SlideShare a Scribd company logo
1 of 10
IO2 – Εισαγωγή στην Παιδαγωγική για το
προσωπικό των ΜΚΟ
Ενότητα 1 – Κατανόηση των μη
Κερδοσκοπικών εταιρειών
Μέρος 3ο: Ποια είναι η λειτουργία τους?
Η υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής για την παραγωγή αυτής της έκδοσης δεν συνιστά έγκριση του περιεχομένου καθώς αντικατοπτρίζει μόνο τις απόψεις των συγγραφέων και η Επιτροπή δεν μπορεί να
θεωρηθεί υπεύθυνη για οποιαδήποτε χρήση των πληροφοριών που περιέχονται σε αυτήν.
Ετοιμάστηκε από το UPB
Πρόγραμμα ERASMUS + - Στρατηγική συνεργασία
Συμφώνία No.
2018-1-DE02-KA204-005014
NGEnvironment -
Foster European Active Citizenship and Sustainability
Through Ecological Thinking by NGOs
Project Nummer: 2018-1-DE02-KA204-005014
IO2 - Induction to Pedagogy for NGO staff
Agenda
3. Ποια είναι η λειτουργία τους;
3.1 Πλεονεκτήματα των ΜΚΟ
2
Η υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής για την παραγωγή αυτής της έκδοσης δεν συνιστά έγκριση του περιεχομένου καθώς αντικατοπτρίζει μόνο τις απόψεις των συγγραφέων και η Επιτροπή δεν μπορεί να
θεωρηθεί υπεύθυνη για οποιαδήποτε χρήση των πληροφοριών που περιέχονται σε αυτήν.
Εργασία
Η υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής για την παραγωγή αυτής της έκδοσης δεν συνιστά έγκριση του περιεχομένου καθώς αντικατοπτρίζει μόνο τις απόψεις των συγγραφέων και η Επιτροπή δεν μπορεί να
θεωρηθεί υπεύθυνη για οποιαδήποτε χρήση των πληροφοριών που περιέχονται σε αυτήν.
NGEnvironment -
Foster European Active Citizenship and Sustainability
Through Ecological Thinking by NGOs
Project Nummer: 2018-1-DE02-KA204-005014
IO2 - Induction to Pedagogy for NGO staff
Εργασία 1: Ποια είναι η λειτουργία τους?- Video
εργασία
Χρησιμοποιήστε τον παρακάτω σύνδεσμο και παρακολουθήστε το
βίντεο. Στο τέλος, απαντήστε στις ακόλουθες ερωτήσεις:
https://youtu.be/jbfzlloUn4Y
1. Σε ποιους τομείς δραστηριοποιούνται
οι ΜΚΟ;
2. Ποιοι είναι οι στόχοι μιας ΜΚΟ;
3. Ονομάστε μου 2 ΜΚΟ.
NGEnvironment -
Foster European Active Citizenship and Sustainability
Through Ecological Thinking by NGOs
Project Nummer: 2018-1-DE02-KA204-005014
IO2 - Induction to Pedagogy for NGO staff
3. Ποια είναι η λειτουργία τους;
4
 Δεν εμφανίζονται σε όλες τις περιπτώσεις με μια εθελοντική προσέγγιση
 Οι περισσότερες αντιμετωπίζουν ζητήματα που υποστηρίζουν το δημόσιο
αγαθό
 Οι ΜΚΟ είναι συχνά ενώσεις, ιδρύματα ή ομοσπονδίες
 Οι ΜΚΟ έχουν συχνά αναπτύξει δομές και δίκτυα που υποστηρίζουν την
αειφόρο ανάπτυξη
Υπάρχουν μη κυβερνητικές αναπτυξιακές οργανώσεις - ενώσεις
χρηματοδότησης, ομάδες πρωτοβουλίας, συμμαχίες δράσης, ομάδες εργασίας,
ομάδες αλληλεγγύης, ιδρύματα εταιρικής σχέσης, ιδρύματα, δίκτυα ανάπτυξης
και πολλές άλλες  που εξαρτώνται σε μεγάλο βαθμό από την εθελοντική
