SlideShare a Scribd company logo
1 of 33
AGAMA
Definisi, Ciri-ciri dan Contoh
TEO WOON CHUN
2 PISMP TESL/PM (SJKC)
ELMK3033 NILAI-NILAI MURNI DARIPADA PELBAGAI PERSPEKTIF AGAMA DAN MASYARAKAT
DEFINISI DAN KONSEP AGAMA
• Satu kepercayaan pada Tuhan dan sifat-sifat serta
kekuasaan Tuhan dan penerimaan ajaran dan perintah-Nya
(Kamus Dewan Edisi Keempat, 2005).
• Agama mengandung erti ikatan yang harus dipegang dan
dipatuhi oleh manusia (Nasutian, 1986).
• Michel Meyer (dalam Rousydiy, 1986) berpendapat bahawa
agama adalah sekumpulan kepercayaan dan pengajaran-
pengajaran yang mengarahkan kita dalam tingkah laku
kita terhadap Allah SWT, terhadap sesama manusia dan
terhadap diri kita sendiri.
Religion is belief in a god and activities that are connected
with the belief.
- Merujuk kepada kepercayaan kepada SATU tuhan
- Aktiviti keagamaan mempunyai kaitan dengan
kepercayaan agama tersebut.
SEBAB-SEBAB MANUSIA BERAGAMA
• Warisan kebudayaan kumpulan, suku kaum atau keluarga
• Faktor keselamatan
• Kesejahteraan di akhirat
• Garis panduan bagi persoalan kehidupan yang sukar
dijawab
• Elemen pengukuhan ikatan persaudaraan
• Sifat semula jadi (Seseorang menganut agama sebab
orang lain pun menganut agama.)
CIRI-CIRI AGAMA
1. Mempercayai ketuhanan (Belief in Duty)
2. Doktrin Kesejahteraan (Doctrine of Salvation)
3. Kod tingkah laku (Code of Conduct)
4. Penggunaan cerita-cerita suci (The use of
sacred stories)
5. Upacara bercorak keagamaan (Religious
Rituals)
FUNGSI AGAMA DALAM PEMBENTUKAN
MASYARAKAT DI MALAYSIA
1. Mengawal nilai moral masyarakat
2. Mencetus semangat dan motivasi hidup serta kerjaya
3. Membentuk Stratifikasi (lapisan) Sosial Masyarakat
4. Mengawal berlaku perubahan sosial negatif yang tidak
terkawal
5. Membentuk pendidikan yang sempurna
6. Membangunkan aspek kesenian, kebudayaan dan
kesusasteraan
PEMBAHAGIAN AGAMA
AGAMA WAHYU
Iaitu agama ciptaan Tuhan-
Bersumberkan wahyu Tuhan.
Diturunkan oleh Allah SWT untuk
memenuhi keinginan dan kecintaan jiwa
manusia yang semulajadi kepada Tuhan.
Diturunkan menerusi tokoh manusia
pilihan Tuhan yang berjiwa suci dan
luhur yang digelar rasul-rasul Allah.
Agama berbentuk pengajaran bersifat
ketuhanan daripada Allah dalam bentuk
perintah dan larangan yang dibawa
rasul-rasul Allah dalam bentuk wahyu.
Bukan agama hasil pemikiran dan
pengalaman manusia.
Terdiri daripada Islam, Kristian, dan
Yahudi-agama ini diturunkan dari
langit.
AGAMA
BUDAYA
Dikenali sebagai agama
duniawi yang datang
daripada diri manusia.
-Dikenali sebagai agama alam
atau budaya
-Dibentuk oleh falsafah
masyarakat dan dirumus oleh
ahli fikir masyarakat.
Terdapat juga
penyembahan cakerawala
seperti matahari dan bulan.
Kitab sucinya
berdasarkan ilham
pengasasnya.
-Agama ini tidak bersandarkan
wahyu dan ajaran-ajaran rasul .
-Tetapi berbentuk pengajaran
dan kaedah-kaedah umum.
LATIHAN:
Isi tempat kosong.
AGAMA WAHYU AGAMA BUDAYA
ISLAM
KRISTIAN
HINDU
BUDDHA
SIKHISME
TAOISME
ANIMISME
CONFUCIANISME
Nilai-nilai Murni Daripada Perspektif Pelbagai
Agama Dan Kepercayaan
AGAMA ISLAM
• Nilai murni agam Islam santapan rohaniah dalam proses untuk
melahirkan individu muslim yang muttaqin
• Al-Asr’(menepati masa) yang menekankan kepentingan
menghargai masa dan kerugian melalaikan masa.
• Rukun islam: lima tindakan dasar dalam islam, dianggap
sebagai pondasi wajib bagi orang-orang beriman dan
merupakan dasar dari kehidupan muslim
• Rukun imam: menurut al-qur’an adalah membenarkan
dengan penuh keyakinan bahawa allah SWT mempunyaii
kitab-kitab yang diturunkan kepada hambanya dengan
kebenaran yang sangat nyata serta petunjuk yang jelas.
Rukun Islam Rukun Imam
1.Mengucap dua kalimah
syahadah
2. Sembahyang lima waktu
3. Puasa di bulan Ramadhan
4. Membayar zakat
5. Menunaikan haji bagi yang
mampu
1.Beriman kepada Allah s.w.t
2.Beriman kepada Malaikat
3.Beriman kepada Kitab
4.Beriman kepada Rasul
5.Beriman kepada Hari Kiamat
6.Beriman kepada Qada’ dan
Qadar
AGAMA KRISTIAN
• menitikberatkan unsur kasih sayang dan belas kasihan antara
sesama manusia
• Ajaran asasnya ialah mencintai Tuhan dengan sepenuh hati dan
mencintai jiran seperti mencintai diri sendiri
• jangan berzina
• menghormati kedua ibu bapa,
• jangan membunuh, mencuri
• Keadilan
• kejujuran
• berbuat baik
NILAI MURNI DALAM NEW
TESTEMENT
• budi pekerti dan sopan santun
• tidak membezakan taraf di kalangan penganutnya
• mengajar sikap hormat-menghormati
• tidak menghina orang lain
• menyuruh untuk berkata benar dan menyayangi manusia
• merendah diri
• berkasih sayang terutama kepada saudara-mara dan rakan-rakan.
AGAMA HINDU
Upanishad- berkaitan dengan
ajaran falsafah kemoralan
Aranyaka-berkaitan dengan
penyembahan, ritual dan
meditasi
Brahmana- huraian tentang
mantera suci sebagai panduan
kepada sami
Samhita- mantera suci
untuk memuji Tuhan
UPANISHAD
• . Sentiasa mengawal diri
• berderma dan kasih saying
• hormat kepada ibu bapa, guru dan tetamu
• tidak mementingkan diri sahaja dan fikiran kebajikan orang lain
• Jangan sombong dan angkuh
• Jangan anggap diri sangat baik dan pandai,
• Hindari perasaan benci dan Jangan inginkan benda yang dimiliki
oleh orang lain.
Prinsip moral
yang
diamalkan
oleh
penganut
Hindu
Niyamas
Akhlak yang lebih umum merujuk
kepada sifat yang harus dimiliki
dan konteks bermasyarakat dan
bernegara
moral untuk kepentingan
masyarakat umum
Yamas
Moral diri sendiri
PRINSIP“BRAHMA”
• keadilan, kebaikan, kesucian, benar, sederhana dan suci.
• dilarang membunuh termasuk binatang
• dilarang minum arak dan bahan yang memabukkan
• dilarang merogol atau mencabuli kehormatan wanita,
• dilarang mencuri atau merompak
• dilarang membuat sesuatu perkara yang boleh merosakkan kehidupan
manusia atau makhluk lain
• mengambil atau merampas hak orang lain secara tidak sah, fitnah
menfitnah
CBUDDHA
• Diasaskan oleh seorang putera raja
yang bernama Siddharta yang lahir
pada tahun 563 S.M.
• Memberi tumpuan kepada aspek-
aspek etika dan moral yang dipercayai
akan membantu rohani manusia
menjauhi diri daripada kesengsaraan.
Ajaran Buddha tidak membezakan kelas
/ kasta.
Agama Buddha mengajarkan belas kasih
yang universal.
Tidak seorang pun diperintahkan untuk
percaya.
• Agama Buddha mengajarkan diri sendiri sebagai pelindung.
• Tuhan menolong mereka yang menolong dirinya sendiri.
• Inilah ajaran Buddha yang menyebabkan umat Buddha
mencintai kebebasan dan kemerdekaan, dan menentang
segala bentuk perbudakan dan penjajahan.
Agama Buddha ialah agama yang suci.
Agama Buddha ialah agama yang damai
dan tanpa monopoli kedudukan
• Seseorang takkan pernah mencapai tingkat yang sama
dengan Tuhan.
• Bahkan pemimpin agama pun takkan pernah mencapai
ketuhanan.
Agama Buddha mengajarkan hukum
sebab dan akibat.
• Buddha mengajarkan bahwa segala yang muncul adalah dari
suatu sebab.
• Tiada suatu apapun yang muncul tanpa alasan.
Kebodohan Kegembiraan
Ketamakan Kerugian
Keuntungan Penghinaan
Kedudukan Kecelaan
Pujian Penderitaan
SIKHISME
• Kata Sikhisme berasal dari kata Sikh, yang bererti “murid”
atau ‘’pelajar”.
Nilai Kerajinan
• Membersih rambut panjang dengan sikat atau kangh agar
kesuciannya dapat dikekalkan.
• Sikap Guru Nanak menjalankan amanah Tuhan untuk
menyebarkan ajaran Sikh.
Kejujuran
• Bercakap benar dan tidak
berbohong.
• Cara Kirat Kero
Pengikut Sikh perlu mencari
nafkah dengan jujur tanpa
mengamalkan eksploitasi atau
penipuan.
Nilai Kerjasama
• Pembentukan “sangat” oleh
Guru Nanak.
• Semua Sikh dapat menjadi ahli
persekutuan “Sangat”
Memupuk nilai kerjasama antara
mereka dalam persekutuan Sikh.
• Konsep “langar”
ELMK3033 Nilai-nilai Murni Daripada Perspektif Pelbagai Agama dan Masyarakat - Pengenalan dan konsep agama

