Dan
Komunikasi (TMK)
• Pembelajaran didedahkan dengan penggunaan
komputer dan kemudahan internet.
• Pembelajaran diadakan di makmal komputer.
• Pelajar dirangsang dengan gambar slaid yang
berkaitan.
• Penerokaan seterusnya dibuat melalui melayari
internet.
• Tugasan yang diberi diselesaikan dengan aplikasi
komputer .
• Diakhir sesi pengajaran pelajar dinilai dengan
soalan-soalan interakif.
10. KESIMPULAN
• Konstruktivisme melatih pelajar meneroka
dan membina pengetahuan sendiri akan
mewujudkan budaya pembelajaran
sepanjang hayat.
• Pelajar berketrampilan dan melahirkan
modal insan minda kelas pertama.
• Celik ICT menjurus ke arah pendidikan
bertaraf dunia.
•
