SlideShare a Scribd company logo
1 of 12
BUKTI PENGARUH HINDU & BUDDHA
DI ASIA TENGGARA
Peninggalan data arkeologi menunjukkan ciri Hindu di Lembah
Bujang, Buddha di Srivijaya & Hindu-Buddha di Angkor Wat
Data catatan I-Tsing terdapat 1000 bhisku pelajari agama
Buddha di Srivijaya sebelum lanjutkan pelajaran ke Nalanda,
India
Atisa – guru agama Buddha dari Tibet pernah belajar di Srivijaya
selama 12 tahun
Pengaruh seni agama Hindu-Buddha terhadap seni tempatan
CARA-CARA PENGARUH HINDU-BUDDHA
TERSEBAR DI ASIA TENGGARA
Teks m/s: 84
4 Cara
Pengambilan terus aspek-aspek
kebudayaan India yang menarik
oleh pemerintah & kemudian
disesuaikan dengan budaya
tempatan (proses asimilasi)
Dibawa golongan Ksyatria atau
tentera golongan penakluk
dari India yang membentuk
tanah jajahan takluk di
Asia Tenggara
Dibawa pedagang atau vaisya
melalui aktiviti perdagangan
antara Asia Tenggara dengan
India
Dibawa golongan Brahmin atau
pendeta yang mengetuai
pelbagai upacara keagamaan
di istana raja kerajaan awal
1
2
3
4
Teks m/s: 85 -86
PENGARUH HINDU-BUDDHA DALAM SISTEM PEMERINTAHAN &
PENTADBIRAN KERAJAAN AWAL ASIA TENGGARASistemberaja
•Gelaran raja kepada ketua
pemerintah
•Dibawahnya kerabat diraja &
pembesar termasuk ahli agama
(Brahmin), rakyat & hamba
•Raja berkuasa mutlak
•Perintah raja adalah undang-
undang yang wajib dilaksanakan
•Sekiranya melanggar perintah
bermakna menderhaka & tidak
akan diampunkan
•Raja perlu adil terhadap golongan
yang diperintah
•Raja dianggap bayangan tuhan
•Menggunakan unsur mitos untuk
kuatkan kedudukan raja
•Adat istiadat pertabalan raja oleh
golongan Brahmin bagi kukuhkan
kedaulatan
•Konsep orde kosmos (alam
semesta) – cth: Raja Suryavarman
II bina Angkor Wat
•Raja dibantu oleh pembesar
(pegawai tentera & hakim) – setiap
daerah terdapat pembesar daerah
& gabenor
•Golongan Brahmin berperanan
penting dalam upacara keagamaan
CARA RAJA-RAJA DI ASIA TENGGARA MENGUKUHKAN KEDUDUKAN
Menjadi ketua pemerintah
Berkuasa mutlak
Ketua tentera
Pemegang khazanah negara
Raja bayangan tuhan
Gunakan unsur mitos &
lagenda (asal-usul raja
sebagai Dewa Raja)
Raja memiliki kuasa
kesaktian luar biasa
Jadikan ibu kota sebagai
pusat alam (orde kosmos)
Jalankan adat istiadat
pertabalan raja – untuk
bezakan kedudukan raja
dengan rakyat
Peranan golongan Brahmin
mengaitkan raja dengan
bayangan tuhan
SISTEM PEMERINTAHAN KERAJAAN SRIVIJAYA
DALAM KERAJAAN AWAL DI ASIA TENGGARA
Pemerintahan beraja
(raja sebagai ketua pemerintah)
Pentadbiran secara berpusat
Dibantu – 4 kumpulan anak raja
(yuvaraja, pratiyuvaraja, raja
kumara & raja putra)
3 orang anak raja yang awal boleh
menggantikan raja kecuali raja
putra (anak gundik)
Di bawah anak raja terdapat
parvanda atau senapati (ketua
pentadbiran pusat)
Dibawahnya – hakim,
temenggung, penghulu & hamba
raja (golongan paling rendah
dalam hierarki pentadbiran)
Pentadbiran daerah ditadbir datu
– parvanda (keturunan raja) &
bhupati (orang kaya)
Pelantikan datu mengikut
upacara angkat sumpah di tempat
suci iaitu di Telaga Batu
(Palembang) – sebagai taat setia
kepada sultan
1
2
3
4
5
6
7
8
MONUMEN DAN CANDI
MONUMEN CANDI
•Merupakan
bangunan yang
dibina daripada batu
bata
•Tujuan binaan –
memperingati orang
ternama atau
peristiwa penting
•Merupakan contoh binaan
monumen
•Contoh: kuil, wat, stupa,
arca & patung
•Candi terkenal seperti:
- Candi Angkor Wat, Candi
Borobudur, Candi Lembah
Bujang, Candi Dieng, Candi
Prambanam, Candi Chaiya &
Yarang
KEPENTINGAN CANDI KEPADA KERAJAAN
AWAL DI ASIA TENGGARA
Monumen keagamaan bagi
agama Hindu & Buddha
Berperanan sebagai rumah
ibadat atau wat (Thailand,
Kemboja, Vietnam) & stupa
(Burma)
Berfungsi sebagai tempat
