SlideShare a Scribd company logo
1 of 32
IO3 – Pachet de formare în leadershipul social
și ecologic al ONG-urilor
Modulul 1: Introducere în leadership
Unitatea 2: Ce este leadershipul?
Întocmit de UPB
Parteneriat Strategic – Programul ERASMUS+
Acord nr.
2018-1-DE02-KA204-005014
Încurajarea cetățeniei europene active și a sustenabilității prin
gândire ecologică de către ONG-uri
Sprijinul acordat de Comisia Europeană pentru elaborarea acestei publicații nu constituie o aprobare a conținutului, care reflectă doar opiniile autorilor, iar Comisia nu poate fi trasă la răspundere pentru orice utilizare a informațiilor
conținute în aceasta.
Unitatea 2: Stiluri de leadership
2
https://pixabay.com/de/photos/wildg%C3%A4nse-zwei-schnattern-natur-716289/
Nu se poate
să nu poți
conduce!?
NGEnvironment -
Încurajarea cetățeniei europene active și a
sustenabilității prin gândire ecologică de către ONG-uri
Număr proiect: 2018-1-DE02-KA204-005014
IO3 – Pachet de formare în leadershipul social și ecologic al ONG-
urilor - Modulul 1
Sprijinul acordat de Comisia Europeană pentru elaborarea acestei publicații nu constituie o aprobare a conținutului, care reflectă doar opiniile autorilor, iar Comisia nu poate fi trasă la răspundere pentru orice utilizare a informațiilor
conținute în aceasta.
CofinanțatdeProgramulErasmus+
alUniunii Europene
Rezultatele învățării
Scopul acestui modul 1 este de a vă introduce în noțiunea de leadership
al ONG-urilor. Mai mult, acest modul subliniază importanța existenței
unui lider competent pentru un ONG funcțional și de succes. Rezultatele
învățării pot fi definite după cum urmează :
 Definirea leadershipului
 Înțelegerea motivului pentru care leadershipul este important la
înființarea unui ONG
 Înțelegerea diferitelor stiluri de leadership
 Înțelegerea aspectelor/specificului social în leadershipul ONG-urilor
 Identificarea propriului stil de leadership
3
NGEnvironment -
Încurajarea cetățeniei europene active și a
sustenabilității prin gândire ecologică de către ONG-uri
Număr proiect: 2018-1-DE02-KA204-005014
IO3 – Pachet de formare în leadershipul social și ecologic al ONG-
urilor - Modulul 1
Sprijinul acordat de Comisia Europeană pentru elaborarea acestei publicații nu constituie o aprobare a conținutului, care reflectă doar opiniile autorilor, iar Comisia nu poate fi trasă la răspundere pentru orice utilizare a informațiilor
conținute în aceasta.
CofinanțatdeProgramulErasmus+
alUniunii Europene
Agenda
Unitatea 1: Ce este leadershipul?
1.1 Definiția leadershipului
1.2 Teorii și modele de leadership
Unitatea 2: Stiluri de leadership
2.1 Diferite stiluri de leadership
2.2 Identificarea propriului stil de leadership
Unitatea 3: Aspectele/specificul social în leadershipul ONG-urilor
3.1 Componentele aspectelor sociale
3.2 Importanța leadershipului la înființarea unui ONG
4
NGEnvironment -
Încurajarea cetățeniei europene active și a
sustenabilității prin gândire ecologică de către ONG-uri
Număr proiect: 2018-1-DE02-KA204-005014
IO3 – Pachet de formare în leadershipul social și ecologic al ONG-
urilor - Modulul 1
Sprijinul acordat de Comisia Europeană pentru elaborarea acestei publicații nu constituie o aprobare a conținutului, care reflectă doar opiniile autorilor, iar Comisia nu poate fi trasă la răspundere pentru orice utilizare a informațiilor
conținute în aceasta.
CofinanțatdeProgramulErasmus+
alUniunii Europene
Unitatea 2: Stiluri de leadership
5
un comportament invariabil și stabil pe termen
lung, care urmărește să stabilească efectele de
eficiență în termeni de productivitate, eficacitate și
satisfacție la locul de muncă a diferitelor modele de
comportament, indiferent de situație. (Schirmer/
Woydt 2016, p. 164)
[…] eficient dacă liderul ar putea
utiliza mai multe stiluri de
leadership diferite la un
moment dat (Ghidul de carieră
Indeed, 2020).
Un stil de leadership
tinde să fie (?)
Stiluri de leadership:
Leadershipul este un
proces de influență
socială în care liderul
urmărește să obțină
participarea voluntară a
subordonaților în efortul
de a atinge obiectivele
organizației.
NGEnvironment -
Încurajarea cetățeniei europene active și a
sustenabilității prin gândire ecologică de către ONG-uri
Număr proiect: 2018-1-DE02-KA204-005014
IO3 – Pachet de formare în leadershipul social și ecologic al ONG-
urilor - Modulul 1
Sprijinul acordat de Comisia Europeană pentru elaborarea acestei publicații nu constituie o aprobare a conținutului, care reflectă doar opiniile autorilor, iar Comisia nu poate fi trasă la răspundere pentru orice utilizare a informațiilor
conținute în aceasta.
CofinanțatdeProgramulErasmus+
alUniunii Europene
Unitatea 2: Stiluri de leadership
6
ACTIVITATE!
Stilul de conducere al unui lider poate fi invariabil și stabil pe
termen lung sau acesta trebuie să acționeze mai flexibil?
Concentrați-vă pe echitate față de angajați, structura
comunicării și obiectivele de afaceri!
NGEnvironment -
Încurajarea cetățeniei europene active și a
sustenabilității prin gândire ecologică de către ONG-uri
Număr proiect: 2018-1-DE02-KA204-005014
IO3 – Pachet de formare în leadershipul social și ecologic al ONG-
urilor - Modulul 1
Sprijinul acordat de Comisia Europeană pentru elaborarea acestei publicații nu constituie o aprobare a conținutului, care reflectă doar opiniile autorilor, iar Comisia nu poate fi trasă la răspundere pentru orice utilizare a informațiilor
conținute în aceasta.
CofinanțatdeProgramulErasmus+
alUniunii Europene
Unitatea 2: Stiluri de leadership
7
„Una dintre problemele paradoxale pe care le-a descoperit cercetarea se referă la modul în care liderii
de succes ai ONG-urilor gestionează tensiunile inerente unui leadership individual puternic, în același
timp manifestându-se ca fiind extrem de participativi și colegiali în modul în care conduc.”
Apostu, D. (2013): Şcoala Naţională de Studii
Politice şi Administrative, România„Această imagine” cu autor necunoscut are licență CC BY-ND
NGEnvironment -
Încurajarea cetățeniei europene active și a
sustenabilității prin gândire ecologică de către ONG-uri
Număr proiect: 2018-1-DE02-KA204-005014
IO3 – Pachet de formare în leadershipul social și ecologic al ONG-
urilor - Modulul 1
Sprijinul acordat de Comisia Europeană pentru elaborarea acestei publicații nu constituie o aprobare a conținutului, care reflectă doar opiniile autorilor, iar Comisia nu poate fi trasă la răspundere pentru orice utilizare a informațiilor
conținute în aceasta.
CofinanțatdeProgramulErasmus+
alUniunii Europene
Unitatea 2: Stiluri de leadership
8
(vgl. Tannenbaum/ Schmidt 1973, p. 164; Wunderer 2011, p. 209)
Leadership
centrat pe șef
Leadership centrat pe
subordonat
Utilizarea autorității de
către manager
Zonă de libertate
pentru subordonați
Manageru
l ia o
decizie și
o anunță.
Manageru
l își
„vinde”
decizia.
Manageru
l prezintă
ideile și
invită la
întrebări.
Managerul
prezintă
decizia
provizorie
care poate fi
modificată.
Managerul
prezintă
problema,
cere sugestii,
ia decizia.
Managerul
definește
limitele, cere
grupului să ia
o decizie.
Managerul le
permite
subordonațil
or să lucreze
în limitele
definite de
superior.
NGEnvironment -
Încurajarea cetățeniei europene active și a
sustenabilității prin gândire ecologică de către ONG-uri
Număr proiect: 2018-1-DE02-KA204-005014
IO3 – Pachet de formare în leadershipul social și ecologic al ONG-
urilor - Modulul 1
Sprijinul acordat de Comisia Europeană pentru elaborarea acestei publicații nu constituie o aprobare a conținutului, care reflectă doar opiniile autorilor, iar Comisia nu poate fi trasă la răspundere pentru orice utilizare a informațiilor
conținute în aceasta.
CofinanțatdeProgramulErasmus+
alUniunii Europene
2.1 Diferite stiluri de leadership
9
https://pixabay.com/de/illustrations/erfolg-strategie-gesch%C3%A4ft-l%C3%B6sung-2081167/
NGEnvironment -
Încurajarea cetățeniei europene active și a
sustenabilității prin gândire ecologică de către ONG-uri
Număr proiect: 2018-1-DE02-KA204-005014
IO3 – Pachet de formare în leadershipul social și ecologic al ONG-
urilor - Modulul 1
Sprijinul acordat de Comisia Europeană pentru elaborarea acestei publicații nu constituie o aprobare a conținutului, care reflectă doar opiniile autorilor, iar Comisia nu poate fi trasă la răspundere pentru orice utilizare a informațiilor
conținute în aceasta.
CofinanțatdeProgramulErasmus+
alUniunii Europene
2.1 Diferite stiluri de leadership
10
Leadership
instructiv
Leadership
vizionar
Leadership
serviabil
Leadership
autocrat
Leadership tip
laissez- faire
Leadership
democratic
Leadership
transformațional
Leadership
tranzacțional
Leadership
birocratic
Alte stiluri de
leadership
https://www.verywellmind.com/leadership-styles-2795312; https://www.indeed.com/career-advice/career-development/10-common-leadership-styles; https://www.mnsu.edu/activities/leadership/leadership_styles.pdf
https://aboutleaders.com/8-leadership-styles-one/#gs.qev4us; Keow Ngang Tang (): Leadership and Change Management. P. 3ff- 20.
Stiluri comune de leadership
NGEnvironment -
Încurajarea cetățeniei europene active și a
sustenabilității prin gândire ecologică de către ONG-uri
Număr proiect: 2018-1-DE02-KA204-005014
IO3 – Pachet de formare în leadershipul social și ecologic al ONG-
urilor - Modulul 1
Sprijinul acordat de Comisia Europeană pentru elaborarea acestei publicații nu constituie o aprobare a conținutului, care reflectă doar opiniile autorilor, iar Comisia nu poate fi trasă la răspundere pentru orice utilizare a informațiilor
conținute în aceasta.
CofinanțatdeProgramulErasmus+
alUniunii Europene
2.1 Diferite stiluri de leadership
11
Leadership
instructiv
Leadership
vizionar
Leadership
serviabil
Leadership
transformațional
Leadership
tranzacțional
Leadership
birocratic
Alte stiluri de
leadershi
https://www.verywellmind.com/leadership-styles-2795312; https://www.indeed.com/career-advice/career-development/10-common-leadership-styles; https://www.mnsu.edu/activities/leadership/leadership_styles.pdf
https://aboutleaders.com/8-leadership-styles-one/#gs.qev4us; Keow Ngang Tang (): Leadership and Change Management. P. 3ff- 20.
Stiluri comune de leadership
NGEnvironment -
Încurajarea cetățeniei europene active și a
sustenabilității prin gândire ecologică de către ONG-uri
Număr proiect: 2018-1-DE02-KA204-005014
IO3 – Pachet de formare în leadershipul social și ecologic al ONG-
urilor - Modulul 1
Sprijinul acordat de Comisia Europeană pentru elaborarea acestei publicații nu constituie o aprobare a conținutului, care reflectă doar opiniile autorilor, iar Comisia nu poate fi trasă la răspundere pentru orice utilizare a informațiilor
conținute în aceasta.
CofinanțatdeProgramulErasmus+
alUniunii Europene
2.1 Diferite stiluri de leadership
12
https://www.verywellmind.com/leadership-styles-2795312; https://www.indeed.com/career-advice/career-development/10-common-leadership-styles; https://www.mnsu.edu/activities/leadership/leadership_styles.pdf
https://aboutleaders.com/8-leadership-styles-one/#gs.qev4us; Keow Ngang Tang (): Leadership and Change Management. P. 3ff- 20.
Stilurile de leadership după Lewin
La începutul anilor 1940, psihologul Kurt Lewin a identificat trei
stiluri diferite de leadership
Leadership autocrat
Leadership tip laissez- faire
Leadership democratic
Lewin K, Lippitt R, White K. Patterns of Aggressive Behavior in Experimentally Created “Social Climates” The
