SlideShare a Scribd company logo
1 of 63
Klinisk psykiatri – diagnostik och
behandling
Nina Emilsson
CPSY20
Högskolan i Borås
Klinisk psykiatri
Del IV: kapitel 22-25
D i a g n o s t i k
B e h a n d l i n g
T v å n g s v å r d o c h j u r i d i c
B a r n s o m a n h ö r i g a
Tre utgångspunkter
 Psykiatri verkar inom en
biopsykosocial modell
 Mänskligt beteende
utspelar sig på flera olika
nivåer
Neurovetenskaplig psykiatri
och traditionell psykiatri
skiljer sig inte direkt åt
beträffande diagnostik och
DIAGNOSTIK
Huvudfrågan i den
diagnostiska
processen är: vilken
störning har
patienten?
Syftet med frågan:
kunna välja rätt
behandling och veta
vilken prognos
patienten har
Steg 2: Vilket skede av
störningen befinner
sig patienten i,
sjukdomsintensitet,
samsjuklighet?, risk
för självskada, våld
och suicid
PSYKIATRISKA
DIAGNOSER
- Sedan 2014 är psykiatriska
diagnoser den största
sjukskrivningsorsaken i Sverige.
- Vad beror ökningen på?
 - Ökad stress i samhället? Större
krav i arbetslivet? Kulturella
faktorer? Hur lätt/svårt det är att
få sjukskrivning? Brister i
diagnossystemet
- Ger vi diagnoser för tillstånd som
bättre skulle kunna betraktas som
normaltillstånd tex sorg,
stressreaktioner…mm
- Får patienter som egentligen
bara har en diagnos felaktigt
många diagnoser. Vad finns det då
för metoder för diagnostiken?
Vad finns det för metoder
för diagnostiken?
Två handböcker: DSM och
ICD
Fram till 1980-talet –
diagnostisk oreda
DSM-5 – senaste upplagan,
kom 2013
För varje störning finns en
symtomlista med kriterier
som behöver vara uppfyllda
för att en diagnos ska kunna
ställas.
Hur fungerar
dessa
kriterier?
1. Symtomlista
Symtom 1, 2, 3, 4, 5 osv
2. Symtomens
tidsutsträckning
3. Konsekvenser (lidande,
funktionspåverkan)
4. Uteslutandet av annan
orsak (drogpåverkan, annan
sjukdom)
Egentlig depression – DSM 5
A. Minst fem av följande symtom under samma
tvåveckorsperiod där minst ett av symtomen nedstämdhet
eller minskat intresse eller minskad glädje måste föreligga.
1. Nedstämdhet.
2. Klart minskat intresse eller minskad glädje.
3. Betydande viktnedgång eller viktuppgång > 5 % senaste
månaden.
4. Sömnstörning nästan varje natt (för lite eller för mycket).
5. Psykomotorisk agitation eller hämning.
6. Svaghetskänsla eller brist på energi så gott som
dagligen.
7. Känslor av värdelöshet eller obefogade eller överdrivna
skuldkänslor, så gott som dagligen.
8. Minskad tanke- eller koncentrationsförmåga eller
obeslutsamhet.
9. Återkommande tankar på döden, återkommande
självmordstankar, självmordsplaner, självmordsförsök
B. Symtomen orsakar ett
lidande eller försämrad
funktion i arbete, socialt
eller i andra viktiga
avseenden.
C. Symtomen beror inte
på direkta effekter av
substans (missbruk) eller
av somatisk sjukdom
D. Depressionsperioden
förklaras inte bättre av
annan psykiatrisk
sjukdom.
E. Det har aldrig
förekommit någon
manisk eller hypoman
episod.
Varför en
manual- och
symtombase
rad
diagnostik?
•Ateoretiska symtomfokuserade diagnostiska system
•Samstämmighet mellan olika bedömare - litet utrymme för
personliga åsikter
• Tydliga gränser mellan diagnoser – patienter skulle inte falla
i mellanrummen
Hur har det gått?
• Har minskat utrymmet för personliga uppfattningar och
skapat en större överensstämmelse – interbedömarreliabilitet
• Har dock inte skapat tydliga gränser mellan diagnoser. Tex.
finns risk att normalreaktioner uppfattas som sjukdom
1. Hur ska vi skilja en
normal reaktion från
sjukdom som ska ges en
diagnos?
2. Hur ska vi skilja olika
diagnoser från varandra?
3. Vad finns det för
alternativ till DSM?
Alternativ 1: Den medicinska modellen
(tex. RDoC)
Neurala
kretsar
Gener
Celler
Hjärnregion
er
Alternativ 2: dimensionellt upplagd
diagnostik
• Ser psykisk sjuklighet i ett dimensionellt perspektiv
• Tex. Trefaktormodellen och femfaktormodellen
- Trefaktormodellen
 internaliserande drag - ångest, fobiska besvär, tvångsbesvär, depressivitet
 externaliserande neurotiska – impulsivitet, disinhiberat beteende, substansmissbruk,
antisocialt beteende
 psykosliknande drag – atypiska och bisarra tankegångar, psykotiska, paranoida och
schizotypala symtom
- Femfaktormodell – fem personlighetsdrag
Alternativ 3: prototypal
modell
 Utgår från en
idealtypisk person
Jämför patienten
med den
idealtypiska
personen
ALTERNATIV 4: KONTEXTUELLA
MODELLER
 DSM – systemet vill vara
ateoretiskt (se till symtom) och
inte väga in orsaker till
problem tex. miljöfaktorer
(kontext)
 Undantag görs för PTSD
 Kontexten och kultur ska
vägas in mer i diagnostiken för
att minska överdiagnostik
Ex. egentlig depression - stora skillnader
mellan länder hur depression uttrycks
Hur ska vi då göra i praktiken? Vad
säger bruksanvisningen till DSM 5?
”Det krävs klinisk skolning för att kunna avgöra
när kombinationen av predisponerande, utlösande,
vidmakthållande och skyddande faktorer har lett
till ett psykopatologiskt tillstånd, där symtom och
iakttagbara tecken går utöver vad som kan
betraktas som normalt”.
”De symtom som beskrivs i de respektive
kriteriesammanställningarna […] är tänkta att
sammanfatta karakteristiska syndrom av symtom
och sjukdomstecken som i sin tur talar för
förekomst av ett bakomliggande sjukdomstillstånd
med en typisk utvecklingshistorik, med biologiska
och omständighetsrelaterade riskfaktorer,
neuropsykologiska och fysiologiska korrelat samt
ett typiskt kliniskt förlopp. […] Det räcker alltså
inte att bara bocka av de diagnostiska kriterierna
Den kliniska
bedömningen avgör
diagnosen
Kriterierna är bara en
hjälp
Klinisk bedömning
DSM ger ingen eller liten vägledning
till hur den kliniska bedömningen
ska gå till.
Stor risk att man bara räknar kriterier
eller att den kliniska bedömningen
styrs av individuella uppfattningar
och att godtycke uppstår
Fördelar och risker med diagnos
-De enskilda symtomen och
upplevelserna/beteenden bli mer
förståeliga och förklarliga
-Man kan lättare se samband och
skillnader mellan olika psykiska
störningar
- Får rätt behandling
- Förebyggande åtgärder kan
föreslås.
- Finns en rädsla för diagnosticera – upplever det som
man objektifierar patienten och att det utanförskap som
patienten kanske redan känner bekräftas.
- Diagnos för att bekräfta ett maktförhållande
- Vem har rätten att avgöra vad som är
normalt/onormalt, friskt/sjukt?
- Utan diagnos – ingen vård!
- Patienten går in i en passiv roll som underlättas av en
diagnos.
- Integritetskränkande
- Halvpsykiatriska uttryck används för att nedvärdera
medmänniskor t.ex. galen, tokig, förvirrad, hysterisk,
psykopatisk, barnslig.
Diagnos och ideologi – diagnostik är inte värderingsfri.
Feldiagnosticering och överdiagnosticering
Det
diagnostiska
arbetet
Intervjun om sjukhistoria
Det psykiatriska statuset
Observation över tid
Kännedom om när eventuella
tester och undersökningar är
motiverade
Sjukhistoria = anamnesen
Intervjusamtal
Aktuellt sjukdomsförlopp
Varför söker patienten sig
hit just nu?
Tidigare sjukdomsepisoder
– debutålder?
Hur ser det ut socialt? Jobb?
Utbildning? Familj? Partner?
Barn?
Ärftlighet. Släkthistorien är
viktig.
Droger, alkohol, tobak,
missbruk av mediciner?
Pågående eller tidigare?
Tar patienten några
mediciner?
Har patienten körkort eller
äger patienten vapen?
Psykiatriskt status –
psykiatrisk
undersökning
Låt den bli
värdig! Använd
orden med
omdöme!
Bedömning i
psykiatriskt
status
1. Allmän bedömning – uppträdande, beteende,
kognitiv förmåga och kontaktförmåga
