SlideShare a Scribd company logo
1 of 14
Download to read offline
___________________________________________________________________________
24η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2016-΄17
Α) Αφού το      4 3 2
P(x) x x α x x β έχει παράγοντα  2
(x 1) , το P(x) έχει διπλή ρίζα το -1 .
Επομένως έχω (σχήμα HORNER)
Έτσι έχουμε:
   


           
3 2
α β 1 0 (1)
και
P(x) (x 1) x 2x (α 2)x α 1 (2)
Πρέπει και το πολυώνυμο      3 2
Π(x) x 2x (α 2)x α 1 να έχει ρίζα το -1, άρα
(σχήμα HORNER)
Έτσι έχουμε:
 

      



          

(2)
2 2 2
2α 6 0 α 3 και από την (1): β 2
και
P(x) (x 1) x 3x 2 (x 1) (x 1) (x 2)
B) Ακολουθεί πίνακας μεταβολής προσήμου του πολυωνύμου:
α) Άρα P(x) 0 όταν      x 1,2 1 και  2
P(1 x ) 0 όταν αντίστοιχα ισχύει:
        


               

2 2
2 2 2 2
1 x 1 x 2 x 2
ή
1 1 x 2 0 x 1 0 x 1 x 0 x 0
Λύνει ο Σπύρος Χαλικιόπουλος
Σχήμα Horner
1 -1 α 1 β -1
-1 2 -α-2 α+1
1 -2 α+2 -α-1 α+β+1
Σχήμα Horner
1 -2 α+2 -α-1 -1
-1 3 -α-5
1 -3 α+5 -2α-6
x -∞ -1 1 2 +∞
Ρ(x) + 0 + 0 - 0 +
___________________________________________________________________________
24η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2016-΄17
Δηλαδή τελικά   x 0, 2 .
β) Αφού   1 συν2 1 (για την ακρίβεια είναι συν2 0 , επειδή  
π
2 π
2
) και  
π
1 2
2
, από
τον πίνακα μεταβολής προσήμου του P(x) προκύπτει:
π
P(συν2) 0 και P 0
2
 
  
 
με
συνέπεια να είναι
 
  
 
π
P(συν2) P
2
.
γ) Για κάθε    x 1,2R / έχουμε:
   
 
 
     
       
2 2
2
x 1 x 1κ λ κ λ
P(x) x 1 x 2 x 1 x 2x 1 (x 1) (x 2)
            
    
1 κ λ
1 κ (x 2) λ(x 1) 1 (κ λ)x 2κ λ
(x 1) (x 2) x 1 x 2
και από την ισότητα των ανωτέρω πολυωνύμων προκύπτει το σύστημα
   
      
      
       
κ λ 0 λ κ
κ,λ 1,1
2κ λ 1 κ 1
.
___________________________________________________________________________
24η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2016-΄17
  
 
4 3 2 2
3 2
P(x) = x x +α x x+β . To (x+1) είναι παράγοντας του Ρ(x), άρα και το
(x+1) είναι παράγοντας του Ρ(x) υ = P(-1) = 0 α +β +1 = 0(1). ΤότεP(x) = (x +1)Π(x),
όπου Π(x) = x - 2x +(α + 2)x - α -1, όπωςπροκύπτει
Α)
από το σχήμα του Horner.
             
      
2
(1)
4 3 2 3 2
2
Το (x+1) είναι παράγοντας του P(x), άρα το x+1 είναι παράγοντας του
Π(x) Π( 1) 0 1 2 α 2 α 1 0 -2α - 6 = 0 α = -3 β = 2 .
P(x)=x x 3x x+2 P(x)=(x+1)(x 2x x+2)
P(x)=(x+1)[x (x-2)-(x-2)
Β)
 
       
   
      
2 2
2
(2)
2 2 2 2
2 2
] P(x)=(x+1)(x-2)(x -1) P(x)=(x+1) (x-1)(x-2) .
P(x) 0 (x+1) (x-1)(x-2) 0 x=-1, ή (x-1)(x-2) 0 1 x 2 . (2)
P(1- x )£0 1- x = -1, ή 1 1- x 2 x = 2,
άρα x = 2, ή 1 1- x 2 1 x
α)

      
  
2
0 x = 0.
(2) P(x)>0 x (- ,-1) (-1,1) (2, + ) .
π π
Eίναι 0 < συν2 < 1, άρα P(συν2) > 0, και 1 < < 2, άρα P( ) < 0.
2 2
π
Κατά συνέπεια είναι P(συν2) > P( ).
2
(x+1) κ λ
, για κάθε x -{1,-1,
P(x) x-1 x-2
β)
γ) 
   
 
 