εργασία και τις δωρεές
(Deutscher Bundestag Aktenzeichen WD 7 – 3000 - 243/14 2014)
Η υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής για την παραγωγή αυτής της έκδοσης δεν συνιστά έγκριση του περιεχομένου καθώς αντικατοπτρίζει μόνο τις απόψεις των συγγραφέων και η Επιτροπή δεν μπορεί να
θεωρηθεί υπεύθυνη για οποιαδήποτε χρήση των πληροφοριών που περιέχονται σε αυτήν.
NGEnvironment -
Foster European Active Citizenship and Sustainability
Through Ecological Thinking by NGOs
Project Nummer: 2018-1-DE02-KA204-005014
IO2 - Induction to Pedagogy for NGO staff
3. Ποια είναι η λειτουργία τους ?
5
Πεδία δράσης:
Προστασία του περιβάλλοντος
Ανθρώπινα δικαιώματα
Αναπτυξιακή συνεργασία
Κατά των διακρίσεων
Μετανάστευση και άσυλο
Βοήθεια για άστεγους
Συμβουλευτική για τα ναρκωτικά κ.λπ.
(NGO Jobs 2019)
Πηγή: Mert Guller, https://unsplash.com/photos/jFBWOaoS-7o
Πηγή: Vlad Tchompalov , https://unsplash.com/photos/cpAKc-G6lPg
Η υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής για την παραγωγή αυτής της έκδοσης δεν συνιστά έγκριση του περιεχομένου καθώς αντικατοπτρίζει μόνο τις απόψεις των συγγραφέων και η
Επιτροπή δεν μπορεί να θεωρηθεί υπεύθυνη για οποιαδήποτε χρήση των πληροφοριών που περιέχονται σε αυτήν.
NGEnvironment -
Foster European Active Citizenship and Sustainability
Through Ecological Thinking by NGOs
Project Nummer: 2018-1-DE02-KA204-005014
IO2 - Induction to Pedagogy for NGO staff
H5P- Εργασία
6
Η υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής για την παραγωγή αυτής της έκδοσης δεν συνιστά έγκριση του περιεχομένου καθώς αντικατοπτρίζει μόνο τις απόψεις των συγγραφέων και η Επιτροπή δεν μπορεί να
θεωρηθεί υπεύθυνη για οποιαδήποτε χρήση των πληροφοριών που περιέχονται σε αυτήν.
NGEnvironment -
Foster European Active Citizenship and Sustainability
Through Ecological Thinking by NGOs
Project Nummer: 2018-1-DE02-KA204-005014
IO2 - Induction to Pedagogy for NGO staff
3.1 Πλεονεκτήματα των ΜΚΟ
7
 Οι ΜΚΟ και τα διακρατικά τους δίκτυα αποτελούν πολιτική
πρόκληση
Οι ΜΚΟ αντιπροσωπεύουν μια αδυναμία απέναντι στην κυβέρνηση
και την οικονομία
 Οι ΜΚΟ είναι ως ελκυστικοί εταίροι για διεθνείς φορείς,
υπερεθνικούς φορείς ή τον ιδιωτικό τομέα
 Η παγκοσμιοποίηση δεν είναι πλέον εφικτή χωρίς συμμετοχή
των ΜΚΟ
(Brunnengräber/ Walk 2001, S. 95; Salamon/ Anheier 1999 )
Πηγή: Element5 Digital
https://unsplash.com/photos/2i7Dn2uMEQE
Η υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής για την παραγωγή αυτής της έκδοσης δεν συνιστά έγκριση του περιεχομένου καθώς αντικατοπτρίζει μόνο τις απόψεις των συγγραφέων και η
Επιτροπή δεν μπορεί να θεωρηθεί υπεύθυνη για οποιαδήποτε χρήση των πληροφοριών που περιέχονται σε αυτήν.
NGEnvironment -