More Related Content

What's hot

Bab 4 Konsep asas falsafah pendidikan
Bab 4 Konsep asas falsafah pendidikanBab 4 Konsep asas falsafah pendidikan
Bab 4 Konsep asas falsafah pendidikanVince Here
 
Tugasan kump 5 sgrc3043 konsep kendiri
Tugasan kump 5 sgrc3043  konsep kendiriTugasan kump 5 sgrc3043  konsep kendiri
Tugasan kump 5 sgrc3043 konsep kendirishazli shazli mahmud
 
Cabang-cabang falsafah menurut pandangan ahli falsafah barat
Cabang-cabang falsafah menurut pandangan ahli falsafah baratCabang-cabang falsafah menurut pandangan ahli falsafah barat
Cabang-cabang falsafah menurut pandangan ahli falsafah baratFatin Ain Nabila
 
Pengintegrasian Teknologi dalam PdP
Pengintegrasian Teknologi dalam PdPPengintegrasian Teknologi dalam PdP
Pengintegrasian Teknologi dalam PdPAina Shafina
 
faktor-faktor mempengaruhi Personaliti dan kendiri
faktor-faktor mempengaruhi Personaliti dan kendirifaktor-faktor mempengaruhi Personaliti dan kendiri
faktor-faktor mempengaruhi Personaliti dan kendiri@f!Q@H @F!N@
 
Pengenalan Etika, Akhlak dan Moral
Pengenalan Etika, Akhlak dan MoralPengenalan Etika, Akhlak dan Moral
Pengenalan Etika, Akhlak dan MoralThomas Mon
 
Implikasi Teori Behavioris dalam Pengajaran & Pembelajaran
Implikasi Teori Behavioris dalam Pengajaran & PembelajaranImplikasi Teori Behavioris dalam Pengajaran & Pembelajaran
Implikasi Teori Behavioris dalam Pengajaran & PembelajaranNoorezayu Mohd Said
 
kapasiti pedagogi pembelajaran bermakna
kapasiti pedagogi pembelajaran bermaknakapasiti pedagogi pembelajaran bermakna
kapasiti pedagogi pembelajaran bermaknanoorfarahanahmohdnoo
 
Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...
Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...
Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...Atifah Ruzana Abd Wahab
 
Pengaruh hindu buddha
Pengaruh hindu buddhaPengaruh hindu buddha
Pengaruh hindu buddhafarsya1305
 
Falsafah pendidikan guru
Falsafah pendidikan guruFalsafah pendidikan guru
Falsafah pendidikan guruRENU PRIYA
 
Topik 6 Stratifikasi Sosial & Mobiliti Sosial
Topik 6 Stratifikasi Sosial & Mobiliti SosialTopik 6 Stratifikasi Sosial & Mobiliti Sosial
Topik 6 Stratifikasi Sosial & Mobiliti Sosialcikgutika
 
Perkembangan sistem pendidikan di malaysia
Perkembangan sistem pendidikan di malaysiaPerkembangan sistem pendidikan di malaysia
Perkembangan sistem pendidikan di malaysiaMohd Syafiq A. Ghani
 
Laporan Rahman Talib
Laporan Rahman TalibLaporan Rahman Talib
Laporan Rahman TalibDenne Freddy
 
