Dokumen tersebut memberikan instruksi kepada siswa untuk mengerjakan beberapa tugas pembelajaran yang mencakup menganalisis nilai-nilai Pancasila, mengidentifikasi perilaku yang tidak sesuai dengan Pancasila, menganalisis kenampakan alam dan buatan di Indonesia melalui Google Earth, menganalisis luas dan letak wilayah Indonesia, dan mendesain denah lingkungan sekitar. Siswa diminta untuk membahas tugas-tugas tersebut secara kelomp

2. 1.Berdoalah sebelum mengerjakan
```````````` 2. Berdoalah sebelum mengerjakan
3. Tuliskan nama, kelas, No. Absen pada
kolom yang telah disediakan
4. Cermati dan kerjakan dengan teiti
5. Minta bimbingan orangtua jika ada yang
tidak dipahami
6. Bekerjalah dengan penuh
tanggungjawab
7. Hasil belajar diskusinya fotokan dan
kirimlah ke via WA Group

3. Kompetensi Dasar, IPK, Tujuan Pembelajaran
No Kompetensi Indikator
3.1
4.1
Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila
dalam kehidupan sehari-hari.
Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
3.1.1 Menganalisis nilai-nilai pancasila
pada kehidupan sehari-hari. (HOTS-C4)
4.1.1 Menunjukkan perilaku yang
tidak sesuai dengan nilai- nilai
pancasila (P3)
No Kompetensi Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis
Indonesia sebagai negara
kepulauan/ maritim dan agraris serta
pengaruhnya terhadap kehidupan
ekonomi, sosial, budaya, komunikasi
serta transportasi.
3.1.1 Menganalisis kenampakan
alam dan buatan (HOTS-C4)
3.1.2 Menganalisis luas dan letak
wilayah Indonesia
(HOTS-C4)
4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik
geografis Indonesia sebagai negara
kepulauan/ maritim dan agraris serta
pengaruhnya terhadap kehidupan
ekonomi, sosial, budaya, komunikasi
serta transportasi.
4.1.1 Mendesain denah lingkungan
sekitar (P5)
PPKn
IPS

4. Tujuan pembelajaran
1. Setelah mengamati video tentang nilai-nilai pancasila, siswa dapat menganalisis nilai-nilai
pancasila pada kehidupan sehari-hari dengan tepat (HOTS-C5, 4C’s-Komunikasi, PPPK, TPACK)
2. Setelah dikusi secara terbimbing, siswa dapat menunjukkan perilaku yang tidak sesuai dengan
nilai- nilai pancasila dengan penuh tanggungjawab (P3, 4C’s-komunikasi, TPACK, PPPK)
3. Setelah mengamati google earth, siswa dapat menganalisis kenampakan alam dan buatan
dengan tepat (HOTS-C5, 4C’s-Komunikasi, PPPK, TPACK)
4. Setelah membaca teks melalui webblog, siswa dapat menganalisis luas dan letak wilayah
Indonesia dengan tepat. (HOTS-C5, 4C’s-Komunikasi, PPPK, TPACK)
5. Setelah mengamati google earth, siswa dapat mendesain denah lingkungan sekitar dengan
tepat. (P-5, 4C’s-komunikasi, TPACK, PPPK)
Alat dan Bahan
1. Buku siswa kelas 5 SD/MI Tema 1 ” Organ Gerak Hewan dan Manusia” Edisi revisi
2017
2. Peralatan menulis
3. Smartphone
4. Aplikasi Google Earth
5. Webblog www.anitapelangi.com

5. LK1.1
Tujuan Pembelajaran
Setelah mengamati video tentang nilai-nilai pancasila, siswa dapat menganalisis nilai-nilai
pancasila pada kehidupan sehari-hari dengan tepat (HOTS-C5, 4C’s-Komunikasi, PPPK, TPACK)
Petunjuk: 1. Bukalah link berikut tentang nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila yang
bisa diterapkan sehari-hari,
https://www.youtube.com/watch?v=Nlky-oKan4Q
2. Diskusikanlah dan kerjakan latihan berikut ini, jawabannya kemudian di fotoka
dan di WAG
Pertanyaan:
Analisislah pernyataan prilaku yang mencerminkan sila-sila pada di bawah ini kemuadian
isilah table berikut benar atau salahnya, berikan alasannya! Jika salah lalu perbaikilah
Nilai-Nilai yang Terkandung dalam Sila-Sila Pancasila
Sila Ke- Bunyi
Sila
Nilai-Nilai yang
Terkandung
B/S Alasan
…………………………
Cinta tanah air, rela berkorban demi
bangsa dan negara, serta
memajukan pergaulan demi
persatuan dan kesatuan bangsa
yang ber-Bhineka Tunggal Ika
……… .......................
…………………….