Journal of Social Psychology, S.P.S.S.I. Bulletin 1939, 10, 271-299.
NGEnvironment -
Încurajarea cetățeniei europene active și a
sustenabilității prin gândire ecologică de către ONG-uri
Număr proiect: 2018-1-DE02-KA204-005014
IO3 – Pachet de formare în leadershipul social și ecologic al ONG-
urilor - Modulul 1
Sprijinul acordat de Comisia Europeană pentru elaborarea acestei publicații nu constituie o aprobare a conținutului, care reflectă doar opiniile autorilor, iar Comisia nu poate fi trasă la răspundere pentru orice utilizare a informațiilor
conținute în aceasta.
CofinanțatdeProgramulErasmus+
alUniunii Europene
2.1 Diferite stiluri de leadership
13
Leadership autocrat
Liderul are control asupra tuturor operațiunilor și controlează totul
Luare rapidă a deciziilor, deoarece liderul nu dorește niciun feedback de la ceilalți
Lewin K, Lippitt R, White K. Patterns of Aggressive Behavior in Experimentally Created “Social Climates” The
Journal of Social Psychology, S.P.S.S.I. Bulletin 1939, 10, 271-299.
Lider:
Echipă, faceți „X”.
Imagini: https://pixabay.com/photos/white-male-3d-model-isolated-3d-1834121/
https://pixabay.com/de/illustrations/diskussion-sitzung-weiße-männchen-1874792/
NGEnvironment -
Încurajarea cetățeniei europene active și a
sustenabilității prin gândire ecologică de către ONG-uri
Număr proiect: 2018-1-DE02-KA204-005014
IO3 – Pachet de formare în leadershipul social și ecologic al ONG-
urilor - Modulul 1
Sprijinul acordat de Comisia Europeană pentru elaborarea acestei publicații nu constituie o aprobare a conținutului, care reflectă doar opiniile autorilor, iar Comisia nu poate fi trasă la răspundere pentru orice utilizare a informațiilor
conținute în aceasta.
CofinanțatdeProgramulErasmus+
alUniunii Europene
2.1 Diferite stiluri de leadership
14
Leadership autocrat
Lewin K, Lippitt R, White K. (1939)
Lider:
Echipă, vă rog
să faceți „X”.Pro
• Stilul se aplică cel mai
bine în situații în care nu
există timp / există puțin
timp pentru luarea
deciziilor sau liderul este
cel mai bine informat sau
priceput membru al
echipei.
Contra
• Stilul poate fi frustrant
pentru angajați: se pot
simți devalorizați.
Imagini: https://pixabay.com/photos/white-male-3d-model-isolated-3d-1834121/
https://pixabay.com/de/illustrations/diskussion-sitzung-weiße-männchen-1874792/
NGEnvironment -
Încurajarea cetățeniei europene active și a
sustenabilității prin gândire ecologică de către ONG-uri
Număr proiect: 2018-1-DE02-KA204-005014
IO3 – Pachet de formare în leadershipul social și ecologic al ONG-
urilor - Modulul 1
Sprijinul acordat de Comisia Europeană pentru elaborarea acestei publicații nu constituie o aprobare a conținutului, care reflectă doar opiniile autorilor, iar Comisia nu poate fi trasă la răspundere pentru orice utilizare a informațiilor
conținute în aceasta.
CofinanțatdeProgramulErasmus+
alUniunii Europene
2.1 Diferite stiluri de leadership
15
Lewin K, Lippitt R, White K. (1939)
https://aboutleaders.com/8-leadership-styles-one/#gs.qev4us
Lider:
Faceți, vă rog, „X“ sau
„y“ sau aveți alte
propuneri?
Imagini: https://pixabay.com/photos/white-male-3d-model-isolated-3d-1834121/
https://pixabay.com/de/illustrations/diskussion-sitzung-weiße-männchen-1874792/
Leadership tip laissez- faire
 Definit ca abordare hands-off
Liderul le permite angajațilorsă ia toate deciziile
Conducere la „nivel minim”
Liderul are un nivel ridicat de încredere în munca angajaților.
NGEnvironment -
Încurajarea cetățeniei europene active și a
sustenabilității prin gândire ecologică de către ONG-uri
Număr proiect: 2018-1-DE02-KA204-005014
IO3 – Pachet de formare în leadershipul social și ecologic al ONG-
urilor - Modulul 1
Sprijinul acordat de Comisia Europeană pentru elaborarea acestei publicații nu constituie o aprobare a conținutului, care reflectă doar opiniile autorilor, iar Comisia nu poate fi trasă la răspundere pentru orice utilizare a informațiilor
conținute în aceasta.
CofinanțatdeProgramulErasmus+
alUniunii Europene
2.1 Diferite stiluri de leadership
16
Leadership tip laissez- faire
Lewin K, Lippitt R, White K. (1939)
https://aboutleaders.com/8-leadership-styles-one/#gs.qev4us
Pro
• Angajații au un nivel ridicat
de motivație și simt că
participă la luarea deciziilor
• Potențial mare de a fi
creativ
Contra
• poate duce la scăderea
disciplinei în companie
• poate avea ca rezultat
nerealizarea unor obiective
importante la timp
• angajații vor profita de
libertățile oferite
Imagini: https://pixabay.com/photos/white-male-3d-model-isolated-3d-1834121/
https://pixabay.com/de/illustrations/diskussion-sitzung-weiße-männchen-1874792/
Lider:
Faceți, vă rog, „X“
sau„y“ sau aveți alte
propuneri?
NGEnvironment -
Încurajarea cetățeniei europene active și a
sustenabilității prin gândire ecologică de către ONG-uri
Număr proiect: 2018-1-DE02-KA204-005014
IO3 – Pachet de formare în leadershipul social și ecologic al ONG-
urilor - Modulul 1
Sprijinul acordat de Comisia Europeană pentru elaborarea acestei publicații nu constituie o aprobare a conținutului, care reflectă doar opiniile autorilor, iar Comisia nu poate fi trasă la răspundere pentru orice utilizare a informațiilor
conținute în aceasta.
CofinanțatdeProgramulErasmus+
alUniunii Europene
2.1 Diferite stiluri de leadership
17
Lewin K, Lippitt R, White K. (1939)
Amanchukwu RN, Nwachukwu, Ololube, (2015)
Lider:
Echipă, vă rog să votați următoarea
idee! Cine este pentru „da”, vă rog să
ridicați mâna!
Imagini: https://pixabay.com/photos/white-male-3d-model-isolated-3d-1834121/
https://pixabay.com/illustrations/white-male-3d-man-isolated-3d-1871375/
Leadership Democratic
Adesea utilizat simultan cu leadershipul participativ sau partajat
voturi democratice, în care angajații participă mai mult la luarea deciziilor
productivitate ridicată și fluxuri libere de idei noi
liderul oferă îndrumare și control
NGEnvironment -
Încurajarea cetățeniei europene active și a
sustenabilității prin gândire ecologică de către ONG-uri
Număr proiect: 2018-1-DE02-KA204-005014
IO3 – Pachet de formare în leadershipul social și ecologic al ONG-
urilor - Modulul 1
Sprijinul acordat de Comisia Europeană pentru elaborarea acestei publicații nu constituie o aprobare a conținutului, care reflectă doar opiniile autorilor, iar Comisia nu poate fi trasă la răspundere pentru orice utilizare a informațiilor
conținute în aceasta.
CofinanțatdeProgramulErasmus+
alUniunii Europene
2.1 Diferite stiluri de leadership
18
Leadership democratic
Lewin K, Lippitt R, White K. (1939)
https://aboutleaders.com/8-leadership-styles-one/#gs.qev4us
Pro
• Angajații au un nivel ridicat
de motivație și simt că
participă la luarea deciziilor
• Potențial mare de a fi
creativ
• O decizie importantă va fi
discutată
Contra
• poate duce la scăderea
disciplinei în companie
• poate avea ca rezultat
nerealizarea unor obiective
importante la timp
• angajații vor profita de
libertățile oferite
Imagini: https://pixabay.com/photos/white-male-3d-model-isolated-3d-1834121/
https://pixabay.com/de/illustrations/diskussion-sitzung-weiße-männchen-1874792/
Lider: Echipă, vă rog să votați
următoarea idee! Cine este pentru
„da”, vă rog să ridicați mâna!
NGEnvironment -
Încurajarea cetățeniei europene active și a
sustenabilității prin gândire ecologică de către ONG-uri
Număr proiect: 2018-1-DE02-KA204-005014
IO3 – Pachet de formare în leadershipul social și ecologic al ONG-
urilor - Modulul 1
Sprijinul acordat de Comisia Europeană pentru elaborarea acestei publicații nu constituie o aprobare a conținutului, care reflectă doar opiniile autorilor, iar Comisia nu poate fi trasă la răspundere pentru orice utilizare a informațiilor
conținute în aceasta.
CofinanțatdeProgramulErasmus+
alUniunii Europene
Activitate H5P
This project has been funded with the support from the European Commission. This publication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held
responsible for any use which may be made of the information contained therein.
NGEnvironment -
Încurajarea cetățeniei europene active și a
sustenabilității prin gândire ecologică de către ONG-uri
Număr proiect: 2018-1-DE02-KA204-005014
IO3 – Pachet de formare în leadershipul social și ecologic al ONG-
urilor - Modulul 1
Sprijinul acordat de Comisia Europeană pentru elaborarea acestei publicații nu constituie o aprobare a conținutului, care reflectă doar opiniile autorilor, iar Comisia nu poate fi trasă la răspundere pentru orice utilizare a informațiilor
conținute în aceasta.
CofinanțatdeProgramulErasmus+
alUniunii Europene
2.1 Diferite stiluri de leadership
20
Lider:
Echipă, vă rog…
ACTIVITATE!
Ce le-ar spune angajaților săi liderul
vizionar, instructiv, tranzacțional sau
transformațional?
Vă rugăm să discutați cu partenerul!
Imagini: https://pixabay.com/photos/white-male-3d-model-isolated-3d-1834121/
https://pixabay.com/de/illustrations/diskussion-sitzung-weiße-männchen-1874792/
NGEnvironment -
Încurajarea cetățeniei europene active și a
sustenabilității prin gândire ecologică de către ONG-uri
Număr proiect: 2018-1-DE02-KA204-005014
IO3 – Pachet de formare în leadershipul social și ecologic al ONG-
urilor - Modulul 1
Sprijinul acordat de Comisia Europeană pentru elaborarea acestei publicații nu constituie o aprobare a conținutului, care reflectă doar opiniile autorilor, iar Comisia nu poate fi trasă la răspundere pentru orice utilizare a informațiilor
conținute în aceasta.
CofinanțatdeProgramulErasmus+
alUniunii Europene
2.2 Identificarea propriului stil de leadership
21
Link: https://www.youtube.com/watch?v=PFdXLT_D8WI
NGEnvironment -
Încurajarea cetățeniei europene active și a
sustenabilității prin gândire ecologică de către ONG-uri
Număr proiect: 2018-1-DE02-KA204-005014
IO3 – Pachet de formare în leadershipul social și ecologic al ONG-
urilor - Modulul 1
Sprijinul acordat de Comisia Europeană pentru elaborarea acestei publicații nu constituie o aprobare a conținutului, care reflectă doar opiniile autorilor, iar Comisia nu poate fi trasă la răspundere pentru orice utilizare a informațiilor
conținute în aceasta.
CofinanțatdeProgramulErasmus+
alUniunii Europene
2.2 Identificarea propriului stil de
leadership
22
„Liderii ONG sunt deseori izolați și neacceptați. Se vorbește despre un
deficit de leadership din cauza lipsei de lideri talentați și a creșterii
sectorului non-profit în general.
În consecință, există o anumită urgență în încercările de a dezvolta o nouă
generație de lideri și de a oferi sprijin relevant liderilor existenți și viitori.”
Apostu, D. (2013): Şcoala Naţională de Studii
Politice şi Administrative, România.
NGEnvironment -
Încurajarea cetățeniei europene active și a
sustenabilității prin gândire ecologică de către ONG-uri
Număr proiect: 2018-1-DE02-KA204-005014
IO3 – Pachet de formare în leadershipul social și ecologic al ONG-
urilor - Modulul 1
Sprijinul acordat de Comisia Europeană pentru elaborarea acestei publicații nu constituie o aprobare a conținutului, care reflectă doar opiniile autorilor, iar Comisia nu poate fi trasă la răspundere pentru orice utilizare a informațiilor
conținute în aceasta.
CofinanțatdeProgramulErasmus+
alUniunii Europene
2.2 Identificarea propriului stil de leadership
23
Apostu, D. (2013): Şcoala Naţională de Studii
Politice şi Administrative, România.
Caracteristicile și competențele cheie ale liderilor ONG-urilor
 viziune clară și set personal de valori ferme