2}
1 κ λ
, για κάθε x -{1,-1,2}
(x-1)(x-2) x-1 x-2
1 = κ(x - 2) + λ(x -1), για καθε x -{1,-1,2}
1 = (κ + λ)x - 2κ - λ, για κάθε x -{1,-1,2}
( κ + λ = 0 και - 2κ - λ = 1) (κ = -1και λ = 1).
Λύνει η Ντίνα Ψαθά
Σχήμα Horner
1 -1 α 1 β -1
-1 2 -α-2 α+1
1 -2 α+2 -α-1 α+β+1
___________________________________________________________________________
24η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2016-΄17
Α)
(α τρόπος)
Εφόσον το πολυώνυμο      4 3 2
P x x x αx x β έχει παράγοντα το  
2
x 1 , η διαίρεση του
με το     
2 2
x 1 x 2x 1 θα αφήνει υπόλοιπο  υ x 0.(το μηδενικό πολυώνυμο)
Κάνοντας την Ευκλείδεια Διαίρεση των πολυωνύμων έχω:
   
   
    
  

4 3 2
4 3 2
3 2
3 2
2
x x αx x β
x 2x x
3x (α 1)x x β
3x 6x 3x
(α 5)x
 
  
 
     
    
2
2
2
x 2x 1
x 3x (α 5)
4x β
(α 5)x (2α 10)x (α 5)
( 2α 6)x β α 5
Άρα         υ x 2α 6 x β α 5 το οποίο πρέπει και αρκεί να είναι το μηδενικό πολυώνυμο.
Έτσι:
     
    
   
              
          
        
υ x 0 2α 6 x β α 5 0 2α 6 0 και β α 5 0
2α 6 και β α 5 α 3 και β 3 5
α 3 και β 3 5 α 3 και β 2
(β τρόπος)
Εφόσον το πολυώνυμο      4 3 2
P x x x αx x β έχει παράγοντα το        
2
x 1 x 1 x 1 , η
διαίρεση    P x : x 1 θα δίνει πηλίκο  1
π x και υπόλοιπο το μηδενικό πολυώνυμο.
Επιπλέον θα πρέπει και η διαίρεση του    1
π x : x 1 να δίνει επίσης υπόλοιπο το μηδενικό
πολυώνυμο.
Έτσι με χρήση του σχήματος Horner θα έχω:
Επομένως έχω:            3 2
1
π x x 2x α 2 x α 1 και υπόλοιπο    1
υ x α β 1 για το οποίο
πρέπει        1
υ x 0 α β 1 0 1 .
Ξανακάνω Horner για το  1
π x και έχω:
1 -1 α 1 β -1
 -1 2 -α-2 α+1
1 -2 α+2 -α-1 α+β+1
Λύνει ο Στράτος Μανιτάρου
___________________________________________________________________________
24η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2016-΄17
Επομένως έχω       2
2
π x x 3x α 2 και υπόλοιπο    2
υ x 2α 6 για το οποίο πρέπει
        2
υ x 0 2α 6 0 α 3.
Έτσι η (1) γράφεται:         α β 1 0 β 1 α β 2.
Επομένως  α 3 και β 2 είναι τα ζητούμενα. (Εύκολη η επαλήθευση)
(γ τρόπος – με ύλη Γ Λυκείου)
Για να είναι το 1 διπλή ρίζα του πολυωνύμου πρέπει και αρκεί   P 1 0 και    P 1 0 με
            4 3 2 3 2
P x x x αx x β 4x 3x 2αx 1. Έτσι έχω:
 
 
            
     
             
P 1 0 1 1 α 1 β 0 α β 1 β 2
4 3 2α 1 0 α 3 α 3P 1 0
Β) α)
Από την ταυτότητα της Διαίρεσης    
2
P x : x 1 έχω         
2 2
P x x 1 x 3x 2 .
Επομένως:
          
2 2
P x 0 x 1 x 3x 2 0
Η παραπάνω ανίσωση έχει σύνολο ορισμού όλο το .
Λύνω τις ανισώσεις:
     
2
x 1 0 x 1 και είναι θετικό για κάθε    x 1
      
2
x 3x 2 0 x 1,2
Και κατασκευάζω πίνακα προσήμων:
Άρα          P x 0 x 1,2 1
1 -2 α+2 -α-1 -1
 -1 3 -α-5
1 -3 α+2 -2α-6
x -∞ -1 1 2 +∞
(x+1)2 + 0 + + +
x2-3x+2 + + 0 - 0 +
P(x) + 0 + 0 - 0 +
___________________________________________________________________________
24η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2016-΄17
Για την ανίσωση   2
P 1 x 0 θέτω  2
1 x y και τότε η ανίσωση γράφεται:
     
 
   
                         
     
                  
2
2 2
2
2
2
2
1 1 x
P y 0 y 1,2 1 1 x 1,2 1 ή 1 x 1
1 x 2
0 x x 0
ή x 2 ή x 2 x 0 ή x 2
x1 x
β)
Παρατηρώ από τον πίνακα προσήμων ότι       συν2 1,1 P συν2 0 ενώ
   
