урок з батьками

1. УРОК УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ РАЗОМ
З БАТЬКАМИ
2 – Б КЛАС
Вчитель вищої категорії,
«старший вчитель» Муц Н. І.
2017 р.

2. Українська мова
Тема. Узагальнення і систематизація знань про дієслово.
Мета:поглиблювати знання учнів про дієслово, вчити вживати їх з урахуванням
ситуації мовлення,закріплювати вміння ставити запитання до дієслів, збагачувати
словниковийзапас учнів; розвиватизв'язне мовлення;виховувати любов до рідної
мови, шанобливе ставлення до батьків.
Обладнання:сигнальні картки, завдання для груп, «сніжки» для гри, кольорові
кружечки, завдання для пар, презентація.
Хід уроку (батьки і діти сидятьокремо)
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
1. Продзвенівуже дзвінок слайд 1
Починаєтьсяурок
Він незвичний і цікавий
До нас гостізавітали.
Повернімось до гостей,
Дружно скажем:«Добрий день!»
- До нас завітали ваші батьки, разом з ними ми будемо виконувати завдання. Ви

3. сьогодніще раз переконаєтесь, які ваші батьки мудрі, виховані і активні. А ви ,
батьки, сьогодніпобудетедітьми, другокласниками. Бажаю нам всім успіху і
натхнення!
2. Вправа «Очікування» слайд 2
- Діти, а що ви чекаєте від сьогоднішнього уроку? (відповіді дітей).
- А ви , батьки? (відповіді батьків)
- Отож беремось до роботи!
II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ
1. Перевірка домашньогозавдання. (потрібно було вдома скласти 3 речення
про зиму і підкреслити дієслова). слайд 3
2. Робота взошиті: розгорніть зошит, запишіть дату і класна робота. (Батьки
пишуть у робочих зошитах № 2)
3. Хвилинка каліграфії. слайд 4
— Запишіть каліграфічно.
Нн ед ля іл неділя (з’єднання ед, ля пропишіть у повітрі)
Одягнув неділю рано вишиту сорочку.
- Чи знайоме вам це речення? Пригадайте де ви його чули. (речення із пісні на
фізкультхвилинці)
— Назвіть звуки у словінеділя, поставте наголос, поділіть на склади.

4. — Знайдіть і підкресліть у реченні дієслово.
3. Вправа «Мозковий штурм» слайд 5
- Як називаються слова, що означають дію предмета?
- На які запитання вони відповідають?
- Які бувають дієслова? (подібні і протилежніза значенням, дієслова,які
означають дію одного або багатьох предметів)
- Придумайте і назвіть по одномудієслову і поставте до нього запитання.
II. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ
ТЕМА уроку слайд 6
— Отож, сьогодніми продовжимо роботунад дієсловами, будемо виконувати різні
завдання для того, щоб добревсе запам’ятати про цю частину мови.
III. УЗАГАЛЬНЕННЯ І ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ ПРО ДІЄСЛОВО.
1. Робота впарах . Виконують в зошитах. слайд 7
Кожній парі завдання: запишіть в дужках запитання до дієслів, і в кожному
дієслові усно поставте наголос .

5. слайд - перевірка
1 варіант 2 варіант
Мама (………) любить Вода (……..) потекла
півень (……) співав Мороз (…….) малює
2. Робота вгрупах. слайд 8
Кожна група вибирає капітана і отримує завдання.
1 група – діти: слайд 9
Утворіть дієслова від іменників за зразком:
вчитель – вчить
лікар - ____________
маляр - ____________
пекар - _____________
водій - _____________
муляр - ____________
2 група – діти: слайд 10
Змініть дієслова за зразком (один – багато):
дружить – дружать

6. малює - ______________
дарує - _______________
прощає - ________________
любить - _________________
дає - _____________
3 група – батьки: слайд 11
Розділіть дієслова на дві групи:
Близькі за значенням:
_______________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Протилежні за
значенням:____________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Говорити, стояти, сумує, розказувати, радіє, сидіти, балакати,згадав,розмовляти,
забув, казати.
4 група – батьки: слайд 12
Вставити пропущені дієслова в тексті:
Земля __________________від зимовоїдрімоти. ______________зсебепухнасту
ковдруснігів. Ховрашки, польовімиші ___________________з нір. З далеких теплих

7. країв _________________дорідних гнізд птахи. На проталинах __________________
підсніжники. З гірки у долину _______________ веселіструмочки. _______________
весна!
Фізкультхвилинка

8. Капітани груп звітуються, слайд - перевірка (наша група отрималазавдання……
Ми порадились і утворилитакідієслова від іменників…..)
Гра «Сніжки» слайд 13
У цю гру будуть грати ті, хто народився взимку:
Ангеліна
Артем
тато Діми
дідусь Назара
мама Софійки
На дошці запитання – це ціль. На «сніжці» записані дієслова. Вам потрібно
влучити «словами – сніжками» у ціль.
Що робить? Що робила? Що робило? Що буде робити?
Падає замітала трусило буде гріти
морозить хурделила темніло буде капати
мете лютувала сипало буде прокидатись
Записати в зошит: 1 гр. – 1стовпчик, 2 гр. – 2 стовпчик, 3 гр. - 3 стовпчик, 4 гр. – 4
стовпчик.

9. 3. Дидактична гра «Буває-не буває».
(Запам’ятайтепершеречення.)
Кусає Петрик книжку.
Моя коза дає смачне молоко.
На дерево вилізла ґава.
Мій тато п’є смачну каву.
Під листочком співає гриб.
Рибки швидко бігають у ставку.
- Запишіть з пам`яті перше речення, підкресліть дієслово.
- Чому слово Петрик пишемоз великої букви?
- Яка орфограма у слові книжка?
V. Підсумок уроку. Рефлексія.
Хочу до вас я звернутися, діти.
Чи без дієслова ми зможем прожити
Щоб не співати, не слухати казки?
Хто відповість? Поміркуйте, будь ласка!
- А що було б, якби зникнули усі дієслова? (відповіді дітей і батьків)

10. - Чи справдились ваші очікування від уроку? (відповідають діти і батьки)
1. Вправа «Продовж речення» слайд 14
- На уроці я вчився….
- Я пригадав, що…..
- Мені було цікаво….
- Дуже сподобалось…(або несподобалось).
- Дякую за співпрацю, ви всі гарно працювали!!!! слайд 15