 sentiment puternic de angajament pentru a ajuta clasa săracă din mediul rural cu care au putut
interacționa și utilizarea membrilor săi pentru a-i inspira pe alții
 dorința de a învăța și experimenta
 aplicarea confortabilă a noilor tehnologii sau dezvoltarea unor forme de organizare inovatoare
 dorință de a se baza pe știință sau pe alte surse de cunoștințe aplicate sau profesionale
 curiozitate și capacitatea de a scana mediul extern
 capabil să urmărească schimbările, să analizeze tendințele și să identifice modalitățile de a
răspunde circumstanțelor în schimbare
NGEnvironment -
Încurajarea cetățeniei europene active și a
sustenabilității prin gândire ecologică de către ONG-uri
Număr proiect: 2018-1-DE02-KA204-005014
IO3 – Pachet de formare în leadershipul social și ecologic al ONG-
urilor - Modulul 1
Sprijinul acordat de Comisia Europeană pentru elaborarea acestei publicații nu constituie o aprobare a conținutului, care reflectă doar opiniile autorilor, iar Comisia nu poate fi trasă la răspundere pentru orice utilizare a informațiilor
conținute în aceasta.
CofinanțatdeProgramulErasmus+
alUniunii Europene
2.2 Identificarea propriului stil de
leadership
24
Apostu, D. (2013): Şcoala Naţională de Studii
Politice şi Administrative, România.
Caracteristicile și competențele cheie ale liderilor ONG-urilor
 abilități semnificative de comunicare și interpersonale
 motivează personalul și interacționează cu o secțiune transversală a societății în mod proactiv
și pozitiv
 abilitatea de a echilibra cerințele concurente
 la timpul lor și gestionează presiunile venite de la mai multe părți interesate.
NGEnvironment -
Încurajarea cetățeniei europene active și a
sustenabilității prin gândire ecologică de către ONG-uri
Număr proiect: 2018-1-DE02-KA204-005014
IO3 – Pachet de formare în leadershipul social și ecologic al ONG-
urilor - Modulul 1
Sprijinul acordat de Comisia Europeană pentru elaborarea acestei publicații nu constituie o aprobare a conținutului, care reflectă doar opiniile autorilor, iar Comisia nu poate fi trasă la răspundere pentru orice utilizare a informațiilor
conținute în aceasta.
CofinanțatdeProgramulErasmus+
alUniunii Europene
Activitate H5P
This project has been funded with the support from the European Commission. This publication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held
responsible for any use which may be made of the information contained therein.
NGEnvironment -
Încurajarea cetățeniei europene active și a
sustenabilității prin gândire ecologică de către ONG-uri
Număr proiect: 2018-1-DE02-KA204-005014
IO3 – Pachet de formare în leadershipul social și ecologic al ONG-
urilor - Modulul 1
Sprijinul acordat de Comisia Europeană pentru elaborarea acestei publicații nu constituie o aprobare a conținutului, care reflectă doar opiniile autorilor, iar Comisia nu poate fi trasă la răspundere pentru orice utilizare a informațiilor
conținute în aceasta.
CofinanțatdeProgramulErasmus+
alUniunii Europene
2.2 Identificarea propriului stil de leadership
26
Pictures: https://pixabay.com/photos/white-male-3d-model-isolated-3d-1834121/
Care este activitatea mea
zilnică?
Care sunt elementele
cheie ale rutinei noastre?
Care este structura
angajaților? [...]
Ce definește un stil de
leadership de succes în
compania mea?
“[…] Liderii ONG-urilor au o capacitate
cameleonică de a juca roluri diferite și de a
adopta stiluri de leadership diferite[…].“Apostu,
D. (2013).
NGEnvironment -
Încurajarea cetățeniei europene active și a
sustenabilității prin gândire ecologică de către ONG-uri
Număr proiect: 2018-1-DE02-KA204-005014
IO3 – Pachet de formare în leadershipul social și ecologic al ONG-
urilor - Modulul 1
Sprijinul acordat de Comisia Europeană pentru elaborarea acestei publicații nu constituie o aprobare a conținutului, care reflectă doar opiniile autorilor, iar Comisia nu poate fi trasă la răspundere pentru orice utilizare a informațiilor
conținute în aceasta.
CofinanțatdeProgramulErasmus+
alUniunii Europene
2.2 Identificarea propriului stil de
leadership
27
ACTIVITATE!
Gândiți-vă la compania dvs.:
Care sunt aspectele și caracteristicile importante ale
organizației dvs.?
Care pot fi factorii succes pentru stilul dvs. de
leadership?
Vă rugăm să creați un poster cu caracteristicile dvs. de
stil de leadership pe baza caracteristicilor și a
structurii (viitoare) a companiei dvs.!
NGEnvironment -
Încurajarea cetățeniei europene active și a
sustenabilității prin gândire ecologică de către ONG-uri
Număr proiect: 2018-1-DE02-KA204-005014
IO3 – Pachet de formare în leadershipul social și ecologic al ONG-
urilor - Modulul 1
Sprijinul acordat de Comisia Europeană pentru elaborarea acestei publicații nu constituie o aprobare a conținutului, care reflectă doar opiniile autorilor, iar Comisia nu poate fi trasă la răspundere pentru orice utilizare a informațiilor
conținute în aceasta.
CofinanțatdeProgramulErasmus+
alUniunii Europene
2.2 Identificarea propriului stil de
leadership
28
ACTIVITATE!
Prezentați posterul!
NGEnvironment -
Încurajarea cetățeniei europene active și a
sustenabilității prin gândire ecologică de către ONG-uri
Număr proiect: 2018-1-DE02-KA204-005014
IO3 – Pachet de formare în leadershipul social și ecologic al ONG-
urilor - Modulul 1
Sprijinul acordat de Comisia Europeană pentru elaborarea acestei publicații nu constituie o aprobare a conținutului, care reflectă doar opiniile autorilor, iar Comisia nu poate fi trasă la răspundere pentru orice utilizare a informațiilor
conținute în aceasta.
Vă mulțumim foarte mult
pentru atenție!
Sprijinul acordat de Comisia Europeană pentru elaborarea acestei publicații nu constituie o aprobare a conținutului, care reflectă doar opiniile autorilor, iar Comisia nu poate fi trasă la răspundere pentru orice utilizare a informațiilor
conținute în aceasta.
Încurajarea cetățeniei europene active și a sustenabilității prin
gândire ecologică de către ONG-uriParteneriat Strategic – Programul ERASMUS+
Acord nr.
2018-1-DE02-KA204-005014
Surse
 Amanchukwu RN, Nwachukwu, Ololube, Gloria Jones Stanley. A Review of Leadership Theories, Principles and Styles and Their Relevance to Educational
Management. Management.
 Apostu, D. (2013): Non-Governmental Organization Leadership And Development. A Review Of The Literature. Link to online source:
https://www.researchgate.net/publication/271137812_Non-Governmental_Organization_Leadership_And_Development_A_Review_Of_The_Literature
 Bass, B. M./ Avolio, B. J./ Jung, D. I./ Berson, Y. (2003): Predicting Unit Performance by Assessing Transformational and Transactional Leadership. In Journal of
Applied Psychology, Vol. 88, No. 2, pp. 207–218.
 Ismail A., Halim F. A., Munna D.N., Abdullah A., Shminan A. S. andMuda A. L. (2009): The mediating effect of empowerment in the relationship between
transformational leadership and service quality,J.Bus. Manage.,4(4), 3-12
 Jung D. I., (2001): Transformational and transactional leadership and their effects on creativity in groups,Creativity Research Journal, 13, 185-195 Trottier T., Van
WartM.andWang X., Examining the Nature and Significance of Leadership in Government Organizations,Public Administration Review, 319-333 (2008)
 Keow Ngang Tang (): Leadership and Change Management. P. 3ff- 20.
 Lewin K, Lippitt R, White K. Patterns of Aggressive Behavior in Experimentally Created “Social Climates” The Journal of Social Psychology, S.P.S.S.I. Bulletin 1939,
10, 271-299.
 Nan jundeswaras wamy T.S. andSwamy D.R. (2014): Leadership styles. Review paper: Department of Industrial Engineering and Management, JSS Academy of
Technical Education, Bangalore, INDIA*nswamy.t s@gmail.com. P.58. Link: https://www.mnsu.edu/activities/leadership/leadership_styles.pdf
 Nerdinger, F. W. (2016): Führung von Mitarbeitern. In: Nerdinger, F. W. / Blickle, G. / Schaper, N. (Hrsg.): Arbeits- und Organisationspsychologie (3rd edition),
Berlin, Heidelberg 2014, pp. 83-118.
 Odumeru, J. A., Ogbonna, I. G. (2013): Transformational vs. Transactional Leadership Theories: Evidence in Literature. Online Source:
https://pdfs.semanticscholar.org/a44b/2a289a2866ffa714d88e7ee8304b0a4caf5f.pdf?_ga=2.153655473.821097605.1579168553-1825054538.1579168553
 Schirmer, U./ Woydt, S. (2016): Mitarbeiterführung (3rd edition). Berlin, Heidelberg: Springer Gabler.
 Stock-Homburg, R. (2013): Personalmanagement. Theorien – Konzepte – Instrumente (3rd edition). Wiesbaden: Springer Gabler.
30
NGEnvironment -
Încurajarea cetățeniei europene active și a
sustenabilității prin gândire ecologică de către ONG-uri
Număr proiect: 2018-1-DE02-KA204-005014
IO3 – Pachet de formare în leadershipul social și ecologic al ONG-
urilor - Modulul 1
Sprijinul acordat de Comisia Europeană pentru elaborarea acestei publicații nu constituie o aprobare a conținutului, care reflectă doar opiniile autorilor, iar Comisia nu poate fi trasă la răspundere pentru orice utilizare a informațiilor
conținute în aceasta.
CofinanțatdeProgramulErasmus+
alUniunii Europene
Surse
31
Tannenbaum, R./ Schmidt, W. H. (1973): How to choose a leadership pattern. Harvard Business Review, pp. 162-180.
Von Rosenstiel, L. (2009): Grundlagen der Führung. In: Von Rosenstiel, L./ Regnet, R./ Domsch, M. E. (Hrsg.). Führung von Mitarbeitern. Handbuch für
erfolgreiches Personalmanagement (6th edition), Stuttgart 2009, pp. 3-27.
Wagner, H. L. (1999): The psychobiology of human motivation. London.
Weibler, J. (2016): Personalführung (3rd edition). München: Verlag Franz Vahlen.
Wunderer, R. (2011): Führung und Zusammenarbeit. Eine unternehmerische Führungslehre (9th edition). Köln: Luchterhand.
NGEnvironment -
Încurajarea cetățeniei europene active și a
sustenabilității prin gândire ecologică de către ONG-uri
Număr proiect: 2018-1-DE02-KA204-005014
IO3 – Pachet de formare în leadershipul social și ecologic al ONG-
urilor - Modulul 1
Sprijinul acordat de Comisia Europeană pentru elaborarea acestei publicații nu constituie o aprobare a conținutului, care reflectă doar opiniile autorilor, iar Comisia nu poate fi trasă la răspundere pentru orice utilizare a informațiilor
conținute în aceasta.
CofinanțatdeProgramulErasmus+
alUniunii Europene
Surse
32
Surse online
https://aboutleaders.com/8-leadership-styles-one/#gs.qev4us; Keow Ngang Tang (): Leadership and Change Management. P. 3ff- 20.
https://www.verywellmind.com/leadership-styles-2795312; https://www.indeed.com/career-advice/career-development/10-common-leadership-styles;
https://www.mnsu.edu/activities/leadership/leadership_styles.pdf
https://www.verywellmind.com/leadership-styles-2795312
Link: https://www.youtube.com/watch?v=PFdXLT_D8WI
https://www.indeed.com/career-advice/career-development/10-common-leadership-styles
https://www.mnsu.edu/activities/leadership/leadership_styles.pdf
https://aboutleaders.com/8-leadership-styles-one/#gs.qev4us
NGEnvironment -
Încurajarea cetățeniei europene active și a
sustenabilității prin gândire ecologică de către ONG-uri
Număr proiect: 2018-1-DE02-KA204-005014
IO3 – Pachet de formare în leadershipul social și ecologic al ONG-
urilor - Modulul 1
Sprijinul acordat de Comisia Europeană pentru elaborarea acestei publicații nu constituie o aprobare a conținutului, care reflectă doar opiniile autorilor, iar Comisia nu poate fi trasă la răspundere pentru orice utilizare a informațiilor
conținute în aceasta.
CofinanțatdeProgramulErasmus+
alUniunii Europene

