إن تعريف الاضطراب السلوكي أو الانفعالي ليس أمرًا سهلًا؛ فإذا كان الطفل الذي لديه اضطراب سلوكي يُظهِر استجاباتٍ غير تكيفيةٍ أو غير ملائمةٍ لعمره الزمني.

1. ‫االضطرابات‬ ‫حقيبة‬
‫واإلنساني‬ ‫السلوكية‬
‫ة‬
‫تقديم‬ ‫إعداد‬
‫التدريبية‬ ‫للحقائب‬ ‫رؤية‬ ‫شركة‬

2. ‫العام‬ ‫الهدف‬
‫االضطرابات‬ ‫مع‬ ‫للتعامل‬ ‫الالزمة‬ ‫المهارات‬ ‫أهم‬ ‫المشارك‬ ‫يكتسب‬
‫لألطفال‬ ‫واإلنسانية‬ ‫السلوكية‬
.

3. ‫تدريبي‬ ‫نشاط‬
➢
‫التدريبية؟‬ ‫الدورة‬ ‫من‬ ‫تتوقعه‬ ‫الذي‬ ‫ما‬
➢
‫السلوكية؟‬ ‫االضطرابات‬ ‫عن‬ ‫مفهومك‬ ‫اكتب‬

4. ‫السلوكية‬ ‫االضطرابات‬ ‫مفهوم‬
➢
‫ا‬ ‫ؤ‬‫ا‬
‫ي‬‫تك‬ ‫ءؤوك‬ ‫إلؤس‬ ‫تؤددي‬ ‫التي‬ ‫الطبيعة‬ ‫غير‬ ‫السلوكية‬ ‫واالنفعاالت‬ ‫األفكار‬ ‫من‬ ‫نمط‬ ‫هو‬
‫لفؤرد‬
‫عادة‬ ‫ولآلخرين‬ ‫له‬ ‫الضيق‬ ‫وتسبب‬ ،‫الحياة‬ ‫لمتطلبات‬
.
➢
‫المقبؤ‬ ‫السؤلوك‬ ‫عؤن‬ ‫باالبتعؤاد‬ ‫تتاؤ‬ ‫التؤي‬ ‫السؤلوكية‬ ‫واالنفعؤاالت‬ ‫األفكؤار‬ ‫من‬ ‫نمط‬ ‫هو‬
،‫ول‬
‫االضؤ‬ ‫ويتحؤدد‬ ،‫للفؤرد‬ ‫ا‬‫وتؤوتر‬ ‫ا‬‫يق‬ ِ
‫ض‬ ‫ويسبب‬ ٍ ‫ا‬
‫ي‬‫تك‬ ‫بسوك‬ ‫ويااحب‬ ،‫له‬ ‫مبرر‬ ‫وجود‬ ‫وعدم‬
‫طراب‬
،‫تلفؤة‬ ‫الم‬ ‫الحيؤاة‬ ‫أوجؤه‬ ‫حؤول‬ ‫األفؤراد‬ ‫اتااهؤات‬ ‫تريؤر‬ ‫علؤس‬ ‫القؤدرة‬ ‫وله‬ ،‫السلوك‬ ‫تكرار‬ ‫بعدد‬
‫الترير‬ ‫ويقاوم‬
.

5. ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫المساهمة‬ ‫والعوامل‬ ‫السلوكية‬ ‫االضطرابات‬ ‫حدوث‬ ‫أءباب‬
:
‫التكوينية‬ ‫األءباب‬
.
‫العابية‬ ‫العضوية‬ ‫األءباب‬
.
‫العائلية‬ ‫المدثرات‬
.
‫المدرءية‬ ‫المدثرات‬
.

6. ‫السلوكية‬ ‫االضطرابات‬ ‫تاني‬
‫التؤي‬ ‫العمليؤة‬ ‫تلؤك‬ ‫إلؤس‬ ‫التاؤني‬ ‫ماؤطل‬ ‫يشير‬
‫تؤتم‬
‫فؤؤي‬ ‫ووضؤؤعها‬ ‫الحقؤؤائق‬ ‫أو‬ ‫األشؤؤياك‬ ‫تنمؤؤيم‬ ‫بقاؤؤد‬
‫ؤذ‬‫ؤ‬‫ه‬ ‫ؤين‬‫ؤ‬‫ب‬ ‫ؤد‬‫ؤ‬‫يوج‬ ‫ؤا‬‫ؤ‬‫م‬ ‫ؤس‬‫ؤ‬‫عل‬ ‫ؤاك‬‫ؤ‬‫بن‬ ‫ؤات‬‫ؤ‬‫فت‬ ‫أو‬ ‫ؤات‬‫ؤ‬‫ماموع‬
‫أو‬ ‫الاؤؤفات‬ ‫أو‬ ‫اؤؤائت‬ ‫ال‬ ‫فؤؤي‬ ‫تشؤؤابه‬ ‫مؤؤن‬ ‫األشؤؤياك‬
‫تا‬ ‫الحؤال‬ ‫بطبيعؤة‬ ‫العملية‬ ‫هذ‬ ‫تتضمن‬ ‫العالقات‬
‫ميؤع‬
‫فتات‬ ‫في‬ ‫المتشابه‬ ‫األشياك‬
.