Foster European Active Citizenship and Sustainability
Through Ecological Thinking by NGOs
Project Nummer: 2018-1-DE02-KA204-005014
IO2 - Induction to Pedagogy for NGO staff
3.1 Πλεονεκτήματα των ΜΚΟ
8
Το 1996, οι ΜΚΟ είχαν ήδη μετατρέψει 1,1 τρισεκατομμύρια δολάρια
παγκοσμίως, παρείχαν περισσότερη οικονομική βοήθεια από την
Παγκόσμια Τράπεζα
Οι ΜΚΟ απασχόλησαν περισσότερα από 19 εκατομμύρια άτομα (The John
Hopkins Comparative Nonprofit Sector Project 1996)
Το εύρος τιμών είναι μεγαλύτερο από τις οικονομίες
της Βραζιλίας, της Ρωσίας, του Καναδά ή της Ισπανίας
(Brunnengräber/ Walk 2001, S. 95; Salamon/ Anheier 1999 )
Πηγή: Shridhar
Gupta,
https://unsplash.
com/photos/dZx
Qn4VEv2M
Η υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής για την παραγωγή αυτής της έκδοσης δεν συνιστά έγκριση του περιεχομένου καθώς αντικατοπτρίζει μόνο τις απόψεις των συγγραφέων και η Επιτροπή δεν μπορεί να
θεωρηθεί υπεύθυνη για οποιαδήποτε χρήση των πληροφοριών που περιέχονται σε αυτήν.
Ευχαριστούμε πολύ για
την προσοχή σας!
Η υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής για την παραγωγή αυτής της έκδοσης δεν συνιστά έγκριση του περιεχομένου καθώς αντικατοπτρίζει μόνο τις απόψεις των συγγραφέων και η Επιτροπή δεν μπορεί να
θεωρηθεί υπεύθυνη για οποιαδήποτε χρήση των πληροφοριών που περιέχονται σε αυτήν.
Πρόγραμμα ERASMUS + - Στρατηγική συνεργασία
Συμφώνία No.
2018-1-DE02-KA204-005014
NGEnvironment -
Foster European Active Citizenship and Sustainability
Through Ecological Thinking by NGOs
Project Nummer: 2018-1-DE02-KA204-005014
IO2 - Induction to Pedagogy for NGO staff
Πηγές
Brunnengräber, A. / Walk, H. (2001): NGOs unter Ökonomisierungs- und
Anpassungsdruck. Die Dritte Sektor-Forschung und ihr Beitrag zur Analyse des NGO-
Phänomens. In Brunnengräber, A. / Klein, A. / Walk, H. (Hrsg.). NGOs als
Legitimationsressource : Zivilgesellschaftliche Partizipationsformen im
Globalisierungsprozess, Wiesbaden 2001, pp. 95-111.
Deutscher Bundestag (2014): Rechtlicher Rahmen für die Tätigkeit von
Nichtregierungsorganisationen in Deutschland (Aktenzeichen WD 7 - 3000 - 243/14
vom 20.11.2014). Διαθέσιμο στο https://www.bundestag.de/blob/412504/d8dc54
b2c14ea05f7effec07d878c2e8/wd-7-243-14-pdf-data.pdf.
NGO Jobs (2019): Was ist eine NGO? Διαθέσιμο στο https://www.ngojobs.eu/was-ist-
eine-ngo/.
 Salamon, L. M. / Anheier, H. K. (1999): Der Dritte Sektor. Aktuelle internationale
Trends. Gütersloh: Bertelsmann Stiftung.
10
Η υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής για την παραγωγή αυτής της έκδοσης δεν συνιστά έγκριση του περιεχομένου καθώς αντικατοπτρίζει μόνο τις απόψεις των συγγραφέων και η Επιτροπή δεν μπορεί να
θεωρηθεί υπεύθυνη για οποιαδήποτε χρήση των πληροφοριών που περιέχονται σε αυτήν.