More Related Content

What's hot

Ng environment io2 induction to pedagogy - m2 part 2-ro
Ng environment   io2 induction to pedagogy - m2 part 2-roNg environment   io2 induction to pedagogy - m2 part 2-ro
Ng environment io2 induction to pedagogy - m2 part 2-ro
LeonardoPrister
 
O2 m4-ng environment-blended learning in ngenvironment part 2-ro greece
O2 m4-ng environment-blended learning in ngenvironment part 2-ro  greeceO2 m4-ng environment-blended learning in ngenvironment part 2-ro  greece
O2 m4-ng environment-blended learning in ngenvironment part 2-ro greece
LeonardoPrister
 
Io3 module 3 creative thinking, initiative, self confidence part 1-ro
Io3 module 3  creative thinking,  initiative, self confidence part 1-roIo3 module 3  creative thinking,  initiative, self confidence part 1-ro
Io3 module 3 creative thinking, initiative, self confidence part 1-ro
LeonardoPrister1
 
O2 m4-ng environment-blended learning in ngenvironment part 1-ro greece (1)
O2 m4-ng environment-blended learning in ngenvironment part 1-ro greece (1)O2 m4-ng environment-blended learning in ngenvironment part 1-ro greece (1)
O2 m4-ng environment-blended learning in ngenvironment part 1-ro greece (1)
LeonardoPrister
 
Ng environment io2 induction to pedagogy - m2 part 3-ro
Ng environment   io2 induction to pedagogy - m2 part 3-roNg environment   io2 induction to pedagogy - m2 part 3-ro
Ng environment io2 induction to pedagogy - m2 part 3-ro
LeonardoPrister
 
Ng environment io2 induction for pedagogy staff_-part 3_ro
Ng environment io2 induction for pedagogy staff_-part 3_roNg environment io2 induction for pedagogy staff_-part 3_ro
Ng environment io2 induction for pedagogy staff_-part 3_ro
LeonardoPrister
 
Ng environment io2 induction to pedagogy - m2 part 1-ro
Ng environment   io2 induction to pedagogy - m2 part 1-roNg environment   io2 induction to pedagogy - m2 part 1-ro
Ng environment io2 induction to pedagogy - m2 part 1-ro
LeonardoPrister
 
Ng environment io2 induction for pedagogy staff_part 2_ro
Ng environment io2 induction for pedagogy staff_part 2_roNg environment io2 induction for pedagogy staff_part 2_ro
Ng environment io2 induction for pedagogy staff_part 2_ro
LeonardoPrister
 
Ng environment io3_module4_idea generation and evaluation_part 1_ro
Ng environment io3_module4_idea generation and evaluation_part 1_roNg environment io3_module4_idea generation and evaluation_part 1_ro
Ng environment io3_module4_idea generation and evaluation_part 1_ro
LeonardoPrister1
 
O2 m4-ng environment-blended learning in ngenvironment part 3-ro greece
O2 m4-ng environment-blended learning in ngenvironment part 3-ro   greeceO2 m4-ng environment-blended learning in ngenvironment part 3-ro   greece
O2 m4-ng environment-blended learning in ngenvironment part 3-ro greece
LeonardoPrister
 
Ng environment io2 induction to pedagogy - m3 part1_ro
Ng environment io2 induction to pedagogy - m3 part1_roNg environment io2 induction to pedagogy - m3 part1_ro
Ng environment io2 induction to pedagogy - m3 part1_ro
LeonardoPrister
 

What's hot (20)

Ng environment io2 induction to pedagogy - m2 part 2-ro
Ng environment   io2 induction to pedagogy - m2 part 2-roNg environment   io2 induction to pedagogy - m2 part 2-ro
Ng environment io2 induction to pedagogy - m2 part 2-ro
 
Io3 communication nt_ro
Io3 communication nt_roIo3 communication nt_ro
Io3 communication nt_ro
 
O2 m4-ng environment-blended learning in ngenvironment part 2-ro greece
O2 m4-ng environment-blended learning in ngenvironment part 2-ro  greeceO2 m4-ng environment-blended learning in ngenvironment part 2-ro  greece
O2 m4-ng environment-blended learning in ngenvironment part 2-ro greece
 
Io3 funding nt_ro
Io3 funding nt_roIo3 funding nt_ro
Io3 funding nt_ro
 
Io3 module 2 part 1 ro
Io3 module 2   part 1 roIo3 module 2   part 1 ro
Io3 module 2 part 1 ro
 
Io3 module 2 part 2 ro
Io3 module 2   part 2 roIo3 module 2   part 2 ro
Io3 module 2 part 2 ro
 
Io3 module 3 creative thinking, initiative, self confidence part 1-ro
Io3 module 3  creative thinking,  initiative, self confidence part 1-roIo3 module 3  creative thinking,  initiative, self confidence part 1-ro
Io3 module 3 creative thinking, initiative, self confidence part 1-ro
 
Mod5 part 5_ro
Mod5 part 5_roMod5 part 5_ro
Mod5 part 5_ro
 
O2 m4-ng environment-blended learning in ngenvironment part 1-ro greece (1)
O2 m4-ng environment-blended learning in ngenvironment part 1-ro greece (1)O2 m4-ng environment-blended learning in ngenvironment part 1-ro greece (1)
O2 m4-ng environment-blended learning in ngenvironment part 1-ro greece (1)
 
Ng environment io2 induction to pedagogy - m2 part 3-ro
Ng environment   io2 induction to pedagogy - m2 part 3-roNg environment   io2 induction to pedagogy - m2 part 3-ro
Ng environment io2 induction to pedagogy - m2 part 3-ro
 
Ng environment io2 induction for pedagogy staff_-part 3_ro
Ng environment io2 induction for pedagogy staff_-part 3_roNg environment io2 induction for pedagogy staff_-part 3_ro
Ng environment io2 induction for pedagogy staff_-part 3_ro
 
Ng environment io2 induction to pedagogy - m2 part 1-ro
Ng environment   io2 induction to pedagogy - m2 part 1-roNg environment   io2 induction to pedagogy - m2 part 1-ro
Ng environment io2 induction to pedagogy - m2 part 1-ro
 
Mod5 part 6_ro
Mod5 part 6_roMod5 part 6_ro
Mod5 part 6_ro
 
Ng environment io2 induction for pedagogy staff_part 2_ro
Ng environment io2 induction for pedagogy staff_part 2_roNg environment io2 induction for pedagogy staff_part 2_ro
Ng environment io2 induction for pedagogy staff_part 2_ro
 
Mod5 part 7_ro
Mod5 part 7_roMod5 part 7_ro
Mod5 part 7_ro
 
Mod5 part 3_ro
Mod5 part 3_roMod5 part 3_ro
Mod5 part 3_ro
 
Mod5 part 1_ro
Mod5 part 1_roMod5 part 1_ro
Mod5 part 1_ro
 
Ng environment io3_module4_idea generation and evaluation_part 1_ro
Ng environment io3_module4_idea generation and evaluation_part 1_roNg environment io3_module4_idea generation and evaluation_part 1_ro
Ng environment io3_module4_idea generation and evaluation_part 1_ro
 
O2 m4-ng environment-blended learning in ngenvironment part 3-ro greece
O2 m4-ng environment-blended learning in ngenvironment part 3-ro   greeceO2 m4-ng environment-blended learning in ngenvironment part 3-ro   greece
O2 m4-ng environment-blended learning in ngenvironment part 3-ro greece
 
Ng environment io2 induction to pedagogy - m3 part1_ro
Ng environment io2 induction to pedagogy - m3 part1_roNg environment io2 induction to pedagogy - m3 part1_ro
Ng environment io2 induction to pedagogy - m3 part1_ro
 

Similar to Ng environment io3_module1_introducing leadership_unit1_p2_leadership_ro

Similar to Ng environment io3_module1_introducing leadership_unit1_p2_leadership_ro (10)

Mod5 part 4_ro
Mod5 part 4_roMod5 part 4_ro
Mod5 part 4_ro
 
Ng environment io2 induction to pedagogy - m3 part2_ro
Ng environment io2 induction to pedagogy - m3 part2_roNg environment io2 induction to pedagogy - m3 part2_ro
Ng environment io2 induction to pedagogy - m3 part2_ro
 
Ng environment io2 induction to pedagogy - m3 part3_ro
Ng environment io2 induction to pedagogy - m3 part3_roNg environment io2 induction to pedagogy - m3 part3_ro
Ng environment io2 induction to pedagogy - m3 part3_ro
 
Mod5 part 2_ro
Mod5 part 2_roMod5 part 2_ro
Mod5 part 2_ro
 
1 ghid pt mentori si mentorati ro final
1 ghid pt mentori si mentorati ro final1 ghid pt mentori si mentorati ro final
1 ghid pt mentori si mentorati ro final
 
Mentor training materials final version_Romania
Mentor training materials final version_RomaniaMentor training materials final version_Romania
Mentor training materials final version_Romania
 
Competențe îmbunătățite pentru specialiștii în managerierea fenomenului viole...
Competențe îmbunătățite pentru specialiștii în managerierea fenomenului viole...Competențe îmbunătățite pentru specialiștii în managerierea fenomenului viole...
Competențe îmbunătățite pentru specialiștii în managerierea fenomenului viole...
 
2009 2010 proiect eco scoala
2009 2010 proiect eco scoala2009 2010 proiect eco scoala
2009 2010 proiect eco scoala
 
Final social guide ro online
Final social guide ro onlineFinal social guide ro online
Final social guide ro online
 
Proiect Erasmus Plus-Competente imbunatatite pentru specialistii in managerie...
Proiect Erasmus Plus-Competente imbunatatite pentru specialistii in managerie...Proiect Erasmus Plus-Competente imbunatatite pentru specialistii in managerie...
Proiect Erasmus Plus-Competente imbunatatite pentru specialistii in managerie...
 

More from LeonardoPrister1

O2 m4-ng environment-blended learning in ngenvir part 3 greek
O2 m4-ng environment-blended learning in ngenvir part 3 greekO2 m4-ng environment-blended learning in ngenvir part 3 greek
O2 m4-ng environment-blended learning in ngenvir part 3 greek
LeonardoPrister1
 
O2 m4-ng environment-blended learning in ngenvir part 2 greek
O2 m4-ng environment-blended learning in ngenvir part 2 greekO2 m4-ng environment-blended learning in ngenvir part 2 greek
O2 m4-ng environment-blended learning in ngenvir part 2 greek
LeonardoPrister1
 
O2 m4-ng environment-blended learning in ngenvir part 1 greek
O2 m4-ng environment-blended learning in ngenvir part 1 greekO2 m4-ng environment-blended learning in ngenvir part 1 greek
O2 m4-ng environment-blended learning in ngenvir part 1 greek
LeonardoPrister1
 
Ng environment io2 induction to pedagogy - m3 part3 greek
Ng environment io2 induction to pedagogy - m3 part3 greekNg environment io2 induction to pedagogy - m3 part3 greek
Ng environment io2 induction to pedagogy - m3 part3 greek
LeonardoPrister1
 
Ng environment io2 induction to pedagogy - m3 part2 greek
Ng environment io2 induction to pedagogy - m3 part2 greekNg environment io2 induction to pedagogy - m3 part2 greek
Ng environment io2 induction to pedagogy - m3 part2 greek
LeonardoPrister1
 
Ng environment io2 induction to pedagogy - m3 part1 greek
Ng environment io2 induction to pedagogy - m3 part1  greekNg environment io2 induction to pedagogy - m3 part1  greek
Ng environment io2 induction to pedagogy - m3 part1 greek
LeonardoPrister1
 
Ng environment io2 induction to pedagogy - m2 part 3 - greek
Ng environment   io2 induction to  pedagogy - m2 part 3 -  greekNg environment   io2 induction to  pedagogy - m2 part 3 -  greek
Ng environment io2 induction to pedagogy - m2 part 3 - greek
LeonardoPrister1
 
Ng environment io2 induction to pedagogy - m2 part 2 -greek
Ng environment   io2 induction to  pedagogy - m2 part 2  -greekNg environment   io2 induction to  pedagogy - m2 part 2  -greek
Ng environment io2 induction to pedagogy - m2 part 2 -greek
LeonardoPrister1
 
Ng environment io2 induction to pedagogy - m2 part 1.greek
Ng environment   io2 induction to  pedagogy - m2 part 1.greekNg environment   io2 induction to  pedagogy - m2 part 1.greek
Ng environment io2 induction to pedagogy - m2 part 1.greek
LeonardoPrister1
 
