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#Webinar 05 Docenti - Terza Lezione: Analizzare - A Scuola di OpenCoesione

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#Webinar 05 Docenti - Terza Lezione: Analizzare - A Scuola di OpenCoesione

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#Webinar 05 Docenti - Terza Lezione: Analizzare - A Scuola di OpenCoesione

  1. 1. DOCENTI - TERZA LEZIONE: ANALIZZARE Come sviluppare il percorso didattico
  2. 2. Indice ● Organizzazione ○ Calendario e deadline ○ Strumenti per la comunicazione ● Didattica ○ Obiettivi e Contenuti ○ Scaletta e uso piattaforma ASOC in classe ○ Come prepararsi
  3. 3. 1. Organizzazione
  4. 4. Schema degli step 1 Progettare 2 3 4 5 6 Progettare Analizzare Esplora, analizza, visualizza i dati che hai raccolto e dai contesto Monitorare Raccontare Coinvolgere Progettare: primo step del percorso didattico
  5. 5. AVANZAMENTO E REPORTISTICA I docenti verificano l’esecuzione dei compiti a casa e condividono con il team ASOC un report sull’avanzamento sui compiti e gli esercizi in classe Calendario e deadline 1 WEBINAR I contenuti della lezione vengono illustrati durante il webinar, tramite la condivisione della scaletta e la spiegazione degli step. 3 2 LEZIONI IN CLASSE I docenti sviluppano la lezione in classe seguendo la scaletta, sviluppando gli esercizi e assegnando i compiti a casa (homework) Ogni step è costituito da tre momenti di sviluppo
  6. 6. Calendario e deadline LEZIONE DIC 14 GEN 15 FEB 15 MAR 15 APR 15 1. Progettare 2. Approfondire 3. Analizzare 4. Monitorare 5. Raccontare 6. Coinvolgere Per lo sviluppo degli step sono previste scadenze precise
  7. 7. 2. Didattica
  8. 8. 1. Analizzare: gli obiettivi Dati sul progetto da OpenCoesione Dati primari (raccolti dalla classe per sviluppare il progetto) Dati da altre fonti attendibili e rilevanti per il progetto Dati da Siti Open Data delle Pubbliche amministrazioni del tuo territorio (se presenti) Alla fine della lezione avrai costruito il tuo dossier di ricerca per raccogliere tutte le informazioni traovate. Punto di partenza: il dossier
  9. 9. 2. Analizzare: lavora sui dati! Alla fine della lezione avrai costruito il tuo dossier di ricerca per raccogliere tutte le informazioni traovate. Il foglio di calcolo Sul progetto hai trovato Dati scaricati da OpenCoesione Dati (Opendata?) da altre PA Altri dati
  10. 10. 3. Analizzare: nuovi dati Dare contesto ai dati e alla ricerca (pillola 3.3) Scarica gli indicatori OpenCoesione o fai lo screenshot dei grafici Scarica i dati di BES (Istat) in base al tuo tema Scarica i dati di Noi Italia (Istat) in base al tuo tema Cerca altri report e scarica i dati per dare contesto alla ricerca
  11. 11. 4. Analizzare: come usare i dati VISUALIZZATI Visualizzare i dati tramite le metolodige illustrate nella pillola 3.6 e utilizzando i tool online indicati (o altri a scelta) 1 RAFFINATI Secondo le indicazioni della pillola 3.4, organizzare, ripulire e raffinare i dati raccolti 3 2 ANALIZZATI Adottare le varie metologie previste dalla pillola 3.5, per filtrare, raggruppare, ordinare, incrociare e correlare i dati. I dati trovati durante le ricerche vanno:
  12. 12. Presentazione dei risultati: vengono presentati i risultati delle attività svolte in classe e assegnati i compiti a casa Scaletta: svolgere la lezione 3 2 Esercitazione in classe: raffinare, analizzare, visualizzare i dati raccolti e quelli individuati durante la ricerca di altri dati di contesto ● Raffina i dati, segui tutte le indicazioni della pillola 3.4 ● Analizza i dati, seguendo le indicazioni della pillola 3.5 Dai contesto ai dati: cerca nuove risorse, report, raccolte dati per dare maggiore contesto alla tua ricerca 1 Punto della situazione: ripartire dal Dossier di Ricerca realizzato e dai dati individuati. Il Project Manager illustra alla classe i risultati raggiunti 5 4
  13. 13. Scaletta: svolgere la lezione Dalla scaletta al sito: ecco la pagina della lezione