More Related Content

More from LeonardoPrister1

Ng environment io2 induction to pedagogy - m2 part 2 -greek
Ng environment   io2 induction to  pedagogy - m2 part 2  -greekNg environment   io2 induction to  pedagogy - m2 part 2  -greek
Ng environment io2 induction to pedagogy - m2 part 2 -greekLeonardoPrister1
 
Ng environment io2 induction to pedagogy - m2 part 1.greek
Ng environment   io2 induction to  pedagogy - m2 part 1.greekNg environment   io2 induction to  pedagogy - m2 part 1.greek
Ng environment io2 induction to pedagogy - m2 part 1.greekLeonardoPrister1
 
Ng environment io2-m1- induction for pedagogy staff_part 2 - greek
Ng environment io2-m1-  induction for  pedagogy staff_part 2 -  greekNg environment io2-m1-  induction for  pedagogy staff_part 2 -  greek
Ng environment io2-m1- induction for pedagogy staff_part 2 - greekLeonardoPrister1
 
Ng environment io2-m1- induction for pedagogy staff_-part 1 - greek
Ng environment io2-m1-  induction for  pedagogy staff_-part 1 -  greekNg environment io2-m1-  induction for  pedagogy staff_-part 1 -  greek
Ng environment io2-m1- induction for pedagogy staff_-part 1 - greekLeonardoPrister1
 
Io3 communication nt pt (1)
Io3 communication nt pt (1)Io3 communication nt pt (1)
Io3 communication nt pt (1)LeonardoPrister1
 
Ng environment io3_module5_testing and prototyping the ngo idea -part 2 pt
Ng environment io3_module5_testing and prototyping the ngo idea -part 2 ptNg environment io3_module5_testing and prototyping the ngo idea -part 2 pt
Ng environment io3_module5_testing and prototyping the ngo idea -part 2 ptLeonardoPrister1
 
Ng environment io3_module5_testing and prototyping the ngo idea - part 1 pt
Ng environment io3_module5_testing and prototyping the ngo idea - part 1 ptNg environment io3_module5_testing and prototyping the ngo idea - part 1 pt
Ng environment io3_module5_testing and prototyping the ngo idea - part 1 ptLeonardoPrister1
 
Ng environment io3_module4_idea generation and evaluation_part 2 pt
Ng environment io3_module4_idea generation and evaluation_part 2 ptNg environment io3_module4_idea generation and evaluation_part 2 pt
Ng environment io3_module4_idea generation and evaluation_part 2 ptLeonardoPrister1
 
Ng environment io3_module4_idea generation and evaluation_part 1 pt
Ng environment io3_module4_idea generation and evaluation_part 1 ptNg environment io3_module4_idea generation and evaluation_part 1 pt
Ng environment io3_module4_idea generation and evaluation_part 1 ptLeonardoPrister1
 
Io3 module 3 creative thinking, initiative, self confidence part 3 pt
Io3 module 3  creative thinking,  initiative, self confidence part 3 ptIo3 module 3  creative thinking,  initiative, self confidence part 3 pt
Io3 module 3 creative thinking, initiative, self confidence part 3 ptLeonardoPrister1
 
Io3 module 3 creative thinking, initiative, self confidence part 2 pt
Io3 module 3  creative thinking,  initiative, self confidence part 2 ptIo3 module 3  creative thinking,  initiative, self confidence part 2 pt
Io3 module 3 creative thinking, initiative, self confidence part 2 ptLeonardoPrister1
 
Io3 module 3 creative thinking, initiative, self confidence part 1 pt
Io3 module 3  creative thinking,  initiative, self confidence part 1 ptIo3 module 3  creative thinking,  initiative, self confidence part 1 pt
Io3 module 3 creative thinking, initiative, self confidence part 1 ptLeonardoPrister1
 
Ng environment io3_module1_introducing leadership_unit1_p3_leadership pt
Ng environment io3_module1_introducing leadership_unit1_p3_leadership ptNg environment io3_module1_introducing leadership_unit1_p3_leadership pt
Ng environment io3_module1_introducing leadership_unit1_p3_leadership ptLeonardoPrister1
 
Ng environment io3_module1_introducing leadership_unit1_p2_leadership pt
Ng environment io3_module1_introducing leadership_unit1_p2_leadership ptNg environment io3_module1_introducing leadership_unit1_p2_leadership pt
Ng environment io3_module1_introducing leadership_unit1_p2_leadership ptLeonardoPrister1
 
Ng environment io3_module1_introducing leadership_unit1_p1_leadership pt
Ng environment io3_module1_introducing leadership_unit1_p1_leadership ptNg environment io3_module1_introducing leadership_unit1_p1_leadership pt
Ng environment io3_module1_introducing leadership_unit1_p1_leadership ptLeonardoPrister1
 

More from LeonardoPrister1 (20)

Ng environment io2 induction to pedagogy - m2 part 2 -greek
Ng environment   io2 induction to  pedagogy - m2 part 2  -greekNg environment   io2 induction to  pedagogy - m2 part 2  -greek
Ng environment io2 induction to pedagogy - m2 part 2 -greek
 