simpan abu jenazah raja &
keluarga
Tempat menyimpan patung
dewa utama
Lambang keagungan seseorang
pemerintah berdasarkan
kehebatan seni binanya
Candi Angkor Wat &
Borobudur – lambang orde
kosmos iaitu raja & ibu kota
sebagai pusat alam
Lambang kehebatan ahli seni
agama Asia Tenggara dalam
melahirkan monumen
keagamaan
CIRI-CIRI SENI BINA CANDI YANG DITEMUI
ZAMAN AWAL DI ASIA TENGGARA
CANDI ANGKOR WAT
(Kemboja)
CANDI BOROBUDUR
(Indonesia) – 75 tahun
CANDI LEMBAH BUJANG
(Kedah)
•Dibina untuk agama Hindu di
Kemboja
•Dibina oleh Raja Suryavarman II
•Melambangkan orde kosmos
•Tinggi 213 meter & luas 208
hektar
•Mempunyai tempat pemujaan di
bahagian tengah setinggi 39
meter dengan teres bertingkat 4
•Setiap sudut mempunyai
menara
•Bahagian luar terdapat tembok
daripada batu laterit & batu pasir
•Terdapat ukiran di dinding yang
menggambarkan epik Ramayana
& Mahabharata
•Dibina untuk agama Buddha
Mahayana di Jawa Tengah
•Terdiri daripada 9 tingkat &
terdapat pagar langkan dengan
relief lukisan Buddha
•Setiap tingkat melambangkan
satu tahap kehidupan – diwakili
patung stupa & patung Buddha
•Tingkat 1 terdapat ukiran cerita
kehidupan Gautama Buddha
•Bahagian paling atas
melambangkan tahap nirwana
iaitu tahap manusia bebas
daripada nafsu
•Stupa terbahagi kepada 3
tingkat - ia melambangkan 3
tahap kehidupan – sila (moral),
samadhi (penumpuan) & panna
(kebijaksanaan)
•Dibina untuk agama Hindu &
Buddha di Kedah
•Candi agama Hindu:
-Terbahagi 2 bahagian utama
iaitu Vimana & Mendapa
-Vimana ialah bahagian suci
tempat arca keagamaan
-Mendapa ialah bahagian luar
candi
•Candi agama Buddha:
- Memiliki pelan cruciform
KEPENTINGAN BAHASA SANSKRIT
ZAMAN KERAJAAN AWAL
DI ASIA TENGGARA
Meningkatkan pencapaian
dalam bidang intelek
masyarakat
Batu bersurat –
mengandungi maklumat
agama, pemerintahan,
agama & undang-undang
Batu Bersurat Kutei
menjelaskan tentang
keturunan raja
Batu Bersurat Sungai Mas
(Kedah Tua) berkaitan
ajaran Buddha
Inskripsi di Palembang
ditulis dalam bahasa
Melayu kuno – berkaitan
pemerintahan & amaran
raja kepada rakyat &
pembesar agar tidak
derhaka kepada raja
Sebahagian tulisan dipahat
pada batu memerlukan
kemahiran tinggi & asas
kukuh dalam bahasa
sanskrit
Merupakan bahasa ilmu &
komunikasi kerajaan awal
PENGARUH HINDU & BUDDHA DALAM BIDANG KESUSASTERAAN ZAMAN
KERAJAAN AWAL ASIA TENGGARA
Unsur mitos dalam
kesusasteraan klasik Asia
Tenggara – hasil pengaruh
sastera India seperti epik
Ramayana, Mahabharata &
Puranas
Pengaruh sastera India dalam
puisi & prosa Jawa seperti
Nagarakertagama, Sutasoma,
Arjunwiwaha & Kunjarkarna
Cerita-cerita epik Ramayana &
Mahabharata telah
mempengaruhi cerita lisan &
teater seperti wayang kulit
Epik Mahabharata melahirkan
naskah hikayat yang diadun
unsur tempatan seperti Hikayat
Pendawa Lima, Hikayat
Pendawa Jaya & Hikayat Sang
Samba
Epik Ramayana melahirkan
Hikayat Seri Rama
BUKTI PENGARUH HINDU & BUDDHA
DALAM KERAJAAN AWAL ASIA TENGGARA
Pemerintahan beraja & raja
sebagai ketua pemerintah
Raja berkuasa mutlak & rakyat
tidak boleh langgar perintah
raja
Raja dianggap dewa raja, wakil
tuhan dibumi
Adat istiadat tabal raja oleh
golongan Brahmin
Brahmin golongan tertinggi
selepas raja & amat
berpengaruh
Sebuah negara
menggambarkan satu alam
semesta atau orde kosmos
Raja bertanggungjawab atur
kesejahteraan negara & rakyat
selaras dengan Dharma
(peraturan alam semesta)
Terdapat istilah pentadbiran
menggunakan bahasa sanskrit
seperti gelaran, arahan raja &
sistem perundangan
Bahasa Sanskrit menjadi bahasa
komunikasi & ilmu
Unsur mitos, prosa, puisi &
hikayat dalam sastera klasik
hasil pengaruh epik Ramayana,
Mahabharata & Puranas