2. Stämningsläge och affekter
3. Psykotiska tecken
4. Tvångstankar (obsessioner) och
tvångshandlingar (kompulsioner)
5. Suicidalitet
6. Sjukdomsinsikt och behandlingsmotivation
Uppträdande
och
beteende
Klädsel – välvårdad? Vulgär?
Kroppsbyggnad
Korrelation till ålder
Ansiktsfärg
Vegetativa symtom
Kognitiv förmåga - medvetande/vakenhet/koncentration och
orienteringsgrad, intelligens
Kontaktförmåga – formell och emotionell kontakt
Psykomotorik
Ångest
Stämningsläge och affekter
Stämningsläge – det
känslomässiga måendet ”på
djupet” – förhöjt, lågt eller
normalt
Affekt – de känslomässiga
yttringarna ”på ytan” – kan
vara avvikande, flacka,
inadekvata eller labila
Bedömning baseras på:
- Tankehastighet och
talflöde
- Psykomotorik
- Typ av känslor som
dominerar tänkandet
- Affekter
Psykotiska tecken
Att fråga om psykos – ta det varsamt
Tankeinnehållet – vanföreställningar eller
hallucinationer
- Paranoida eller grandiosa vanföreställningar, somatiska
vanföreställningar, erotomani, hänsyftningsidéer,
svarsjukeparanoia..
•Tror du någon vill dig illa? Får du någon form av budskap när du
lyssnar på TV? Hör du dina egna tankar? Hör du någon annan
prata med dig? Vad säger rösterna? Kan du stå emot
uppmaningarna? Hur mår din kropp? Ser du något bara du kan
se? Känns det som att någon rör dig?
Tankeförloppet – hur koherent det är? Starkt
kopplat till frontallobens fungerande
Tanketrängsel, splitting, tankestopp, perseveration
Trängs tankarna i huvudet? Tar tankarna stopp för dig? Vad
händer när det tystnar?
Psykomotoriska avvikelser så kallad katatoni - mutism, katalepsi, stupor, agitation, manierism, stereotypi
Jagmedvetenhet – derealisation och
depersonalitet
- Hur upplever du världen? Hur upplever du dig själv? Känns det
som du observerar dig själv? Har du upplevt att du har flera jag?
Tvångstankar (obsessioner)
och tvångshandlingar
(kompulsioner)
 Har du tankar som mal i huvudet utan att du blir av med
dem?
 Tvångstankar – samma tanke återkommer på ett stereotypt,
upprepande och meningslöst sätt. Tvångstankar handlar ofta
om tabubelagda ämnen som att man vill skada andra ellr sig
själv, göra farliga saker.
 Tvångshandlingar – patienten känner ett intensivt behov av
att utför vissa handlingar, beteenden, ritualer på ett speciellt
sätt, även om de egentligen är meningslösa. Några klassiska,
vardagliga exempel på tvångshandlingar:
• att till varje pris undvika att gå på A-brunnar (eller liknande)
• att tvätta sig i flera timmar i sträck
• att kontrollera att spisen är avstängd gång på gång utan att kunna lämna
hemmet
Tvångssymtom: några
vanliga teman
1. Renlighet
2. Ordning, symmetri,
sifferföljder,
bokstavskombinationer
3. Kontroll
4. Tabun
5. Att skada
6. Samlande
Suicidriskbedömning
 Hur ser du på framtiden? Känns allt
meningslöst? Hopplöst? Har du tankar på
döden? Hur är det med livsviljan? Önskar du
att du vore död? Har du haft tankar på att
skada dig? Hur då? Kan du stå emot dessa
tankar? Har du skrivit ditt testamente? Har du
försökt ta livet av dig? Hur gjorde du då? När
var det?
Ett empatiskt samtal om en patients
suicidtankar kan vara terapeutiskt
Engagera gärna anhöriga men be först
patienten om lov
Riskfaktorer vid suicid
 Psykisk sjukdom tex. pågående depression, bipolär sjukdom, schizofreni, samsjuklighet
 Tidigare suicidförsök, allvarlig självdestruktivitet
 Missbruk/beroende
 Att patienten är man
 Hög ålder
 Biologiska eller genetiska faktorer som familjehistorik med suicid, låga koncentrationer av serotonin)
 Ogynnsamma livshändelser som förlust av någon älskad person, förlust av arbete
 Psykologiska faktorer som interpersonella konflikter, våld eller erfarenheter av fysisk misshandel och
sexuellt utnyttjande i barndomen samt känslor av hopplöshet
Sociala faktorer och miljöfaktorer som inkluderar tillgänglighet och metoder för suicid (tex.
skjutvapen, giftiga gaser, mediciner), social isolering och ekonomiska svårigheter
Källa: http://www.vardutveckling.se/wp-content/uploads/2019/04/2-
Suicidriskbed%C3%B6mning.pdf
Källa: http://www.vardutveckling.se/wp-content/uploads/2019/04/2-
Suicidriskbed%C3%B6mning.pdf
Sjukdomsinsikt och
behandlingsmotivati
on
Sjukdomsinsikt = patienten förstår att hon är
sjuk
Patienten har sjukdomskänsla men saknar
insikt – patologisk
Upplever du dig sjuk? Vad har du för
sjukdom? Vilken behandling har du nu?
Behandlingsmotivation – hur villig en patient
är till behandling
Källa: Allgulander, 2019: 1
Dessa läkares beskrivningar ska vara
fria från nedsättande värderingar
Källa: Allgulander, 2019: 2
Källa: Allgulander, 2019: 2
OBSERVATION ÖVER
TID
Intensitet och
symtom kan
ändra sig
Kompletterande
undersökningar
1. Skattningsskalor
 Screeningsskalor, diagnostiska
skalor, mätskalor
 Audit/Dudit, MDQ, MMT,
M.I.N.I, PANSS, MADRS, ASRS
2. Biomarkörer – biologiska
markörer
 Biomarkörer för: risk, diagnos,
state, behandling, prognos
Exempel PANSS
– Positive and negative
syndrome scale. Mätskala vid
schizofreni.
Skattningen av varje symtom
graderas från 1-7 i
svårighetsgrad
Eva Lindström och Lars von
Knorring har översatt PANSS
och lagt till 23 yttringar av
psykos.
Källa: Allgulander, 2019
Exempel MMT
- Mini mental test
– en
intervjubaserad
screeningsskala vid
demens.
Källa: Allgulander, 2019
MDQ -The Mood Disorder
Questionnaire
- Sceeningsskala av
självskattningstyp vid
bipolär störning
- Översatt av docent Björn
Appelberg och överläkare
Harriet Lind
Audit – Alcohol Use Disorders Identification
test
- Screeningskala av självskattningstyp avseende alkohol
Hur ställer man diagnos
Sjukdomshistoria (debutålder, förlopp), aktuell
symtomatologi, familjehistoria, observationer över tid.
Kompletterande tester och undersökning - riktade
undersökningar som tex skattningsskalor, biologiska
tester, psykologi utredningar och svar på behandling.
LEAD – Longitudinal Expert All Data – den diagnostiska
processen – den gyllene standarden
Behandling
Läkekonst är en
konst
Ett möte mellan
patient och läkare
”Kan man inte bota,
ska man lindra, och
kan man inte lindra
ska man trösta.
Man ska sträva
efter att aldrig göra
patienten illa”.
(Rahm, 2018: 291)
Hur behandlar
man? 7
principer
1. Gärna behandling, men föst en bra
diagnos!- diagnos –behandling -
uppföljning – revidering av behandling –
avsluta behandling
2. Se hela människan - samsjuklighet
3. Evidensbaserad medicin – behandling
baserad på forskning och beprövad
erfarenhet
4. Skräddarsydd behandling
5. Gör patienten delaktig – patient
empowerment
6. Liv före lem – tvångsvård som
undantagstillstånd
7. Stöd den naturliga läkningen
Olika
behandlingsmetoder
Icke – farmakologiska behandlingar
– farmakologiska och biologiska
behandlingar
1. Läkemedel – 47 %
2. Psykoterapi – 14 %
3. Sociala åtgärder (tex.
rehabiliteringsstöd, hembesök)
– en majoritet
4. Multimodal behandling – 40 %
Farmakologisk
a behandlingar
Vad beror läkemedelseffekten på?
• Läkemedlets
farmakodynamiska - vad
läkemedlet gör med kroppen
• Modulatorer
• Agonister
• Antagonister
• Läkemedlets farmakokinetiska
egenskaper – vad kroppen gör
med läkemedlet
• Den biologiska variabiliteten
bland de som tar läkemedlet
(ålder, kön, genetik,
Ett myller av läkemedel
1. Farmakodynamisk
profil – vilken eller
vilka
transmittorsystem de
interagerar med
 Glutamerga läkemedel
 GABA-erga läkemedel
 Dopaminerga läkemedel
 Serotonerga läkemedel
 Noradrenerga läkemedel
 Histaminerga läkemedel
 Melatonerga läkemedel
 Kolinerga läkemedel
 Opioder