Kepelbagaian sosial budaya
Kepelbagaian sosial budayaKepelbagaian sosial budaya
Kepelbagaian sosial budayamas preity
 
Topik 11 isu dan cabaran penggunaan teknologi untuk pengajaran dan pembelajaran
Topik 11  isu dan cabaran penggunaan teknologi untuk pengajaran dan pembelajaranTopik 11  isu dan cabaran penggunaan teknologi untuk pengajaran dan pembelajaran
Topik 11 isu dan cabaran penggunaan teknologi untuk pengajaran dan pembelajaranNik Ibrahim Nik Mat
 
Definisi pendidikan inklusif
Definisi pendidikan inklusifDefinisi pendidikan inklusif
Definisi pendidikan inklusifRekha Mariappan
 
Falsafah pendidikan
Falsafah pendidikanFalsafah pendidikan
Falsafah pendidikan-
 

What's hot (20)

Bab 4 Konsep asas falsafah pendidikan
Bab 4 Konsep asas falsafah pendidikanBab 4 Konsep asas falsafah pendidikan
Bab 4 Konsep asas falsafah pendidikan
 
Tugasan kump 5 sgrc3043 konsep kendiri
Tugasan kump 5 sgrc3043  konsep kendiriTugasan kump 5 sgrc3043  konsep kendiri
Tugasan kump 5 sgrc3043 konsep kendiri
 
Cabang-cabang falsafah menurut pandangan ahli falsafah barat
Cabang-cabang falsafah menurut pandangan ahli falsafah baratCabang-cabang falsafah menurut pandangan ahli falsafah barat
Cabang-cabang falsafah menurut pandangan ahli falsafah barat
 
Pengintegrasian Teknologi dalam PdP
Pengintegrasian Teknologi dalam PdPPengintegrasian Teknologi dalam PdP
Pengintegrasian Teknologi dalam PdP
 
faktor-faktor mempengaruhi Personaliti dan kendiri
faktor-faktor mempengaruhi Personaliti dan kendirifaktor-faktor mempengaruhi Personaliti dan kendiri
faktor-faktor mempengaruhi Personaliti dan kendiri
 
Pengenalan Etika, Akhlak dan Moral
Pengenalan Etika, Akhlak dan MoralPengenalan Etika, Akhlak dan Moral
Pengenalan Etika, Akhlak dan Moral
 
Implikasi Teori Behavioris dalam Pengajaran & Pembelajaran
Implikasi Teori Behavioris dalam Pengajaran & PembelajaranImplikasi Teori Behavioris dalam Pengajaran & Pembelajaran
Implikasi Teori Behavioris dalam Pengajaran & Pembelajaran
 
kapasiti pedagogi pembelajaran bermakna
kapasiti pedagogi pembelajaran bermaknakapasiti pedagogi pembelajaran bermakna
kapasiti pedagogi pembelajaran bermakna
 
Teori pembelajaran
Teori pembelajaranTeori pembelajaran
Teori pembelajaran
 
Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...
Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...
Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...
 
Pengaruh hindu buddha
Pengaruh hindu buddhaPengaruh hindu buddha
Pengaruh hindu buddha
 
Falsafah pendidikan guru
Falsafah pendidikan guruFalsafah pendidikan guru
Falsafah pendidikan guru
 
Pemikiran dalam Psikologi Pendidikan
Pemikiran dalam Psikologi PendidikanPemikiran dalam Psikologi Pendidikan
Pemikiran dalam Psikologi Pendidikan
 
Topik 6 Stratifikasi Sosial & Mobiliti Sosial
Topik 6 Stratifikasi Sosial & Mobiliti SosialTopik 6 Stratifikasi Sosial & Mobiliti Sosial
Topik 6 Stratifikasi Sosial & Mobiliti Sosial
 
Perkembangan sistem pendidikan di malaysia
Perkembangan sistem pendidikan di malaysiaPerkembangan sistem pendidikan di malaysia
Perkembangan sistem pendidikan di malaysia
 
Laporan Rahman Talib
Laporan Rahman TalibLaporan Rahman Talib
Laporan Rahman Talib
 
Kepelbagaian sosial budaya
Kepelbagaian sosial budayaKepelbagaian sosial budaya
Kepelbagaian sosial budaya
 
Topik 11 isu dan cabaran penggunaan teknologi untuk pengajaran dan pembelajaran
Topik 11  isu dan cabaran penggunaan teknologi untuk pengajaran dan pembelajaranTopik 11  isu dan cabaran penggunaan teknologi untuk pengajaran dan pembelajaran
Topik 11 isu dan cabaran penggunaan teknologi untuk pengajaran dan pembelajaran
 
Definisi pendidikan inklusif
Definisi pendidikan inklusifDefinisi pendidikan inklusif
Definisi pendidikan inklusif
 
Falsafah pendidikan
Falsafah pendidikanFalsafah pendidikan
Falsafah pendidikan
 

Similar to ELMK3033 Nilai-nilai Murni Daripada Perspektif Pelbagai Agama dan Masyarakat - Pengenalan dan konsep agama

Bab 6 kepelbagaian agama
Bab 6   kepelbagaian agamaBab 6   kepelbagaian agama
Bab 6 kepelbagaian agamaMaizatul Akmal
 
kepelbagaian agama: mencari titi pertemuan
kepelbagaian agama: mencari titi pertemuankepelbagaian agama: mencari titi pertemuan
kepelbagaian agama: mencari titi pertemuanCt Muna
 
kepelbagaian agama
kepelbagaian agamakepelbagaian agama
kepelbagaian agamaCt Muna
 
Bab 7 agama
Bab 7 agamaBab 7 agama
Bab 7 agamadin yus
 
1. konsep agama (1)
1. konsep agama (1)1. konsep agama (1)
1. konsep agama (1)Erwin Line
 
(Sadn1013 h) kump 20
(Sadn1013 h) kump 20(Sadn1013 h) kump 20
(Sadn1013 h) kump 20sadn1013
 
Manusia dan agama
Manusia dan agamaManusia dan agama
Manusia dan agamaIndra West
 
Konfusianisme
KonfusianismeKonfusianisme
KonfusianismeAkhy Sham
 
Bab 2 tamadun islam
Bab 2 tamadun islamBab 2 tamadun islam
Bab 2 tamadun islamEst
 
Agama-Agama di Dunia.pdf
Agama-Agama di Dunia.pdfAgama-Agama di Dunia.pdf
Agama-Agama di Dunia.pdfZukét Printing
 
Agama-Agama di Dunia.docx
Agama-Agama di Dunia.docxAgama-Agama di Dunia.docx
Agama-Agama di Dunia.docxZukét Printing
 
