Recommended
More Related Content
Similar to Arbete i och med grupper - ett socialpsykologiskt perspektiv
Similar to Arbete i och med grupper - ett socialpsykologiskt perspektiv (20)
More from NinaEmilsson1
More from NinaEmilsson1 (20)
Arbete i och med grupper - ett socialpsykologiskt perspektiv
- 1. ”The best way to find yourself is to loose yourself in the service of others”. Gandhi Fundera över vilka olika grupper som du är en del av i ditt liv.
- 3. Socialpsykologi ”Socialpsykologi försöker förstå och förklara hur människors tankar, känslor och beteende påverkas av verklig, påhittad eller påstådd närvaro av andra” (Thornberg, 2020: 10) • Socialt beteende • Socialt tänkande social påverkan mellan människor och mellan människa och individ. • Sociala relationer • Social perception
- 4. Social påverkan/inflytande/tänkande Kejsarens nya kläder av HC Andersen Social påverkan = en central aspekt av det sociala livet (Thornberg, 2020: 9)
- 6. Ringelmanneffekten: social maskning (social loafing) - ett annat exempel på social påverkan
- 8. Hur uppfattar du dessa personer? Social perception- den bild man skapar av andra
- 9. En fallgrop vid social perception är att döma en person utifrån en obetydlig detalj
- 13. Jane Elliot – A class divided! ”O Helige ande! Gör så att jag inte dömer min nästa innan jag gått åtminstone en mil i hans mockasiner” (Sioux indian hövding) ž ž ž
- 14. Filmtajm: A class divided! 3 min ž https://youtu.be/5ngYSVadYoM ž https://youtu.be/1mcCLm_LwpE
- 15. Vad kan vi lära oss av Elliots experimentet? 1. 2. 3.
- 16. Fördomar en fastlåst förutfattad mening Vad är det typiska för: • En typisk norrman? • En typisk boråsare? • En typisk bög? • En typisk hemmafru? • En typisk karriärkvinna? • En typisk miljöpartist?
- 17. Vi ser någon göra något och ställer frågan Vi gör något och ställer frågan Varför beter sig personen så? Varför beter jag mig såhär?
- 19. Förskoleläraren Kristina har svårt att klara av sina arbetsuppgifter. Hon känner sig otillräcklig, trött och är rädd att hon riskerar att ”gå i väggen”. ž ž
- 20. Vår bild av barnen ž ž ž ž Hur hantera halo- & pygmalioneffekter samt fördomar förskolan?
- 21. Vad är en grupp? ž ž ž ž ž
- 22. Graden av personlig kontakt Primärgrupp ex. familjen ž ž ž Sekundärgrupp ex. fotbollslaget ž ž ž
- 23. Gruppindelning utifrån gruppens uppbyggnad Formell grupp tex. arbetslag i förskolan ž ž ž ž ž Informell grupp tex. barn som leker ž ž ž ž ž ž Andra grupper är: ingrupp och utgrupp, referensgrupper, marginalgrupper, arbetsgrupper….
- 24. Beteende i folkmassa THE CROWD Vid starkt känsloladdade situationer kan massan bli irrationell och impulsstyrd och bilda en massa som är ”dummare än den dummaste av dess enskilda medlemmar” tex. branden i Göteborg (1998)
- 25. Anonymisering och frånvaro av självvärdering och självmedvetenhet ž
- 26. ž ž - -
- 27. Vad är sociala normer? Delade förväntningarna om hur individen bör tänka, känna och bete sig i gruppen – ”hur man uppför sig” ž ž ž ž ž ž
- 28. Normbildning i skolan och förskolan Vad finns det för normer i skola och förskola?
- 30. Roll = ett förväntat beteende i en viss given situation! ž ž ž ž
- 32. En och samma roll innehåller oförenliga förväntningar. Konflikt mellan samtidiga roller. Konflikt mellan den egna uppfattningen om rollen och andras förväntningar på den. Konflikt mellan kraven på sig själv och förmågan att uppfylla dem.