 Litium, antiandrogena läkemedel
och spärrmedicin mot alkohol
(tex. antabus)
2. Indikation – vilken
eller vilka
störningar de
hjälper emot
Glutamerga läkemedel – reglerar
frisättningen av glutamat och de
glutamerga neuronernas excitabilitet
Topiramat, Lamotrigin och Karbamzepin
Epilepsi, bipolär störning och schizofreni
GABA –erga läkemedel – förstärker den
GABA-erga neurotransmissionen
Valproat och gabapentin
stämningsstabiliserande vid bipolar sjukdom)
(epilespi, sczhizofreni, ångestsyndrom)
Bensodiapeziner – lugnande och sömngivande
läkemedel
Flumazenil – antagonist till bensodiazepin
Norandrenerga läkemedel –
noradrenalinåterupptagningshämmande
(NRI)
Högeffektiva NRI har en centralstimulerande
verkan tex. Atomoxetin
Mildare NRI – paniksyndrom
Bupropian motverkar röksug
Serotonerga läkemedel -
serotoninåterupptagningshämmarna och
MAO- hämmare
•SRI – preparat (SSRI, SNRI, TCA)
•Citalopram, escitaopram, fluoextin,
fluvoxamin, sertralin, paroxetin (SSRI),
venlafaxin, duloxetin (SNRI), klomiprimin
(TCA)
•Depression, tvångssyndrom som GAD,
social fobi, impulsiv aggressivitet,
hypersexualitet, PMS
Dopaminerga läkemedel - balans är viktigt
•centralstimulantia – hämmar
återupptaget av dopamin och
noradrenalin från synapsklyftan
•Kognitionsstärkande läkemedel vid tex.
ADHD
•L-dopa baserade läkemedel – ökar den
dopaminerga neurotransmissionen –
Parkinson sjukdom
•Dopaminantagonister – effekt motsatt de
centralstimulerande – antipsykotisk effekt
•Psykospatienter, manipatienter,
aggressiva och oroliga patienter,
Tourettes syndorm
Opioider –
smärtlindrande effekt
 Opiater som används
vid missbruksmedel är
opioidreceptoragonister
tex. morfin, heorin,
fentanyl
 Opiatmissbruk
Substitutionsbehandling
–en liknande mindre
farligt preparat ges tex.
metadon, subutex
(buprenorfin)
 Opioidantagonister
används som antidot
tex. naltreone, naloxon
Litium – ett grundämne, ett
salt
 Stämningsstabiliserande - dämpar skov och verkar
förebyggande tex. Lithionit
 Bipolär störning och depression
 Tycks återställa avvikelser i GABA-systemet och
normalisera halten av monoaminer
 Tycks vara neuroprotektivt – motverkar
nedbrytning av gråsubstans
 Kräver organiserad sjukvård – och patient?
Blodprov
 Lindrig överdosering: illamående, kräkningar,
diarré, neurologiska symtom som trötthet, yrsel,
ataxi
 Kraftig överdosering: förvirring, agitation,
försämrad njurfunktion, kramper, medvetslöshet,
Andra biologiska behandlingar
Elektrokonvulsiv
behandling (ECT)
•genom elektrisk ström
via två elketroder på
patientens skapl
framkalla ett
generaliserat
epilepsianfall
•djupa och svåra
depressioner
Transkraniell magnetisk
stimuering (rTMS)
•påverkan av den
elektriska aktiviteten i
vissa utvalda
kortexregioner genom
att sätta en
elektromagnet över den
regions man vill
stimulera
•noninvasiv, har milda
biverkningar
•Svårbehandlad
depression,
tvångshandlingar, PSTD
Djuphjärnsstimulering
(DBS)
•för att stimulera
hjärnregioner som
ligger djupare ner än
kortex genom att
operativt lägga in en
elektrod vid den
hjärnregion man vill
stimulera
•Parkinsons sjukdom,
terapiresisten
depression
Vagusnervsstimulering –
vagusnerven =
kranialnerv
•opererar in en
nervstimulator i
vagusnerven
•Depression,
ångestbesvär,
ätstörningar och i
antiepileptiskt syfte
Sen har vi också psykiatrisk neurokirurgi
 Förr: Lobotomi. Nu andra metoder.
 Psykokirurgi är kontroversiellt, frivilligt, ovanligt och tas till först efter
att allt annat testats. Depression, tvångsproblematik,
Icke farmakologiska
behandlingar
1. Samtalsbaserade
behandlingar,
stödsamtal och
psykoterapi
 Psykodynamisk psykoterapi
tex. psykoanalys
 Kognitiva och
beteendeterapeutiska
terapimetoder tex. KBT,
DBT
2. Arbetsterapi
3. Fysisk aktivitet
4. Kognitiv och social
träning
TVÅNGSVÅRD OCH
JURIDIK
Tvångsvård regleras i två
lagar:
1. Lagen om psykiatrisk
tvångsvård, LPT (1991:1128)
2. Lagen om rättspsykiatrisk
vård, LRV (1991: 29)
1.Står i rimlig
proportion till syftet
med åtgärden
2.Tvång ska utföras så
skonsamt som möjligt
Tvångsvård får endast ges om:
1. patienten lider av en allvarlig psykisk störning
2. patienten på grund av sitt psykiska tillstånd och sina
personliga förhållanden i övrigt har ett oundgängligt
behov av psykiatriskt vård, som inte kan tillgodoses på
annat sätt än genom att patienten är intagen på en
sjukvårdsinrättning för kvalificerad dygnetsruntvård, och
3. patienten motsätter sig sådan vård som sägs i 2, eller
det till följd av patientens psykiska tillstånd finns
grundad anledning att anta att vården inte kan ges med
hans samtycke
 (LPT 1991:1128)
Tvångsvård är reglerad i flera steg
1. En legitimerad läkare i allmän tjänst bedömer patienten och skriver
ett vårdintyg
 Kvarhållningsbeslut enligt 6 § LPT
2. Andrahandsbedömning av specialistläkare inom 24 timmar
 Upp till fyra veckor – läkaren fattar ett intagningsbeslut - och ny vårdplan inrättas
 Rätten av överklaga, och till en stödperson
3. En vårdplan ska upprättas – i samråd med patient och anhöriga
4. när patientens tillstånd förbättras så att villkoren för tvångsvård
inte längre uppfylls ska den upphöra
TVÅNGSÅTGÄRDER
1. Behandling, enligt 17 § LPT.
Både kort och långverkande
läkemedel får ges
2. Fastspänning (”bältning”),
enligt 19 § LPT
3. Avskiljning, enligt 20 § LPT
4. Kroppsvisitering/ytlig
kroppsbesiktning, enligt 23 §
LPT
5. Inskränkning av tillgång till
elektroniks kommunikation
som mobiltelefon (20a § LPT)
och övervakning av
försändelser till och från
patienten (22 § och 22a § LPT)
BARN SOM ANHÖRIGA
 Livet blir oförutsägbart
 Har svårt att förstå vad
psykisk sjukdom är
 Barn reagerar olika
 Barns ålder och mognad
påverkar
 Att tala med barnet är
viktigt
 Barn har rätt till
information
 Vid skäl att tro att barnet
görs illa måste en
orosanmälan göras
Hur kan du hjälpa?
Bekräfta och förmedla trygghet
Ett barn skyddar gärna den vuxne från sin egen oro och ledsenhet om barnet
märker att den vuxne har svårt att hantera situationen. Tala därför om det
svåra, men även om det som är hoppfullt. Visa att ni finns där för varandra
genom att bekräfta och förmedla trygghet.
Vardagliga rutiner
Barnet behöver behålla sina vardagliga rutiner, så långt det bara är möjligt.
Det ger struktur och trygghet i en svår situation. Att gå i förskola och skola
som vanligt, träffa kompisar och fortsätta med olika fritidsaktiviteter normali
serar tillvaron för barnet.
Hjälp barnet att uttrycka sina känslor
Barnet behöver få veta vad som hänt och vad som händer. Förklara för barnet,
lyssna på barnets funderingar och hjälp barnet att uttrycka sina känslor. Svara
så sanningsenligt du kan på barnets frågor. Om du inte vet – säg det. Be att få
återkomma när du har mer information
Samtal på barnets villkor
I samtal med barn gäller det att vara konkret. Låt barnet ta tid på sig och låt
samtalet ske på barnets villkor och på barnets nivå. Benämn det som händer
vid dess rätta namn. Ju äldre ett barn är, desto mer information kan barnet
eller ungdomen behöva för att känna sig tillfreds. Något äldre barn kan ha
nytta av informationsmaterial, chattrum och samtal med andra i liknande
situation, exempelvis genom samtalsgrupper. Tveka inte att be om hjälp för
att hitta rätt stöd för barnet.
Stöd till vuxen
Även du som vuxen kan behöva stöd i en svår situation som denna. Finns
någon i närheten som kan hjälpa dig? Avlastning och praktisk hjälp kan
vara ovärderligt. Att vila och koppla av är nödvändigt, både för dig och
för barnet.

