1.2.a.6 Dekon modul 1.2. DINI FITRIANI.pdf

1. PERAN DAN NILAI-NILAI
GURU PENGGERAK
1.2.a.6 DEMONSTRASI
KONTEKSTUAL MODUL 1.2
DINI FITRIANI, S.Pd.,Gr
CGP ANGKATAN 7
KAB.JOMBANG KELAS 277

2. Tujuan Kegiatan 1.2.a.6
CGP Merancang Kegiatan yang
memanfaatkan Kekuatan Nilai dan
peran secara individual.
Fasilitator : Ibu Tetty Roosliana.
Pengajar Praktik : Ibu Ike Sinta Dewi.

3. GURU BERGERAK, INDONESIA MAJU

4. PEMAHAMAN TENTANG NILAI
DAN PERAN GURU PENGGERAK
Nilai dan peran guru penggerak
merupakan sebuah komitmen yang
harus di pegang dan diterapkan
oleh seorang guru penggerak.
karena, didalamnya memuat
kekuatan seorang guru dalam
menerapkan filosofi pemikiran
Kihajar Dewantara dan mewujudkan
profil pelajar pancasila.

5. Sebagaimana dinyatakan oleh Lumpkin (2008),
guru dengan karakter baik mengajarkan murid
mereka tentang bagaimana membuat keputusan
melalui proses pertimbangan moral. Guru
membantu muridnya memahami nilai-nilai
kebaikan yang ada dalam diri mereka sendiri,
kemudian mereka yakin dan percaya sebagai
bagian yang tak terpisahkan dari siapa mereka,
hingga kemudian mereka terus menerapkan nilai
tersebut. Guru dengan karakter yang baik
melestarikan nilai-nilai kebaikan di tengah
masyarakat melalui murid-murid mereka.

6. Menjadi
Pemimpin
Pembelajaran
Menjadi coach
bagi guru lain
Mendorong
kolaborasi
Mewujudkan
kepemimpinan murid
(Student Agency)
Menggerakkan
komunitas praktisi
PERAN GURU PENGGERAK

7. NILAI-NILAI GURU
PENGGERAK
BERPIHAK
PADA
MURID
MANDIRI REFLEKTIF
KOLABORATIF INOVATIF

8. BERPIHAK PADA MURID
Mampu menciptakan lingkungan belajar yang asyik, aman,
nyaman dan menyenangkan serta memperhatikan
kepentingan murid dan mampu mengembangkan
potensinya. murid diberi kesempatan untuk berpendapat
dan peran guru adalah mengarah kannya sehingga murid
tetap pada koridornya sebagai seorang pelajar. Nilai
Berpihak pada Murid adalah proses kegiatan
pembelajaran berpusat pada murid.
Key words : bebas dari ikatan, dengan suci hati
mendekati anak bukan untuk meminta sesuatu hak,
melainkan tulus ikhlas berpihak pada anak

9. Merancang model & metode
pembelajaran "berpusat pada murid"
yang sesuai dengan karakter murid di
kelas .
Memberikan kesempatan siswa untuk
berpendapat pada saat diskusi.
Melakukan refleksi dan evaluasi pada
saat proses pembelajaran berlangsung.
Menjadikan murid sebagai mitra utama
di dalam kelas, membiasakan saling
menghargai dan melatih siswa berfikir
kritis.
1.
2.
3.
4.
Action : Berpihak pada
Murid

10. Seorang Guru Penggerak diharapkan mampu
mendorong dirinya sendiri untuk melakukan perubahan,
untuk memulai sesuatu, untuk mengerjakan sesuatu
terkait dengan perubahan apa yang diinginkan. Guru
Penggerak yang mandiri itu berarti guru tersebut
mampu menumbuhkan motivasi dalam dirinya sendiri
untuk membuat perubahan baik untuk lingkungan
sekitarnya ataupun pada dirinya sendiri.
Key Words : Tergerak, bergerak dan menggerakkan,
mendorong dirinya untuk bergerak melakukan inovasi
dan perubahan sesuai tujuan pendidikan saat ini yaitu
mencetak profil pelajar pancasila
MANDIRI

11. Mengikuti Pelatihan
Pengembangan diri : Webinar,
PMM, Kurr.Merdeka, MGMP,
Workshop.
Memotivasi diri memberikan
teladan yang baik.
Membuat alat peraga
pendidikan.
Mengembangkan Rencana
perangkat pembelajaran.
1.
2.
3.
4.
Action : Mandiri

12. Memaknai/memahami setiap pengalaman yang
ditemui, Karena pengalaman akan memberikan
pelajaran di masa depan
Action : Memberi kesempatan siswa untuk
melakukan analisis / pengalaman individu yang pernah
dialami, contoh : pada saat pembelajaran Descriptive
teks tentang Mendeskripsikan tempat wisata saya
minta siswa untuk bercerita pengalaman dia sendiri
terkait tempat tsb.
REFLEKTIF

13. Bekerjasama dengan wali santri terkait sosialisasi
program sekolah melalui whatsup, surat edaran, dll.
Bekerjasama dengan team struktural sekolah terkait
adanya program IHT yang akan di laksanakan di sekolah
kami.
Bekerjasama dengan Team PPDB pusat terkait dengan
sosialisasi peserta didik baru di sekolah kami.
Membangun hubungan kerja positif terhadap rekan kerja,
bekerjasama, sharing bersama siswa, guru dan komunitas guru.
1.
2.
3.
KOLABORATIF

14. Siswa di minta untuk membuat Undangan yang di tujukan kepada
salah satu teman sekelasnya.
Siswa diminta mengumpulkan undangannya dengan desain yang
menarik dengan memperhatikan content dan strukturnya
Setelah itu siswa membacakan isi dari Surat undangan tsb. di
depan teman sekelasnya dan sebagian di foto / di video.
Kreatif dalam ide baru, mengemas pembelajaran yang berkualitas dan
menyenangkan serta berpihak pada peserta didik.
Inovasi : Membuat Invitation ( Kartu Undangan )
Langkah2 nya :
1.
2.
3.
INOVATIF

16. TERGERAK
BERGERAK
MENGGERAKKAN
SALAM GURU PENGGERAK