2. Pembukaan(30’)
• Calon Guru Penggerak dapat menciptakan koneksi
dengan Calon Guru Penggerak lain dan Pengajar
Praktik.
• Calon Guru Penggerak dapat memahami tujuan dan
agenda pada lokakarya ini.
01
3. ICEBREAKING
1. Coba lihat kiri dan kanan Bapak/Ibu.
2. Bentuk kelompok dengan beranggotakan 3 orang yang memiliki kesamaan.
Caranya adalah tanyakan dan temukan persamaan di antara
Pilihan 1: bulan lahir yang sama,
pilihan 2: menu sarapan yang sama,
pilihan 3: tahun lahir yang sama, atau
pilihan 4: jenjang kelas yang diampu sama (PAUD,SD, SMP, SMA).
3. Bapak/Ibu cukup memilih 1 kesamaan saja untuk membentuk kelompok.
4. Sambil Bapak/Ibu berjuang mencari jodohnya, saya akan memutarkan musik.
5. Jika music dihentikan, maka Bapak/Ibu harus sudah membentuk kelompok.
6. Apakah Bapak/Ibu siap?
7. Baik, kita mulai dari sekarang!
20’
Tanya dan Temukan
4. • Apakah tantangan yang dihadapi
Bapak/Ibu dalam mencari persamaan?
• Apakah yang harus dilakukan agar
mudah menemukan persamaan?
6. Calon Guru Penggerak mampu mendemonstrasikan
pemahaman mereka tentang pembelajaran
berdiferensiasi.
01
02
03
TUJUANLOKAKARYA
Calon Guru Penggerak mampu mendemonstrasikan
pemahaman mereka mengenai mindfulness dan
integrasi 5 kompetensi sosial emosional dalam praktik
mengajar.
Calon Guru Penggerak merencanakan strategi berbagi
dengan rekan sejawat mengenai pembelajaran
berdiferensiasi dan kompetensi sosial emosional
8. KESEPAKATANBELAJAR
Hadir tepat waktu
Menghargai pendapat
peserta lain (semua
pendapat dan pertanyaan
berharga)
Berpartisipasi aktif dalam
diskusi
Menjaga kebersihan ruang
kelas dan lingkungan
sekitar tempat lokakarya
Penggunaan telepon
genggam hanya saat di
luar kelas - aktifkan mode
diam (silent mode)
Mengembalikan
perlengkapan yang
disediakan ke tempat
perlengkapan
9. 02
SIMULASIPEMBELAJARAN
BERDIFERENSIASI
(110’)
✔ Calon Guru Penggerak dapat mendemonstrasikan
pemahamannya tentang pembelajaran berdiferensiasi
melalui simulasi mengajar.
✔ Calon Guru Penggerak dapat melakukan identifikasi lima
aspek yang perlu diperhatikan dalam menyusun
pembelajaran berdiferensiasi.
10. SIMULASIMENGAJAR
● Satu calon guru penggerak
yang sudah ditunjuk
melakukan simulasi
mengajar.
● Dua orang sebagai
observer.
● Calon guru penggerak lain
menjadi murid.
PembagianPeran
● Waktu simulasi adalah 1 JP
atau 45 menit.
● Setelah simulasi mengajar
berlangsung, observer
dipersilakan mengajukan
pertanyaan/menyampaikan
hasil sesuai panduan observasi.
● Refleksi hasil simulasi mengajar
AlurSimulasi
11. Refleksi Terbimbing HasilSimulasi
• PP dan Peserta berdiri membentuk lingkaran
• Nyatakan refleksi kali ini dengan empat kata
yang dimulai dengan kalimat “‘ternyata
pembelajaran berdiferensiasi itu….”
• Menyimpulkan tentang Pembelajaran
Differensiasi
12. Refleksi Terbimbing HasilSimulasi
• Peristiwa apa yang terjadi
• Perasaan apa yang muncul
• Pembelajaran apa yang dialami
• Bagaimana pembelajaran dapat digunakan
dimasa depan
19. ● Siapkan RPP berdiferensiasi yang dibawa
● Buatlah kelompok @ 3 orang
● Setiap kelompok memilih 1 RPP yang akan
didiskusikan
● Diskusikan RPP tersebut dan masukkan minimal
dua kompetensi sosial emosional ke dalam RPP
tersebut
● Waktu diskusi 30 menit
● Simulasikan dalam waktu 20 menit (tentukan guru
dan observernya)
● Observer menyampaikan hasil observasinya
IntegrasiKompetensiSosial EmosionaldalamRencanaPembelajaran
22. STRATEGI BERBAGI PRAKTIK BAIK
Keterlibatan Pemimpin:
Dukungan dari pemimpin adalah kunci,pemimpin harus menjadi
contoh dalam berbagi pengetahuan dan praktik baik.
Kesederhanaan:
Jadikan proses berbagi praktik baik sesederhana mungkin. Jangan
terlalu birokratis atau prosedur yang rumit.
Pelajari dari Kesalahan:
Selain berbagi praktik baik, kesalahan dan pembelajaran dari mereka.
Ini juga penting untuk pertumbuhan.
Pendekatan Berkelanjutan:
Berbagi praktik baik adalah usaha jangka panjang, jadikan sebagai
kultur.
23. 06
PENUTUPLOKAKARYA
(10’)
• Calon guru penggerak melakukan refleksi pembelajaran
atas lokakarya yang dilalui.
• Calon guru penggerak mengetahui apa yang perlu
disiapkan untuk sesi pendampingan individu selanjutnya.
24. RefleksiLokakarya3
Perasaan
Bagaimana perasaan
Bapak Ibu setelah
mengikuti sesi lokakarya 3
ini?
Pembelajaran
Apa saja yang telah Bapak
Ibu pelajari di sesi
Lokakarya ini?
Penerapan
Bagaimana Bapak Ibu
menerapkan pembelajaran
tersebut di sekolah
Bapak Ibu bertugas?
01
02
03
Silahkan2oranguntuk berbagi
refleksi di depan
25. Yang paling hebat dari seorang guru adalah MENDIDIK dan
rekreasi yang paling indah adalah MENGAJAR.
Ketika melihat murid-murid yang menjengkelkan dan melelahkan
terkadang hati teruji KESABARANNYA, namun hadirkanlah
gambaran bahwa satu di antara mereka kelak akan
MENARIK TANGAN KITA MENUJU SURGA
KH Maimun Zubair