More Related Content

Similar to Klinisk psykiatri - behandling

Mindfulness och Medkänsla - Winwin för patienter och oss själva
Mindfulness och Medkänsla - Winwin för patienter och oss självaMindfulness och Medkänsla - Winwin för patienter och oss själva
Mindfulness och Medkänsla - Winwin för patienter och oss självaWeiYu51
 
Deplyftet, Diagnostik och bedömning Lång
Deplyftet, Diagnostik och bedömning LångDeplyftet, Diagnostik och bedömning Lång
Deplyftet, Diagnostik och bedömning LångCurator15
 
Vetenskaplig framfart på gott och ont
Vetenskaplig framfart på gott och ontVetenskaplig framfart på gott och ont
Vetenskaplig framfart på gott och ontSara Ekenstierna
 
Sunne 24 majl a ho-rarkopia-4
Sunne 24 majl   a ho-rarkopia-4Sunne 24 majl   a ho-rarkopia-4
Sunne 24 majl a ho-rarkopia-4camillakallgren
 
Deplyftet, Samtal och kartläggning Lång
Deplyftet, Samtal och kartläggning LångDeplyftet, Samtal och kartläggning Lång
Deplyftet, Samtal och kartläggning LångCurator15
 
Gunnars föreläsning i Östersund 150324
Gunnars föreläsning i Östersund 150324Gunnars föreläsning i Östersund 150324
Gunnars föreläsning i Östersund 150324VAL-BO
 
Deplyftet, Självmordsriskbedömning Lång
Deplyftet, Självmordsriskbedömning LångDeplyftet, Självmordsriskbedömning Lång
Deplyftet, Självmordsriskbedömning LångCurator15
 
5.stressutmattning
5.stressutmattning5.stressutmattning
5.stressutmattningOve Valodius
 
Vägar till bättre hjärnhälsa
Vägar till bättre hjärnhälsaVägar till bättre hjärnhälsa
Vägar till bättre hjärnhälsaOve Valodius
 
Deplyftet, Diagnostik och bedomning_kort_ppt
Deplyftet, Diagnostik och bedomning_kort_pptDeplyftet, Diagnostik och bedomning_kort_ppt
Deplyftet, Diagnostik och bedomning_kort_pptCurator15
 
3.omvandlakänslor
3.omvandlakänslor3.omvandlakänslor
3.omvandlakänslorOve Valodius
 
Främjande av psykisk hälsa
Främjande av psykisk hälsaFrämjande av psykisk hälsa
Främjande av psykisk hälsaKristian Wahlbeck
 
7 former av adhd - och hur man hanterar dem
7 former av adhd - och hur man hanterar dem7 former av adhd - och hur man hanterar dem
7 former av adhd - och hur man hanterar demOve Valodius
 
2. SvD Psykisk Halsa - Josephine Ringdahl
2. SvD Psykisk Halsa - Josephine Ringdahl 2. SvD Psykisk Halsa - Josephine Ringdahl
2. SvD Psykisk Halsa - Josephine Ringdahl Josephine Ringdahl
 
Hälsoproblem hos unga
Hälsoproblem hos ungaHälsoproblem hos unga
Hälsoproblem hos ungaSkolarbeteNO
 
Duktighetsfällan
DuktighetsfällanDuktighetsfällan
DuktighetsfällanNoam Perski
 

Similar to Klinisk psykiatri - behandling (20)

Mindfulness och Medkänsla - Winwin för patienter och oss själva
Mindfulness och Medkänsla - Winwin för patienter och oss självaMindfulness och Medkänsla - Winwin för patienter och oss själva
Mindfulness och Medkänsla - Winwin för patienter och oss själva
 
Deplyftet, Diagnostik och bedömning Lång
Deplyftet, Diagnostik och bedömning LångDeplyftet, Diagnostik och bedömning Lång
Deplyftet, Diagnostik och bedömning Lång
 
Vetenskaplig framfart på gott och ont
Vetenskaplig framfart på gott och ontVetenskaplig framfart på gott och ont
Vetenskaplig framfart på gott och ont
 
Sunne 24 majl a ho-rarkopia-4
Sunne 24 majl   a ho-rarkopia-4Sunne 24 majl   a ho-rarkopia-4
Sunne 24 majl a ho-rarkopia-4
 
Deplyftet, Samtal och kartläggning Lång
Deplyftet, Samtal och kartläggning LångDeplyftet, Samtal och kartläggning Lång
Deplyftet, Samtal och kartläggning Lång
 
Gunnars föreläsning i Östersund 150324
Gunnars föreläsning i Östersund 150324Gunnars föreläsning i Östersund 150324
Gunnars föreläsning i Östersund 150324
 
Deplyftet, Självmordsriskbedömning Lång
Deplyftet, Självmordsriskbedömning LångDeplyftet, Självmordsriskbedömning Lång
Deplyftet, Självmordsriskbedömning Lång
 
5.stressutmattning
5.stressutmattning5.stressutmattning
5.stressutmattning
 
Vägar till bättre hjärnhälsa
Vägar till bättre hjärnhälsaVägar till bättre hjärnhälsa
Vägar till bättre hjärnhälsa
 
Deplyftet, Diagnostik och bedomning_kort_ppt
Deplyftet, Diagnostik och bedomning_kort_pptDeplyftet, Diagnostik och bedomning_kort_ppt
Deplyftet, Diagnostik och bedomning_kort_ppt
 
3.omvandlakänslor
3.omvandlakänslor3.omvandlakänslor
3.omvandlakänslor
 
Främjande av psykisk hälsa
Främjande av psykisk hälsaFrämjande av psykisk hälsa
Främjande av psykisk hälsa
 
7 former av adhd - och hur man hanterar dem
7 former av adhd - och hur man hanterar dem7 former av adhd - och hur man hanterar dem
7 former av adhd - och hur man hanterar dem
 