7. ‫القضاي‬ ‫بعض‬ ‫يعالج‬ ‫أن‬ ‫ياب‬ ‫السلوكية‬ ‫االضطرابات‬ ‫تاني‬ ‫إلس‬ ‫المدخل‬ ‫إن‬
‫ا‬
‫منها‬ ‫الاوهورية‬
:
‫اإلكلينيكية‬ ‫الاورة‬ ‫أي‬ ،‫للطفل‬ ‫الراهنة‬ ‫المكانة‬
.
‫والنم‬ ‫العالجية‬ ‫أءاليب‬ ‫باختيار‬ ‫يتعلق‬ ‫فيما‬ ‫دمات‬ ‫ال‬ ‫أءاليب‬ ‫مضمون‬
‫إلس‬ ‫رة‬
‫العوا‬ ‫هذ‬ ‫بين‬ ‫فيما‬ ‫منه‬ ‫البد‬ ‫التداخل‬ ‫من‬ ‫قدر‬ ‫مراعاة‬ ‫مع‬ ،‫الحال‬ ‫مستقبل‬
‫مل‬
.
‫الطفل‬ ‫مشكالت‬ ‫في‬ ‫األصول‬
(
‫المسببة‬ ‫العوامل‬ ‫أي‬
)
‫االن‬ ‫باإلطار‬ ‫وعالقته‬
‫مائي‬
‫العوامل‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫شابه‬ ‫وما‬ ‫وممارءتها‬ ‫األءرة‬ ‫وخبرات‬ ‫الطفل‬ ‫لهذا‬
.

8. ‫ا‬‫ءلوكي‬ ‫المضطربين‬ ‫األطفال‬ ‫خاائت‬
3
2 1
4
‫العقلية‬ ‫القدرات‬
‫الدراءي‬ ‫والتحايل‬
.
‫العدوانس‬ ‫السلوك‬
.
‫الواقع‬ ‫من‬ ‫الهروب‬
.
‫العاطفي‬ ‫االنفاال‬
‫الشديد‬
.

9. ‫ا‬‫ءلوكي‬ ‫للمضطربين‬ ‫السلوك‬ ‫تعديل‬ ‫أءاليب‬
‫إلس‬ ‫السلوك‬ ‫تعديل‬ ‫مفهوم‬ ‫يشير‬
:
‫غير‬ ‫السلوك‬ ‫تحويل‬ ‫إلس‬ ‫يهدف‬ ،‫النفسي‬ ‫العالج‬ ‫أشكال‬ ‫من‬ ٍ
‫شكل‬
‫معينة‬ ‫قواعد‬ ‫وفق‬ ‫فيه‬ ‫مرغوب‬ ‫ءلوك‬ ‫إلس‬ ‫فيه‬ ‫المرغوب‬
.
1
‫تعزيز‬ ‫خطة‬ ‫وتطوير‬ ‫فيه‬ ‫المرغوب‬ ‫السلوك‬ ‫اختيار‬ ‫في‬ ‫الطريقة‬ ‫إلس‬
‫وتدعيمه‬ ‫السلوك‬ ‫هذا‬
.
2

10. ‫السلوك‬ ‫لتعديل‬ ‫العامة‬ ‫التنفيذية‬ ‫طوات‬ ‫ال‬
:
‫وتحديدها‬ ‫السلوكية‬ ‫المشكلة‬ ‫علس‬ ‫التعرف‬
.
‫األمر‬ ‫ولي‬ ‫مع‬ ‫االتفاق‬
‫المشكلة‬ ‫حل‬ ‫علس‬
‫السلوكية‬
.
‫السلوك‬ ‫تحديد‬
‫التعدي‬ ‫بعد‬ ‫المكتسب‬
‫ل‬
.
‫تنفيذ‬ ‫معايير‬ ‫تحديد‬
‫وشروطه‬ ‫الاديد‬ ‫السلوك‬
.
‫التعديل‬ ‫نوع‬ ‫تحديد‬
‫اإلحاائي‬ ‫وتاميمه‬
.