#Webinar 05 Associazioni - Terza Lezione: Analizzare - A Scuola di OpenCoesione

1. ASSOCIAZIONI - TERZA LEZIONE: ANALIZZARE
Come sviluppare il percorso didattico

2. Indice
● Organizzazione
○ Calendario e deadline
○ Strumenti per la comunicazione
● Didattica
○ Obiettivi e Contenuti
○ Scaletta e uso piattaforma ASOC in classe
○ Come prepararsi

3. 1. Organizzazione

4. Schema degli step
1
Progettare
2 3 4 5 6
Progettare
Analizzare
Esplora, analizza,
visualizza i dati
che hai raccolto
e dai contesto
Monitorare
Raccontare
Coinvolgere
Progettare: primo step del percorso didattico

5. AVANZAMENTO E REPORTISTICA
I docenti verificano l’esecuzione dei compiti a casa e condividono con il
team ASOC un report sull’avanzamento sui compiti e gli esercizi in classe
Calendario e deadline
1
WEBINAR
I contenuti della lezione vengono illustrati durante il webinar, tramite la
condivisione della scaletta e la spiegazione degli step.
3
2
LEZIONI IN CLASSE
I docenti sviluppano la lezione in classe seguendo la scaletta, sviluppando
gli esercizi e assegnando i compiti a casa (homework)
Ogni step è costituito da tre momenti di sviluppo

6. Calendario e deadline
LEZIONE DIC 14 GEN 15 FEB 15 MAR 15 APR 15
1. Progettare
2. Approfondire
3. Analizzare
4. Monitorare
5. Raccontare
6. Coinvolgere
Per lo sviluppo degli step sono previste scadenze precise

7. 2. Didattica

8. 1. Analizzare: gli obiettivi
Dati sul progetto da
OpenCoesione
Dati primari (raccolti dalla classe
per sviluppare il progetto)
Dati da altre fonti attendibili
e rilevanti per il progetto
Dati da Siti Open Data delle
Pubbliche amministrazioni del tuo
territorio (se presenti)
Alla fine della lezione avrai costruito il
tuo dossier di ricerca per raccogliere
tutte le informazioni traovate.
Punto di partenza: il dossier

9. 2. Analizzare: lavora sui dati!
Alla fine della lezione avrai costruito
il tuo dossier di ricerca per
raccogliere tutte le informazioni
traovate.
Il foglio di calcolo
Sul progetto
hai trovato
Dati scaricati da
OpenCoesione
Dati (Opendata?) da
altre PA
Altri dati

10. 3. Analizzare: nuovi dati
Dare contesto ai dati e alla ricerca (pillola 3.3)
Scarica gli indicatori
OpenCoesione o fai lo
screenshot dei grafici
Scarica i dati
di BES (Istat) in base al
tuo tema
Scarica i dati
di Noi Italia (Istat) in
base al tuo tema
Cerca altri report e
scarica i dati per dare
contesto alla ricerca

11. 4. Analizzare: come usare i dati
VISUALIZZATI
Visualizzare i dati tramite le metolodige illustrate nella pillola 3.6 e
utilizzando i tool online indicati (o altri a scelta)
1
RAFFINATI
Secondo le indicazioni della pillola 3.4, organizzare, ripulire e raffinare i dati
raccolti
3
2
ANALIZZATI
Adottare le varie metologie previste dalla pillola 3.5, per filtrare,
raggruppare, ordinare, incrociare e correlare i dati.
I dati trovati durante le ricerche vanno:

12. Presentazione dei risultati: vengono presentati i risultati delle attività svolte
in classe e assegnati i compiti a casa
Scaletta: svolgere la lezione
3
2
Esercitazione in classe: raffinare, analizzare, visualizzare i dati raccolti e
quelli individuati durante la ricerca di altri dati di contesto
● Raffina i dati, segui tutte le indicazioni della pillola 3.4
● Analizza i dati, seguendo le indicazioni della pillola 3.5
Dai contesto ai dati: cerca nuove risorse, report, raccolte dati per dare
maggiore contesto alla tua ricerca
1
Punto della situazione: ripartire dal Dossier di Ricerca realizzato e dai dati
individuati. Il Project Manager illustra alla classe i risultati raggiunti
5
4

13. Scaletta: svolgere la lezione
Dalla scaletta al sito: ecco la pagina della lezione

14. Analizzare: la pagina “Lezione”
Nella pagina “Analizzare”
istruzioni e materiali
necessari per la lezione.
● Segui la scaletta
● Scarica i materiali da
stampare e distribuire
● Assicurati che svolgano
gli esercizi
● Assegna i compiti per
casa (homework)

15. Le video-pillole
Per sviluppare il percorso
didattico nella pagina lezioni
sono presenti video-pillole,
ordinate in base agli step
della scaletta.
● Guarda le video-pillole
didattiche quando la
scaletta lo prevede.
● Invita gli alunni a rivederle
anche a casa

16. Analizzare: il Forum
Ogni pagina lezione include un Forum. Poni qui i tuoi dubbi
sulla didattica, fai domande ai tutor, chiedi info e spiegazioni
● Per raggiungere il Forum, segui il link sulla pagina “Lezione”
● Usalo: è il modo migliore e più rapido per avere supporto

17. Analizzare: rivedere i Webinar
Le registrazioni dei Webinar e le slide dimostrative sono
disponibili online su www.ascuoladiopencoesione.it/webinar

18. 3. Protagonisti:
Associazioni

19. Analizzare: prima della lezione
● Studiano i contenuti in anticipo
● Contribuiscono al lavoro dei docenti che
stanno organizzando la lezione
● Aiutano i docenti
a individuare
un esperto OpenData
che parteciperà
alla lezione

20. Analizzare: prima della lezione
● Si coordinano con il docente per organizzare la
visita di monitoraggio sul progetto scelto da
fare all’inizio di Marzo (Lezione 4)
● Danno suggerimenti ai docenti per iniziare ad
organizzare l'evento finale (luogo, data),
soggetti da coinvolgere

21. Raccontare
Mettiamo a vostra disposizione un blog dedicato
alle Associazioni per:
● pubblicare e condividere racconti sull’
esperienza in corso
● pubblicare e condividere le pillole realizzate
per ASOC

22. ● Comunicazione con il team ASOC via mail amici-
asoc@googlegroups.com
● Novità sulle attività del progetto su Facebook
www.facebook.com/ascuoladioc
● Iscrivervi al gruppo “Community Asoc” www.
facebook.com/groups/388083824689648/
● Seguire il profilo Asoc su Twitter @ascuoladioc
Gli strumenti per la comunicazione
Comunicare

23. Primavera di Monitoraggio
http://www.monithon.it/blog/2015/02/11/pronti-per-una-
primavera-di-monitoraggio-civico/