Ng environment io2 induction to pedagogy - m2 part 1.greek
Ng environment   io2 induction to  pedagogy - m2 part 1.greekNg environment   io2 induction to  pedagogy - m2 part 1.greek
Ng environment io2 induction to pedagogy - m2 part 1.greek
 
Ng environment io2-m1- induction for pedagogy staff_part 2 - greek
Ng environment io2-m1-  induction for  pedagogy staff_part 2 -  greekNg environment io2-m1-  induction for  pedagogy staff_part 2 -  greek
Ng environment io2-m1- induction for pedagogy staff_part 2 - greek
 
Ng environment io2-m1- induction for pedagogy staff_-part 1 - greek
Ng environment io2-m1-  induction for  pedagogy staff_-part 1 -  greekNg environment io2-m1-  induction for  pedagogy staff_-part 1 -  greek
Ng environment io2-m1- induction for pedagogy staff_-part 1 - greek
 
Io3 funding nt pt
Io3 funding nt ptIo3 funding nt pt
Io3 funding nt pt
 
Io3 communication nt pt (1)
Io3 communication nt pt (1)Io3 communication nt pt (1)
Io3 communication nt pt (1)
 
Ng environment io3_module5_testing and prototyping the ngo idea -part 2 pt
Ng environment io3_module5_testing and prototyping the ngo idea -part 2 ptNg environment io3_module5_testing and prototyping the ngo idea -part 2 pt
Ng environment io3_module5_testing and prototyping the ngo idea -part 2 pt
 
Ng environment io3_module5_testing and prototyping the ngo idea - part 1 pt
Ng environment io3_module5_testing and prototyping the ngo idea - part 1 ptNg environment io3_module5_testing and prototyping the ngo idea - part 1 pt
Ng environment io3_module5_testing and prototyping the ngo idea - part 1 pt
 
Ng environment io3_module4_idea generation and evaluation_part 2 pt
Ng environment io3_module4_idea generation and evaluation_part 2 ptNg environment io3_module4_idea generation and evaluation_part 2 pt
Ng environment io3_module4_idea generation and evaluation_part 2 pt
 
Ng environment io3_module4_idea generation and evaluation_part 1 pt
Ng environment io3_module4_idea generation and evaluation_part 1 ptNg environment io3_module4_idea generation and evaluation_part 1 pt
Ng environment io3_module4_idea generation and evaluation_part 1 pt
 
Io3 module 3 creative thinking, initiative, self confidence part 3 pt
Io3 module 3  creative thinking,  initiative, self confidence part 3 ptIo3 module 3  creative thinking,  initiative, self confidence part 3 pt
Io3 module 3 creative thinking, initiative, self confidence part 3 pt
 
Io3 module 3 creative thinking, initiative, self confidence part 2 pt
Io3 module 3  creative thinking,  initiative, self confidence part 2 ptIo3 module 3  creative thinking,  initiative, self confidence part 2 pt
Io3 module 3 creative thinking, initiative, self confidence part 2 pt
 
Io3 module 3 creative thinking, initiative, self confidence part 1 pt
Io3 module 3  creative thinking,  initiative, self confidence part 1 ptIo3 module 3  creative thinking,  initiative, self confidence part 1 pt
Io3 module 3 creative thinking, initiative, self confidence part 1 pt
 
Io3 module 2 part 2 pt
Io3 module 2   part 2 ptIo3 module 2   part 2 pt
Io3 module 2 part 2 pt
 
Io3 module 2 part 1 pt
Io3 module 2   part 1 ptIo3 module 2   part 1 pt
Io3 module 2 part 1 pt
 
Ng environment io3_module1_introducing leadership_unit1_p3_leadership pt
Ng environment io3_module1_introducing leadership_unit1_p3_leadership ptNg environment io3_module1_introducing leadership_unit1_p3_leadership pt
Ng environment io3_module1_introducing leadership_unit1_p3_leadership pt
 
Ng environment io3_module1_introducing leadership_unit1_p2_leadership pt
Ng environment io3_module1_introducing leadership_unit1_p2_leadership ptNg environment io3_module1_introducing leadership_unit1_p2_leadership pt
Ng environment io3_module1_introducing leadership_unit1_p2_leadership pt
 