More Related Content

What's hot

CORAK PENSEJARAHAN KOLONIAL
CORAK PENSEJARAHAN KOLONIALCORAK PENSEJARAHAN KOLONIAL
CORAK PENSEJARAHAN KOLONIALAlif Akram
 
Nota Sejarah Lisan dan Pendokumentasian (Bab 1 : Kaedah dan Sumber Sejarah) (...
Nota Sejarah Lisan dan Pendokumentasian (Bab 1 : Kaedah dan Sumber Sejarah) (...Nota Sejarah Lisan dan Pendokumentasian (Bab 1 : Kaedah dan Sumber Sejarah) (...
Nota Sejarah Lisan dan Pendokumentasian (Bab 1 : Kaedah dan Sumber Sejarah) (...FaFai S.
 
Bab 6 kepelbagaian agama
Bab 6   kepelbagaian agamaBab 6   kepelbagaian agama
Bab 6 kepelbagaian agamaMaizatul Akmal
 
Penjajahan barat terhadap sosio budaya
Penjajahan barat terhadap sosio budayaPenjajahan barat terhadap sosio budaya
Penjajahan barat terhadap sosio budayaNaayla Asiyah
 
Peranan Sekolah dan Guru dalam Pembangunan Nilai Pelajar Menerusi Penerapan N...
Peranan Sekolah dan Guru dalam Pembangunan Nilai Pelajar Menerusi Penerapan N...Peranan Sekolah dan Guru dalam Pembangunan Nilai Pelajar Menerusi Penerapan N...
Peranan Sekolah dan Guru dalam Pembangunan Nilai Pelajar Menerusi Penerapan N...Kharrenyanyan1605
 
Bahan bantu mengajar
Bahan bantu mengajarBahan bantu mengajar
Bahan bantu mengajarHananie Halim
 
Zaman Penjajahan Tanah Melayu
Zaman Penjajahan Tanah MelayuZaman Penjajahan Tanah Melayu
Zaman Penjajahan Tanah MelayuNormurni Mohamad
 
Kesantunan bahasa dalam teknologi maklumat dan komunikasi.
Kesantunan bahasa dalam teknologi maklumat dan komunikasi.Kesantunan bahasa dalam teknologi maklumat dan komunikasi.
Kesantunan bahasa dalam teknologi maklumat dan komunikasi.HanaFitrah
 
INOVASI DIGITAL DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
INOVASI DIGITAL DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARANINOVASI DIGITAL DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
INOVASI DIGITAL DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARANAmy Syahida
 
Isu pendidikan di malaysia
Isu pendidikan di malaysiaIsu pendidikan di malaysia
Isu pendidikan di malaysiaMickgun
 
Pendekatan, strategi, kaedah dan teknik pengajaran
Pendekatan, strategi, kaedah dan teknik pengajaranPendekatan, strategi, kaedah dan teknik pengajaran
Pendekatan, strategi, kaedah dan teknik pengajaranBynaNie MaiRa
 
Titas : Bab 2 (Tamadun Islam)
Titas : Bab 2 (Tamadun Islam)Titas : Bab 2 (Tamadun Islam)
Titas : Bab 2 (Tamadun Islam)Reefear Ajang
 
Konfusianisme
Konfusianisme Konfusianisme
Konfusianisme Ct Muna
 
Bab 5 -pensejarahan-perspektif-kolonial
Bab 5 -pensejarahan-perspektif-kolonialBab 5 -pensejarahan-perspektif-kolonial
Bab 5 -pensejarahan-perspektif-kolonialfiro HAR
 

What's hot (20)

CORAK PENSEJARAHAN KOLONIAL
CORAK PENSEJARAHAN KOLONIALCORAK PENSEJARAHAN KOLONIAL
CORAK PENSEJARAHAN KOLONIAL
 
Nota Sejarah Lisan dan Pendokumentasian (Bab 1 : Kaedah dan Sumber Sejarah) (...
Nota Sejarah Lisan dan Pendokumentasian (Bab 1 : Kaedah dan Sumber Sejarah) (...Nota Sejarah Lisan dan Pendokumentasian (Bab 1 : Kaedah dan Sumber Sejarah) (...
Nota Sejarah Lisan dan Pendokumentasian (Bab 1 : Kaedah dan Sumber Sejarah) (...
 
Bab 6 kepelbagaian agama
Bab 6   kepelbagaian agamaBab 6   kepelbagaian agama
Bab 6 kepelbagaian agama
 
Penjajahan barat terhadap sosio budaya
Penjajahan barat terhadap sosio budayaPenjajahan barat terhadap sosio budaya
Penjajahan barat terhadap sosio budaya
 
Peranan Sekolah dan Guru dalam Pembangunan Nilai Pelajar Menerusi Penerapan N...
Peranan Sekolah dan Guru dalam Pembangunan Nilai Pelajar Menerusi Penerapan N...Peranan Sekolah dan Guru dalam Pembangunan Nilai Pelajar Menerusi Penerapan N...
Peranan Sekolah dan Guru dalam Pembangunan Nilai Pelajar Menerusi Penerapan N...
 
Bahan bantu mengajar
Bahan bantu mengajarBahan bantu mengajar
Bahan bantu mengajar
 
Zaman Penjajahan Tanah Melayu
Zaman Penjajahan Tanah MelayuZaman Penjajahan Tanah Melayu
Zaman Penjajahan Tanah Melayu
 
Teori pembelajaran behaviorisme
Teori pembelajaran behaviorismeTeori pembelajaran behaviorisme
Teori pembelajaran behaviorisme
 
Teori kognitif
Teori kognitifTeori kognitif
Teori kognitif
 
Kesantunan bahasa dalam teknologi maklumat dan komunikasi.
Kesantunan bahasa dalam teknologi maklumat dan komunikasi.Kesantunan bahasa dalam teknologi maklumat dan komunikasi.
Kesantunan bahasa dalam teknologi maklumat dan komunikasi.
 