Ng environment io2-m1- induction for pedagogy staff_-part 3 - greek
Ng environment io2-m1-  induction for  pedagogy staff_-part 3 -  greekNg environment io2-m1-  induction for  pedagogy staff_-part 3 -  greek
Ng environment io2-m1- induction for pedagogy staff_-part 3 - greek
LeonardoPrister1
 
Ng environment io2-m1- induction for pedagogy staff_part 2 - greek
Ng environment io2-m1-  induction for  pedagogy staff_part 2 -  greekNg environment io2-m1-  induction for  pedagogy staff_part 2 -  greek
Ng environment io2-m1- induction for pedagogy staff_part 2 - greek
LeonardoPrister1
 
Ng environment io2-m1- induction for pedagogy staff_-part 1 - greek
Ng environment io2-m1-  induction for  pedagogy staff_-part 1 -  greekNg environment io2-m1-  induction for  pedagogy staff_-part 1 -  greek
Ng environment io2-m1- induction for pedagogy staff_-part 1 - greek
LeonardoPrister1
 
Ng environment io3_module5_testing and prototyping the ngo idea -part 2 pt
Ng environment io3_module5_testing and prototyping the ngo idea -part 2 ptNg environment io3_module5_testing and prototyping the ngo idea -part 2 pt
Ng environment io3_module5_testing and prototyping the ngo idea -part 2 pt
LeonardoPrister1
 
Ng environment io3_module5_testing and prototyping the ngo idea - part 1 pt
Ng environment io3_module5_testing and prototyping the ngo idea - part 1 ptNg environment io3_module5_testing and prototyping the ngo idea - part 1 pt
Ng environment io3_module5_testing and prototyping the ngo idea - part 1 pt
LeonardoPrister1
 
Ng environment io3_module4_idea generation and evaluation_part 2 pt
Ng environment io3_module4_idea generation and evaluation_part 2 ptNg environment io3_module4_idea generation and evaluation_part 2 pt
Ng environment io3_module4_idea generation and evaluation_part 2 pt
LeonardoPrister1
 
Ng environment io3_module4_idea generation and evaluation_part 1 pt
Ng environment io3_module4_idea generation and evaluation_part 1 ptNg environment io3_module4_idea generation and evaluation_part 1 pt
Ng environment io3_module4_idea generation and evaluation_part 1 pt
LeonardoPrister1
 
Io3 module 3 creative thinking, initiative, self confidence part 3 pt
Io3 module 3  creative thinking,  initiative, self confidence part 3 ptIo3 module 3  creative thinking,  initiative, self confidence part 3 pt
Io3 module 3 creative thinking, initiative, self confidence part 3 pt
LeonardoPrister1
 

More from LeonardoPrister1 (20)

Mod5 part 1 greek
Mod5 part 1  greekMod5 part 1  greek
Mod5 part 1 greek
 
O2 m4-ng environment-blended learning in ngenvir part 3 greek
O2 m4-ng environment-blended learning in ngenvir part 3 greekO2 m4-ng environment-blended learning in ngenvir part 3 greek
O2 m4-ng environment-blended learning in ngenvir part 3 greek
 
O2 m4-ng environment-blended learning in ngenvir part 2 greek
O2 m4-ng environment-blended learning in ngenvir part 2 greekO2 m4-ng environment-blended learning in ngenvir part 2 greek
O2 m4-ng environment-blended learning in ngenvir part 2 greek
 
O2 m4-ng environment-blended learning in ngenvir part 1 greek
O2 m4-ng environment-blended learning in ngenvir part 1 greekO2 m4-ng environment-blended learning in ngenvir part 1 greek
O2 m4-ng environment-blended learning in ngenvir part 1 greek
 
Ng environment io2 induction to pedagogy - m3 part3 greek
Ng environment io2 induction to pedagogy - m3 part3 greekNg environment io2 induction to pedagogy - m3 part3 greek
Ng environment io2 induction to pedagogy - m3 part3 greek
 
Ng environment io2 induction to pedagogy - m3 part2 greek
Ng environment io2 induction to pedagogy - m3 part2 greekNg environment io2 induction to pedagogy - m3 part2 greek
Ng environment io2 induction to pedagogy - m3 part2 greek
 
Ng environment io2 induction to pedagogy - m3 part1 greek
Ng environment io2 induction to pedagogy - m3 part1  greekNg environment io2 induction to pedagogy - m3 part1  greek
Ng environment io2 induction to pedagogy - m3 part1 greek
 
Ng environment io2 induction to pedagogy - m2 part 3 - greek
Ng environment   io2 induction to  pedagogy - m2 part 3 -  greekNg environment   io2 induction to  pedagogy - m2 part 3 -  greek
Ng environment io2 induction to pedagogy - m2 part 3 - greek
 
Ng environment io2 induction to pedagogy - m2 part 2 -greek
Ng environment   io2 induction to  pedagogy - m2 part 2  -greekNg environment   io2 induction to  pedagogy - m2 part 2  -greek
Ng environment io2 induction to pedagogy - m2 part 2 -greek
 
Ng environment io2 induction to pedagogy - m2 part 1.greek
Ng environment   io2 induction to  pedagogy - m2 part 1.greekNg environment   io2 induction to  pedagogy - m2 part 1.greek
Ng environment io2 induction to pedagogy - m2 part 1.greek
 
Ng environment io2-m1- induction for pedagogy staff_-part 3 - greek
Ng environment io2-m1-  induction for  pedagogy staff_-part 3 -  greekNg environment io2-m1-  induction for  pedagogy staff_-part 3 -  greek
Ng environment io2-m1- induction for pedagogy staff_-part 3 - greek
 
Ng environment io2-m1- induction for pedagogy staff_part 2 - greek
Ng environment io2-m1-  induction for  pedagogy staff_part 2 -  greekNg environment io2-m1-  induction for  pedagogy staff_part 2 -  greek
Ng environment io2-m1- induction for pedagogy staff_part 2 - greek
 
Ng environment io2-m1- induction for pedagogy staff_-part 1 - greek
Ng environment io2-m1-  induction for  pedagogy staff_-part 1 -  greekNg environment io2-m1-  induction for  pedagogy staff_-part 1 -  greek
Ng environment io2-m1- induction for pedagogy staff_-part 1 - greek
 
Io3 funding nt pt
Io3 funding nt ptIo3 funding nt pt
Io3 funding nt pt
 
Io3 communication nt pt (1)
Io3 communication nt pt (1)Io3 communication nt pt (1)
Io3 communication nt pt (1)
 
Ng environment io3_module5_testing and prototyping the ngo idea -part 2 pt
Ng environment io3_module5_testing and prototyping the ngo idea -part 2 ptNg environment io3_module5_testing and prototyping the ngo idea -part 2 pt
Ng environment io3_module5_testing and prototyping the ngo idea -part 2 pt
 
Ng environment io3_module5_testing and prototyping the ngo idea - part 1 pt
Ng environment io3_module5_testing and prototyping the ngo idea - part 1 ptNg environment io3_module5_testing and prototyping the ngo idea - part 1 pt
Ng environment io3_module5_testing and prototyping the ngo idea - part 1 pt
 
Ng environment io3_module4_idea generation and evaluation_part 2 pt
Ng environment io3_module4_idea generation and evaluation_part 2 ptNg environment io3_module4_idea generation and evaluation_part 2 pt
Ng environment io3_module4_idea generation and evaluation_part 2 pt
 
Ng environment io3_module4_idea generation and evaluation_part 1 pt
Ng environment io3_module4_idea generation and evaluation_part 1 ptNg environment io3_module4_idea generation and evaluation_part 1 pt
Ng environment io3_module4_idea generation and evaluation_part 1 pt
 
Io3 module 3 creative thinking, initiative, self confidence part 3 pt
Io3 module 3  creative thinking,  initiative, self confidence part 3 ptIo3 module 3  creative thinking,  initiative, self confidence part 3 pt
Io3 module 3 creative thinking, initiative, self confidence part 3 pt
 