Hubungan etnik bab 8 agama_dan_hubungan_etnik
Hubungan etnik bab 8 agama_dan_hubungan_etnikHubungan etnik bab 8 agama_dan_hubungan_etnik
Hubungan etnik bab 8 agama_dan_hubungan_etnikAsraf Rahmat
 
Bab+6 +kepelbagaian+agama+std
Bab+6 +kepelbagaian+agama+stdBab+6 +kepelbagaian+agama+std
Bab+6 +kepelbagaian+agama+stdFatiniharum
 
ETIKA KRISTEN.pptx
ETIKA KRISTEN.pptxETIKA KRISTEN.pptx
ETIKA KRISTEN.pptxlukas300764
 
ANALISIS KONSEP DAN NILAI MURNI PELBAGAI AGAMA DAN KEPERCAYAAN DI MALAYSIA
ANALISIS KONSEP DAN NILAI MURNI PELBAGAI AGAMA DAN KEPERCAYAAN DI MALAYSIA  ANALISIS KONSEP DAN NILAI MURNI PELBAGAI AGAMA DAN KEPERCAYAAN DI MALAYSIA
ANALISIS KONSEP DAN NILAI MURNI PELBAGAI AGAMA DAN KEPERCAYAAN DI MALAYSIA Santa Barbara
 

Similar to ELMK3033 Nilai-nilai Murni Daripada Perspektif Pelbagai Agama dan Masyarakat - Pengenalan dan konsep agama (20)

Bab 6 kepelbagaian agama
Bab 6   kepelbagaian agamaBab 6   kepelbagaian agama
Bab 6 kepelbagaian agama
 
kepelbagaian agama: mencari titi pertemuan
kepelbagaian agama: mencari titi pertemuankepelbagaian agama: mencari titi pertemuan
kepelbagaian agama: mencari titi pertemuan
 
kepelbagaian agama
kepelbagaian agamakepelbagaian agama
kepelbagaian agama
 
Bab 6
Bab 6Bab 6
Bab 6
 
Bab 7 agama
Bab 7 agamaBab 7 agama
Bab 7 agama
 
1. konsep agama (1)
1. konsep agama (1)1. konsep agama (1)
1. konsep agama (1)
 
Bab 6-mencari titik pertemuan
Bab 6-mencari titik pertemuanBab 6-mencari titik pertemuan
Bab 6-mencari titik pertemuan
 
(Sadn1013 h) kump 20
(Sadn1013 h) kump 20(Sadn1013 h) kump 20
(Sadn1013 h) kump 20
 
Presentation1
Presentation1Presentation1
Presentation1
 
Manusia dan agama
Manusia dan agamaManusia dan agama
Manusia dan agama
 
Konfusianisme
KonfusianismeKonfusianisme
Konfusianisme
 
Bab 2 tamadun islam
Bab 2 tamadun islamBab 2 tamadun islam
Bab 2 tamadun islam
 
Agama-Agama di Dunia.pdf
Agama-Agama di Dunia.pdfAgama-Agama di Dunia.pdf
Agama-Agama di Dunia.pdf
 
Agama-Agama di Dunia.docx
Agama-Agama di Dunia.docxAgama-Agama di Dunia.docx
Agama-Agama di Dunia.docx
 
Hubungan etnik bab 8 agama_dan_hubungan_etnik
Hubungan etnik bab 8 agama_dan_hubungan_etnikHubungan etnik bab 8 agama_dan_hubungan_etnik
Hubungan etnik bab 8 agama_dan_hubungan_etnik
 
Bab+6 +kepelbagaian+agama+std
Bab+6 +kepelbagaian+agama+stdBab+6 +kepelbagaian+agama+std
Bab+6 +kepelbagaian+agama+std
 
Presentasi (4).pptx
Presentasi (4).pptxPresentasi (4).pptx
Presentasi (4).pptx
 
Agama
AgamaAgama
Agama
 
ETIKA KRISTEN.pptx
ETIKA KRISTEN.pptxETIKA KRISTEN.pptx
ETIKA KRISTEN.pptx
 
ANALISIS KONSEP DAN NILAI MURNI PELBAGAI AGAMA DAN KEPERCAYAAN DI MALAYSIA
ANALISIS KONSEP DAN NILAI MURNI PELBAGAI AGAMA DAN KEPERCAYAAN DI MALAYSIA  ANALISIS KONSEP DAN NILAI MURNI PELBAGAI AGAMA DAN KEPERCAYAAN DI MALAYSIA
ANALISIS KONSEP DAN NILAI MURNI PELBAGAI AGAMA DAN KEPERCAYAAN DI MALAYSIA
 

More from Kelvin WC

TSLB3033 Principles and Practice in English Language Teaching - Shared reading
TSLB3033 Principles and Practice in English Language Teaching - Shared readingTSLB3033 Principles and Practice in English Language Teaching - Shared reading
TSLB3033 Principles and Practice in English Language Teaching - Shared readingKelvin WC
 
TSLB3033 Principles and Practice in English Language Teaching - Grammar-Trans...
TSLB3033 Principles and Practice in English Language Teaching - Grammar-Trans...TSLB3033 Principles and Practice in English Language Teaching - Grammar-Trans...
TSLB3033 Principles and Practice in English Language Teaching - Grammar-Trans...Kelvin WC
 
TSLB3033 Principles and Practice in English Language Teaching - Assessment of...
TSLB3033 Principles and Practice in English Language Teaching - Assessment of...TSLB3033 Principles and Practice in English Language Teaching - Assessment of...
TSLB3033 Principles and Practice in English Language Teaching - Assessment of...Kelvin WC
 
EDUP3033 Learning and The Learner - Current Pedagogy : Flipped classroom
EDUP3033 Learning and The Learner - Current Pedagogy : Flipped classroomEDUP3033 Learning and The Learner - Current Pedagogy : Flipped classroom
EDUP3033 Learning and The Learner - Current Pedagogy : Flipped classroomKelvin WC
 
EDUP3033 Learning and The Learner - Learning Theories (Behaviourism) - Connec...
EDUP3033 Learning and The Learner - Learning Theories (Behaviourism) - Connec...EDUP3033 Learning and The Learner - Learning Theories (Behaviourism) - Connec...
EDUP3033 Learning and The Learner - Learning Theories (Behaviourism) - Connec...Kelvin WC
 
TSLB3023 English for Academic Purposes (EAP) - Referencing skills - APA (Amer...
TSLB3023 English for Academic Purposes (EAP) - Referencing skills - APA (Amer...TSLB3023 English for Academic Purposes (EAP) - Referencing skills - APA (Amer...
TSLB3023 English for Academic Purposes (EAP) - Referencing skills - APA (Amer...Kelvin WC
 