INOVASI DIGITAL DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
INOVASI DIGITAL DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARANINOVASI DIGITAL DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
INOVASI DIGITAL DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
 
Makna sastera
Makna sasteraMakna sastera
Makna sastera
 
Jean piaget
Jean piagetJean piaget
Jean piaget
 
Imperialisme dan kolonialisme
Imperialisme dan kolonialismeImperialisme dan kolonialisme
Imperialisme dan kolonialisme
 
Isu pendidikan di malaysia
Isu pendidikan di malaysiaIsu pendidikan di malaysia
Isu pendidikan di malaysia
 
Pendekatan, strategi, kaedah dan teknik pengajaran
Pendekatan, strategi, kaedah dan teknik pengajaranPendekatan, strategi, kaedah dan teknik pengajaran
Pendekatan, strategi, kaedah dan teknik pengajaran
 
Titas : Bab 2 (Tamadun Islam)
Titas : Bab 2 (Tamadun Islam)Titas : Bab 2 (Tamadun Islam)
Titas : Bab 2 (Tamadun Islam)
 
Konfusianisme
Konfusianisme Konfusianisme
Konfusianisme
 
Definisi kebudayaan
Definisi kebudayaanDefinisi kebudayaan
Definisi kebudayaan
 
Bab 5 -pensejarahan-perspektif-kolonial
Bab 5 -pensejarahan-perspektif-kolonialBab 5 -pensejarahan-perspektif-kolonial
Bab 5 -pensejarahan-perspektif-kolonial
 

Viewers also liked

Cara cara kedatangan pengaruh hindu buddha
Cara cara kedatangan pengaruh hindu buddhaCara cara kedatangan pengaruh hindu buddha
Cara cara kedatangan pengaruh hindu buddhaAnnabelle Lourdes
 
Pengaruh barat dalam kebudayaan melayu
Pengaruh barat dalam kebudayaan melayuPengaruh barat dalam kebudayaan melayu
Pengaruh barat dalam kebudayaan melayuMohammad Yaqin
 
Sejarah kertas 3 bab 3
Sejarah kertas 3 bab 3Sejarah kertas 3 bab 3
Sejarah kertas 3 bab 3Cg Sue
 
interaksi antara tamadun
interaksi antara tamaduninteraksi antara tamadun
interaksi antara tamadunzils nur
 
TITAS: Islam dalam tamadun melayu
TITAS: Islam dalam tamadun melayuTITAS: Islam dalam tamadun melayu
TITAS: Islam dalam tamadun melayuPuteri Pak Abu
 
Perkembangan hindu budha di asia dan indonesia
Perkembangan hindu budha di asia dan indonesiaPerkembangan hindu budha di asia dan indonesia
Perkembangan hindu budha di asia dan indonesiahannafatiha
 
Tamadun awal di asia tenggara (TITAS)
Tamadun awal di asia tenggara (TITAS)Tamadun awal di asia tenggara (TITAS)
Tamadun awal di asia tenggara (TITAS)Anis Khalila
 
BAB 3 - Kerajaan Awal Di Asia Tenggara
BAB 3 - Kerajaan Awal Di Asia TenggaraBAB 3 - Kerajaan Awal Di Asia Tenggara
BAB 3 - Kerajaan Awal Di Asia TenggaraRedwan Haris
 
SEJARAH TINGKATAN 4 (BAB 3)
SEJARAH TINGKATAN 4 (BAB 3)SEJARAH TINGKATAN 4 (BAB 3)
SEJARAH TINGKATAN 4 (BAB 3)SMKAK MELAKA
 
TAMADUN INDIA: KELAHIRAN, PERKEMBANGAN DAN SUMBANGANNYA
TAMADUN INDIA: KELAHIRAN, PERKEMBANGAN DAN SUMBANGANNYA TAMADUN INDIA: KELAHIRAN, PERKEMBANGAN DAN SUMBANGANNYA
TAMADUN INDIA: KELAHIRAN, PERKEMBANGAN DAN SUMBANGANNYA Ikhwan Hamid
 
Budaya & adat resam Kaum India
Budaya & adat resam Kaum IndiaBudaya & adat resam Kaum India
Budaya & adat resam Kaum IndiaCik Nurul Afiqah
 
Budaya dan Adat Resam Orang Melayu
Budaya dan Adat Resam Orang MelayuBudaya dan Adat Resam Orang Melayu
Budaya dan Adat Resam Orang MelayuRibut Taufan
 
Bab 3 interaksi antara tamadun di asia
Bab 3   interaksi  antara tamadun di asiaBab 3   interaksi  antara tamadun di asia
Bab 3 interaksi antara tamadun di asiaISah Lun CHin
 
Bab 3 Interaksi antara tamadun di asia
Bab 3   Interaksi  antara tamadun di asiaBab 3   Interaksi  antara tamadun di asia
Bab 3 Interaksi antara tamadun di asiaRaJa MakSum
 

Viewers also liked (20)

Cara cara kedatangan pengaruh hindu buddha
Cara cara kedatangan pengaruh hindu buddhaCara cara kedatangan pengaruh hindu buddha
Cara cara kedatangan pengaruh hindu buddha
 
Bab 3 sejarah tingkatan 4
Bab 3 sejarah tingkatan 4Bab 3 sejarah tingkatan 4
Bab 3 sejarah tingkatan 4
 