Ng environment io3_module1_introducing leadership_unit1_p2_leadership_ro

  • 1. IO3 – Pachet de formare în leadershipul social și ecologic al ONG-urilor Modulul 1: Introducere în leadership Unitatea 2: Ce este leadershipul? Întocmit de UPB Parteneriat Strategic – Programul ERASMUS+ Acord nr. 2018-1-DE02-KA204-005014 Încurajarea cetățeniei europene active și a sustenabilității prin gândire ecologică de către ONG-uri Sprijinul acordat de Comisia Europeană pentru elaborarea acestei publicații nu constituie o aprobare a conținutului, care reflectă doar opiniile autorilor, iar Comisia nu poate fi trasă la răspundere pentru orice utilizare a informațiilor conținute în aceasta.
  • 2. Unitatea 2: Stiluri de leadership 2 https://pixabay.com/de/photos/wildg%C3%A4nse-zwei-schnattern-natur-716289/ Nu se poate să nu poți conduce!? NGEnvironment - Încurajarea cetățeniei europene active și a sustenabilității prin gândire ecologică de către ONG-uri Număr proiect: 2018-1-DE02-KA204-005014 IO3 – Pachet de formare în leadershipul social și ecologic al ONG- urilor - Modulul 1 Sprijinul acordat de Comisia Europeană pentru elaborarea acestei publicații nu constituie o aprobare a conținutului, care reflectă doar opiniile autorilor, iar Comisia nu poate fi trasă la răspundere pentru orice utilizare a informațiilor conținute în aceasta. CofinanțatdeProgramulErasmus+ alUniunii Europene
  • 3. Rezultatele învățării Scopul acestui modul 1 este de a vă introduce în noțiunea de leadership al ONG-urilor. Mai mult, acest modul subliniază importanța existenței unui lider competent pentru un ONG funcțional și de succes. Rezultatele învățării pot fi definite după cum urmează :  Definirea leadershipului  Înțelegerea motivului pentru care leadershipul este important la înființarea unui ONG  Înțelegerea diferitelor stiluri de leadership  Înțelegerea aspectelor/specificului social în leadershipul ONG-urilor  Identificarea propriului stil de leadership 3 NGEnvironment - Încurajarea cetățeniei europene active și a sustenabilității prin gândire ecologică de către ONG-uri Număr proiect: 2018-1-DE02-KA204-005014 IO3 – Pachet de formare în leadershipul social și ecologic al ONG- urilor - Modulul 1 Sprijinul acordat de Comisia Europeană pentru elaborarea acestei publicații nu constituie o aprobare a conținutului, care reflectă doar opiniile autorilor, iar Comisia nu poate fi trasă la răspundere pentru orice utilizare a informațiilor conținute în aceasta. CofinanțatdeProgramulErasmus+ alUniunii Europene
  • 4. Agenda Unitatea 1: Ce este leadershipul? 1.1 Definiția leadershipului 1.2 Teorii și modele de leadership Unitatea 2: Stiluri de leadership 2.1 Diferite stiluri de leadership 2.2 Identificarea propriului stil de leadership Unitatea 3: Aspectele/specificul social în leadershipul ONG-urilor 3.1 Componentele aspectelor sociale 3.2 Importanța leadershipului la înființarea unui ONG 4 NGEnvironment - Încurajarea cetățeniei europene active și a sustenabilității prin gândire ecologică de către ONG-uri Număr proiect: 2018-1-DE02-KA204-005014 IO3 – Pachet de formare în leadershipul social și ecologic al ONG- urilor - Modulul 1 Sprijinul acordat de Comisia Europeană pentru elaborarea acestei publicații nu constituie o aprobare a conținutului, care reflectă doar opiniile autorilor, iar Comisia nu poate fi trasă la răspundere pentru orice utilizare a informațiilor conținute în aceasta. CofinanțatdeProgramulErasmus+ alUniunii Europene
  • 5. Unitatea 2: Stiluri de leadership 5 un comportament invariabil și stabil pe termen lung, care urmărește să stabilească efectele de eficiență în termeni de productivitate, eficacitate și satisfacție la locul de muncă a diferitelor modele de comportament, indiferent de situație. (Schirmer/ Woydt 2016, p. 164) […] eficient dacă liderul ar putea utiliza mai multe stiluri de leadership diferite la un moment dat (Ghidul de carieră Indeed, 2020). Un stil de leadership tinde să fie (?) Stiluri de leadership: Leadershipul este un proces de influență socială în care liderul urmărește să obțină participarea voluntară a subordonaților în efortul de a atinge obiectivele organizației. NGEnvironment - Încurajarea cetățeniei europene active și a sustenabilității prin gândire ecologică de către ONG-uri Număr proiect: 2018-1-DE02-KA204-005014 IO3 – Pachet de formare în leadershipul social și ecologic al ONG- urilor - Modulul 1 Sprijinul acordat de Comisia Europeană pentru elaborarea acestei publicații nu constituie o aprobare a conținutului, care reflectă doar opiniile autorilor, iar Comisia nu poate fi trasă la răspundere pentru orice utilizare a informațiilor conținute în aceasta. CofinanțatdeProgramulErasmus+ alUniunii Europene
  • 6. Unitatea 2: Stiluri de leadership 6 ACTIVITATE! Stilul de conducere al unui lider poate fi invariabil și stabil pe termen lung sau acesta trebuie să acționeze mai flexibil? Concentrați-vă pe echitate față de angajați, structura comunicării și obiectivele de afaceri! NGEnvironment - Încurajarea cetățeniei europene active și a sustenabilității prin gândire ecologică de către ONG-uri Număr proiect: 2018-1-DE02-KA204-005014 IO3 – Pachet de formare în leadershipul social și ecologic al ONG- urilor - Modulul 1 Sprijinul acordat de Comisia Europeană pentru elaborarea acestei publicații nu constituie o aprobare a conținutului, care reflectă doar opiniile autorilor, iar Comisia nu poate fi trasă la răspundere pentru orice utilizare a informațiilor conținute în aceasta. CofinanțatdeProgramulErasmus+ alUniunii Europene
  • 7. Unitatea 2: Stiluri de leadership 7 „Una dintre problemele paradoxale pe care le-a descoperit cercetarea se referă la modul în care liderii de succes ai ONG-urilor gestionează tensiunile inerente unui leadership individual puternic, în același timp manifestându-se ca fiind extrem de participativi și colegiali în modul în care conduc.” Apostu, D. (2013): Şcoala Naţională de Studii Politice şi Administrative, România„Această imagine” cu autor necunoscut are licență CC BY-ND NGEnvironment - Încurajarea cetățeniei europene active și a sustenabilității prin gândire ecologică de către ONG-uri Număr proiect: 2018-1-DE02-KA204-005014 IO3 – Pachet de formare în leadershipul social și ecologic al ONG- urilor - Modulul 1 Sprijinul acordat de Comisia Europeană pentru elaborarea acestei publicații nu constituie o aprobare a conținutului, care reflectă doar opiniile autorilor, iar Comisia nu poate fi trasă la răspundere pentru orice utilizare a informațiilor conținute în aceasta. CofinanțatdeProgramulErasmus+ alUniunii Europene
  • 8. Unitatea 2: Stiluri de leadership 8 (vgl. Tannenbaum/ Schmidt 1973, p. 164; Wunderer 2011, p. 209) Leadership centrat pe șef Leadership centrat pe subordonat Utilizarea autorității de către manager Zonă de libertate pentru subordonați Manageru l ia o decizie și o anunță. Manageru l își „vinde” decizia. Manageru l prezintă ideile și invită la întrebări. Managerul prezintă decizia provizorie care poate fi modificată. Managerul prezintă problema, cere sugestii, ia decizia. Managerul definește limitele, cere grupului să ia o decizie. Managerul le permite subordonațil or să lucreze în limitele definite de superior. NGEnvironment - Încurajarea cetățeniei europene active și a sustenabilității prin gândire ecologică de către ONG-uri Număr proiect: 2018-1-DE02-KA204-005014 IO3 – Pachet de formare în leadershipul social și ecologic al ONG- urilor - Modulul 1 Sprijinul acordat de Comisia Europeană pentru elaborarea acestei publicații nu constituie o aprobare a conținutului, care reflectă doar opiniile autorilor, iar Comisia nu poate fi trasă la răspundere pentru orice utilizare a informațiilor conținute în aceasta. CofinanțatdeProgramulErasmus+ alUniunii Europene
  • 9. 2.1 Diferite stiluri de leadership 9 https://pixabay.com/de/illustrations/erfolg-strategie-gesch%C3%A4ft-l%C3%B6sung-2081167/ NGEnvironment - Încurajarea cetățeniei europene active și a sustenabilității prin gândire ecologică de către ONG-uri Număr proiect: 2018-1-DE02-KA204-005014 IO3 – Pachet de formare în leadershipul social și ecologic al ONG- urilor - Modulul 1 Sprijinul acordat de Comisia Europeană pentru elaborarea acestei publicații nu constituie o aprobare a conținutului, care reflectă doar opiniile autorilor, iar Comisia nu poate fi trasă la răspundere pentru orice utilizare a informațiilor conținute în aceasta. CofinanțatdeProgramulErasmus+ alUniunii Europene
  • 10. 2.1 Diferite stiluri de leadership 10 Leadership instructiv Leadership vizionar Leadership serviabil Leadership autocrat Leadership tip laissez- faire Leadership democratic Leadership transformațional Leadership tranzacțional Leadership birocratic Alte stiluri de leadership https://www.verywellmind.com/leadership-styles-2795312; https://www.indeed.com/career-advice/career-development/10-common-leadership-styles; https://www.mnsu.edu/activities/leadership/leadership_styles.pdf https://aboutleaders.com/8-leadership-styles-one/#gs.qev4us; Keow Ngang Tang (): Leadership and Change Management. P. 3ff- 20. Stiluri comune de leadership NGEnvironment - Încurajarea cetățeniei europene active și a sustenabilității prin gândire ecologică de către ONG-uri Număr proiect: 2018-1-DE02-KA204-005014 IO3 – Pachet de formare în leadershipul social și ecologic al ONG- urilor - Modulul 1 Sprijinul acordat de Comisia Europeană pentru elaborarea acestei publicații nu constituie o aprobare a conținutului, care reflectă doar opiniile autorilor, iar Comisia nu poate fi trasă la răspundere pentru orice utilizare a informațiilor conținute în aceasta. CofinanțatdeProgramulErasmus+ alUniunii Europene
  • 11. 2.1 Diferite stiluri de leadership 11 Leadership instructiv Leadership vizionar Leadership serviabil Leadership transformațional Leadership tranzacțional Leadership birocratic Alte stiluri de leadershi https://www.verywellmind.com/leadership-styles-2795312; https://www.indeed.com/career-advice/career-development/10-common-leadership-styles; https://www.mnsu.edu/activities/leadership/leadership_styles.pdf https://aboutleaders.com/8-leadership-styles-one/#gs.qev4us; Keow Ngang Tang (): Leadership and Change Management. P. 3ff- 20. Stiluri comune de leadership NGEnvironment - Încurajarea cetățeniei europene active și a sustenabilității prin gândire ecologică de către ONG-uri Număr proiect: 2018-1-DE02-KA204-005014 IO3 – Pachet de formare în leadershipul social și ecologic al ONG- urilor - Modulul 1 Sprijinul acordat de Comisia Europeană pentru elaborarea acestei publicații nu constituie o aprobare a conținutului, care reflectă doar opiniile autorilor, iar Comisia nu poate fi trasă la răspundere pentru orice utilizare a informațiilor conținute în aceasta. CofinanțatdeProgramulErasmus+ alUniunii Europene
  • 12. 2.1 Diferite stiluri de leadership 12 https://www.verywellmind.com/leadership-styles-2795312; https://www.indeed.com/career-advice/career-development/10-common-leadership-styles; https://www.mnsu.edu/activities/leadership/leadership_styles.pdf https://aboutleaders.com/8-leadership-styles-one/#gs.qev4us; Keow Ngang Tang (): Leadership and Change Management. P. 3ff- 20. Stilurile de leadership după Lewin La începutul anilor 1940, psihologul Kurt Lewin a identificat trei stiluri diferite de leadership Leadership autocrat Leadership tip laissez- faire Leadership democratic Lewin K, Lippitt R, White K. Patterns of Aggressive Behavior in Experimentally Created “Social Climates” The Journal of Social Psychology, S.P.S.S.I. Bulletin 1939, 10, 271-299. NGEnvironment - Încurajarea cetățeniei europene active și a sustenabilității prin gândire ecologică de către ONG-uri Număr proiect: 2018-1-DE02-KA204-005014 IO3 – Pachet de formare în leadershipul social și ecologic al ONG- urilor - Modulul 1 Sprijinul acordat de Comisia Europeană pentru elaborarea acestei publicații nu constituie o aprobare a conținutului, care reflectă doar opiniile autorilor, iar Comisia nu poate fi trasă la răspundere pentru orice utilizare a informațiilor conținute în aceasta. CofinanțatdeProgramulErasmus+ alUniunii Europene
  • 13. 2.1 Diferite stiluri de leadership 13 Leadership autocrat Liderul are control asupra tuturor operațiunilor și controlează totul Luare rapidă a deciziilor, deoarece liderul nu dorește niciun feedback de la ceilalți Lewin K, Lippitt R, White K. Patterns of Aggressive Behavior in Experimentally Created “Social Climates” The Journal of Social Psychology, S.P.S.S.I. Bulletin 1939, 10, 271-299. Lider: Echipă, faceți „X”. Imagini: https://pixabay.com/photos/white-male-3d-model-isolated-3d-1834121/ https://pixabay.com/de/illustrations/diskussion-sitzung-weiße-männchen-1874792/ NGEnvironment - Încurajarea cetățeniei europene active și a sustenabilității prin gândire ecologică de către ONG-uri Număr proiect: 2018-1-DE02-KA204-005014 IO3 – Pachet de formare în leadershipul social și ecologic al ONG- urilor - Modulul 1 Sprijinul acordat de Comisia Europeană pentru elaborarea acestei publicații nu constituie o aprobare a conținutului, care reflectă doar opiniile autorilor, iar Comisia nu poate fi trasă la răspundere pentru orice utilizare a informațiilor conținute în aceasta. CofinanțatdeProgramulErasmus+ alUniunii Europene
  • 14. 2.1 Diferite stiluri de leadership 14 Leadership autocrat Lewin K, Lippitt R, White K. (1939) Lider: Echipă, vă rog să faceți „X”.Pro • Stilul se aplică cel mai bine în situații în care nu există timp / există puțin timp pentru luarea deciziilor sau liderul este cel mai bine informat sau priceput membru al echipei. Contra • Stilul poate fi frustrant pentru angajați: se pot simți devalorizați. Imagini: https://pixabay.com/photos/white-male-3d-model-isolated-3d-1834121/ https://pixabay.com/de/illustrations/diskussion-sitzung-weiße-männchen-1874792/ NGEnvironment - Încurajarea cetățeniei europene active și a sustenabilității prin gândire ecologică de către ONG-uri Număr proiect: 2018-1-DE02-KA204-005014 IO3 – Pachet de formare în leadershipul social și ecologic al ONG- urilor - Modulul 1 Sprijinul acordat de Comisia Europeană pentru elaborarea acestei publicații nu constituie o aprobare a conținutului, care reflectă doar opiniile autorilor, iar Comisia nu poate fi trasă la răspundere pentru orice utilizare a informațiilor conținute în aceasta. CofinanțatdeProgramulErasmus+ alUniunii Europene
  • 15. 2.1 Diferite stiluri de leadership 15 Lewin K, Lippitt R, White K. (1939) https://aboutleaders.com/8-leadership-styles-one/#gs.qev4us Lider: Faceți, vă rog, „X“ sau „y“ sau aveți alte propuneri? Imagini: https://pixabay.com/photos/white-male-3d-model-isolated-3d-1834121/ https://pixabay.com/de/illustrations/diskussion-sitzung-weiße-männchen-1874792/ Leadership tip laissez- faire  Definit ca abordare hands-off Liderul le permite angajațilorsă ia toate deciziile Conducere la „nivel minim” Liderul are un nivel ridicat de încredere în munca angajaților. NGEnvironment - Încurajarea cetățeniei europene active și a sustenabilității prin gândire ecologică de către ONG-uri Număr proiect: 2018-1-DE02-KA204-005014 IO3 – Pachet de formare în leadershipul social și ecologic al ONG- urilor - Modulul 1 Sprijinul acordat de Comisia Europeană pentru elaborarea acestei publicații nu constituie o aprobare a conținutului, care reflectă doar opiniile autorilor, iar Comisia nu poate fi trasă la răspundere pentru orice utilizare a informațiilor conținute în aceasta. CofinanțatdeProgramulErasmus+ alUniunii Europene
  • 16. 2.1 Diferite stiluri de leadership 16 Leadership tip laissez- faire Lewin K, Lippitt R, White K. (1939) https://aboutleaders.com/8-leadership-styles-one/#gs.qev4us Pro • Angajații au un nivel ridicat de motivație și simt că participă la luarea deciziilor • Potențial mare de a fi creativ Contra • poate duce la scăderea disciplinei în companie • poate avea ca rezultat nerealizarea unor obiective importante la timp • angajații vor profita de libertățile oferite Imagini: https://pixabay.com/photos/white-male-3d-model-isolated-3d-1834121/ https://pixabay.com/de/illustrations/diskussion-sitzung-weiße-männchen-1874792/ Lider: Faceți, vă rog, „X“ sau„y“ sau aveți alte propuneri? NGEnvironment - Încurajarea cetățeniei europene active și a sustenabilității prin gândire ecologică de către ONG-uri Număr proiect: 2018-1-DE02-KA204-005014 IO3 – Pachet de formare în leadershipul social și ecologic al ONG- urilor - Modulul 1 Sprijinul acordat de Comisia Europeană pentru elaborarea acestei publicații nu constituie o aprobare a conținutului, care reflectă doar opiniile autorilor, iar Comisia nu poate fi trasă la răspundere pentru orice utilizare a informațiilor conținute în aceasta. CofinanțatdeProgramulErasmus+ alUniunii Europene