2. SvD Psykisk Halsa - Josephine Ringdahl
2. SvD Psykisk Halsa - Josephine Ringdahl 2. SvD Psykisk Halsa - Josephine Ringdahl
2. SvD Psykisk Halsa - Josephine Ringdahl
 
Recoverybasert praksis - hva innebærer det? Alain Topor, 18092014
Recoverybasert praksis - hva innebærer det? Alain Topor, 18092014Recoverybasert praksis - hva innebærer det? Alain Topor, 18092014
Recoverybasert praksis - hva innebærer det? Alain Topor, 18092014
 
CONSCIENTIAMETODEN
CONSCIENTIAMETODENCONSCIENTIAMETODEN
CONSCIENTIAMETODEN
 
Hälsoproblem hos unga
Hälsoproblem hos ungaHälsoproblem hos unga
Hälsoproblem hos unga
 
En Liten Bok
En Liten BokEn Liten Bok
En Liten Bok
 
Duktigkort2009
Duktigkort2009Duktigkort2009
Duktigkort2009
 
Duktighetsfällan
DuktighetsfällanDuktighetsfällan
Duktighetsfällan
 

More from NinaEmilsson1

VFU introduktion - Handledare.pptx
VFU introduktion - Handledare.pptxVFU introduktion - Handledare.pptx
VFU introduktion - Handledare.pptxNinaEmilsson1
 
SKUA ALMERS HT23 NOV.
SKUA ALMERS HT23 NOV.SKUA ALMERS HT23 NOV.
SKUA ALMERS HT23 NOV.NinaEmilsson1
 
Interkulturalitet och flerspråkighet Halmstad.pptx
Interkulturalitet och flerspråkighet Halmstad.pptxInterkulturalitet och flerspråkighet Halmstad.pptx
Interkulturalitet och flerspråkighet Halmstad.pptxNinaEmilsson1
 
Språkpolitik - minoritetspolitik Norra Sverige
Språkpolitik - minoritetspolitik Norra SverigeSpråkpolitik - minoritetspolitik Norra Sverige
Språkpolitik - minoritetspolitik Norra SverigeNinaEmilsson1
 
Föreläsning Flerspråkighet i ett individ-och samhällsperspektiv
Föreläsning Flerspråkighet i ett individ-och samhällsperspektivFöreläsning Flerspråkighet i ett individ-och samhällsperspektiv
Föreläsning Flerspråkighet i ett individ-och samhällsperspektivNinaEmilsson1
 
Språkutveckling på förstaspråket
Språkutveckling på förstaspråketSpråkutveckling på förstaspråket
Språkutveckling på förstaspråketNinaEmilsson1
 
Styrdokument. Studiehandledare
Styrdokument. StudiehandledareStyrdokument. Studiehandledare
Styrdokument. StudiehandledareNinaEmilsson1
 
Studieteknik hjärnan minne
Studieteknik hjärnan minne Studieteknik hjärnan minne
Studieteknik hjärnan minne NinaEmilsson1
 
Prosocialt beteende - hjälpbeteende
Prosocialt beteende - hjälpbeteendeProsocialt beteende - hjälpbeteende
Prosocialt beteende - hjälpbeteendeNinaEmilsson1
 
Föreläsning Hjärnan och det friska fungerandet
Föreläsning Hjärnan och det friska fungerandetFöreläsning Hjärnan och det friska fungerandet
Föreläsning Hjärnan och det friska fungerandetNinaEmilsson1
 
Föreläsning Medvetande
Föreläsning MedvetandeFöreläsning Medvetande
Föreläsning MedvetandeNinaEmilsson1
 
Vetenskaplighet och problemställning
Vetenskaplighet och problemställningVetenskaplighet och problemställning
Vetenskaplighet och problemställningNinaEmilsson1
 
Arbete i och med grupper - ett socialpsykologiskt perspektiv
Arbete i och med grupper - ett socialpsykologiskt perspektivArbete i och med grupper - ett socialpsykologiskt perspektiv
Arbete i och med grupper - ett socialpsykologiskt perspektivNinaEmilsson1
 
Föreläsning Rörelse
Föreläsning RörelseFöreläsning Rörelse
Föreläsning RörelseNinaEmilsson1
 

More from NinaEmilsson1 (20)

VFU introduktion - Handledare.pptx
VFU introduktion - Handledare.pptxVFU introduktion - Handledare.pptx
VFU introduktion - Handledare.pptx
 
SKUA ALMERS HT23 NOV.
SKUA ALMERS HT23 NOV.SKUA ALMERS HT23 NOV.
SKUA ALMERS HT23 NOV.
 
Interkulturalitet och flerspråkighet Halmstad.pptx
Interkulturalitet och flerspråkighet Halmstad.pptxInterkulturalitet och flerspråkighet Halmstad.pptx
Interkulturalitet och flerspråkighet Halmstad.pptx
 
Semiotik
SemiotikSemiotik
Semiotik
 
Språkpolitik
SpråkpolitikSpråkpolitik
Språkpolitik
 
Språkpolitik - minoritetspolitik Norra Sverige
Språkpolitik - minoritetspolitik Norra SverigeSpråkpolitik - minoritetspolitik Norra Sverige
Språkpolitik - minoritetspolitik Norra Sverige
 
Föreläsning Flerspråkighet i ett individ-och samhällsperspektiv
Föreläsning Flerspråkighet i ett individ-och samhällsperspektivFöreläsning Flerspråkighet i ett individ-och samhällsperspektiv
Föreläsning Flerspråkighet i ett individ-och samhällsperspektiv
 
Språkutveckling på förstaspråket
Språkutveckling på förstaspråketSpråkutveckling på förstaspråket
Språkutveckling på förstaspråket
 
Styrdokument. Studiehandledare
Styrdokument. StudiehandledareStyrdokument. Studiehandledare
Styrdokument. Studiehandledare
 
Studieteknik hjärnan minne
Studieteknik hjärnan minne Studieteknik hjärnan minne
Studieteknik hjärnan minne
 
Socialt inflytande
Socialt inflytande Socialt inflytande
Socialt inflytande
 
Prosocialt beteende - hjälpbeteende
Prosocialt beteende - hjälpbeteendeProsocialt beteende - hjälpbeteende
Prosocialt beteende - hjälpbeteende
 
Social perception
Social perceptionSocial perception
Social perception
 
Föreläsning Hjärnan och det friska fungerandet
Föreläsning Hjärnan och det friska fungerandetFöreläsning Hjärnan och det friska fungerandet
Föreläsning Hjärnan och det friska fungerandet
 
Visuell kunskap
Visuell kunskapVisuell kunskap
Visuell kunskap
 
Minnet
MinnetMinnet
Minnet
 
Föreläsning Medvetande
Föreläsning MedvetandeFöreläsning Medvetande
Föreläsning Medvetande
 
Vetenskaplighet och problemställning
Vetenskaplighet och problemställningVetenskaplighet och problemställning
Vetenskaplighet och problemställning
 
Arbete i och med grupper - ett socialpsykologiskt perspektiv
Arbete i och med grupper - ett socialpsykologiskt perspektivArbete i och med grupper - ett socialpsykologiskt perspektiv
Arbete i och med grupper - ett socialpsykologiskt perspektiv
 
