Recommended
Recommended
More Related Content
Similar to Dokumen Pendalaman Materi
Similar to Dokumen Pendalaman Materi (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
Dokumen Pendalaman Materi
- 1. LEMBAR KERJA DAN RUBRIK MATA KULIAH PENDALAMAN MATERI (UMUM) LK 1.2 Eksplorasi Penyebab Masalah Nama Guru : Dadan Gunawan Asal Institusi : SD Islam Dian Didaktika No Masalah yangtelah diidentifikasi Hasil eksplorasi penyebab masalah Analisis eksplorasi penyebab masalah 1 Guru masih belum menggunakan pembelajaran berbasis HOTS pada materi KajianLiteratur Dalam taksonomi pendidikan bloom edisi revisi oleh (Anderson & Krathwohl, 2010) kemampuan mengintegrasikan informasi, menarik kesimpulan dan menghubungkan dengan pengetahuan yang lain dikategorikan dalam kemampuan berfikir tingkat tinggi Rekan Sejawat Guru Senior – Agus Sulanjana, S.Pd 1. Pembelajaran yang berbasis HOTS ini tidak terlepas dari model-model pembelajaran seperti pembelajaran inquiry, pembelajaran berbasis masalah (problem solving), atau pembelajaran berbasis project. Itu adalah model-model yang berkaitan dengan pembelajaran berbasis HOTS. Apabila guru belum melaksanakan model-model pembelajaran tersebut Berdasarkan indentikasi masalah dan kajian literatur maka penyebab masalahnya: • Guru tidak membuat perangkat pembelajaran Yang berbasis HOTS • Kemampuan guru dalam membuat pertanyaan/soal yg menuntut siswa/i berfikir secara HOTS • Guru sangat jarang mengikuti pelatihan-pelatihan yang dapat meningkatkan kualitasguru terutama peningkatan pengetahuan tentang HOTS • Kebiasaan siswa/i yg selalu diberikan sesuat hal yg praktis,yg membuat daya eksplorasi pendapatnya berkurang
- 2. maka guru tidak bisa menggunakan pembelajaran berbasis HOTS. 2 Kurangnya motivasi siswa mengikuti pembelajaran PJOK aktivitas senam lantai. KajianLiteratur Menurut Widiasworo (2017:25) menyatakan bahwaterdapat upaya yang dapat dilakukan oleh guru untuk membangkitkan minat belajar siswa diantaranya yaitu : • Perlunya Sikap Hangat dan Kooperatif., • Usahakan mengawali kegiatan pembelajaran yangmengesankan., • Kontekstual., • Variasikan Metode Pembelajaran., • GunakanMedia Pembelajaran. • Ice Breaking saat jenuh., Pemberian Reward. Wawancara Kepala Sekolah (Irma Juliasmi Nasution, S.Pd., M.Si.) • Senam lantai termasuk olahraga yang beresiko tinggi • Siswa takut melakukan senam lantai karena takut cidera terutama pada leher Berdasarkan indentikasi masalah dan kajian literatur maka penyebab masalahnya: • Adanya rasa takut siswa untuk melakukan aktivtas senam lantai • Model pembelajaran yang tidak menarik bagi siswa • Media pembelajaran yg kurang menarik, sehingga tidak memunculkan stimulus terhadap siswa
- 3. 3 Rendahnya pemahaman siswa dalam penggunaan kata LARI & Jogging dalam aktifitas olahraga sehari-hari KajianLiteratur Miskonsepsi atau salah konsep adalah suatu konsep yang tidak sesuai dengan pengertian ilmiah atau pengertian yang diterima para pakar dalam bidang itu, bentuk miskonsepsi dapat berupa konsep awal, kesalahan, hubungan yang tidak benar antara konsep-konsep, pandangan yang naïf (Suparno, 2005). Setelah ditelaah, yg terjadi adalah • kurangnya informasi yg diterima oleh siswa pada kehidupan sehari-hari. • Penerimaan informasi mengenai penjelasan istilah – istilah yg sangat kurang Berdasarkan indentifikasi masalah dan kajian literatur maka penyebab masalahnya: • Penyebab siswa dapat berupa pemikiran humanistik, reasoning yang tidak lengkap/salah, intuisi yang salah, tahap perkembangan kognitif siswa, kemampuan siswa, dan minat belajar siswa rendah. • Penyebab guru/pengajar seperti guru tidak kompeten, tidak menguasai bahan ajar, tidak memberikan kesempatan untuk siswa mengungkapkan gagasan, serta relasi guru dan siswa tidak baik. • Penyebab pada konteks misalnya dari pengalaman siswa, bahasa sehari-hari yang berbeda, teman diskusi yang salah, penjelasan orang tua atau orang lain yang keliru, serta perasaan senang atau tidak senang, bebas atau tertekan. 4 Guru masih mengabaikan beberapa hal yg berkaitan dg literasi numerasi KajianLiteratur Jurnal : https://ditpsd.kemdikbud.go.id/artik el/detail/apa-itu-literasi-dan- numerasi#:~:text=Literasi%20numer asi%20adalah%20kecakapan%20unt uk,simak%20dalam%20gambar%20b erikut%20yuk! Berdasarkan indentifikasi masalah dan kajian literatur maka penyebab masalahnya: • Program kegiatan yang dipersiapkan sekolah • kurangnya pembiasaan dari guru untuk menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan soal literasi numeras
- 4. kurangnya pembiasaan dari guru untuk menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan soal literasi numerasi. Kenyataan tersebut membuat peserta didik kesulitan dalam menyelesaikan soal literasi numerasi (Diyarko dan Waluyo, 2016). Rekan Sejawat Guru Senior – Agus Sulanjana, S.Pd • Banyak beberapa aspek yg mendasar yg mengurangi kegiatan numerasi • Guru kurang memotivasi diri sendiri, untuk memberikan halyg baru berkaitan dg literasi numerasi 5 Kurangnya motivasi siswa mengikuti pembelajaran KajianLiteratur Berdasarkan indentifikasi masalah dan kajian literatur maka penyebab masalahnya: PJOK aktivitas permainan bola besar dalam permainan senam irama Menurut Clayton Alderfer (dalam Nashar, 2004:42) Motivasi belajar adalah kecenderungan siswa dalam melakukan kegiatan belajar yang didorong oleh hasrat untuk mencapai prestasi atau hasil belajar sebaik mungkin. • Metode dan model pembelajaran yang kurang menarik • Gambar yang menunjukkan penjelasan teknik/materi tidak jelas pada buku paket siswa. • Gerakan senam irama yg terlalu monoton Wawancara Kepala Sekolah (Irma Juliasmi Nasution, S.Pd., M.Si.) • Kurangnya inovasi guru dalam pembelajaran sehingga motivasi siswa tidak tumbuh. • Keenganan siswa karena senam irama dianggap sebagai hal yg kurang menarik.