Ng environment io3_module1_introducing leadership_unit1_p1_leadership pt
Ng environment io3_module1_introducing leadership_unit1_p1_leadership ptNg environment io3_module1_introducing leadership_unit1_p1_leadership pt
Ng environment io3_module1_introducing leadership_unit1_p1_leadership pt
 
Mod5 part 7 pt
Mod5 part 7 ptMod5 part 7 pt
Mod5 part 7 pt
 
Mod5 part 6 pt
Mod5 part 6 ptMod5 part 6 pt
Mod5 part 6 pt
 

Ng environment io2-m1- induction for pedagogy staff_-part 3 - greek

  • 1. IO2 – Εισαγωγή στην Παιδαγωγική για το προσωπικό των ΜΚΟ Ενότητα 1 – Κατανόηση των μη Κερδοσκοπικών εταιρειών Μέρος 3ο: Ποια είναι η λειτουργία τους? Η υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής για την παραγωγή αυτής της έκδοσης δεν συνιστά έγκριση του περιεχομένου καθώς αντικατοπτρίζει μόνο τις απόψεις των συγγραφέων και η Επιτροπή δεν μπορεί να θεωρηθεί υπεύθυνη για οποιαδήποτε χρήση των πληροφοριών που περιέχονται σε αυτήν. Ετοιμάστηκε από το UPB Πρόγραμμα ERASMUS + - Στρατηγική συνεργασία Συμφώνία No. 2018-1-DE02-KA204-005014
  • 2. NGEnvironment - Foster European Active Citizenship and Sustainability Through Ecological Thinking by NGOs Project Nummer: 2018-1-DE02-KA204-005014 IO2 - Induction to Pedagogy for NGO staff Agenda 3. Ποια είναι η λειτουργία τους; 3.1 Πλεονεκτήματα των ΜΚΟ 2 Η υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής για την παραγωγή αυτής της έκδοσης δεν συνιστά έγκριση του περιεχομένου καθώς αντικατοπτρίζει μόνο τις απόψεις των συγγραφέων και η Επιτροπή δεν μπορεί να θεωρηθεί υπεύθυνη για οποιαδήποτε χρήση των πληροφοριών που περιέχονται σε αυτήν.
  • 3. Εργασία Η υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής για την παραγωγή αυτής της έκδοσης δεν συνιστά έγκριση του περιεχομένου καθώς αντικατοπτρίζει μόνο τις απόψεις των συγγραφέων και η Επιτροπή δεν μπορεί να θεωρηθεί υπεύθυνη για οποιαδήποτε χρήση των πληροφοριών που περιέχονται σε αυτήν. NGEnvironment - Foster European Active Citizenship and Sustainability Through Ecological Thinking by NGOs Project Nummer: 2018-1-DE02-KA204-005014 IO2 - Induction to Pedagogy for NGO staff Εργασία 1: Ποια είναι η λειτουργία τους?- Video εργασία Χρησιμοποιήστε τον παρακάτω σύνδεσμο και παρακολουθήστε το βίντεο. Στο τέλος, απαντήστε στις ακόλουθες ερωτήσεις: https://youtu.be/jbfzlloUn4Y 1. Σε ποιους τομείς δραστηριοποιούνται οι ΜΚΟ; 2. Ποιοι είναι οι στόχοι μιας ΜΚΟ; 3. Ονομάστε μου 2 ΜΚΟ.
  • 4. NGEnvironment - Foster European Active Citizenship and Sustainability Through Ecological Thinking by NGOs Project Nummer: 2018-1-DE02-KA204-005014 IO2 - Induction to Pedagogy for NGO staff 3. Ποια είναι η λειτουργία τους; 4  Δεν εμφανίζονται σε όλες τις περιπτώσεις με μια εθελοντική προσέγγιση  Οι περισσότερες αντιμετωπίζουν ζητήματα που υποστηρίζουν το δημόσιο αγαθό  Οι ΜΚΟ είναι συχνά ενώσεις, ιδρύματα ή ομοσπονδίες  Οι ΜΚΟ έχουν συχνά αναπτύξει δομές και δίκτυα που υποστηρίζουν την αειφόρο ανάπτυξη Υπάρχουν μη κυβερνητικές αναπτυξιακές οργανώσεις - ενώσεις χρηματοδότησης, ομάδες