Pengaruh barat dalam kebudayaan melayu
Pengaruh barat dalam kebudayaan melayuPengaruh barat dalam kebudayaan melayu
Pengaruh barat dalam kebudayaan melayu
 
Bab 3
Bab 3Bab 3
Bab 3
 
Sejarah kertas 3 bab 3
Sejarah kertas 3 bab 3Sejarah kertas 3 bab 3
Sejarah kertas 3 bab 3
 
interaksi antara tamadun
interaksi antara tamaduninteraksi antara tamadun
interaksi antara tamadun
 
TITAS: Islam dalam tamadun melayu
TITAS: Islam dalam tamadun melayuTITAS: Islam dalam tamadun melayu
TITAS: Islam dalam tamadun melayu
 
Perkembangan hindu budha di asia dan indonesia
Perkembangan hindu budha di asia dan indonesiaPerkembangan hindu budha di asia dan indonesia
Perkembangan hindu budha di asia dan indonesia
 
Tamadun awal di asia tenggara (TITAS)
Tamadun awal di asia tenggara (TITAS)Tamadun awal di asia tenggara (TITAS)
Tamadun awal di asia tenggara (TITAS)
 
Bab 3 f4
Bab 3 f4Bab 3 f4
Bab 3 f4
 
BAB 3 - Kerajaan Awal Di Asia Tenggara
BAB 3 - Kerajaan Awal Di Asia TenggaraBAB 3 - Kerajaan Awal Di Asia Tenggara
BAB 3 - Kerajaan Awal Di Asia Tenggara
 
SEJARAH TINGKATAN 4 (BAB 3)
SEJARAH TINGKATAN 4 (BAB 3)SEJARAH TINGKATAN 4 (BAB 3)
SEJARAH TINGKATAN 4 (BAB 3)
 
TAMADUN INDIA: KELAHIRAN, PERKEMBANGAN DAN SUMBANGANNYA
TAMADUN INDIA: KELAHIRAN, PERKEMBANGAN DAN SUMBANGANNYA TAMADUN INDIA: KELAHIRAN, PERKEMBANGAN DAN SUMBANGANNYA
TAMADUN INDIA: KELAHIRAN, PERKEMBANGAN DAN SUMBANGANNYA
 
Budaya & adat resam Kaum India
Budaya & adat resam Kaum IndiaBudaya & adat resam Kaum India
Budaya & adat resam Kaum India
 
Budaya dan Adat Resam Orang Melayu
Budaya dan Adat Resam Orang MelayuBudaya dan Adat Resam Orang Melayu
Budaya dan Adat Resam Orang Melayu
 
Sejarah spm kbat
Sejarah spm kbatSejarah spm kbat
Sejarah spm kbat
 
Bab 4 tamadun india
Bab 4 tamadun indiaBab 4 tamadun india
Bab 4 tamadun india
 
Bab 3 interaksi antara tamadun di asia
Bab 3   interaksi  antara tamadun di asiaBab 3   interaksi  antara tamadun di asia
Bab 3 interaksi antara tamadun di asia
 
Bab 3 Interaksi antara tamadun di asia
Bab 3   Interaksi  antara tamadun di asiaBab 3   Interaksi  antara tamadun di asia
Bab 3 Interaksi antara tamadun di asia
 
Tugas sejarah kelompok 4
Tugas sejarah kelompok 4Tugas sejarah kelompok 4
Tugas sejarah kelompok 4
 

Similar to PengaruhHinduBuddha

tamadun india
tamadun indiatamadun india
tamadun indiasyaminch
 
Hindu budha
Hindu budhaHindu budha
Hindu budhaxxxxyys
 
6 peninggalan sejarah kebudayaan hindu buddha indonesia
6 peninggalan sejarah kebudayaan hindu buddha indonesia6 peninggalan sejarah kebudayaan hindu buddha indonesia
6 peninggalan sejarah kebudayaan hindu buddha indonesiaOperator Warnet Vast Raha
 
SEJ_T2_KSSM_Bab_4_Agama,_Kepercayaan_dan_Keunikan_Warisan_Masyarakat.pptx
SEJ_T2_KSSM_Bab_4_Agama,_Kepercayaan_dan_Keunikan_Warisan_Masyarakat.pptxSEJ_T2_KSSM_Bab_4_Agama,_Kepercayaan_dan_Keunikan_Warisan_Masyarakat.pptx
SEJ_T2_KSSM_Bab_4_Agama,_Kepercayaan_dan_Keunikan_Warisan_Masyarakat.pptxShanthiChandrasekara2
 
Kuliah 10 tamadun india
Kuliah 10   tamadun indiaKuliah 10   tamadun india
Kuliah 10 tamadun indiaJaxy Peilun
 
Kuliah 10 tamadun india
Kuliah 10   tamadun indiaKuliah 10   tamadun india
Kuliah 10 tamadun indiaJaxy Peilun
 
Peradaban India Kuno (Sejarah Peminatan) oleh X IIS 2 SMA Labschool Jakarta
Peradaban India Kuno (Sejarah Peminatan) oleh X IIS 2 SMA Labschool JakartaPeradaban India Kuno (Sejarah Peminatan) oleh X IIS 2 SMA Labschool Jakarta
Peradaban India Kuno (Sejarah Peminatan) oleh X IIS 2 SMA Labschool JakartaFadhira Mediana
 
