Op 20 juni 2019 heb ik een sessie verzorgd voor een groep studenten van de opleiding “Expert Werkplekleren” van Zuyd Hogeschool. Zij hadden mij gevraagd: “Inspireer ons met de huidige trends op het gebied van leertechnologieën in combinatie met werkplekleren”.

1. Werkplekleren met leertechnologie.
Trends en ontwikkelingen

2. 23 juni 1964
1 december 1995
23 oktober 2003
1 maart 2015
Wie ben ik?

3. Inhoud
• Waar hebben we het over?
• E-learning en werkplekleren
• Zestien trends (waarschijnlijk minder)

4. Foto: PixelsAway
(Marek Uliasz)
Werkplekleren: alle vormen van leren in
authentieke (arbeids)situaties.
Gepland en bewust leren.
Gericht op verwerven beroepsrelevante
competenties
(Veldhoven, Poortman, Feenstra,
Nieuwenhuis, Van Tilburg & Schmitz,
2009).

5. Foto: PixelsAway
(Marek Uliasz)
Werkplekleren
1.Initiatief bij organisatie
2.Initiatief bij werknemer (organisatie ondersteunt)
3.Individueel - samen
4.Met en zonder leertechnologie (speciaal voor leren
ontwikkeld of niet)

6. Foto: PixelsAway
(Marek Uliasz)
Activiteiten werkplekleren
1.Instructies bestuderen (ja, ook)
2.Observeren
3.Toepassen
4.Uitzoeken
5.Dialoog
6.Begeleid worden
7.Feedback geven en krijgen
8.Experimenteren
9.Reflecteren
10.Voordoen, instrueren
Zie mijn bespreking
van Jane Hart’s
framework voor
Modern Workplace
Learning).

7. Foto: PixelsAway
(Marek Uliasz)
“E-learning”: verzamelnaam voor het
vormgeven van leersituaties (gestuurd en
zelfgestuurd) met behulp van informatie-
en communicatietechnologie (in het
bijzonder internettechnologie).

8. Foto: PixelsAway
(Marek Uliasz)
Vijf typen e-learning (Shepherd, 2013)

9. Foto: PixelsAway
(Marek Uliasz)
Zelfstudie lessen (“de e-learnings”)

10. Foto: PixelsAway
(Marek Uliasz)
Virtual classrooms

11. Foto: PixelsAway
(Marek Uliasz)
Simulaties en virtuele werelden

12. Foto: PixelsAway
(Marek Uliasz)
Online bronnen raadplegen
LXP

13. Foto: PixelsAway
(Marek Uliasz)
Online samenwerken

14. Foto: PixelsAway
(Marek Uliasz)
Welke typen e-learning zijn vormen
van leren in authentieke
arbeidssituaties (gepland en bewust)?
1.Zelfstudie lessen (“de e-learnings”)
2.Virtual classrooms.
3.Simulaties en virtuele werelden
(incl. serious games, VR).
4.Online bronnen raadplegen (bijvoorbeeld via
zoekmachines, performance support).
5.Online samenwerken (in communities of netwerken).

15. Nog één, best
belangrijk, begrip

16. Foto: PixelsAway
(Marek Uliasz)
Leren: duurzame verandering in gedrag of
in het vermogen om je op een bepaalde
manier te gedragen, als resultaat van
ervaringen (Schunk, 2012).

17. Foto: PixelsAway
(Marek Uliasz)
Werken is niet altijd leren.
Feedback en reflectie:
cruciale elementen
(niet altijd ruimte voor op
de werkplek)

18. Werkplekleren
is geen
wondermiddel

19. Context
Workplace learning
Information processing
Coaching
Education
Reflection
WICER-model van Wilfred Rubens is in licentie gegeven volgens
een Creative Commons Naamsvermelding 4.0 Internationaal-licentie.
Houd oog voor het scala
aan leerinterventies

20. Five moments of Need
(Gottfredson & Mosher, 2012)
• Iets nieuws leren
• Verbreding en verdieping
van het geleerde
• Toepassen (o.a. opfrissen
geleerde)
• Oplossen van problemen
• Veranderen (werkprocessen, nieuwe bekwaamheden)

21. Foto: PixelsAway
(Marek Uliasz)
Technologische
ontwikkelingen van
invloed op werkplekleren

22. Foto: PixelsAway
(Marek Uliasz)
Welke technologieën
gebruiken jullie al voor
werkplekleren?

23. 1. Kunstmatige
intelligentie
Intelligente systemen
die zelfstandig taken
kunnen uitvoeren in
complexe omgevingen
en eigen prestaties
verbeteren door te
leren van ervaringen.
(definitie Nationale AI-
cursus)

24. Machines hebben toegang tot
data, herkennen patronen en
nemen zelfstandig beslissingen
(niet meer op basis van regels en
commando’s)

25. 2. Learning analytics
Identificeren van patronen in
educatieve data en het gebruik van
die patronen om het leren te
verbeteren,
H. Drachsler (2013)

26. Toepassingen AI+data
Chatbots
Contentcreatie (tekst -> spraak; sterkere
vertaaltools, samenvattingen)
Gepersonaliseerd leren (adaptief, interventies)
Content cureren (LXP)
Bron

27. Learning Experience Platform
•Soort geavanceerd portaal (bovenop LMS e.d.)
•Veel aandacht voor UX
•Diverse typen content (meerdere formats)
•Slim cureren (AI)
•Interactie
•Voorbeelden: CuratrLXP, Degreed, Valamis

28. Foto: Stockfoto © Genialbaron
#12652578
3. Meer flexibel leren, ‘personalisering’
Leervragen, niveau,
tempo, ‘just-in-time’