  • 17. 2.1 Diferite stiluri de leadership 17 Lewin K, Lippitt R, White K. (1939) Amanchukwu RN, Nwachukwu, Ololube, (2015) Lider: Echipă, vă rog să votați următoarea idee! Cine este pentru „da”, vă rog să ridicați mâna! Imagini: https://pixabay.com/photos/white-male-3d-model-isolated-3d-1834121/ https://pixabay.com/illustrations/white-male-3d-man-isolated-3d-1871375/ Leadership Democratic Adesea utilizat simultan cu leadershipul participativ sau partajat voturi democratice, în care angajații participă mai mult la luarea deciziilor productivitate ridicată și fluxuri libere de idei noi liderul oferă îndrumare și control NGEnvironment - Încurajarea cetățeniei europene active și a sustenabilității prin gândire ecologică de către ONG-uri Număr proiect: 2018-1-DE02-KA204-005014 IO3 – Pachet de formare în leadershipul social și ecologic al ONG- urilor - Modulul 1 Sprijinul acordat de Comisia Europeană pentru elaborarea acestei publicații nu constituie o aprobare a conținutului, care reflectă doar opiniile autorilor, iar Comisia nu poate fi trasă la răspundere pentru orice utilizare a informațiilor conținute în aceasta. CofinanțatdeProgramulErasmus+ alUniunii Europene
  • 18. 2.1 Diferite stiluri de leadership 18 Leadership democratic Lewin K, Lippitt R, White K. (1939) https://aboutleaders.com/8-leadership-styles-one/#gs.qev4us Pro • Angajații au un nivel ridicat de motivație și simt că participă la luarea deciziilor • Potențial mare de a fi creativ • O decizie importantă va fi discutată Contra • poate duce la scăderea disciplinei în companie • poate avea ca rezultat nerealizarea unor obiective importante la timp • angajații vor profita de libertățile oferite Imagini: https://pixabay.com/photos/white-male-3d-model-isolated-3d-1834121/ https://pixabay.com/de/illustrations/diskussion-sitzung-weiße-männchen-1874792/ Lider: Echipă, vă rog să votați următoarea idee! Cine este pentru „da”, vă rog să ridicați mâna! NGEnvironment - Încurajarea cetățeniei europene active și a sustenabilității prin gândire ecologică de către ONG-uri Număr proiect: 2018-1-DE02-KA204-005014 IO3 – Pachet de formare în leadershipul social și ecologic al ONG- urilor - Modulul 1 Sprijinul acordat de Comisia Europeană pentru elaborarea acestei publicații nu constituie o aprobare a conținutului, care reflectă doar opiniile autorilor, iar Comisia nu poate fi trasă la răspundere pentru orice utilizare a informațiilor conținute în aceasta. CofinanțatdeProgramulErasmus+ alUniunii Europene
  • 19. Activitate H5P This project has been funded with the support from the European Commission. This publication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein. NGEnvironment - Încurajarea cetățeniei europene active și a sustenabilității prin gândire ecologică de către ONG-uri Număr proiect: 2018-1-DE02-KA204-005014 IO3 – Pachet de formare în leadershipul social și ecologic al ONG- urilor - Modulul 1 Sprijinul acordat de Comisia Europeană pentru elaborarea acestei publicații nu constituie o aprobare a conținutului, care reflectă doar opiniile autorilor, iar Comisia nu poate fi trasă la răspundere pentru orice utilizare a informațiilor conținute în aceasta. CofinanțatdeProgramulErasmus+ alUniunii Europene
  • 20. 2.1 Diferite stiluri de leadership 20 Lider: Echipă, vă rog… ACTIVITATE! Ce le-ar spune angajaților săi liderul vizionar, instructiv, tranzacțional sau transformațional? Vă rugăm să discutați cu partenerul! Imagini: https://pixabay.com/photos/white-male-3d-model-isolated-3d-1834121/ https://pixabay.com/de/illustrations/diskussion-sitzung-weiße-männchen-1874792/ NGEnvironment - Încurajarea cetățeniei europene active și a sustenabilității prin gândire ecologică de către ONG-uri Număr proiect: 2018-1-DE02-KA204-005014 IO3 – Pachet de formare în leadershipul social și ecologic al ONG- urilor - Modulul 1 Sprijinul acordat de Comisia Europeană pentru elaborarea acestei publicații nu constituie o aprobare a conținutului, care reflectă doar opiniile autorilor, iar Comisia nu poate fi trasă la răspundere pentru orice utilizare a informațiilor conținute în aceasta. CofinanțatdeProgramulErasmus+ alUniunii Europene
  • 21. 2.2 Identificarea propriului stil de leadership 21 Link: https://www.youtube.com/watch?v=PFdXLT_D8WI NGEnvironment - Încurajarea cetățeniei europene active și a sustenabilității prin gândire ecologică de către ONG-uri Număr proiect: 2018-1-DE02-KA204-005014 IO3 – Pachet de formare în leadershipul social și ecologic al ONG- urilor - Modulul 1 Sprijinul acordat de Comisia Europeană pentru elaborarea acestei publicații nu constituie o aprobare a conținutului, care reflectă doar opiniile autorilor, iar Comisia nu poate fi trasă la răspundere pentru orice utilizare a informațiilor conținute în aceasta. CofinanțatdeProgramulErasmus+ alUniunii Europene
  • 22. 2.2 Identificarea propriului stil de leadership 22 „Liderii ONG sunt deseori izolați și neacceptați. Se vorbește despre un deficit de leadership din cauza lipsei de lideri talentați și a creșterii sectorului non-profit în general. În consecință, există o anumită urgență în încercările de a dezvolta o nouă generație de lideri și de a oferi sprijin relevant liderilor existenți și viitori.” Apostu, D. (2013): Şcoala Naţională de Studii Politice şi Administrative, România. NGEnvironment - Încurajarea cetățeniei europene active și a sustenabilității prin gândire ecologică de către ONG-uri Număr proiect: 2018-1-DE02-KA204-005014 IO3 – Pachet de formare în leadershipul social și ecologic al ONG- urilor - Modulul 1 Sprijinul acordat de Comisia Europeană pentru elaborarea acestei publicații nu constituie o aprobare a conținutului, care reflectă doar opiniile autorilor, iar Comisia nu poate fi trasă la răspundere pentru orice utilizare a informațiilor conținute în aceasta. CofinanțatdeProgramulErasmus+ alUniunii Europene
  • 23. 2.2 Identificarea propriului stil de leadership 23 Apostu, D. (2013): Şcoala Naţională de Studii Politice şi Administrative, România. Caracteristicile și competențele cheie ale liderilor ONG-urilor  viziune clară și set personal de valori ferme  sentiment puternic de angajament pentru a ajuta clasa săracă din mediul rural cu care au putut interacționa și utilizarea membrilor săi pentru a-i inspira pe alții  dorința de a învăța și experimenta  aplicarea confortabilă a noilor tehnologii sau dezvoltarea unor forme de organizare inovatoare  dorință de a se baza pe știință sau pe alte surse de cunoștințe aplicate sau profesionale  curiozitate și capacitatea de a scana mediul extern  capabil să urmărească schimbările, să analizeze tendințele și să identifice modalitățile de a răspunde circumstanțelor în schimbare NGEnvironment - Încurajarea cetățeniei europene active și a sustenabilității prin gândire ecologică de către ONG-uri Număr proiect: 2018-1-DE02-KA204-005014 IO3 – Pachet de formare în leadershipul social și ecologic al ONG- urilor - Modulul 1 Sprijinul acordat de Comisia Europeană pentru elaborarea acestei publicații nu constituie o aprobare a conținutului, care reflectă doar opiniile autorilor, iar Comisia nu poate fi trasă la răspundere pentru orice utilizare a informațiilor conținute în aceasta. CofinanțatdeProgramulErasmus+ alUniunii Europene
  • 24. 2.2 Identificarea propriului stil de leadership 24 Apostu, D. (2013): Şcoala Naţională de Studii Politice şi Administrative, România. Caracteristicile și competențele cheie ale liderilor ONG-urilor  abilități semnificative de comunicare și interpersonale  motivează personalul și interacționează cu o secțiune transversală a societății în mod proactiv și pozitiv  abilitatea de a echilibra cerințele concurente  la timpul lor și gestionează presiunile venite de la mai multe părți interesate. NGEnvironment - Încurajarea cetățeniei europene active și a sustenabilității prin gândire ecologică de către ONG-uri Număr proiect: 2018-1-DE02-KA204-005014 IO3 – Pachet de formare în leadershipul social și ecologic al ONG- urilor - Modulul 1 Sprijinul acordat de Comisia Europeană pentru elaborarea acestei publicații nu constituie o aprobare a conținutului, care reflectă doar opiniile autorilor, iar Comisia nu poate fi trasă la răspundere pentru orice utilizare a informațiilor conținute în aceasta. CofinanțatdeProgramulErasmus+ alUniunii Europene
  • 25. Activitate H5P This project has been funded with the support from the European Commission. This publication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein. NGEnvironment - Încurajarea cetățeniei europene active și a sustenabilității prin gândire ecologică de către ONG-uri Număr proiect: 2018-1-DE02-KA204-005014 IO3 – Pachet de formare în leadershipul social și ecologic al ONG- urilor - Modulul 1 Sprijinul acordat de Comisia Europeană pentru elaborarea acestei publicații nu constituie o aprobare a conținutului, care reflectă doar opiniile autorilor, iar Comisia nu poate fi trasă la răspundere pentru orice utilizare a informațiilor conținute în aceasta. CofinanțatdeProgramulErasmus+ alUniunii Europene
  • 26. 2.2 Identificarea propriului stil de leadership 26 Pictures: https://pixabay.com/photos/white-male-3d-model-isolated-3d-1834121/ Care este activitatea mea zilnică? Care sunt elementele cheie ale rutinei noastre? Care este structura angajaților? [...] Ce definește un stil de leadership de succes în compania mea? “[…] Liderii ONG-urilor au o capacitate cameleonică de a juca roluri diferite și de a adopta stiluri de leadership diferite[…].“Apostu, D. (2013). NGEnvironment - Încurajarea cetățeniei europene active și a sustenabilității prin gândire ecologică de către ONG-uri Număr proiect: 2018-1-DE02-KA204-005014 IO3 – Pachet de formare în leadershipul social și ecologic al ONG- urilor - Modulul 1 Sprijinul acordat de Comisia Europeană pentru elaborarea acestei publicații nu constituie o aprobare a conținutului, care reflectă doar opiniile autorilor, iar Comisia nu poate fi trasă la răspundere pentru orice utilizare a informațiilor conținute în aceasta. CofinanțatdeProgramulErasmus+ alUniunii Europene
  • 27. 2.2 Identificarea propriului stil de leadership 27 ACTIVITATE! Gândiți-vă la compania dvs.: Care sunt aspectele și caracteristicile importante ale organizației dvs.? Care pot fi factorii succes pentru stilul dvs. de leadership? Vă rugăm să creați un poster cu caracteristicile dvs. de stil de leadership pe baza caracteristicilor și a structurii (viitoare) a companiei dvs.! NGEnvironment - Încurajarea cetățeniei europene active și a sustenabilității prin gândire ecologică de către ONG-uri Număr proiect: 2018-1-DE02-KA204-005014 IO3 – Pachet de formare în leadershipul social și ecologic al ONG- urilor - Modulul 1 Sprijinul acordat de Comisia Europeană pentru elaborarea acestei publicații nu constituie o aprobare a conținutului, care reflectă doar opiniile autorilor, iar Comisia nu poate fi trasă la răspundere pentru orice utilizare a informațiilor conținute în aceasta. CofinanțatdeProgramulErasmus+ alUniunii Europene
  • 28. 2.2 Identificarea propriului stil de leadership 28 ACTIVITATE! Prezentați posterul! NGEnvironment - Încurajarea cetățeniei europene active și a sustenabilității prin gândire ecologică de către ONG-uri Număr proiect: 2018-1-DE02-KA204-005014 IO3 – Pachet de formare în leadershipul social și ecologic al ONG- urilor - Modulul 1 Sprijinul acordat de Comisia Europeană pentru elaborarea acestei publicații nu constituie o aprobare a conținutului, care reflectă doar opiniile autorilor, iar Comisia nu poate fi trasă la răspundere pentru orice utilizare a informațiilor conținute în aceasta.
  • 29. Vă mulțumim foarte mult pentru atenție! Sprijinul acordat de Comisia Europeană pentru elaborarea acestei publicații nu constituie o aprobare a conținutului, care reflectă doar opiniile autorilor, iar Comisia nu poate fi trasă la răspundere pentru orice utilizare a informațiilor conținute în aceasta. Încurajarea cetățeniei europene active și a sustenabilității prin gândire ecologică de către ONG-uriParteneriat Strategic – Programul ERASMUS+ Acord nr. 2018-1-DE02-KA204-005014
  • 30. Surse  Amanchukwu RN, Nwachukwu, Ololube, Gloria Jones Stanley. A Review of Leadership Theories, Principles and Styles and Their Relevance to Educational Management. Management.  Apostu, D. (2013): Non-Governmental Organization Leadership And Development. A Review Of The Literature. Link to online source: https://www.researchgate.net/publication/271137812_Non-Governmental_Organization_Leadership_And_Development_A_Review_Of_The_Literature  Bass, B. M./ Avolio, B. J./ Jung, D. I./ Berson, Y. (2003): Predicting Unit Performance by Assessing Transformational and Transactional Leadership. In Journal of Applied Psychology, Vol. 88, No. 2, pp. 207–218.  Ismail A., Halim F. A., Munna D.N., Abdullah A., Shminan A. S. andMuda A. L. (2009): The mediating effect of empowerment in the relationship between transformational leadership and service quality,J.Bus. Manage.,4(4), 3-12  Jung D. I., (2001): Transformational and transactional leadership and their effects on creativity in groups,Creativity Research Journal, 13, 185-195 Trottier T., Van WartM.andWang X., Examining the Nature and Significance of Leadership in Government Organizations,Public Administration Review, 319-333 (2008)  Keow Ngang Tang (): Leadership and Change Management. P. 3ff- 20.  Lewin K, Lippitt R, White K. Patterns of Aggressive Behavior in Experimentally Created “Social Climates” The Journal of Social Psychology, S.P.S.S.I. Bulletin 1939, 10, 271-299.  Nan jundeswaras wamy T.S. andSwamy D.R. (2014): Leadership styles. Review paper: Department of Industrial Engineering and Management, JSS Academy of Technical Education, Bangalore, INDIA*nswamy.t s@gmail.com. P.58. Link: https://www.mnsu.edu/activities/leadership/leadership_styles.pdf  Nerdinger, F. W. (2016): Führung von Mitarbeitern. In: Nerdinger, F. W. / Blickle, G. / Schaper, N. (Hrsg.): Arbeits- und Organisationspsychologie (3rd edition), Berlin, Heidelberg 2014, pp. 83-118.  Odumeru, J. A., Ogbonna, I. G. (2013): Transformational vs. Transactional Leadership Theories: Evidence in Literature. Online Source: https://pdfs.semanticscholar.org/a44b/2a289a2866ffa714d88e7ee8304b0a4caf5f.pdf?_ga=2.153655473.821097605.1579168553-1825054538.1579168553  Schirmer, U./ Woydt, S. (2016): Mitarbeiterführung (3rd edition). Berlin, Heidelberg: Springer Gabler.  Stock-Homburg, R. (2013): Personalmanagement. Theorien – Konzepte – Instrumente (3rd edition). Wiesbaden: Springer Gabler. 30 NGEnvironment - Încurajarea cetățeniei europene active și a sustenabilității prin gândire ecologică de către ONG-uri Număr proiect: 2018-1-DE02-KA204-005014 IO3 – Pachet de formare în leadershipul social și ecologic al ONG- urilor - Modulul 1 Sprijinul acordat de Comisia Europeană pentru elaborarea acestei publicații nu constituie o aprobare a conținutului, care reflectă doar opiniile autorilor, iar Comisia nu poate fi trasă la răspundere pentru orice utilizare a informațiilor conținute în aceasta. CofinanțatdeProgramulErasmus+ alUniunii Europene
  • 31. Surse 31 Tannenbaum, R./ Schmidt, W. H. (1973): How to choose a leadership pattern. Harvard Business Review, pp. 162-180. Von Rosenstiel, L. (2009): Grundlagen der Führung. In: Von Rosenstiel, L./ Regnet, R./ Domsch, M. E. (Hrsg.). Führung von Mitarbeitern. Handbuch für erfolgreiches Personalmanagement (6th edition), Stuttgart 2009, pp. 3-27. Wagner, H. L. (1999): The psychobiology of human motivation. London. Weibler, J. (2016): Personalführung (3rd edition). München: Verlag Franz Vahlen. Wunderer, R. (2011): Führung und Zusammenarbeit. Eine unternehmerische Führungslehre (9th edition). Köln: Luchterhand. NGEnvironment - Încurajarea cetățeniei europene active și a sustenabilității prin gândire ecologică de către ONG-uri Număr proiect: 2018-1-DE02-KA204-005014 IO3 – Pachet de formare în leadershipul social și ecologic al ONG- urilor - Modulul 1 Sprijinul acordat de Comisia Europeană pentru elaborarea acestei publicații nu constituie o aprobare a conținutului, care reflectă doar opiniile autorilor, iar Comisia nu poate fi trasă la răspundere pentru orice utilizare a informațiilor conținute în aceasta. CofinanțatdeProgramulErasmus+ alUniunii Europene
  • 32. Surse 32 Surse online https://aboutleaders.com/8-leadership-styles-one/#gs.qev4us; Keow Ngang Tang (): Leadership and Change Management. P. 3ff- 20. https://www.verywellmind.com/leadership-styles-2795312; https://www.indeed.com/career-advice/career-development/10-common-leadership-styles; https://www.mnsu.edu/activities/leadership/leadership_styles.pdf https://www.verywellmind.com/leadership-styles-2795312 Link: https://www.youtube.com/watch?v=PFdXLT_D8WI https://www.indeed.com/career-advice/career-development/10-common-leadership-styles https://www.mnsu.edu/activities/leadership/leadership_styles.pdf https://aboutleaders.com/8-leadership-styles-one/#gs.qev4us NGEnvironment - Încurajarea cetățeniei europene active și a sustenabilității prin gândire ecologică de către ONG-uri Număr proiect: 2018-1-DE02-KA204-005014 IO3 – Pachet de formare în leadershipul social și ecologic al ONG- urilor - Modulul 1 Sprijinul acordat de Comisia Europeană pentru elaborarea acestei publicații nu constituie o aprobare a conținutului, care reflectă doar opiniile autorilor, iar Comisia nu poate fi trasă la răspundere pentru orice utilizare a informațiilor conținute în aceasta. CofinanțatdeProgramulErasmus+ alUniunii Europene