Föreläsning Rörelse
Föreläsning RörelseFöreläsning Rörelse
Föreläsning Rörelse
 

Klinisk psykiatri - behandling

  • 1. Klinisk psykiatri – diagnostik och behandling Nina Emilsson CPSY20 Högskolan i Borås
  • 2. Klinisk psykiatri Del IV: kapitel 22-25 D i a g n o s t i k B e h a n d l i n g T v å n g s v å r d o c h j u r i d i c B a r n s o m a n h ö r i g a
  • 3. Tre utgångspunkter  Psykiatri verkar inom en biopsykosocial modell  Mänskligt beteende utspelar sig på flera olika nivåer Neurovetenskaplig psykiatri och traditionell psykiatri skiljer sig inte direkt åt beträffande diagnostik och
  • 4. DIAGNOSTIK Huvudfrågan i den diagnostiska processen är: vilken störning har patienten? Syftet med frågan: kunna välja rätt behandling och veta vilken prognos patienten har Steg 2: Vilket skede av störningen befinner sig patienten i, sjukdomsintensitet, samsjuklighet?, risk för självskada, våld och suicid
  • 5. PSYKIATRISKA DIAGNOSER - Sedan 2014 är psykiatriska diagnoser den största sjukskrivningsorsaken i Sverige. - Vad beror ökningen på?  - Ökad stress i samhället? Större krav i arbetslivet? Kulturella faktorer? Hur lätt/svårt det är att få sjukskrivning? Brister i diagnossystemet - Ger vi diagnoser för tillstånd som bättre skulle kunna betraktas som normaltillstånd tex sorg, stressreaktioner…mm - Får patienter som egentligen bara har en diagnos felaktigt många diagnoser. Vad finns det då för metoder för diagnostiken?
  • 6. Vad finns det för metoder för diagnostiken? Två handböcker: DSM och ICD Fram till 1980-talet – diagnostisk oreda DSM-5 – senaste upplagan, kom 2013 För varje störning finns en symtomlista med kriterier som behöver vara uppfyllda för att en diagnos ska kunna ställas.
  • 7. Hur fungerar dessa kriterier? 1. Symtomlista Symtom 1, 2, 3, 4, 5 osv 2. Symtomens tidsutsträckning 3. Konsekvenser (lidande, funktionspåverkan) 4. Uteslutandet av annan orsak (drogpåverkan, annan sjukdom)
  • 8. Egentlig depression – DSM 5 A. Minst fem av följande symtom under samma tvåveckorsperiod där minst ett av symtomen nedstämdhet eller minskat intresse eller minskad glädje måste föreligga. 1. Nedstämdhet. 2. Klart minskat intresse eller minskad glädje. 3. Betydande viktnedgång eller viktuppgång > 5 % senaste månaden. 4. Sömnstörning nästan varje natt (för lite eller för mycket). 5. Psykomotorisk agitation eller hämning. 6. Svaghetskänsla eller brist på energi så gott som dagligen. 7. Känslor av värdelöshet eller obefogade eller överdrivna skuldkänslor, så gott som dagligen. 8. Minskad tanke- eller koncentrationsförmåga eller obeslutsamhet. 9. Återkommande tankar på döden, återkommande självmordstankar, självmordsplaner, självmordsförsök B. Symtomen orsakar ett lidande eller försämrad funktion i arbete, socialt eller i andra viktiga avseenden. C. Symtomen beror inte på direkta effekter av substans (missbruk) eller av somatisk sjukdom D. Depressionsperioden förklaras inte bättre av annan psykiatrisk sjukdom. E. Det har aldrig förekommit någon manisk eller hypoman episod.
  • 9. Varför en manual- och symtombase rad diagnostik? •Ateoretiska symtomfokuserade diagnostiska system •Samstämmighet mellan olika bedömare - litet utrymme för personliga åsikter • Tydliga gränser mellan diagnoser – patienter skulle inte falla i mellanrummen Hur har det gått? • Har minskat utrymmet för personliga uppfattningar och skapat en större överensstämmelse – interbedömarreliabilitet • Har dock inte skapat tydliga gränser mellan diagnoser. Tex. finns risk att normalreaktioner uppfattas som sjukdom
  • 10. 1. Hur ska vi skilja en normal reaktion från sjukdom som ska ges en diagnos? 2. Hur ska vi skilja olika diagnoser från varandra? 3. Vad finns det för alternativ till DSM?
  • 11. Alternativ 1: Den medicinska modellen (tex. RDoC) Neurala kretsar Gener Celler Hjärnregion er
  • 12. Alternativ 2: dimensionellt upplagd diagnostik • Ser psykisk sjuklighet i ett dimensionellt perspektiv • Tex. Trefaktormodellen och femfaktormodellen - Trefaktormodellen  internaliserande drag - ångest, fobiska besvär, tvångsbesvär, depressivitet  externaliserande neurotiska – impulsivitet, disinhiberat beteende, substansmissbruk, antisocialt beteende  psykosliknande drag – atypiska och bisarra tankegångar, psykotiska, paranoida och schizotypala symtom - Femfaktormodell – fem personlighetsdrag
  • 13. Alternativ 3: prototypal modell  Utgår från en idealtypisk person Jämför patienten med den idealtypiska personen
  • 14. ALTERNATIV 4: KONTEXTUELLA MODELLER  DSM – systemet vill vara ateoretiskt (se till symtom) och inte väga in orsaker till problem tex. miljöfaktorer (kontext)  Undantag görs för PTSD  Kontexten och kultur ska vägas in mer i diagnostiken för att minska överdiagnostik Ex. egentlig depression - stora skillnader mellan länder hur depression uttrycks
  • 15. Hur ska vi då göra i praktiken? Vad säger bruksanvisningen till DSM 5? ”Det krävs klinisk skolning för att kunna avgöra när kombinationen av predisponerande, utlösande, vidmakthållande och skyddande faktorer har lett till ett psykopatologiskt tillstånd, där symtom och iakttagbara tecken går utöver vad som kan betraktas som normalt”. ”De symtom som beskrivs i de respektive kriteriesammanställningarna […] är tänkta att sammanfatta karakteristiska syndrom av symtom och sjukdomstecken som i sin tur talar för förekomst av ett bakomliggande sjukdomstillstånd med en typisk utvecklingshistorik, med biologiska och omständighetsrelaterade riskfaktorer, neuropsykologiska och fysiologiska korrelat samt ett typiskt kliniskt förlopp. […] Det räcker alltså inte att bara bocka av de diagnostiska kriterierna Den kliniska bedömningen avgör diagnosen Kriterierna är bara en hjälp
  • 16. Klinisk bedömning DSM ger ingen eller liten vägledning till hur den kliniska bedömningen ska gå till. Stor risk att man bara räknar kriterier eller att den kliniska bedömningen styrs av individuella uppfattningar och att godtycke uppstår
  • 17. Fördelar och risker med diagnos -De enskilda symtomen och upplevelserna/beteenden bli mer förståeliga och förklarliga -Man kan lättare se samband och skillnader mellan olika psykiska störningar - Får rätt behandling - Förebyggande åtgärder kan föreslås. - Finns en rädsla för diagnosticera – upplever det som man objektifierar patienten och att det utanförskap som patienten kanske redan känner bekräftas. - Diagnos för att bekräfta ett maktförhållande - Vem har rätten att avgöra vad som är normalt/onormalt, friskt/sjukt? - Utan diagnos – ingen vård! - Patienten går in i en passiv roll som underlättas av en diagnos. - Integritetskränkande - Halvpsykiatriska uttryck används för att nedvärdera medmänniskor t.ex. galen, tokig, förvirrad, hysterisk, psykopatisk, barnslig. Diagnos och ideologi – diagnostik är inte värderingsfri. Feldiagnosticering och överdiagnosticering
  • 18. Det diagnostiska arbetet Intervjun om sjukhistoria Det psykiatriska statuset Observation över tid Kännedom om när eventuella tester och undersökningar är motiverade
  • 19. Sjukhistoria = anamnesen Intervjusamtal Aktuellt sjukdomsförlopp Varför söker patienten sig hit just nu? Tidigare sjukdomsepisoder – debutålder? Hur ser det ut socialt? Jobb? Utbildning? Familj? Partner? Barn? Ärftlighet. Släkthistorien är viktig. Droger, alkohol, tobak, missbruk av mediciner? Pågående eller tidigare? Tar patienten några mediciner? Har patienten körkort eller äger patienten vapen?
  • 20. Psykiatriskt status – psykiatrisk undersökning Låt den bli värdig! Använd orden med omdöme!