  14. 14. Analizzare: la pagina “Lezione” Nella pagina “Analizzare” istruzioni e materiali necessario per la lezione. ● Segui la scaletta ● Scarica i materiali da stampare e distribuire ● Assicurati che svolgano gli esercizi ● Assegna i compiti per casa (homework)
  15. 15. Le video-pillole Per sviluppare il percorso didattico nella pagina lezioni sono presenti video-pillole, ordinate in base agli step della scaletta. ● Guarda le video-pillole didattiche quando la scaletta lo prevede. ● Invita gli alunni a rivederle anche a casa
  16. 16. Analizzare: il Forum Ogni pagina lezione include un Forum. Poni qui i tuoi dubbi sulla didattica, fai domande ai tutor, chiedi info e spiegazioni ● Per raggiungere il Forum, segui il link sulla pagina “Lezione” ● Usalo: è il modo migliore e più rapido per avere supporto
  17. 17. Analizzare: rivedere i Webinar Le registrazioni dei Webinar e le slide dimostrative sono disponibili online su www.ascuoladiopencoesione.it/webinar
  18. 18. 3. Protagonisti: i Docenti
  19. 19. Analizzare: prima della lezione ● Fissano la data della terza lezione ● Studiano i contenuti in anticipo e stampano eventuali n materiali da distribuire ● Organizzano la lezione che dovranno condurre e al termine della quale assegnano i compiti a casa
  20. 20. Analizzare: prima della lezione Sentire l'esperto invitato spiegandogli cosa si farà in classe, illustrando la ricerca dei ragazzi e inviandogli i dati trovati su cui si farà l'esercitazione
  21. 21. ● Gestire l'esercitazione in classe in modo che l'esperto in classe aiuti gli studenti nella scelta dei dati su cui effettuare un'elaborazione che sarà poi pubblicata sul blog post come homework. ● Coordinano in classe i contributi di operatori Europe Direct e associazioni (se presenti) ● Al termine della lezione assegnano i compiti a casa Analizzare: Durante la lezione
  22. 22. Analizzare: dopo la lezione ● Al termine della lezione assegna gli homework ● Svolgerli è importante: fanno parte del project work finale, che servirà per valutare il vincitore di ASOC LEZIONE HOMEWORK PROJECT WORK 1 2 3
  23. 23. Nella didattica ordinaria usano contenuti ASOC in base alle proprie esigenze formative Organizzano momenti di confronto a scuola sull'avanzamento dei lavori Controllano il testo finale dei post che vengono poi pubblicati sul sito realizzati dagli studenti Gli Homework: organizzazione 1 3 2 Prevedeno eventuali momenti di lavoro in gruppo in classe durante le ore di lezione 4
  24. 24. Dopo la lezione “Analizzare” e prima della successiva “Esplorare”, gli studenti dovranno svolgere dei compiti Gli Homework: Schema HOMEWORK 1. Studiare 2. Organizzare 3. Descrivere
  25. 25. Gli Homework: 1. Studiare ● Navigare sul sito di ASOC e studiare in dettaglio tutti i contenuti della pagina lezione (testi, schede, video-pillole) 1. Studiare
  26. 26. Gli Homework: 2. Organizzare ● Raccolgono nel dossier i nuovi dati e realizzano le attività di analisi e visualizzazione previste negli Homework 2. Organizzare Organizzare i gruppi di lavoro e distribuire gli incarichi agli studenti 2. Dati nel dossier
  27. 27. Gli Homework: 3. Descrivere ● Scrivere un post sul sito www. ascuoladiopencoesione.it per raccontare cosa è stato fatto nella seconda lezione. ● Le istruzioni su come scrivere il post si trovano negli homework! Altrimenti chiedi informazioni sul forum! 3. Descrivere
  28. 28. Le tre attività costituiscono i compiti a casa della prima lezione “Analizzare”. Gli Homework: Schema HOMEWORK1. Studiare 2. Organizzare 3. Descrivere ● Consegna dei lavori ● Pubblicazione del post ● Report di attività RISULTATI HAI TEMPO FINO AL 28 FEBBRAIO 2015 RISPETTA LA SCADENZA!
  29. 29. ● Comunicazione con il team ASOC via mail docenti-asoc@googlegroups.com ● Novità sulle attività del progetto su Facebook www.facebook.com/ascuoladioc ● Iscrivervi al gruppo “Community Asoc” www. facebook.com/groups/388083824689648/ ● Seguire il profilo Asoc su Twitter @ascuoladioc Gli strumenti per la comunicazione

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