SEJARAH AGAMA HINDU DAN BUDDHA DI INDONESIA
SEJARAH AGAMA HINDU DAN BUDDHA DI INDONESIASEJARAH AGAMA HINDU DAN BUDDHA DI INDONESIA
SEJARAH AGAMA HINDU DAN BUDDHA DI INDONESIAttanitaaprilia
 
Kerajaan hindu buddha di nusantara.doc
Kerajaan hindu buddha di nusantara.docKerajaan hindu buddha di nusantara.doc
Kerajaan hindu buddha di nusantara.docGian Angelo
 
Pengaruh Agama dan Kebudayaan Hindu – Buddha di [Autosaved] 1.pptx
Pengaruh Agama dan Kebudayaan Hindu – Buddha di [Autosaved] 1.pptxPengaruh Agama dan Kebudayaan Hindu – Buddha di [Autosaved] 1.pptx
Pengaruh Agama dan Kebudayaan Hindu – Buddha di [Autosaved] 1.pptxRendyAnata
 
Perkembangan Hindu-Budha di Indonesia
Perkembangan Hindu-Budha di IndonesiaPerkembangan Hindu-Budha di Indonesia
Perkembangan Hindu-Budha di Indonesiaocca3816
 
Konsep dan Sumbangan Tamadun India Terhadap Tamadun Islam
Konsep dan Sumbangan Tamadun India Terhadap Tamadun IslamKonsep dan Sumbangan Tamadun India Terhadap Tamadun Islam
Konsep dan Sumbangan Tamadun India Terhadap Tamadun IslamNoreena Saedon
 

Similar to PengaruhHinduBuddha (20)

Bab 3
Bab 3Bab 3
Bab 3
 
Bab3 120104034953-phpapp01
Bab3 120104034953-phpapp01Bab3 120104034953-phpapp01
Bab3 120104034953-phpapp01
 
tamadun india
tamadun indiatamadun india
tamadun india
 
podomoro.pdf
podomoro.pdfpodomoro.pdf
podomoro.pdf
 
Ppt sejarah bab 3 sma x wajib
Ppt sejarah bab 3 sma x wajibPpt sejarah bab 3 sma x wajib
Ppt sejarah bab 3 sma x wajib
 
Tamadun india
Tamadun indiaTamadun india
Tamadun india
 
Hindu budha
Hindu budhaHindu budha
Hindu budha
 
6 peninggalan sejarah kebudayaan hindu buddha indonesia
6 peninggalan sejarah kebudayaan hindu buddha indonesia6 peninggalan sejarah kebudayaan hindu buddha indonesia
6 peninggalan sejarah kebudayaan hindu buddha indonesia
 
04 tamadun india
04 tamadun india04 tamadun india
04 tamadun india
 
SEJ_T2_KSSM_Bab_4_Agama,_Kepercayaan_dan_Keunikan_Warisan_Masyarakat.pptx
SEJ_T2_KSSM_Bab_4_Agama,_Kepercayaan_dan_Keunikan_Warisan_Masyarakat.pptxSEJ_T2_KSSM_Bab_4_Agama,_Kepercayaan_dan_Keunikan_Warisan_Masyarakat.pptx
SEJ_T2_KSSM_Bab_4_Agama,_Kepercayaan_dan_Keunikan_Warisan_Masyarakat.pptx
 
Kuliah 10 tamadun india
Kuliah 10   tamadun indiaKuliah 10   tamadun india
Kuliah 10 tamadun india
 
Kuliah 10 tamadun india
Kuliah 10   tamadun indiaKuliah 10   tamadun india
Kuliah 10 tamadun india
 
Peradaban India Kuno (Sejarah Peminatan) oleh X IIS 2 SMA Labschool Jakarta
Peradaban India Kuno (Sejarah Peminatan) oleh X IIS 2 SMA Labschool JakartaPeradaban India Kuno (Sejarah Peminatan) oleh X IIS 2 SMA Labschool Jakarta
Peradaban India Kuno (Sejarah Peminatan) oleh X IIS 2 SMA Labschool Jakarta
 
SEJARAH AGAMA HINDU DAN BUDDHA DI INDONESIA
SEJARAH AGAMA HINDU DAN BUDDHA DI INDONESIASEJARAH AGAMA HINDU DAN BUDDHA DI INDONESIA
SEJARAH AGAMA HINDU DAN BUDDHA DI INDONESIA
 
Kerajaan hindu buddha di nusantara.doc
Kerajaan hindu buddha di nusantara.docKerajaan hindu buddha di nusantara.doc
Kerajaan hindu buddha di nusantara.doc
 
Pengaruh Agama dan Kebudayaan Hindu – Buddha di [Autosaved] 1.pptx
Pengaruh Agama dan Kebudayaan Hindu – Buddha di [Autosaved] 1.pptxPengaruh Agama dan Kebudayaan Hindu – Buddha di [Autosaved] 1.pptx
Pengaruh Agama dan Kebudayaan Hindu – Buddha di [Autosaved] 1.pptx
 
Perkembangan Hindu-Budha di Indonesia
Perkembangan Hindu-Budha di IndonesiaPerkembangan Hindu-Budha di Indonesia
Perkembangan Hindu-Budha di Indonesia
 
Pengaruh hindu buddha 1.1
Pengaruh hindu buddha 1.1Pengaruh hindu buddha 1.1
Pengaruh hindu buddha 1.1
 
Tamadun melayu1(draft)
Tamadun melayu1(draft)Tamadun melayu1(draft)
Tamadun melayu1(draft)
 