Mengutamakan kepentingan umum
di atas kepentingan pribadi dan
golongan, tidak memaksakan
kehendak kepada orang lain, serta
mengutamakan budaya
musyawarah dalam menyelesaikan
masalah dengan diliputi oleh
semangat kekeluargaan
........... ……………….

6. ………………….
Mengembangkan rasa saling
mencintai sesama manusia, sikap
tenggang rasa, menjunjung tinggi
nilai-nilai kemanusiaan, gemar
melakukan kegiatan kemanusiaan,
serta berani menegakkan
kebenaran
dan keadilan
.............. ……………
………………….
Menghindarkan diri dari sifat
pemborosan, selalu bergaya hidup
mewah, dan perbuatan-perbuatan
yang merugikan kepentingan
umum, bekerja keras dan
menghargai hasil kerja keras orang
lain sangat
dibutuhkan dalam mewujudkan
sikap kebersamaan
………… …………….
…………………..
Saling menghormati dan bekerja
sama antarpemeluk agama yang
berbeda-beda. Kita tidak boleh
memaksakan suatu agama dan
keperyaaan kepada orang lain, kita
harus saling menghormati
kebebasan
dalam menjalankan ibadah
…………. ………………

7. LK 2
Tujuan Pembelajaran
Setelah dikusi secara terbimbing, siswa dapat menunjukkan perilaku yang tidak sesuai dengan
nilai- nilai pancasila dengan penuh tanggungjawab (P3, 4C’s-komunikasi, TPACK, PPPK)
Petunjuk: 1. Amatilah perilaku dan sikap orang-orang dilingkungan sekitarmu, sperti
sekolah, rumah, atau masyarakat
2. Berdiskusilah dengan teman kelompokmu melalui WAG, kemudian fotokan
berilah Berilah tanda centang (V) pada kolom yang sesuai
No Perilaku/sikap
Tidak sesuai dengan sila ke…
I II III IV V
…………………………
…………………….
………………….

8. ………………….
…………………..

9. LK 3
Tujuan Pembelajaran
Setelah mengamati google earth, siswa dapat menganalisis kenampakan alam dan buatan
dengan tepat (HOTS-C5, 4C’s-Komunikasi, PPPK, TPACK)
Petunjuk: 1. Siapkanlah aplikasi googgle earth
2. https://www.youtube.com/watch?v=z4rU6QKzQH4
3. Berdiskusilah dengan teman kelompokmu melalui WAG, kemudian fotokan
Uraikanlah dan isilah titik-titik berikut ini!
1. Nama pulau pada gambar
tersebut adalah………
2. Batas-batas pulau tersebut adalah
Barat : ...................................................................
Timur : ...................................................................
Utara : ...................................................................
Selatan :...................................................................
3. Nama gunung-gunung pada
pulau tersebut adalah
1…………………………
2………………………….
3………………………….

10. 1. Betul atau salah bahwa Luas
perairan Indonesia adalah
3.257.483 km2
1.………………………………………………
…………………………………………………
…………………………………………………
….
2. Betul atau salah bahwa letak wilayah
Indonesia berbatasan dengan
Sebelah Utara : berbatasan dengan
Malaysia, Singapura, dan Filipina
Sebelah Selatan: berbatasan dengan
Australia
Sebelah Barat : berbatasan dengan
Samudera Hindia
Sebelah Timur : berbatasan dengan Papua
Nugini
2. …………………………………..
………….……………………………
…………………………………………
…………….
LK 4
Tujuan Pembelajaran
Setelah membaca teks melalui webblog, siswa dapat menganalisis luas dan letak wilayah
Indonesia dengan tepat. (HOTS-C5, 4C’s-Komunikasi, PPPK, TPACK)
Petunjuk: 1. Amatilah geografis Indonesia,
https://anitapelangi.com/mengenal-kondisi-geografis-indonesia
2. Berdiskusilah dengan teman kelompokmu melalui WAG, kemudian fotokan
Analisislah pernyataan berikut kemudian berikanlah penjelasannya!

11. Setelah mengamati google earth, siswa dapat mendesain denah lingkungan sekitar dengan
tepat. (P-5, 4C’s-komunikasi, TPACK, PPPK)
Gambar denah rumahku
LK 5
Tujuan Pembelajaran
Petunjuk: 1. Bukalah google earth
2. Berdiskusilah dengan teman kelompokmu melalui WAG, kemudian fotokan
Batlah denah lingkungan sekitar kamu bisa menjelajah dengan google earth

12. Sumber Belajar
 Buku Guru Tema 1. Organ Gerak Hewan dan
Manusia. Kelas 5 (Buku Tematik Terpadu 2013
Rev.2017. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013 Rev.2019).
 https://anitapelangi.com/mengenal-kondisi-
geografis-indonesia
 https://www.youtube.com/watch?v=z4rU6QKzQ
H4
 Dan sumber internet lainnya