TSLB3023 English for Academic Purposes (EAP) - Audience and Style
TSLB3023 English for Academic Purposes (EAP) - Audience and StyleTSLB3023 English for Academic Purposes (EAP) - Audience and Style
TSLB3023 English for Academic Purposes (EAP) - Audience and StyleKelvin WC
 
MPU3012 Bahasa Melayu Komunikatif - Fungsi Bahasa Melayu
MPU3012 Bahasa Melayu Komunikatif - Fungsi Bahasa MelayuMPU3012 Bahasa Melayu Komunikatif - Fungsi Bahasa Melayu
MPU3012 Bahasa Melayu Komunikatif - Fungsi Bahasa MelayuKelvin WC
 
TSLB3013 : Linguistics - Word Formation Processes
TSLB3013 : Linguistics - Word Formation ProcessesTSLB3013 : Linguistics - Word Formation Processes
TSLB3013 : Linguistics - Word Formation ProcessesKelvin WC
 
ELMK3013 Pengenalan kepada Konsep Moral: Panduan tingkah laku moral
ELMK3013 Pengenalan kepada Konsep Moral: Panduan tingkah laku moralELMK3013 Pengenalan kepada Konsep Moral: Panduan tingkah laku moral
ELMK3013 Pengenalan kepada Konsep Moral: Panduan tingkah laku moralKelvin WC
 
EDUP3023 Child Development Topic 4.1.5 Children with Special Needs : Hearing-...
EDUP3023 Child Development Topic 4.1.5 Children with Special Needs : Hearing-...EDUP3023 Child Development Topic 4.1.5 Children with Special Needs : Hearing-...
EDUP3023 Child Development Topic 4.1.5 Children with Special Needs : Hearing-...Kelvin WC
 
Mentoring Session 7
Mentoring Session 7Mentoring Session 7
Mentoring Session 7Kelvin WC
 

More from Kelvin WC (12)

TSLB3033 Principles and Practice in English Language Teaching - Shared reading
TSLB3033 Principles and Practice in English Language Teaching - Shared readingTSLB3033 Principles and Practice in English Language Teaching - Shared reading
TSLB3033 Principles and Practice in English Language Teaching - Shared reading
 
TSLB3033 Principles and Practice in English Language Teaching - Grammar-Trans...
TSLB3033 Principles and Practice in English Language Teaching - Grammar-Trans...TSLB3033 Principles and Practice in English Language Teaching - Grammar-Trans...
TSLB3033 Principles and Practice in English Language Teaching - Grammar-Trans...
 
TSLB3033 Principles and Practice in English Language Teaching - Assessment of...
TSLB3033 Principles and Practice in English Language Teaching - Assessment of...TSLB3033 Principles and Practice in English Language Teaching - Assessment of...
TSLB3033 Principles and Practice in English Language Teaching - Assessment of...
 
EDUP3033 Learning and The Learner - Current Pedagogy : Flipped classroom
EDUP3033 Learning and The Learner - Current Pedagogy : Flipped classroomEDUP3033 Learning and The Learner - Current Pedagogy : Flipped classroom
EDUP3033 Learning and The Learner - Current Pedagogy : Flipped classroom
 
EDUP3033 Learning and The Learner - Learning Theories (Behaviourism) - Connec...
EDUP3033 Learning and The Learner - Learning Theories (Behaviourism) - Connec...EDUP3033 Learning and The Learner - Learning Theories (Behaviourism) - Connec...
EDUP3033 Learning and The Learner - Learning Theories (Behaviourism) - Connec...
 
TSLB3023 English for Academic Purposes (EAP) - Referencing skills - APA (Amer...
TSLB3023 English for Academic Purposes (EAP) - Referencing skills - APA (Amer...TSLB3023 English for Academic Purposes (EAP) - Referencing skills - APA (Amer...
TSLB3023 English for Academic Purposes (EAP) - Referencing skills - APA (Amer...
 
TSLB3023 English for Academic Purposes (EAP) - Audience and Style
TSLB3023 English for Academic Purposes (EAP) - Audience and StyleTSLB3023 English for Academic Purposes (EAP) - Audience and Style
TSLB3023 English for Academic Purposes (EAP) - Audience and Style
 
MPU3012 Bahasa Melayu Komunikatif - Fungsi Bahasa Melayu
MPU3012 Bahasa Melayu Komunikatif - Fungsi Bahasa MelayuMPU3012 Bahasa Melayu Komunikatif - Fungsi Bahasa Melayu
MPU3012 Bahasa Melayu Komunikatif - Fungsi Bahasa Melayu
 
TSLB3013 : Linguistics - Word Formation Processes
TSLB3013 : Linguistics - Word Formation ProcessesTSLB3013 : Linguistics - Word Formation Processes
TSLB3013 : Linguistics - Word Formation Processes
 
ELMK3013 Pengenalan kepada Konsep Moral: Panduan tingkah laku moral
ELMK3013 Pengenalan kepada Konsep Moral: Panduan tingkah laku moralELMK3013 Pengenalan kepada Konsep Moral: Panduan tingkah laku moral
ELMK3013 Pengenalan kepada Konsep Moral: Panduan tingkah laku moral
 
EDUP3023 Child Development Topic 4.1.5 Children with Special Needs : Hearing-...
EDUP3023 Child Development Topic 4.1.5 Children with Special Needs : Hearing-...EDUP3023 Child Development Topic 4.1.5 Children with Special Needs : Hearing-...
EDUP3023 Child Development Topic 4.1.5 Children with Special Needs : Hearing-...
 
Mentoring Session 7
Mentoring Session 7Mentoring Session 7
Mentoring Session 7
 

Recently uploaded

Materi Bid PPM Bappeda Sos Pemutakhiran IDM 2024 di kec Plumbon.pptx
Materi Bid PPM Bappeda Sos Pemutakhiran  IDM 2024 di kec Plumbon.pptxMateri Bid PPM Bappeda Sos Pemutakhiran  IDM 2024 di kec Plumbon.pptx
Materi Bid PPM Bappeda Sos Pemutakhiran IDM 2024 di kec Plumbon.pptxAvivThea
 
PPDB SMAN 1 SURADE - PROV JABAR 2024 / 2025
PPDB SMAN 1 SURADE - PROV JABAR 2024 / 2025PPDB SMAN 1 SURADE - PROV JABAR 2024 / 2025
PPDB SMAN 1 SURADE - PROV JABAR 2024 / 2025Fikriawan Hasli
 
