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#Webinar 05 Associazioni - Terza Lezione: Analizzare - A Scuola di OpenCoesione

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#Webinar 05 Associazioni - Terza Lezione: Analizzare - A Scuola di OpenCoesione

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#Webinar 05 Associazioni - Terza Lezione: Analizzare - A Scuola di OpenCoesione

  1. 1. ASSOCIAZIONI - TERZA LEZIONE: ANALIZZARE Come sviluppare il percorso didattico
  2. 2. Indice ● Organizzazione ○ Calendario e deadline ○ Strumenti per la comunicazione ● Didattica ○ Obiettivi e Contenuti ○ Scaletta e uso piattaforma ASOC in classe ○ Come prepararsi
  3. 3. 1. Organizzazione
  4. 4. Schema degli step 1 Progettare 2 3 4 5 6 Progettare Analizzare Esplora, analizza, visualizza i dati che hai raccolto e dai contesto Monitorare Raccontare Coinvolgere Progettare: primo step del percorso didattico
  5. 5. AVANZAMENTO E REPORTISTICA I docenti verificano l’esecuzione dei compiti a casa e condividono con il team ASOC un report sull’avanzamento sui compiti e gli esercizi in classe Calendario e deadline 1 WEBINAR I contenuti della lezione vengono illustrati durante il webinar, tramite la condivisione della scaletta e la spiegazione degli step. 3 2 LEZIONI IN CLASSE I docenti sviluppano la lezione in classe seguendo la scaletta, sviluppando gli esercizi e assegnando i compiti a casa (homework) Ogni step è costituito da tre momenti di sviluppo
  6. 6. Calendario e deadline LEZIONE DIC 14 GEN 15 FEB 15 MAR 15 APR 15 1. Progettare 2. Approfondire 3. Analizzare 4. Monitorare 5. Raccontare 6. Coinvolgere Per lo sviluppo degli step sono previste scadenze precise
  7. 7. 2. Didattica
  8. 8. 1. Analizzare: gli obiettivi Dati sul progetto da OpenCoesione Dati primari (raccolti dalla classe per sviluppare il progetto) Dati da altre fonti attendibili e rilevanti per il progetto Dati da Siti Open Data delle Pubbliche amministrazioni del tuo territorio (se presenti) Alla fine della lezione avrai costruito il tuo dossier di ricerca per raccogliere tutte le informazioni traovate. Punto di partenza: il dossier
  9. 9. 2. Analizzare: lavora sui dati! Alla fine della lezione avrai costruito il tuo dossier di ricerca per raccogliere tutte le informazioni traovate. Il foglio di calcolo Sul progetto hai trovato Dati scaricati da OpenCoesione Dati (Opendata?) da altre PA Altri dati
  10. 10. 3. Analizzare: nuovi dati Dare contesto ai dati e alla ricerca (pillola 3.3) Scarica gli indicatori OpenCoesione o fai lo screenshot dei grafici Scarica i dati di BES (Istat) in base al tuo tema Scarica i dati di Noi Italia (Istat) in base al tuo tema Cerca altri report e scarica i dati per dare contesto alla ricerca
  11. 11. 4. Analizzare: come usare i dati VISUALIZZATI Visualizzare i dati tramite le metolodige illustrate nella pillola 3.6 e utilizzando i tool online indicati (o altri a scelta) 1 RAFFINATI Secondo le indicazioni della pillola 3.4, organizzare, ripulire e raffinare i dati raccolti 3 2 ANALIZZATI Adottare le varie metologie previste dalla pillola 3.5, per filtrare, raggruppare, ordinare, incrociare e correlare i dati. I dati trovati durante le ricerche vanno:
  12. 12. Presentazione dei risultati: vengono presentati i risultati delle attività svolte in classe e assegnati i compiti a casa Scaletta: svolgere la lezione 3 2 Esercitazione in classe: raffinare, analizzare, visualizzare i dati raccolti e quelli individuati durante la ricerca di altri dati di contesto ● Raffina i dati, segui tutte le indicazioni della pillola 3.4 ● Analizza i dati, seguendo le indicazioni della pillola 3.5 Dai contesto ai dati: cerca nuove risorse, report, raccolte dati per dare maggiore contesto alla tua ricerca 1 Punto della situazione: ripartire dal Dossier di Ricerca realizzato e dai dati individuati. Il Project Manager illustra alla classe i risultati raggiunti 5 4
  13. 13. Scaletta: svolgere la lezione Dalla scaletta al sito: ecco la pagina della lezione
  14. 14. Analizzare: la pagina “Lezione” Nella pagina “Analizzare” istruzioni e materiali necessari per la lezione. ● Segui la scaletta ● Scarica i materiali da stampare e distribuire ● Assicurati che svolgano gli esercizi ● Assegna i compiti per casa (homework)
  15. 15. Le video-pillole Per sviluppare il percorso didattico nella pagina lezioni sono presenti video-pillole, ordinate in base agli step della scaletta. ● Guarda le video-pillole didattiche quando la scaletta lo prevede. ● Invita gli alunni a rivederle anche a casa
  16. 16. Analizzare: il Forum Ogni pagina lezione include un Forum. Poni qui i tuoi dubbi sulla didattica, fai domande ai tutor, chiedi info e spiegazioni ● Per raggiungere il Forum, segui il link sulla pagina “Lezione” ● Usalo: è il modo migliore e più rapido per avere supporto
  17. 17. Analizzare: rivedere i Webinar Le registrazioni dei Webinar e le slide dimostrative sono disponibili online su www.ascuoladiopencoesione.it/webinar
  18. 18. 3. Protagonisti: Associazioni
  19. 19. Analizzare: prima della lezione ● Studiano i contenuti in anticipo ● Contribuiscono al lavoro dei docenti che stanno organizzando la lezione ● Aiutano i docenti a individuare un esperto OpenData che parteciperà alla lezione
  20. 20. Analizzare: prima della lezione ● Si coordinano con il docente per organizzare la visita di monitoraggio sul progetto scelto da fare all’inizio di Marzo (Lezione 4) ● Danno suggerimenti ai docenti per iniziare ad organizzare l'evento finale (luogo, data), soggetti da coinvolgere
  21. 21. Raccontare Mettiamo a vostra disposizione un blog dedicato alle Associazioni per: ● pubblicare e condividere racconti sull’ esperienza in corso ● pubblicare e condividere le pillole realizzate per ASOC
  22. 22. ● Comunicazione con il team ASOC via mail amici- asoc@googlegroups.com ● Novità sulle attività del progetto su Facebook www.facebook.com/ascuoladioc ● Iscrivervi al gruppo “Community Asoc” www. facebook.com/groups/388083824689648/ ● Seguire il profilo Asoc su Twitter @ascuoladioc Gli strumenti per la comunicazione Comunicare
  23. 23. Primavera di Monitoraggio http://www.monithon.it/blog/2015/02/11/pronti-per-una- primavera-di-monitoraggio-civico/

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