Konsep dan Sumbangan Tamadun India Terhadap Tamadun Islam
Konsep dan Sumbangan Tamadun India Terhadap Tamadun IslamKonsep dan Sumbangan Tamadun India Terhadap Tamadun Islam
Konsep dan Sumbangan Tamadun India Terhadap Tamadun Islam
 

Recently uploaded

Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfCloverash1
 
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5ssuserd52993
 
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxKONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxawaldarmawan3
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxRezaWahyuni6
 
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfBab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfbibizaenab
 
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocxLembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocxbkandrisaputra
 
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..ikayogakinasih12
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdfsdn3jatiblora
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASreskosatrio1
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxWirionSembiring2
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKirwan461475
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMmulyadia43
 
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Abdiera
 
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)3HerisaSintia
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfElaAditya
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptArkhaRega1
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxmawan5982
 
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CAbdiera
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...Kanaidi ken
 
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxPerumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxadimulianta1
 

Recently uploaded (20)

Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
 
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
 
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxKONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
 
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfBab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
 
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocxLembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
 
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
 
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
 
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
 
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
 
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxPerumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
 

PengaruhHinduBuddha

  • 1.
  • 2. BUKTI PENGARUH HINDU & BUDDHA DI ASIA TENGGARA Peninggalan data arkeologi menunjukkan ciri Hindu di Lembah Bujang, Buddha di Srivijaya & Hindu-Buddha di Angkor Wat Data catatan I-Tsing terdapat 1000 bhisku pelajari agama Buddha di Srivijaya sebelum lanjutkan pelajaran ke Nalanda, India Atisa – guru agama Buddha dari Tibet pernah belajar di Srivijaya selama 12 tahun Pengaruh seni agama Hindu-Buddha terhadap seni tempatan
  • 3. CARA-CARA PENGARUH HINDU-BUDDHA TERSEBAR DI ASIA TENGGARA Teks m/s: 84 4 Cara Pengambilan terus aspek-aspek kebudayaan India yang menarik oleh pemerintah & kemudian disesuaikan dengan budaya tempatan (proses asimilasi) Dibawa golongan Ksyatria atau tentera golongan penakluk dari India yang membentuk tanah jajahan takluk di Asia Tenggara Dibawa pedagang atau vaisya melalui aktiviti perdagangan antara Asia Tenggara dengan India Dibawa golongan Brahmin atau pendeta yang mengetuai pelbagai upacara keagamaan di istana raja kerajaan awal 1 2 3 4
  • 4. Teks m/s: 85 -86 PENGARUH HINDU-BUDDHA DALAM SISTEM PEMERINTAHAN & PENTADBIRAN KERAJAAN AWAL ASIA TENGGARASistemberaja •Gelaran raja kepada ketua pemerintah •Dibawahnya kerabat diraja & pembesar termasuk ahli agama (Brahmin), rakyat & hamba •Raja berkuasa mutlak •Perintah raja adalah undang- undang yang wajib dilaksanakan •Sekiranya melanggar perintah bermakna menderhaka & tidak akan diampunkan •Raja perlu adil terhadap golongan yang diperintah •Raja dianggap bayangan tuhan •Menggunakan unsur mitos untuk kuatkan kedudukan raja •Adat istiadat pertabalan raja oleh golongan Brahmin bagi kukuhkan kedaulatan •Konsep orde kosmos (alam semesta) – cth: Raja Suryavarman II bina Angkor Wat •Raja dibantu oleh pembesar (pegawai tentera & hakim) – setiap daerah terdapat pembesar daerah & gabenor •Golongan Brahmin berperanan penting dalam upacara keagamaan
  • 5. CARA RAJA-RAJA DI ASIA TENGGARA MENGUKUHKAN KEDUDUKAN Menjadi ketua pemerintah Berkuasa mutlak Ketua tentera Pemegang khazanah negara Raja bayangan tuhan Gunakan unsur mitos & lagenda (asal-usul raja sebagai Dewa Raja) Raja memiliki kuasa kesaktian luar biasa Jadikan ibu kota sebagai pusat alam (orde kosmos) Jalankan adat istiadat pertabalan raja – untuk bezakan kedudukan raja dengan rakyat Peranan golongan Brahmin mengaitkan raja dengan bayangan tuhan