PWS KIA (Pemantauan Wilayah Setempat) Kesehatan Ibu dan Anak
PWS KIA (Pemantauan Wilayah Setempat) Kesehatan Ibu dan AnakPWS KIA (Pemantauan Wilayah Setempat) Kesehatan Ibu dan Anak
PWS KIA (Pemantauan Wilayah Setempat) Kesehatan Ibu dan AnakOcieocietralalatrilili Tharigan
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI TARI KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI RUPA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
Penjelasan Asmaul Khomsah bahasa arab nahwu
Penjelasan Asmaul Khomsah bahasa arab nahwuPenjelasan Asmaul Khomsah bahasa arab nahwu
Penjelasan Asmaul Khomsah bahasa arab nahwuKhiyaroh1
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 6.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 6.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 6.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 6.pdfAndiCoc
 
MATERI Projek Kreatif Kewirausahaan kelas XI SMK.pptx
MATERI Projek Kreatif Kewirausahaan kelas XI SMK.pptxMATERI Projek Kreatif Kewirausahaan kelas XI SMK.pptx
MATERI Projek Kreatif Kewirausahaan kelas XI SMK.pptxrandikaakbar11
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
Lokakarya tentang Kepemimpinan Sekolah 1.pptx
Lokakarya tentang Kepemimpinan Sekolah 1.pptxLokakarya tentang Kepemimpinan Sekolah 1.pptx
Lokakarya tentang Kepemimpinan Sekolah 1.pptxrani414352
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 5.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 5.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 5.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 5.pdfAndiCoc
 
PELAKSANAAN + Link2 MATERI Training_ "AUDIT INTERNAL + SISTEM MANAJEMEN MUTU ...
PELAKSANAAN + Link2 MATERI Training_ "AUDIT INTERNAL + SISTEM MANAJEMEN MUTU ...PELAKSANAAN + Link2 MATERI Training_ "AUDIT INTERNAL + SISTEM MANAJEMEN MUTU ...
PELAKSANAAN + Link2 MATERI Training_ "AUDIT INTERNAL + SISTEM MANAJEMEN MUTU ...Kanaidi ken
 
Slide Kick Off for Public - Google Cloud Arcade Facilitator 2024.pptx
Slide Kick Off for Public - Google Cloud Arcade Facilitator 2024.pptxSlide Kick Off for Public - Google Cloud Arcade Facilitator 2024.pptx
Slide Kick Off for Public - Google Cloud Arcade Facilitator 2024.pptxtressa8
 
Mekanisme Mendengar Pada Manusia dan Hewan.pptx
Mekanisme Mendengar Pada Manusia dan Hewan.pptxMekanisme Mendengar Pada Manusia dan Hewan.pptx
Mekanisme Mendengar Pada Manusia dan Hewan.pptxEkoPoerwantoe2
 
Demokrasi dan Pendidikan Demokrasi kwn ppt.ppt
Demokrasi dan Pendidikan Demokrasi kwn ppt.pptDemokrasi dan Pendidikan Demokrasi kwn ppt.ppt
Demokrasi dan Pendidikan Demokrasi kwn ppt.pptretno12886
 
PPt-Juknis-PPDB-2024 (TerbarU) kabupaten GIanyar.pptx
PPt-Juknis-PPDB-2024 (TerbarU) kabupaten GIanyar.pptxPPt-Juknis-PPDB-2024 (TerbarU) kabupaten GIanyar.pptx
PPt-Juknis-PPDB-2024 (TerbarU) kabupaten GIanyar.pptxiwidyastama85
 
perwalian IKLIM SEKOLAH AMAN Mencegah Intoleransi.pptx
perwalian IKLIM SEKOLAH AMAN Mencegah Intoleransi.pptxperwalian IKLIM SEKOLAH AMAN Mencegah Intoleransi.pptx
perwalian IKLIM SEKOLAH AMAN Mencegah Intoleransi.pptxMas PauLs
 

Recently uploaded (20)

Materi Bid PPM Bappeda Sos Pemutakhiran IDM 2024 di kec Plumbon.pptx
Materi Bid PPM Bappeda Sos Pemutakhiran  IDM 2024 di kec Plumbon.pptxMateri Bid PPM Bappeda Sos Pemutakhiran  IDM 2024 di kec Plumbon.pptx
Materi Bid PPM Bappeda Sos Pemutakhiran IDM 2024 di kec Plumbon.pptx
 
PPDB SMAN 1 SURADE - PROV JABAR 2024 / 2025
PPDB SMAN 1 SURADE - PROV JABAR 2024 / 2025PPDB SMAN 1 SURADE - PROV JABAR 2024 / 2025
PPDB SMAN 1 SURADE - PROV JABAR 2024 / 2025
 
PWS KIA (Pemantauan Wilayah Setempat) Kesehatan Ibu dan Anak
PWS KIA (Pemantauan Wilayah Setempat) Kesehatan Ibu dan AnakPWS KIA (Pemantauan Wilayah Setempat) Kesehatan Ibu dan Anak
PWS KIA (Pemantauan Wilayah Setempat) Kesehatan Ibu dan Anak
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI TARI KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI RUPA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Penjelasan Asmaul Khomsah bahasa arab nahwu
Penjelasan Asmaul Khomsah bahasa arab nahwuPenjelasan Asmaul Khomsah bahasa arab nahwu
Penjelasan Asmaul Khomsah bahasa arab nahwu
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 6.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 6.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 6.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 6.pdf
 
MATERI Projek Kreatif Kewirausahaan kelas XI SMK.pptx
MATERI Projek Kreatif Kewirausahaan kelas XI SMK.pptxMATERI Projek Kreatif Kewirausahaan kelas XI SMK.pptx
MATERI Projek Kreatif Kewirausahaan kelas XI SMK.pptx
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Lokakarya tentang Kepemimpinan Sekolah 1.pptx
Lokakarya tentang Kepemimpinan Sekolah 1.pptxLokakarya tentang Kepemimpinan Sekolah 1.pptx
Lokakarya tentang Kepemimpinan Sekolah 1.pptx
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 5.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 5.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 5.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 5.pdf
 
PELAKSANAAN + Link2 MATERI Training_ "AUDIT INTERNAL + SISTEM MANAJEMEN MUTU ...
PELAKSANAAN + Link2 MATERI Training_ "AUDIT INTERNAL + SISTEM MANAJEMEN MUTU ...PELAKSANAAN + Link2 MATERI Training_ "AUDIT INTERNAL + SISTEM MANAJEMEN MUTU ...
PELAKSANAAN + Link2 MATERI Training_ "AUDIT INTERNAL + SISTEM MANAJEMEN MUTU ...
 