  • 21. Bedömning i psykiatriskt status 1. Allmän bedömning – uppträdande, beteende, kognitiv förmåga och kontaktförmåga 2. Stämningsläge och affekter 3. Psykotiska tecken 4. Tvångstankar (obsessioner) och tvångshandlingar (kompulsioner) 5. Suicidalitet 6. Sjukdomsinsikt och behandlingsmotivation
  • 22. Uppträdande och beteende Klädsel – välvårdad? Vulgär? Kroppsbyggnad Korrelation till ålder Ansiktsfärg Vegetativa symtom Kognitiv förmåga - medvetande/vakenhet/koncentration och orienteringsgrad, intelligens Kontaktförmåga – formell och emotionell kontakt Psykomotorik Ångest
  • 23. Stämningsläge och affekter Stämningsläge – det känslomässiga måendet ”på djupet” – förhöjt, lågt eller normalt Affekt – de känslomässiga yttringarna ”på ytan” – kan vara avvikande, flacka, inadekvata eller labila Bedömning baseras på: - Tankehastighet och talflöde - Psykomotorik - Typ av känslor som dominerar tänkandet - Affekter
  • 24. Psykotiska tecken Att fråga om psykos – ta det varsamt Tankeinnehållet – vanföreställningar eller hallucinationer - Paranoida eller grandiosa vanföreställningar, somatiska vanföreställningar, erotomani, hänsyftningsidéer, svarsjukeparanoia.. •Tror du någon vill dig illa? Får du någon form av budskap när du lyssnar på TV? Hör du dina egna tankar? Hör du någon annan prata med dig? Vad säger rösterna? Kan du stå emot uppmaningarna? Hur mår din kropp? Ser du något bara du kan se? Känns det som att någon rör dig? Tankeförloppet – hur koherent det är? Starkt kopplat till frontallobens fungerande Tanketrängsel, splitting, tankestopp, perseveration Trängs tankarna i huvudet? Tar tankarna stopp för dig? Vad händer när det tystnar? Psykomotoriska avvikelser så kallad katatoni - mutism, katalepsi, stupor, agitation, manierism, stereotypi Jagmedvetenhet – derealisation och depersonalitet - Hur upplever du världen? Hur upplever du dig själv? Känns det som du observerar dig själv? Har du upplevt att du har flera jag?
  • 25. Tvångstankar (obsessioner) och tvångshandlingar (kompulsioner)  Har du tankar som mal i huvudet utan att du blir av med dem?  Tvångstankar – samma tanke återkommer på ett stereotypt, upprepande och meningslöst sätt. Tvångstankar handlar ofta om tabubelagda ämnen som att man vill skada andra ellr sig själv, göra farliga saker.  Tvångshandlingar – patienten känner ett intensivt behov av att utför vissa handlingar, beteenden, ritualer på ett speciellt sätt, även om de egentligen är meningslösa. Några klassiska, vardagliga exempel på tvångshandlingar: • att till varje pris undvika att gå på A-brunnar (eller liknande) • att tvätta sig i flera timmar i sträck • att kontrollera att spisen är avstängd gång på gång utan att kunna lämna hemmet
  • 26. Tvångssymtom: några vanliga teman 1. Renlighet 2. Ordning, symmetri, sifferföljder, bokstavskombinationer 3. Kontroll 4. Tabun 5. Att skada 6. Samlande
  • 27. Suicidriskbedömning  Hur ser du på framtiden? Känns allt meningslöst? Hopplöst? Har du tankar på döden? Hur är det med livsviljan? Önskar du att du vore död? Har du haft tankar på att skada dig? Hur då? Kan du stå emot dessa tankar? Har du skrivit ditt testamente? Har du försökt ta livet av dig? Hur gjorde du då? När var det? Ett empatiskt samtal om en patients suicidtankar kan vara terapeutiskt Engagera gärna anhöriga men be först patienten om lov
  • 28. Riskfaktorer vid suicid  Psykisk sjukdom tex. pågående depression, bipolär sjukdom, schizofreni, samsjuklighet  Tidigare suicidförsök, allvarlig självdestruktivitet  Missbruk/beroende  Att patienten är man  Hög ålder  Biologiska eller genetiska faktorer som familjehistorik med suicid, låga koncentrationer av serotonin)  Ogynnsamma livshändelser som förlust av någon älskad person, förlust av arbete  Psykologiska faktorer som interpersonella konflikter, våld eller erfarenheter av fysisk misshandel och sexuellt utnyttjande i barndomen samt känslor av hopplöshet Sociala faktorer och miljöfaktorer som inkluderar tillgänglighet och metoder för suicid (tex. skjutvapen, giftiga gaser, mediciner), social isolering och ekonomiska svårigheter
  • 31.
  • 32. Sjukdomsinsikt och behandlingsmotivati on Sjukdomsinsikt = patienten förstår att hon är sjuk Patienten har sjukdomskänsla men saknar insikt – patologisk Upplever du dig sjuk? Vad har du för sjukdom? Vilken behandling har du nu? Behandlingsmotivation – hur villig en patient är till behandling
  • 33. Källa: Allgulander, 2019: 1 Dessa läkares beskrivningar ska vara fria från nedsättande värderingar
  • 37. Kompletterande undersökningar 1. Skattningsskalor  Screeningsskalor, diagnostiska skalor, mätskalor  Audit/Dudit, MDQ, MMT, M.I.N.I, PANSS, MADRS, ASRS 2. Biomarkörer – biologiska markörer  Biomarkörer för: risk, diagnos, state, behandling, prognos
  • 38. Exempel PANSS – Positive and negative syndrome scale. Mätskala vid schizofreni. Skattningen av varje symtom graderas från 1-7 i svårighetsgrad Eva Lindström och Lars von Knorring har översatt PANSS och lagt till 23 yttringar av psykos. Källa: Allgulander, 2019
  • 39. Exempel MMT - Mini mental test – en intervjubaserad screeningsskala vid demens. Källa: Allgulander, 2019
  • 40. MDQ -The Mood Disorder Questionnaire - Sceeningsskala av självskattningstyp vid bipolär störning - Översatt av docent Björn Appelberg och överläkare Harriet Lind
  • 41. Audit – Alcohol Use Disorders Identification test - Screeningskala av självskattningstyp avseende alkohol
  • 42. Hur ställer man diagnos Sjukdomshistoria (debutålder, förlopp), aktuell symtomatologi, familjehistoria, observationer över tid. Kompletterande tester och undersökning - riktade undersökningar som tex skattningsskalor, biologiska tester, psykologi utredningar och svar på behandling. LEAD – Longitudinal Expert All Data – den diagnostiska processen – den gyllene standarden
  • 43. Behandling Läkekonst är en konst Ett möte mellan patient och läkare ”Kan man inte bota, ska man lindra, och kan man inte lindra ska man trösta. Man ska sträva efter att aldrig göra patienten illa”. (Rahm, 2018: 291)
  • 44. Hur behandlar man? 7 principer 1. Gärna behandling, men föst en bra diagnos!- diagnos –behandling - uppföljning – revidering av behandling – avsluta behandling 2. Se hela människan - samsjuklighet 3. Evidensbaserad medicin – behandling baserad på forskning och beprövad erfarenhet 4. Skräddarsydd behandling 5. Gör patienten delaktig – patient empowerment 6. Liv före lem – tvångsvård som undantagstillstånd 7. Stöd den naturliga läkningen
  • 45. Olika behandlingsmetoder Icke – farmakologiska behandlingar – farmakologiska och biologiska behandlingar 1. Läkemedel – 47 % 2. Psykoterapi – 14 % 3. Sociala åtgärder (tex. rehabiliteringsstöd, hembesök) – en majoritet 4. Multimodal behandling – 40 %
  • 46. Farmakologisk a behandlingar Vad beror läkemedelseffekten på? • Läkemedlets farmakodynamiska - vad läkemedlet gör med kroppen • Modulatorer • Agonister • Antagonister • Läkemedlets farmakokinetiska egenskaper – vad kroppen gör med läkemedlet • Den biologiska variabiliteten bland de som tar läkemedlet (ålder, kön, genetik,
  • 47.
  • 48. Ett myller av läkemedel 1. Farmakodynamisk profil – vilken eller vilka transmittorsystem de interagerar med  Glutamerga läkemedel  GABA-erga läkemedel  Dopaminerga läkemedel  Serotonerga läkemedel  Noradrenerga läkemedel  Histaminerga läkemedel  Melatonerga läkemedel  Kolinerga läkemedel  Opioder  Litium, antiandrogena läkemedel och spärrmedicin mot alkohol (tex. antabus) 2. Indikation – vilken eller vilka störningar de hjälper emot