- 33. Tre olika typer av social påverkan Majoritetspåverkan/ konformitet social påverkan som ett resultat av grupptryck Minoritetspåverkan situation i vilken antingen en grupp eller en individ i numerisk minoritet kan påverka majoriteteten Lydnad Agera som svar på en direkt order Millgrams lydnadsexperiment
- 34. Konformitet - majoritetspåverkan En socialpsykologisk term som betecknar att en individ ger efter för en grupps förväntningar, beteenden, uppfattningar och normer
- 36. Fyra kända experiment: formande av, överföringen av och anpassning till normer ž Jenness (1932) – bönexperiment • anpassning, ) ž Sherifs (1935, 1936) - autokinetiska effektexperiment • anpassning, ž Asch (1956) – konformitetsexperiment (anpassning, n ) ž Zimabardo (1973) - Stanford Prison experiment (formande av nya normer, n )
- 37. Jenness (1932) - bönexperiment ž ž ž ž nästan alla deltagare ändrade sitt ursprungliga svar. Varför? Informativt socialt inflytande
- 38. Sherifs autokinetiska experiment (1936) ž ž ž ž
- 40. Den påverkbara människan 00:00- 09:15, 19:24-22:00 ž https://youtu.be/tmT485ipGVY ž ž
- 41. Asch – konformitetsexperiment ž ž 1. 2. 3. 4. Betydelsen av socialt stöd
- 42. Reservbataljon 101 ž ž Józefów – 1500 av byns 1800 judiska invånare skjuts ihjäl ž ž ž
- 43. Minoritetspåverkan Moscovici (1976) ž ž 12 Angry Men (1957) Trailer #1 | Movieclips Classic Trailers – YouTube
- 44. Utan normbildning och konformitet ingen grupp ž ž
- 45. Grupptryck och konformitet Grupp processer – beslutsfattande • grupper som fattar extrema beslut Polarisering • En tendens hos en grupp att alla når konsensus Groupthink
- 48. Att i sociala situationer förlora sin mänsklighet Stanford Prison Experiment
- 49. Stanford Prison experiment ž ž Das experiment – en film som bygger på detta experiment!
- 50. Social påverkan och grupptillhörighet
- 52. Mobbning
- 56. Varför hjälper vi? Varför hjälper vi inte? Vem hjälper? Vem hjälper inte? Vem/vilka hjälper vi? Vem/vilka hjälper vi inte? När hjälper vi? När hjälper vi inte? Vad beror eventuella skillnader på?
- 57. Empathy-Altruism Hypothesis (Batson 1991) Altruism - att handla för allmänhetens bästa så att en eller flera andra (och inte jag själv) ska vinna på det Empati – av grek. empatheia = häftig sinnesrörelse, passion.
- 58. Negative-State Relief Hypothesis (Shaller & Cialdini, 1988) Egoism – att handla för allmänhetens bästa för att själv vinna på det
- 59. Principialism – att handla för allmänhetens bästa för att upprätthålla en moralisk princip ex. utiltaristiska principen `the greatest good för the greatest number´ Kollektivism – att handla för allmänhetens bästa så att gruppen vinner på det
- 60. Den barmhärtige samarien (Darley & Batson, 1973). ž ž ž
- 61. - Vi är mer hjälpsamma vid vacker väder - Människor är mer benägna att hjälpa i en liten stad än i en stor stad
- 62. Film tajm: Den samarbetande människan 3:29- 17:29 ž ž ž https://www.youtube.com/watch?v=Ivu3Vsg-meY
- 64. Varför hjälper vi inte? Fallet Kitty Genovese (Latané & Darley, 1970) Åskådareffekten (the bystander effect)
- 67. ž ž ž
- 68. Grupprocesser
- 69. Grupper som tappar arbetsfokus ž ž ž
- 70. En fasindelning av grupper (Tuckman, 1965)
- 71. ”Varje omtänksam handling bidrar till att göra den här världen ljusare” Philip Martin – Zen – en väg ur depressionen
- 73. Att arbeta i grupp är alltid en utmaning ž ž ž ž ž
- 76. Att lära sig saker handlar om att plötsligt förstå något man alltid har förstått, men på ett nytt sätt. Doris Lessing God kommunikation är lika stimulerande som starkt kaffe och det är precis lika svårt att sova efteråt. Anne Morrow Lindberg I genuin kommunikation råder alltid en genuin osäkerhet. Jag vet inte vad jag har sagt innan du har svarat och du vet inte vad du har sagt innan jag har svarat. Du visar mig vad jag har sagt och jag visar dig vad du har sagt. Johan Asplund Föreläsning av Jan Jonsson 110906