   
 
π π
1,2 P 0
2 2
.
Άρα   
  
 
π
P 0 P συν2
2
γ)
Η σχέση που μας δίνεται για    x 1, 1,2 και         
2 2
P x x 1 x 3x 2 γράφεται
ισοδύναμα:
 
 
 
 

     
 

2
2
x 1 κ λ
,για κάθε x 1, 1,2
x 1 x 2P x
x 1
 
2
x 1  
 
  
 
  
     
  
     
  
 
2
κ λ
,για κάθε x 1, 1,2
x 1 x 2x 3x 2
1 κ λ
,για κάθε x 1, 1,2
x 1 x 2x 1 x 2
x 1 x 2
   
1
x 1 x 2
  x 1  

κ
x 2
x 1
     x 1 x 2

λ
x 2
 
       
   
       
,για κάθε x 1, 1,2
1 x 2 κ x 1 λ ,για κάθε x 1, 1,2
(α τρόπος)
Η σχέση   ισχύει για κάθε    x 1, 1,2 , άρα και για x 0 αλλά και x 3. Έτσι έχω:
Για x 0:       1 2κ λ 2κ λ 1
Για x 3:     1 κ 2λ κ 2λ 1
Λύνω το σύστημα των 2 εξισώσεων και έχω:
              
       
               
2κ λ 1 2κ λ 1 3λ 3 λ 1 λ 1
κ 2λ 1 2κ 4λ 2 κ 2λ 1 κ 1 2λ κ 1
(β τρόπος)
___________________________________________________________________________
24η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2016-΄17
       
 
 
     
         
       
       
        
          
     
             
1 x 2 κ x 1 λ ,για κάθε x 1, 1,2
1 κx 2κ λx λ ,για κάθε x 1, 1,2
1 κx 2κ λx λ ,για κάθε x 1, 1,2
0 κ λ x 2κ λ 1 ,για κάθε x 1, 1,2
κ λ 0 κ λ κ λ κ 1
2κ λ 1 0 2λ λ 1 0 λ 1 λ 1
___________________________________________________________________________
24η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2016-΄17
Α) Το πολυώνυμο  P x γράφεται:
       
        
     
4 3 2 3 2 2
2 2 22
2 2
P x x 2x x 3x 6x 3x α 5 x 2 α 5 x α 5 2α 6 x β α 5
x x 1 3x x 1 α 5 x 1 2α 6 x β α 5
x 1 x 3x α 5 2α 6 x β α 5
                
           
         
Επομένως το  
2
x 1 είναι παράγοντας του  P x , αν και μόνο αν, το υπόλοιπο ισούται με
μηδέν, δηλαδή αν και μόνο αν:
    
 
    
2α 6 0 α 3
β α 5 0 β 2
Σχόλιο:
Το παραπάνω «σπάσιμο» στηρίχθηκε στην απαίτηση το  2
x 2x 1 να είναι παράγοντας.
Ένα πιο απλό παράδειγμα για να κατανοηθεί η μέθοδος είναι το εξής:
Να λυθεί η εξίσωση:
   3 2
x 2x 3x 6 0
Λύση:
Εδώ ρίζα είναι το 2 άρα παράγοντας το x 2
   
  
3 2 3 2 2
2
2
x 3x 3x 2 0 x 2x x 2x x 2 0
x x 2 x x 2 x 2 0
x 2 x x 1 0
x 2
          
      
    
 
αφού
 
           
 
2
2 2 1 3 1 3 3
x x 1 x x x 0
4 4 2 4 4
Λύνει ο Ανδρέας Πάτσης (λύση Α ερωτήματος)
___________________________________________________________________________
24η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2016-΄17
Α)
Το πολυώνυμο  P x έχει παράγοντα το  
2
x 1
   24 3 2 2
P(x) x x αx x β x 1 κx λx μ           , για κάποια κ,λ,μR
     4 3 2 4 3 2
x x αx x β κx λ 2κ x μ 2λ κ x 2μ λ x μ             
κ 1κ 1
λ 3λ 2κ 1
μ 2μ 2λ κ α
2μ λ 1 β 2
μ β α 3
  
         
          
     
   
        
Λύνει ο Παύλος Τρύφων (λύση Α ερωτήματος)
___________________________________________________________________________
24η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2016-΄17
Α)
Για να είναι το  
2
x 1 παράγοντας πρέπει και αρκεί ο 1 να είναι ρίζα του Ρ(x)και του
πηλίκου της Ρ(x) :(x 1) . Με 2 Horner προκύπτει το σύστημα:
β α 1 0 α 3
6 2α 0 β 2
     
 
    