29. Foto: © iqoncept, Depositphotos
Condities
Acties
Data
Kennen en weten hoe
Vooral voor (bepaalde)
kwalificering

30. 4. Performance support met
ICT (zeer langdurige trend)
Bron: https://www.askdelphi.com/

31. 5. Microlearning
Korte tijd te bestuderen content
Iets kleins, snel leren (op basis van voorkennis)
Leren van korte duur inbedden in hectiek van werk
en privé
Zorg voor oefenen, feedback en reflectie
Onderzoek ondersteunt weinig claims
Bron

32. https://www.powerapp.nl/
Aparte applicaties voor nodig

33. Foto: PixelsAway
(Marek Uliasz)
Passen jullie
performance support met
ICT en microlearning al
toe?

34. 6. xAPI

35. 7. Microcredentialing

36. •Opleidingen in kleine eenheden (bijv. 50)
•Los te volgen, apart af te ronden
•Digitale badge (t.b.v. online profiel)
•Erkenning deelname MOOCs
•Erkenning elders verworven
bekwaamheden (ook werkplekleren)
•Leven lang leren (meer afwisseling leren-
werken-leren-werken)

37. Self-paced packaged content
dominant op e-learning markt

38. 8. Social learning
Samenwerkend en interactief leren met
behulp van ICT, waarbij de lerende veel
controle heeft over wat, hoe, waar en
waarmee er geleerd wordt.
Naar: De Leeuwe & Rubens, 2015

39. De oorsprong….

40. De oorsprong….
"Albert Bandura Psychologist" by bandura@stanford.edu - Albert Bandura. Licensed under CC BY-SA 4.0 via Wikimedia Commons - https://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Albert_Bandura_Psychologist.jpg#/media/File:Albert_Bandura_Psychologist.jpg

41. De oorsprong….
"Albert Bandura Psychologist" by bandura@stanford.edu - Albert Bandura. Licensed under CC BY-SA 4.0 via Wikimedia Commons - https://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Albert_Bandura_Psychologist.jpg#/media/File:Albert_Bandura_Psychologist.jpg
Wanneer heeft Bandura
zijn social learning
theory ontwikkeld?

42. Social learning: oude wijn….?

43. 1977 2019

44. Interactie,
co-creatie,
samenwerken

45. 1977 2019

46. 1977 2019
Gebruiken jullie ‘social learning’
binnen jullie organisatie?

47. 9. Zelfgestuurd online leren

48. Foto: By Hagustin - Own work, CC BY-SA 3.0,
https://commons.wikimedia.org/w/index.php?
curid=24775750
Foto: Welten-instituut, OU
10a. Augmented reality

49. 10b. Virtual reality

50. 10b. Virtual reality
Gevaarlijke en niet toegankelijke situaties
Authentiek
Immersive
Oefenen
Beter onthouden
Modelleren en hulp
Vaak geen feedback

51. 11. Instructies geven, demonstreren (360
graden), video’s laten maken, storytelling,
reflectie, interactief

52. Reflectievloggen

53. 12. Virtual classroom
Instructies met interactie,
actief leren
Biedt structuur
Flexibiliteit in plaats

54. Foto: Audrey Watters

55. Foto: Audrey Watters
Was: trend met hype-achtige trekken
Meer diversiteit (SPOC, diploma’s,
maatwerk)
Groei vlakt af
Rol leven lang leren

56. 14. Terug van weg geweest: podcast

57. 15. Het LMS is net als Mark Twain

58. 15. Het LMS is net als Mark Twain
Beter in leren faciliteren
Beter interactie design
Componenten
Integratiemogelijkheden

59. Status LMS/LXP bij jullie?
• Gebruikt jouw organisatie een LMS (sporadisch,
organisatiebreed)?
• Ga of ben je bezig met de transitie naar een
nieuw LMS?
• Ga of ben je bezig met een LXP?

61. Wie van jullie heeft er een (deel van een) bitcoin?

62. Wie van jullie heeft er een (deel van een) bitcoin?
Wie van jullie laat zich uitbetalen in bitcoins?

64. •Gedistribueerd netwerk voor doen van
transacties
•Decentraal grootboek van transacties
•Proces om identiteit te verifiëren,
eigenaarschap vastleggen
•Bewijzen verdwijnen veranderen niet
•‘Middle man’ verdwijnt

65. •Geen papieren certificaten meer (permanent
en veilig opgeslagen)
•Diverse leeruitkomsten vastleggen
(‘studeren bij Socrates’, ‘geloofsbrieven’;
paspoort LLL)
•Automatische erkenning en transfer credits
•Inzage krijgen in gevalideerde
leeruitkomsten (o.a. t.b.v. vrijstellingen)
•Intellectueel eigendom vastleggen (o.a.
OER)
•Transacties marktplaatsen (tutoren en
lerenden)

66. •Veel weg van hype
•Voor welk probleem is dit een oplossing?
•Technologie niet volwassenen

67. 16 trends samengevat
1.Artificiële (kunstmatige) intelligentie
2.Learning analytics
3.Meer flexibel leren, ‘personalisering’
4.Performance support
5.Microlearning
6.xAPI
7.Microcredentialing en self-paced
packaged content
8.Social learning
9. Zelfgestuurd leren met ICT
10. AR en VR
11. Online video (ook 360 graden)
12.Virtual classroom
13. Diversiteit MOOC
14. Podcasting
15. Het LMS is net als Mark Twain
16. Blockchain technologie
(hype?)

68. Dank!
@wrubens
wilfred@wilfredrubens.com