πρωτοβουλίας, συμμαχίες δράσης, ομάδες εργασίας, ομάδες αλληλεγγύης, ιδρύματα εταιρικής σχέσης, ιδρύματα, δίκτυα ανάπτυξης και πολλές άλλες  που εξαρτώνται σε μεγάλο βαθμό από την εθελοντική εργασία και τις δωρεές (Deutscher Bundestag Aktenzeichen WD 7 – 3000 - 243/14 2014) Η υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής για την παραγωγή αυτής της έκδοσης δεν συνιστά έγκριση του περιεχομένου καθώς αντικατοπτρίζει μόνο τις απόψεις των συγγραφέων και η Επιτροπή δεν μπορεί να θεωρηθεί υπεύθυνη για οποιαδήποτε χρήση των πληροφοριών που περιέχονται σε αυτήν.
  • 5. NGEnvironment - Foster European Active Citizenship and Sustainability Through Ecological Thinking by NGOs Project Nummer: 2018-1-DE02-KA204-005014 IO2 - Induction to Pedagogy for NGO staff 3. Ποια είναι η λειτουργία τους ? 5 Πεδία δράσης: Προστασία του περιβάλλοντος Ανθρώπινα δικαιώματα Αναπτυξιακή συνεργασία Κατά των διακρίσεων Μετανάστευση και άσυλο Βοήθεια για άστεγους Συμβουλευτική για τα ναρκωτικά κ.λπ. (NGO Jobs 2019) Πηγή: Mert Guller, https://unsplash.com/photos/jFBWOaoS-7o Πηγή: Vlad Tchompalov , https://unsplash.com/photos/cpAKc-G6lPg Η υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής για την παραγωγή αυτής της έκδοσης δεν συνιστά έγκριση του περιεχομένου καθώς αντικατοπτρίζει μόνο τις απόψεις των συγγραφέων και η Επιτροπή δεν μπορεί να θεωρηθεί υπεύθυνη για οποιαδήποτε χρήση των πληροφοριών που περιέχονται σε αυτήν.
  • 6. NGEnvironment - Foster European Active Citizenship and Sustainability Through Ecological Thinking by NGOs Project Nummer: 2018-1-DE02-KA204-005014 IO2 - Induction to Pedagogy for NGO staff H5P- Εργασία 6 Η υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής για την παραγωγή αυτής της έκδοσης δεν συνιστά έγκριση του περιεχομένου καθώς αντικατοπτρίζει μόνο τις απόψεις των συγγραφέων και η Επιτροπή δεν μπορεί να θεωρηθεί υπεύθυνη για οποιαδήποτε χρήση των πληροφοριών που περιέχονται σε αυτήν.
  • 7. NGEnvironment - Foster European Active Citizenship and Sustainability Through Ecological Thinking by NGOs Project Nummer: 2018-1-DE02-KA204-005014 IO2 - Induction to Pedagogy for NGO staff 3.1 Πλεονεκτήματα των ΜΚΟ 7  Οι ΜΚΟ και τα διακρατικά τους δίκτυα αποτελούν πολιτική πρόκληση Οι ΜΚΟ αντιπροσωπεύουν μια αδυναμία απέναντι στην κυβέρνηση και την οικονομία  Οι ΜΚΟ είναι ως ελκυστικοί εταίροι για διεθνείς φορείς, υπερεθνικούς φορείς ή τον ιδιωτικό τομέα  Η παγκοσμιοποίηση δεν είναι πλέον εφικτή χωρίς συμμετοχή των ΜΚΟ (Brunnengräber/ Walk 2001, S. 95; Salamon/ Anheier 1999 ) Πηγή: Element5 Digital https://unsplash.com/photos/2i7Dn2uMEQE Η υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής για την παραγωγή αυτής της έκδοσης δεν συνιστά έγκριση του περιεχομένου καθώς αντικατοπτρίζει μόνο τις απόψεις των συγγραφέων και η Επιτροπή δεν μπορεί να θεωρηθεί υπεύθυνη για οποιαδήποτε χρήση των πληροφοριών που περιέχονται σε αυτήν.