Slide Kick Off for Public - Google Cloud Arcade Facilitator 2024.pptx
Slide Kick Off for Public - Google Cloud Arcade Facilitator 2024.pptxSlide Kick Off for Public - Google Cloud Arcade Facilitator 2024.pptx
Slide Kick Off for Public - Google Cloud Arcade Facilitator 2024.pptx
 
Mekanisme Mendengar Pada Manusia dan Hewan.pptx
Mekanisme Mendengar Pada Manusia dan Hewan.pptxMekanisme Mendengar Pada Manusia dan Hewan.pptx
Mekanisme Mendengar Pada Manusia dan Hewan.pptx
 
Demokrasi dan Pendidikan Demokrasi kwn ppt.ppt
Demokrasi dan Pendidikan Demokrasi kwn ppt.pptDemokrasi dan Pendidikan Demokrasi kwn ppt.ppt
Demokrasi dan Pendidikan Demokrasi kwn ppt.ppt
 
PPt-Juknis-PPDB-2024 (TerbarU) kabupaten GIanyar.pptx
PPt-Juknis-PPDB-2024 (TerbarU) kabupaten GIanyar.pptxPPt-Juknis-PPDB-2024 (TerbarU) kabupaten GIanyar.pptx
PPt-Juknis-PPDB-2024 (TerbarU) kabupaten GIanyar.pptx
 
perwalian IKLIM SEKOLAH AMAN Mencegah Intoleransi.pptx
perwalian IKLIM SEKOLAH AMAN Mencegah Intoleransi.pptxperwalian IKLIM SEKOLAH AMAN Mencegah Intoleransi.pptx
perwalian IKLIM SEKOLAH AMAN Mencegah Intoleransi.pptx
 

ELMK3033 Nilai-nilai Murni Daripada Perspektif Pelbagai Agama dan Masyarakat - Pengenalan dan konsep agama

  • 1. AGAMA Definisi, Ciri-ciri dan Contoh TEO WOON CHUN 2 PISMP TESL/PM (SJKC) ELMK3033 NILAI-NILAI MURNI DARIPADA PELBAGAI PERSPEKTIF AGAMA DAN MASYARAKAT
  • 2. DEFINISI DAN KONSEP AGAMA • Satu kepercayaan pada Tuhan dan sifat-sifat serta kekuasaan Tuhan dan penerimaan ajaran dan perintah-Nya (Kamus Dewan Edisi Keempat, 2005). • Agama mengandung erti ikatan yang harus dipegang dan dipatuhi oleh manusia (Nasutian, 1986). • Michel Meyer (dalam Rousydiy, 1986) berpendapat bahawa agama adalah sekumpulan kepercayaan dan pengajaran- pengajaran yang mengarahkan kita dalam tingkah laku kita terhadap Allah SWT, terhadap sesama manusia dan terhadap diri kita sendiri.
  • 3. Religion is belief in a god and activities that are connected with the belief. - Merujuk kepada kepercayaan kepada SATU tuhan - Aktiviti keagamaan mempunyai kaitan dengan kepercayaan agama tersebut.
  • 4. SEBAB-SEBAB MANUSIA BERAGAMA • Warisan kebudayaan kumpulan, suku kaum atau keluarga • Faktor keselamatan • Kesejahteraan di akhirat • Garis panduan bagi persoalan kehidupan yang sukar dijawab • Elemen pengukuhan ikatan persaudaraan • Sifat semula jadi (Seseorang menganut agama sebab orang lain pun menganut agama.)
  • 5. CIRI-CIRI AGAMA 1. Mempercayai ketuhanan (Belief in Duty) 2. Doktrin Kesejahteraan (Doctrine of Salvation) 3. Kod tingkah laku (Code of Conduct) 4. Penggunaan cerita-cerita suci (The use of sacred stories) 5. Upacara bercorak keagamaan (Religious Rituals)
  • 6. FUNGSI AGAMA DALAM PEMBENTUKAN MASYARAKAT DI MALAYSIA 1. Mengawal nilai moral masyarakat 2. Mencetus semangat dan motivasi hidup serta kerjaya 3. Membentuk Stratifikasi (lapisan) Sosial Masyarakat 4. Mengawal berlaku perubahan sosial negatif yang tidak terkawal 5. Membentuk pendidikan yang sempurna 6. Membangunkan aspek kesenian, kebudayaan dan kesusasteraan
  • 8. AGAMA WAHYU Iaitu agama ciptaan Tuhan- Bersumberkan wahyu Tuhan. Diturunkan oleh Allah SWT untuk memenuhi keinginan dan kecintaan jiwa manusia yang semulajadi kepada Tuhan. Diturunkan menerusi tokoh manusia pilihan Tuhan yang berjiwa suci dan luhur yang digelar rasul-rasul Allah. Agama berbentuk pengajaran bersifat ketuhanan daripada Allah dalam bentuk perintah dan larangan yang dibawa rasul-rasul Allah dalam bentuk wahyu. Bukan agama hasil pemikiran dan pengalaman manusia. Terdiri daripada Islam, Kristian, dan Yahudi-agama ini diturunkan dari langit.
  • 9. AGAMA BUDAYA Dikenali sebagai agama duniawi yang datang daripada diri manusia. -Dikenali sebagai agama alam atau budaya -Dibentuk oleh falsafah masyarakat dan dirumus oleh ahli fikir masyarakat. Terdapat juga penyembahan cakerawala seperti matahari dan bulan. Kitab sucinya berdasarkan ilham pengasasnya. -Agama ini tidak bersandarkan wahyu dan ajaran-ajaran rasul . -Tetapi berbentuk pengajaran dan kaedah-kaedah umum.
  • 10. LATIHAN: Isi tempat kosong. AGAMA WAHYU AGAMA BUDAYA ISLAM KRISTIAN HINDU BUDDHA SIKHISME TAOISME ANIMISME CONFUCIANISME
  • 11. Nilai-nilai Murni Daripada Perspektif Pelbagai Agama Dan Kepercayaan
  • 12. AGAMA ISLAM • Nilai murni agam Islam santapan rohaniah dalam proses untuk melahirkan individu muslim yang muttaqin • Al-Asr’(menepati masa) yang menekankan kepentingan menghargai masa dan kerugian melalaikan masa.
  • 13. • Rukun islam: lima tindakan dasar dalam islam, dianggap sebagai pondasi wajib bagi orang-orang beriman dan merupakan dasar dari kehidupan muslim • Rukun imam: menurut al-qur’an adalah membenarkan dengan penuh keyakinan bahawa allah SWT mempunyaii kitab-kitab yang diturunkan kepada hambanya dengan kebenaran yang sangat nyata serta petunjuk yang jelas.
  • 14. Rukun Islam Rukun Imam 1.Mengucap dua kalimah syahadah 2. Sembahyang lima waktu 3. Puasa di bulan Ramadhan 4. Membayar zakat 5. Menunaikan haji bagi yang mampu 1.Beriman kepada Allah s.w.t 2.Beriman kepada Malaikat 3.Beriman kepada Kitab 4.Beriman kepada Rasul 5.Beriman kepada Hari Kiamat 6.Beriman kepada Qada’ dan Qadar
  • 15. AGAMA KRISTIAN • menitikberatkan unsur kasih sayang dan belas kasihan antara sesama manusia • Ajaran asasnya ialah mencintai Tuhan dengan sepenuh hati dan mencintai jiran seperti mencintai diri sendiri • jangan berzina • menghormati kedua ibu bapa, • jangan membunuh, mencuri • Keadilan • kejujuran • berbuat baik
  • 16. NILAI MURNI DALAM NEW TESTEMENT • budi pekerti dan sopan santun • tidak membezakan taraf di kalangan penganutnya • mengajar sikap hormat-menghormati • tidak menghina orang lain • menyuruh untuk berkata benar dan menyayangi manusia • merendah diri • berkasih sayang terutama kepada saudara-mara dan rakan-rakan.
  • 17. AGAMA HINDU Upanishad- berkaitan dengan ajaran falsafah kemoralan Aranyaka-berkaitan dengan penyembahan, ritual dan meditasi Brahmana- huraian tentang mantera suci sebagai panduan kepada sami Samhita- mantera suci untuk memuji Tuhan
  • 18. UPANISHAD • . Sentiasa mengawal diri • berderma dan kasih saying • hormat kepada ibu bapa, guru dan tetamu • tidak mementingkan diri sahaja dan fikiran kebajikan orang lain • Jangan sombong dan angkuh • Jangan anggap diri sangat baik dan pandai, • Hindari perasaan benci dan Jangan inginkan benda yang dimiliki oleh orang lain.
  • 19. Prinsip moral yang diamalkan oleh penganut Hindu Niyamas Akhlak yang lebih umum merujuk kepada sifat yang harus dimiliki dan konteks bermasyarakat dan bernegara moral untuk kepentingan masyarakat umum Yamas Moral diri sendiri
  • 20. PRINSIP“BRAHMA” • keadilan, kebaikan, kesucian, benar, sederhana dan suci. • dilarang membunuh termasuk binatang • dilarang minum arak dan bahan yang memabukkan • dilarang merogol atau mencabuli kehormatan wanita, • dilarang mencuri atau merompak • dilarang membuat sesuatu perkara yang boleh merosakkan kehidupan manusia atau makhluk lain • mengambil atau merampas hak orang lain secara tidak sah, fitnah menfitnah
  • 22. • Diasaskan oleh seorang putera raja yang bernama Siddharta yang lahir pada tahun 563 S.M. • Memberi tumpuan kepada aspek- aspek etika dan moral yang dipercayai akan membantu rohani manusia menjauhi diri daripada kesengsaraan.
  • 23. Ajaran Buddha tidak membezakan kelas / kasta.
  • 24. Agama Buddha mengajarkan belas kasih yang universal.
  • 25. Tidak seorang pun diperintahkan untuk percaya. • Agama Buddha mengajarkan diri sendiri sebagai pelindung. • Tuhan menolong mereka yang menolong dirinya sendiri. • Inilah ajaran Buddha yang menyebabkan umat Buddha mencintai kebebasan dan kemerdekaan, dan menentang segala bentuk perbudakan dan penjajahan.
  • 26. Agama Buddha ialah agama yang suci.
  • 27. Agama Buddha ialah agama yang damai dan tanpa monopoli kedudukan • Seseorang takkan pernah mencapai tingkat yang sama dengan Tuhan. • Bahkan pemimpin agama pun takkan pernah mencapai ketuhanan.
  • 28. Agama Buddha mengajarkan hukum sebab dan akibat. • Buddha mengajarkan bahwa segala yang muncul adalah dari suatu sebab. • Tiada suatu apapun yang muncul tanpa alasan. Kebodohan Kegembiraan Ketamakan Kerugian Keuntungan Penghinaan Kedudukan Kecelaan Pujian Penderitaan
  • 29. SIKHISME • Kata Sikhisme berasal dari kata Sikh, yang bererti “murid” atau ‘’pelajar”.
  • 30. Nilai Kerajinan • Membersih rambut panjang dengan sikat atau kangh agar kesuciannya dapat dikekalkan. • Sikap Guru Nanak menjalankan amanah Tuhan untuk menyebarkan ajaran Sikh.
  • 31. Kejujuran • Bercakap benar dan tidak berbohong. • Cara Kirat Kero Pengikut Sikh perlu mencari nafkah dengan jujur tanpa mengamalkan eksploitasi atau penipuan.
  • 32. Nilai Kerjasama • Pembentukan “sangat” oleh Guru Nanak. • Semua Sikh dapat menjadi ahli persekutuan “Sangat” Memupuk nilai kerjasama antara mereka dalam persekutuan Sikh. • Konsep “langar”

