Lokakarya ini terdiri dari 7 sesi yang membahas tentang kepemimpinan dalam diri, komunitas praktisi, dan peran guru dalam menggerakkan komunitas. Peserta didik diajak untuk mengidentifikasi komunitas sekitar, memetakan perannya dalam komunitas, dan merencanakan penggerakan komunitas baru.

1. KEGIATAN LOKAKARYA 1
-KELOMPOK 3-
DESY RAHMAWATI
KIKI SITI ROHMANA
MARDLIYAH
GILLAR ASMARANI
RATIH DIAH RISTIANA
ADI PRIHANDONO
SRI KASIH

2. kelas terdiri dari 3 pp dan 15 cgp
Pra kegiatan: CGP melakukan presensi di lobi masuk dibantu
oleh panitia BBGP dengan membawa surat tugas.

3. Loka karya 1 terdiri dari 7 sesi ( pembukaan, kepemimpinan
dalam diri, diskusi komunitas praktisi,komunitas praktisi
sekelilingku, peran guru penggerak dalam menggerakan
komunitas praktisi,menggerakan komunitas praktisi, dan
penutupan)
1 bahan tayang
3 lembar kerja (identifikasi komunitas praktisi, pemetaan
komunitas praktisi, peran diri dalam menggerakan komunitas
praktisi)
3 pos tahapan (merintis, menumbuhkan, merawat keberlanjutan)

4. SESI 1: PEMBUKAAN (30 menit) – Bu DESY
1. PP 1 membuka kegiatan lokakarya dengan salam dan doa.
2. PP dan CGP memperkenalkan diri
3. PP 1 meyampaikan tujuan dan topik
4. PP 1 memandu Ice Breaking tembak nama
5. PP 1 memandu pembuatan Kesepakatan Belajar
PERLENGKAPAN YANG DIBUTUHKAN: ● Laptop ● Proyektor ● Layar ● Papan plano ● Kertas plano ● Spidol marker ●
Pointe

5. SESI 2: Kepemimpinan dalam Diri (75 menit) – BU KIKI
1. PP 2 mempersiapkan kegiatan: Mindset Pemimpin Pembelajaran
2. PP menyiapkan bola warna warni disebar di seluruh ruangan dan slayer/ penutup
mata
3. PP membagi kelompok terdiri dari 3 orang untuk bermain kereta-keretaan
4. Setiap kelompok akan berbaris, memegang pundak temannya, orang pertama kedua
ditutup matanya, sementara orang ketiga tidak ditutup tetapi tidak boleh
bersuara
5. Setiap kelompok harus mengambil bola dengan warna yang sama
6. Setelah permainan selesai , CGP melakukan refleksi menggunakan alur 4 P
(Menjawab pertanyaan dari PP mengenai Peristiwa , Perasaaan , Pembelajaran ,
Penerapan ke depan)
7. Melakukan Diskusi Nilai , Peran dan Kompetensi Guru Penggerak (sesuai PP masing-
masing)
8. Kelompok 1 Nilai Guru Penggerak, Kelompok 2 Peran Guru Penggerak , Kelompok 3
Kompetensi Guru Penggerak
9. Diskusi selama 10 menit menuliskan dikertas plano , dan mempresentasikan dalam
waktu 4 menit.
10.Melakukan Refleksi dari Diskusi Nilai , Peran dan Kompetensi Guru Penggerak
PERLENGKAPAN YANG DIBUTUHKAN: ● Laptop ● Proyektor ● Layar ● 10 Slayer/penutup mata ● Bola warna-warni (3 warna merah, 3 warna
kuning, 3 warna hijau. 3 warna biru, 3 warna orange) ● Plano ● Spidol ● Lakban kertas

6. Sesi 3 : DISKUSI KOMUNITAS PRAKTISI (75 menit) – PAK ADI
1. CGP kembali masuk ke kelompok PP masing-masing
2. CGP berbagi tantangan 1 bulan pertama ditulis di post it (1 post it untuk 1
masalah , CGP boleh menuliskan lebih dari 1 masalah) dan ditempelkan di kertas
plano
3. PP melakukan kategorisasi permasalahan dengan mengatur post-it yang bertuliskan
masalah yang sama atau setipe menjadi berdekatan (Misal dibuat 3 kategori
masalah dituliskan pada post it hijau)
4. CGP dari setiap perwakilan kategori menceritakan lebih dalam masalah yang
dialami.
5. Membagi kelompok menggunakan kata do re mi , CGP menyebutkan 1 kata berurutan.
6. Kelompok DO , Kelompok RE , Kelompok MI melakukan diskusi untuk menentukan
solusi dari masalah yang ada. Solusi dituliskan di post it warna biru waktu 10
menit.
7. Setiap kelompok menyampaikan hasil diskusi dan saling memberi apresiasi.
8. CGP melakukan refleksi manfaat komunitas praktisi menggunakan alur 4P
9. Sekilas materi Filosofi Komunitas Praktisi oleh PP 2
10.Sekilas materi tentang Komunitas Praktisi
PERLENGKAPAN YANG DIBUTUHKAN: ● Laptop ● Proyektor ● Layar ● Papan flipchart ● Kertas plano ● Post-it (kuning, hijau, biru) ●
Spidol warna ● Spidol marker ● Pointer