  • 8. NGEnvironment - Foster European Active Citizenship and Sustainability Through Ecological Thinking by NGOs Project Nummer: 2018-1-DE02-KA204-005014 IO2 - Induction to Pedagogy for NGO staff 3.1 Πλεονεκτήματα των ΜΚΟ 8 Το 1996, οι ΜΚΟ είχαν ήδη μετατρέψει 1,1 τρισεκατομμύρια δολάρια παγκοσμίως, παρείχαν περισσότερη οικονομική βοήθεια από την Παγκόσμια Τράπεζα Οι ΜΚΟ απασχόλησαν περισσότερα από 19 εκατομμύρια άτομα (The John Hopkins Comparative Nonprofit Sector Project 1996) Το εύρος τιμών είναι μεγαλύτερο από τις οικονομίες της Βραζιλίας, της Ρωσίας, του Καναδά ή της Ισπανίας (Brunnengräber/ Walk 2001, S. 95; Salamon/ Anheier 1999 ) Πηγή: Shridhar Gupta, https://unsplash. com/photos/dZx Qn4VEv2M Η υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής για την παραγωγή αυτής της έκδοσης δεν συνιστά έγκριση του περιεχομένου καθώς αντικατοπτρίζει μόνο τις απόψεις των συγγραφέων και η Επιτροπή δεν μπορεί να θεωρηθεί υπεύθυνη για οποιαδήποτε χρήση των πληροφοριών που περιέχονται σε αυτήν.
  • 9. Ευχαριστούμε πολύ για την προσοχή σας! Η υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής για την παραγωγή αυτής της έκδοσης δεν συνιστά έγκριση του περιεχομένου καθώς αντικατοπτρίζει μόνο τις απόψεις των συγγραφέων και η Επιτροπή δεν μπορεί να θεωρηθεί υπεύθυνη για οποιαδήποτε χρήση των πληροφοριών που περιέχονται σε αυτήν. Πρόγραμμα ERASMUS + - Στρατηγική συνεργασία Συμφώνία No. 2018-1-DE02-KA204-005014
  • 10. NGEnvironment - Foster European Active Citizenship and Sustainability Through Ecological Thinking by NGOs Project Nummer: 2018-1-DE02-KA204-005014 IO2 - Induction to Pedagogy for NGO staff Πηγές Brunnengräber, A. / Walk, H. (2001): NGOs unter Ökonomisierungs- und Anpassungsdruck. Die Dritte Sektor-Forschung und ihr Beitrag zur Analyse des NGO- Phänomens. In Brunnengräber, A. / Klein, A. / Walk, H. (Hrsg.). NGOs als Legitimationsressource : Zivilgesellschaftliche Partizipationsformen im Globalisierungsprozess, Wiesbaden 2001, pp. 95-111. Deutscher Bundestag (2014): Rechtlicher Rahmen für die Tätigkeit von Nichtregierungsorganisationen in Deutschland (Aktenzeichen WD 7 - 3000 - 243/14 vom 20.11.2014). Διαθέσιμο στο https://www.bundestag.de/blob/412504/d8dc54 b2c14ea05f7effec07d878c2e8/wd-7-243-14-pdf-data.pdf. NGO Jobs (2019): Was ist eine NGO? Διαθέσιμο στο https://www.ngojobs.eu/was-ist- eine-ngo/.  Salamon, L. M. / Anheier, H. K. (1999): Der Dritte Sektor. Aktuelle internationale Trends. Gütersloh: Bertelsmann Stiftung. 10 Η υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής για την παραγωγή αυτής της έκδοσης δεν συνιστά έγκριση του περιεχομένου καθώς αντικατοπτρίζει μόνο τις απόψεις των συγγραφέων και η Επιτροπή δεν μπορεί να θεωρηθεί υπεύθυνη για οποιαδήποτε χρήση των πληροφοριών που περιέχονται σε αυτήν.

Editor's Notes

  1. NGOs and their transnational networks have become a political challenge that can no longer be ignored, although they represent a weakness towards the government and the economy Many years of professional political commitment and extensive expertise makes NGOs as attractive partners for international bodies, supranational bodies or the private sector