Editor's Notes

  1. Dalam bahasa Arab, perkataan ‘agama’ berasal dari kata ‘Ad-din’ yang bermaksud menguasai, menundukkan, patuh, dan kebiasaan.
  2. 3. Ajaran nilai dan moral dlm agama – berbuat baik – larangan makan & minum 4. Cerita suci bagi menguatkan keyakinan kpd agama – cerita suci dipanggil mitos 5. Utk memperkukuhkan ajaran agama (cth: pengorbanan nyawa dan harta, menyanyi (Kristian), berdoa (Islam), memuja (Hindu & Buddha) dsb.
  3. 2. Agama memberikan kekuatan dan kepercayaan utk berjaya dlm hidup – memberikan keyakinan hidup berm’rkt Bagi mencapai keperluan2 hidup – agama mengiktiraf kepimpinan m’rkt, agama & Negara, pendidikan dsb. Agama menyokong undang2 membendung perubahan sosial negatif m’rkt Institusi podok (agama islam), Mubaligh Kristian membina sekolah sejak kemasukan Inggeris di T.Melayu Agama ialah pengaruh reka bentuk bangunan berdasarkan budaya dan agama
  4. Seseorang baik atau jahat karena perbuatannya. Dengan berbuat jahat, seseorang menjadi jahat, dan dengan berbuat baik, seseorang menjadi baik.
  5. Buddha mengajarkan kita untuk memancarkan metta (kasih sayang dan cinta kasih) kepada semua makhluk tanpa kecuali. Terhadap manusia, janganlah membedakan bangsa. Terhadap hewan, janganlah membedakan jenisnya.
  6. Buddha sendiri melarang penyebaran ajaranNya melalui senjata dan kekerasan. tanpa pertumpahan darah
  7. Dalam agama Buddha, setiap orang memiliki hak yang sama untuk mencapai kedudukan yang tinggi.
  8. semua adalah akibat dari keadaan-keadaan yang memiliki sebab.
  9. – menyediakan makanan bersama-sama tanpa mengira kedudukan seseorang. - Menghapuskan system kasta -Larang persaingan antara lelaki dan wanita