7. ISTIRAHAT
Durasi 60 menit

8. ICE BREAKING : ENERGIZER SUIT PERKALIAN (15 menit) – BU SRI
KASIH
1. CGP mencari pasangan dan berhadapan
2. CGP melakukan suit dengan cara memberikan angka dengan
jari
3. CGP menebak perkalian berpasangan

9. SESI 4: KOMUNITAS PRAKTISI SEKELILINGKU (45 menit) – BU SRI KASIH
1. CGP tetap pada kelompok PP masing - masing setiap CGP
mengidentifikasi komunitas praktisi dalam LK identifikasi (15
menit)
https://docs.google.com/document/d/1pTD5t_mCcYvlD4T3m7nMkceaLZP9x
zb3/edit?usp=drive_link&ouid=111924070500072489476&rtpof=true&sd=
true
1. CGP secara berpasangan berbagi cerita hasil penulisannya (10
menit)
2. CGP menganalisa pemetaan komunitas praktisi menggunakan LK
pemetaan komunitas praktisi
https://docs.google.com/document/d/1Wt4nnWY961xdPZOorrXbWWog_1Osc
EZo/edit?usp=drive_link&ouid=111924070500072489476&rtpof=true&sd=
true
PERLENGKAPAN YANG DIBUTUHKAN: ● Laptop ● Proyektor ● Layar ● Pointer ● Lembar Identifikasi Komunitas Praktisi
● Lembar Pemetaan Komunitas Praktisi

10. SESI 5: PERAN GURU PENGGERAK DALAM MENGGERAKKAN
KOMUNITAS PRAKTISI (60 menit) – BU GILLAR
1. Memahami peran guru penggerak dalam membuat komunitas praktisi (40 menit)
https://docs.google.com/presentation/d/1oveVzBNPtF0KKYEaNujWjuB-
dk0kOvpK/edit?usp=drive_link&ouid=111924070500072489476&rtpof=true&sd=true
(slide 12)
1. CGP kembali ke kelompok PP masing-masing
2. Kelompok 1 mempelajari peran 1 dan 2, kelompok 2 mempelajari peran 3 dan 4,
kelompok 3 mempelajari peran 5,6, dan 7
3. PP mengelilingi kelompok-kelompok dan memberi pertanyaan
4. CGP membagi menjadi 3 kelompok baru berbaur dengan kelompok PP yang lain
5. CGP menceritakan peran yang telah dipelajari
6. PP memperjelas peran yang sudah dipresentasikan oleh CGP
7. CGP menganalisa peran diri dalam memaksimalkan peran komunitas praktisi
menggunakan LK Peran Diri dalam Menggerakan Komunitas Praktisi (15 menit )
https://docs.google.com/document/d/1PpzL4H6FbLZWtEuZdD0GRANJAoOD8oHu/edit?usp=dr
ive_link&ouid=111924070500072489476&rtpof=true&sd=true
PERLENGKAPAN YANG DIBUTUHKAN: ● Laptop ● Proyektor ● Layar ● Pointer ● Lembar Peran Diri dalam Menggerakan Komunitas
Praktisi

11. SESI 6 : MENGGERAKKAN KOMUNITAS PRAKTISI (30 menit)- BU RATIH
1. PP menempel 3 pos tahapan menggerakan komunitas belajar
2. Setiap pos didampingi dan dijelaskan oleh PP
3. CGP diajak berkeliling ketiga pos, setiap pos diberi
waktu selama 5 menit
4. CGP kembali ke tempat masing-masing
5. PP memberikan apresiasi kepada CGP yang telah mempelajari
materi
6. CGP melihat potensi komunitas praktisi baru (5 menit)
7. CGP menggali potensi komunitas praktisi baru
PERLENGKAPAN YANG DIBUTUHKAN: ● Laptop ● Proyektor ● Layar ● Pointer ● Poster tiap pos tahapan menggerakkan komunitas
belajar ● Lakban kertas ● Pulpen

12. Sesi 7 : PENUTUPAN (30 menit) – BU MARDLIYAH
1. PP memberikan pertanyaan pemantik kepada CGP untuk
mengingat kembali materi yang telah dipelajari (slide 16)
2. PP meminta CGP bergantian menyampaikan refleksi hasil
belajar dengan memikirkan satu kalimat untuk menjelaskan
tentang hal yang dipelajari hari ini dan hal yang ingin
ditingkatkan (15 menit)
3. Penutupan dan Foto Bersama
PERLENGKAPAN YANG DIBUTUHKAN: ● Laptop ● Proyektor ● Layar ● Pointer ● Alat tulis ● Kamera