  • 6. SISTEM PEMERINTAHAN KERAJAAN SRIVIJAYA DALAM KERAJAAN AWAL DI ASIA TENGGARA Pemerintahan beraja (raja sebagai ketua pemerintah) Pentadbiran secara berpusat Dibantu – 4 kumpulan anak raja (yuvaraja, pratiyuvaraja, raja kumara & raja putra) 3 orang anak raja yang awal boleh menggantikan raja kecuali raja putra (anak gundik) Di bawah anak raja terdapat parvanda atau senapati (ketua pentadbiran pusat) Dibawahnya – hakim, temenggung, penghulu & hamba raja (golongan paling rendah dalam hierarki pentadbiran) Pentadbiran daerah ditadbir datu – parvanda (keturunan raja) & bhupati (orang kaya) Pelantikan datu mengikut upacara angkat sumpah di tempat suci iaitu di Telaga Batu (Palembang) – sebagai taat setia kepada sultan 1 2 3 4 5 6 7 8
  • 7. MONUMEN DAN CANDI MONUMEN CANDI •Merupakan bangunan yang dibina daripada batu bata •Tujuan binaan – memperingati orang ternama atau peristiwa penting •Merupakan contoh binaan monumen •Contoh: kuil, wat, stupa, arca & patung •Candi terkenal seperti: - Candi Angkor Wat, Candi Borobudur, Candi Lembah Bujang, Candi Dieng, Candi Prambanam, Candi Chaiya & Yarang
  • 8. KEPENTINGAN CANDI KEPADA KERAJAAN AWAL DI ASIA TENGGARA Monumen keagamaan bagi agama Hindu & Buddha Berperanan sebagai rumah ibadat atau wat (Thailand, Kemboja, Vietnam) & stupa (Burma) Berfungsi sebagai tempat simpan abu jenazah raja & keluarga Tempat menyimpan patung dewa utama Lambang keagungan seseorang pemerintah berdasarkan kehebatan seni binanya Candi Angkor Wat & Borobudur – lambang orde kosmos iaitu raja & ibu kota sebagai pusat alam Lambang kehebatan ahli seni agama Asia Tenggara dalam melahirkan monumen keagamaan
  • 9. CIRI-CIRI SENI BINA CANDI YANG DITEMUI ZAMAN AWAL DI ASIA TENGGARA CANDI ANGKOR WAT (Kemboja) CANDI BOROBUDUR (Indonesia) – 75 tahun CANDI LEMBAH BUJANG (Kedah) •Dibina untuk agama Hindu di Kemboja •Dibina oleh Raja Suryavarman II •Melambangkan orde kosmos •Tinggi 213 meter & luas 208 hektar •Mempunyai tempat pemujaan di bahagian tengah setinggi 39 meter dengan teres bertingkat 4 •Setiap sudut mempunyai menara •Bahagian luar terdapat tembok daripada batu laterit & batu pasir •Terdapat ukiran di dinding yang menggambarkan epik Ramayana & Mahabharata •Dibina untuk agama Buddha Mahayana di Jawa Tengah •Terdiri daripada 9 tingkat & terdapat pagar langkan dengan relief lukisan Buddha •Setiap tingkat melambangkan satu tahap kehidupan – diwakili patung stupa & patung Buddha •Tingkat 1 terdapat ukiran cerita kehidupan Gautama Buddha •Bahagian paling atas melambangkan tahap nirwana iaitu tahap manusia bebas daripada nafsu •Stupa terbahagi kepada 3 tingkat - ia melambangkan 3 tahap kehidupan – sila (moral), samadhi (penumpuan) & panna (kebijaksanaan) •Dibina untuk agama Hindu & Buddha di Kedah •Candi agama Hindu: -Terbahagi 2 bahagian utama iaitu Vimana & Mendapa -Vimana ialah bahagian suci tempat arca keagamaan -Mendapa ialah bahagian luar candi •Candi agama Buddha: - Memiliki pelan cruciform
  • 10. KEPENTINGAN BAHASA SANSKRIT ZAMAN KERAJAAN AWAL DI ASIA TENGGARA Meningkatkan pencapaian dalam bidang intelek masyarakat Batu bersurat – mengandungi maklumat agama, pemerintahan, agama & undang-undang Batu Bersurat Kutei menjelaskan tentang keturunan raja Batu Bersurat Sungai Mas (Kedah Tua) berkaitan ajaran Buddha Inskripsi di Palembang ditulis dalam bahasa Melayu kuno – berkaitan pemerintahan & amaran raja kepada rakyat & pembesar agar tidak derhaka kepada raja Sebahagian tulisan dipahat pada batu memerlukan kemahiran tinggi & asas kukuh dalam bahasa sanskrit Merupakan bahasa ilmu & komunikasi kerajaan awal
  • 11. PENGARUH HINDU & BUDDHA DALAM BIDANG KESUSASTERAAN ZAMAN KERAJAAN AWAL ASIA TENGGARA Unsur mitos dalam kesusasteraan klasik Asia Tenggara – hasil pengaruh sastera India seperti epik Ramayana, Mahabharata & Puranas Pengaruh sastera India dalam puisi & prosa Jawa seperti Nagarakertagama, Sutasoma, Arjunwiwaha & Kunjarkarna Cerita-cerita epik Ramayana & Mahabharata telah mempengaruhi cerita lisan & teater seperti wayang kulit Epik Mahabharata melahirkan naskah hikayat yang diadun unsur tempatan seperti Hikayat Pendawa Lima, Hikayat Pendawa Jaya & Hikayat Sang Samba Epik Ramayana melahirkan Hikayat Seri Rama
  • 12. BUKTI PENGARUH HINDU & BUDDHA DALAM KERAJAAN AWAL ASIA TENGGARA Pemerintahan beraja & raja sebagai ketua pemerintah Raja berkuasa mutlak & rakyat tidak boleh langgar perintah raja Raja dianggap dewa raja, wakil tuhan dibumi Adat istiadat tabal raja oleh golongan Brahmin Brahmin golongan tertinggi selepas raja & amat berpengaruh Sebuah negara menggambarkan satu alam semesta atau orde kosmos Raja bertanggungjawab atur kesejahteraan negara & rakyat selaras dengan Dharma (peraturan alam semesta) Terdapat istilah pentadbiran menggunakan bahasa sanskrit seperti gelaran, arahan raja & sistem perundangan Bahasa Sanskrit menjadi bahasa komunikasi & ilmu Unsur mitos, prosa, puisi & hikayat dalam sastera klasik hasil pengaruh epik Ramayana, Mahabharata & Puranas