Editor's Notes

  1. Un comportament invariabil și stabil pe termen lung, care urmărește să stabilească efectele de eficiență în termeni de productivitate, eficacitate și satisfacție la locul de muncă a diferitelor modele de comportament, indiferent de situație. (Schirmer / Woydt 2016, p. 164) Pe măsură ce dezvoltați abilități de leadership, veți folosi probabil procese și metode diferite pentru a atinge obiectivele angajatorului dvs. și pentru a satisface nevoile angajaților care vă raportează dvs.. Pentru a fi eficient ca manager, este posibil să utilizați mai multe stiluri de leadershipdiferite la un moment dat. Link către sursa: https://www.indeed.com/career-advice/career-development/10-common-leadership-styles Stiluri de leadership: Leardershipul este un proces de influență socială în care liderul urmărește să obțină participarea voluntară a subordonaților în efortul de a atinge obiectivele organizației10. Un lider poate fi definit ca o persoană care delegă sau influențează pe alții să acționeze astfel încât să îndeplinească obiective specificate 28. Organizațiile de astăzi au nevoie de lideri eficienți care să înțeleagă complexitățile mediului global aflat în schimbare rapidă. Dacă sarcina este foarte structurată și liderul are relații bune cu angajații, eficiența va fi ridicată din partea angajaților. https://www.mnsu.edu/activities/leadership/leadership_styles.pdf
  2. Un comportament invariabil și stabil pe termen lung, care urmărește să stabilească efectele de eficiență în termeni de productivitate, eficacitate și satisfacție la locul de muncă a diferitelor modele de comportament, indiferent de situație. (Schirmer / Woydt 2016, p. 164) Pe măsură ce dezvoltați abilități de leadership, veți folosi probabil procese și metode diferite pentru a atinge obiectivele angajatorului dvs. și pentru a satisface nevoile angajaților care vă raportează dvs.. Pentru a fi eficient ca manager, este posibil să utilizați mai multe stiluri de leadership diferite la un moment dat.
  3. Figura I prezintă continuumul sau gama de comportamente de leadership posibile aflate la dispoziția unui manager. Fiecare tip de acțiune este legat de gradul de autoritate utilizat de șef și de cantitatea de libertate oferită subordonaților săi în luarea deciziilor. Acțiunile văzute în extrema stângă caracterizează managerul care menține pentru sine un grad ridicat de control, în timp ce cele văzute la extrema dreaptă caracterizează managerul care le oferă celorlalți un grad ridicat de control. Niciuna dintre extreme nu este absolută; autoritatea și libertatea nu sunt niciodată fără limitările lor. Acum să ne uităm mai atent la fiecare dintre punctele de comportament care apar de-a lungul acestui continuum.
  4. Figura I prezintă continuumul sau gama de comportamente de leadership posibile aflate la dispoziția unui manager. Fiecare tip de acțiune este legat de gradul de autoritate utilizat de șef și de cantitatea de libertate oferită subordonaților săi în luarea deciziilor. Acțiunile văzute în extrema stângă caracterizează managerul care menține pentru sine un grad ridicat de control, în timp ce cele văzute la extrema dreaptă caracterizează managerul care le oferă celorlalți un grad ridicat de control. Niciuna dintre extreme nu este absolută; autoritatea și libertatea nu sunt niciodată fără limitările lor. Acum să ne uităm mai atent la fiecare dintre punctele de comportament care apar de-a lungul acestui continuum.
  5. https://www.verywellmind.com/leadership-styles-2795312 https://www.indeed.com/career-advice/career-development/10-common-leadership-styles Keow Ngang Tang (): Leadership and Change Management. P. 3ff- 20. https://www.mnsu.edu/activities/leadership/leadership_styles.pdf https://aboutleaders.com/8-leadership-styles-one/#gs.qev4us
  6. https://www.verywellmind.com/leadership-styles-2795312 https://www.indeed.com/career-advice/career-development/10-common-leadership-styles Keow Ngang Tang (): Leadership and Change Management. P. 3ff- 20. https://www.mnsu.edu/activities/leadership/leadership_styles.pdf https://aboutleaders.com/8-leadership-styles-one/#gs.qev4us
  7. https://www.verywellmind.com/leadership-styles-2795312 Hauptfokus: https://aboutleaders.com/8-leadership-styles-one/#gs.qev4us https://unacademy.com/lesson/leadership-style-autocratic-leadership-style/4G0BUEU5 https://www.indeed.com/career-advice/career-development/10-common-leadership-styles Keow Ngang Tang (): Leadership and Change Management. P. 3ff- 20. https://www.mnsu.edu/activities/leadership/leadership_styles.pdf https://aboutleaders.com/8-leadership-styles-one/#gs.qev4us
  8. https://www.verywellmind.com/leadership-styles-2795312 Hauptfokus: https://aboutleaders.com/8-leadership-styles-one/#gs.qev4us https://unacademy.com/lesson/leadership-style-autocratic-leadership-style/4G0BUEU5 https://www.indeed.com/career-advice/career-development/10-common-leadership-styles Keow Ngang Tang (): Leadership and Change Management. P. 3ff- 20. https://www.mnsu.edu/activities/leadership/leadership_styles.pdf https://aboutleaders.com/8-leadership-styles-one/#gs.qev4us
  9. https://www.thebalancesmb.com/leadership-definition-2948275
  10. https://www.thebalancesmb.com/leadership-definition-2948275
  11. https://www.thebalancesmb.com/leadership-definition-2948275
  12. https://www.thebalancesmb.com/leadership-definition-2948275
  13. https://www.thebalancesmb.com/leadership-definition-2948275
  14. https://www.thebalancesmb.com/leadership-definition-2948275