  • 49. Glutamerga läkemedel – reglerar frisättningen av glutamat och de glutamerga neuronernas excitabilitet Topiramat, Lamotrigin och Karbamzepin Epilepsi, bipolär störning och schizofreni GABA –erga läkemedel – förstärker den GABA-erga neurotransmissionen Valproat och gabapentin stämningsstabiliserande vid bipolar sjukdom) (epilespi, sczhizofreni, ångestsyndrom) Bensodiapeziner – lugnande och sömngivande läkemedel Flumazenil – antagonist till bensodiazepin Norandrenerga läkemedel – noradrenalinåterupptagningshämmande (NRI) Högeffektiva NRI har en centralstimulerande verkan tex. Atomoxetin Mildare NRI – paniksyndrom Bupropian motverkar röksug
  • 50. Serotonerga läkemedel - serotoninåterupptagningshämmarna och MAO- hämmare •SRI – preparat (SSRI, SNRI, TCA) •Citalopram, escitaopram, fluoextin, fluvoxamin, sertralin, paroxetin (SSRI), venlafaxin, duloxetin (SNRI), klomiprimin (TCA) •Depression, tvångssyndrom som GAD, social fobi, impulsiv aggressivitet, hypersexualitet, PMS Dopaminerga läkemedel - balans är viktigt •centralstimulantia – hämmar återupptaget av dopamin och noradrenalin från synapsklyftan •Kognitionsstärkande läkemedel vid tex. ADHD •L-dopa baserade läkemedel – ökar den dopaminerga neurotransmissionen – Parkinson sjukdom •Dopaminantagonister – effekt motsatt de centralstimulerande – antipsykotisk effekt •Psykospatienter, manipatienter, aggressiva och oroliga patienter, Tourettes syndorm
  • 51. Opioider – smärtlindrande effekt  Opiater som används vid missbruksmedel är opioidreceptoragonister tex. morfin, heorin, fentanyl  Opiatmissbruk Substitutionsbehandling –en liknande mindre farligt preparat ges tex. metadon, subutex (buprenorfin)  Opioidantagonister används som antidot tex. naltreone, naloxon
  • 52. Litium – ett grundämne, ett salt  Stämningsstabiliserande - dämpar skov och verkar förebyggande tex. Lithionit  Bipolär störning och depression  Tycks återställa avvikelser i GABA-systemet och normalisera halten av monoaminer  Tycks vara neuroprotektivt – motverkar nedbrytning av gråsubstans  Kräver organiserad sjukvård – och patient? Blodprov  Lindrig överdosering: illamående, kräkningar, diarré, neurologiska symtom som trötthet, yrsel, ataxi  Kraftig överdosering: förvirring, agitation, försämrad njurfunktion, kramper, medvetslöshet,
  • 53. Andra biologiska behandlingar Elektrokonvulsiv behandling (ECT) •genom elektrisk ström via två elketroder på patientens skapl framkalla ett generaliserat epilepsianfall •djupa och svåra depressioner Transkraniell magnetisk stimuering (rTMS) •påverkan av den elektriska aktiviteten i vissa utvalda kortexregioner genom att sätta en elektromagnet över den regions man vill stimulera •noninvasiv, har milda biverkningar •Svårbehandlad depression, tvångshandlingar, PSTD Djuphjärnsstimulering (DBS) •för att stimulera hjärnregioner som ligger djupare ner än kortex genom att operativt lägga in en elektrod vid den hjärnregion man vill stimulera •Parkinsons sjukdom, terapiresisten depression Vagusnervsstimulering – vagusnerven = kranialnerv •opererar in en nervstimulator i vagusnerven •Depression, ångestbesvär, ätstörningar och i antiepileptiskt syfte
  • 54. Sen har vi också psykiatrisk neurokirurgi  Förr: Lobotomi. Nu andra metoder.  Psykokirurgi är kontroversiellt, frivilligt, ovanligt och tas till först efter att allt annat testats. Depression, tvångsproblematik,
  • 55. Icke farmakologiska behandlingar 1. Samtalsbaserade behandlingar, stödsamtal och psykoterapi  Psykodynamisk psykoterapi tex. psykoanalys  Kognitiva och beteendeterapeutiska terapimetoder tex. KBT, DBT 2. Arbetsterapi 3. Fysisk aktivitet 4. Kognitiv och social träning
  • 56.
  • 57. TVÅNGSVÅRD OCH JURIDIK Tvångsvård regleras i två lagar: 1. Lagen om psykiatrisk tvångsvård, LPT (1991:1128) 2. Lagen om rättspsykiatrisk vård, LRV (1991: 29)
  • 58. 1.Står i rimlig proportion till syftet med åtgärden 2.Tvång ska utföras så skonsamt som möjligt
  • 59. Tvångsvård får endast ges om: 1. patienten lider av en allvarlig psykisk störning 2. patienten på grund av sitt psykiska tillstånd och sina personliga förhållanden i övrigt har ett oundgängligt behov av psykiatriskt vård, som inte kan tillgodoses på annat sätt än genom att patienten är intagen på en sjukvårdsinrättning för kvalificerad dygnetsruntvård, och 3. patienten motsätter sig sådan vård som sägs i 2, eller det till följd av patientens psykiska tillstånd finns grundad anledning att anta att vården inte kan ges med hans samtycke  (LPT 1991:1128)
  • 60. Tvångsvård är reglerad i flera steg 1. En legitimerad läkare i allmän tjänst bedömer patienten och skriver ett vårdintyg  Kvarhållningsbeslut enligt 6 § LPT 2. Andrahandsbedömning av specialistläkare inom 24 timmar  Upp till fyra veckor – läkaren fattar ett intagningsbeslut - och ny vårdplan inrättas  Rätten av överklaga, och till en stödperson 3. En vårdplan ska upprättas – i samråd med patient och anhöriga 4. när patientens tillstånd förbättras så att villkoren för tvångsvård inte längre uppfylls ska den upphöra
  • 61. TVÅNGSÅTGÄRDER 1. Behandling, enligt 17 § LPT. Både kort och långverkande läkemedel får ges 2. Fastspänning (”bältning”), enligt 19 § LPT 3. Avskiljning, enligt 20 § LPT 4. Kroppsvisitering/ytlig kroppsbesiktning, enligt 23 § LPT 5. Inskränkning av tillgång till elektroniks kommunikation som mobiltelefon (20a § LPT) och övervakning av försändelser till och från patienten (22 § och 22a § LPT)
  • 62. BARN SOM ANHÖRIGA  Livet blir oförutsägbart  Har svårt att förstå vad psykisk sjukdom är  Barn reagerar olika  Barns ålder och mognad påverkar  Att tala med barnet är viktigt  Barn har rätt till information  Vid skäl att tro att barnet görs illa måste en orosanmälan göras
  • 63. Hur kan du hjälpa? Bekräfta och förmedla trygghet Ett barn skyddar gärna den vuxne från sin egen oro och ledsenhet om barnet märker att den vuxne har svårt att hantera situationen. Tala därför om det svåra, men även om det som är hoppfullt. Visa att ni finns där för varandra genom att bekräfta och förmedla trygghet. Vardagliga rutiner Barnet behöver behålla sina vardagliga rutiner, så långt det bara är möjligt. Det ger struktur och trygghet i en svår situation. Att gå i förskola och skola som vanligt, träffa kompisar och fortsätta med olika fritidsaktiviteter normali serar tillvaron för barnet. Hjälp barnet att uttrycka sina känslor Barnet behöver få veta vad som hänt och vad som händer. Förklara för barnet, lyssna på barnets funderingar och hjälp barnet att uttrycka sina känslor. Svara så sanningsenligt du kan på barnets frågor. Om du inte vet – säg det. Be att få återkomma när du har mer information Samtal på barnets villkor I samtal med barn gäller det att vara konkret. Låt barnet ta tid på sig och låt samtalet ske på barnets villkor och på barnets nivå. Benämn det som händer vid dess rätta namn. Ju äldre ett barn är, desto mer information kan barnet eller ungdomen behöva för att känna sig tillfreds. Något äldre barn kan ha nytta av informationsmaterial, chattrum och samtal med andra i liknande situation, exempelvis genom samtalsgrupper. Tveka inte att be om hjälp för att hitta rätt stöd för barnet. Stöd till vuxen Även du som vuxen kan behöva stöd i en svår situation som denna. Finns någon i närheten som kan hjälpa dig? Avlastning och praktisk hjälp kan vara ovärderligt. Att vila och koppla av är nödvändigt, både för dig och för barnet.