.
Β) α)
Η ζητούμενη 1η ανίσωση ισοδύναμα γράφεται:    2 2
x 1 x 3x 2 0 x 1       ή x 1,2  
που προκύπτει εύκολα με πίνακα προσήμου.
Η 2η ανίσωση με χρήση του αποτελέσματος της 1ης ισοδύναμα γράφεται: 2
1 x 1   ή
2 2
1 1 x 2 x 2     ή 2
0 x 1 x 2      ή 2
0 x 1 x 2      ή x 0 .
β)
Είναι
π
Ρ(συν2) Ρ( )
2
 γιατί ισχύει
π
π 2 1 1 συν2 0 Ρ(συν2) 0
2
         και
π
Ρ( ) 0
2
 .
γ)
Η εξίσωση ισοδύναμα γράφεται:
   2
1 κ λ
1 κ x 2 λ x 1 ... κ 1,λ 1
x 1 x 2x 3x 2
           
  
Λύνει ο Κώστας Δεββές
___________________________________________________________________________
24η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2016-΄17
Α)
Το πολυώνυμο γράφεται          
2
P x x 1 Π x x 1 Q x    , όπου      Q x x 1 Π x 
Πρέπει να είναι :  P 1 0 1 1 α 1 β 0 β 1 α            (1)
Άρα        4 3 2 3 2
P x x x αx x 1 α P x x x 1 α x 1 x 1             
      3 2
P x x 1 x 1 α x 1     
               2 2
P x x 1 x 1 x x 1 α x 1 x 1 x 1 x 1 x x 1 α x 1                
 
     3 2
P x x 1 x 2x α 2 x α 1        .
Άρα    3 2
Q x x 2x α 2 x α 1      και
 Q 1 0 1 1 α 2 α 1 0 2α 6 α 3                και από την (1) : β 2 .
Β) (α) Είναι :          
24 3 2 3 2
P x x x 3x x 2 x 1 x 2x x 2 x 1 x 1 x 2              .
Με τη βοήθεια πίνακα προσήμων έχουμε :
 P x 0   x 1 1,2      .
Για την ανίσωση :  2 2
P 1 x 0 1 x 1      ή 2
1 1 x 2    x 2  ή x 0 .
(β) Επειδή
π
1 συν2 1
2
    είναι  P συν2 0 και
π
P 0
2
 
 
 
, άρα  π
P P συν2
2
 
 
 
.
(γ) Για κάθε  x 1,1,2  R :
 
    
   
2
x 1 κ λ 1 κ λ
κ x 1 λ x 2 1
x 1 x 2 x 1 x 2P x x 1 x 2

         
    
 κ λ x κ 2λ 1     , άρα πρέπει κ λ 0  και κ 2λ 1   .
Το σύστημα δίνει τη λύση    κ,λ 1, 1  .
Λύνει ο Αθανάσιος Μπεληγιάννης
x -∞ -1 1 2 +∞
(x+1)2 + 0 + + +
x2-3x+2 + + 0 - 0 +
P(x) + 0 + 0 - 0 +
___________________________________________________________________________
24η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2016-΄17
Α) Με τη βοήθεια του σχήματος Horner έχουμε: 4 3 2
P(x) x x αx x β,     με x,α,βR
3 2
1
Π (x) x 2x (2 α)x 1 α,x      R και U(x) 1 α β  
1
Π ( 1) 0 α 3     και U( 1) 0 β 2   
Β) α) 4 3 2
P(x) x x 3x x 2,     x R . Θα παραγοντοποιήσουμε το P(x):
3 2
1
Π (x) x 2x x 2,x    R και 2
2
Π (x) x 3x 2,x   R
2
1 2
P(x) 0 (x 1)Π (x) 0 (x 1) Π (x) 0      
Κάνοντας πίνακα προσήμων προκύπτει
P(x) 0 x [1,2] { 1}    
και 2 2 2
P(1 x ) 0 (1 1 x 2) (1 x 1) x 0, 2            
β)P(συν2) 0 διότι συν2 ( 1,1)  και
π
P 0
2
 
 
 
διότι
π
(1,2)
2

άρα
π
P(συν2) P
2
 
  
 
γ) Για x { 1,1,2}  R
2
(x 1) k λ
P(x) x 1 x 2

 
 
2
2 2
(x 1) k λ
(x 1)(x 2) (x 1)(x 2) (x 1)(x 2)
x 1 x 2(x 1) (x 3x 2)

        
   
k 1
1 (x 2)k λ(x 1)
λ 1
  
       
 
Λύνει ο Πέτρος Τζίκας
Το υπόλοιπο είναι
ανεξάρτητο του x
οπότε μπορούμε να
το συμβολίσουμε
και με U
Σχήμα Horner
1 -1 α 1 β -1
-1 2 -α-2 α+1
1 -2 α+2 -α-1 α+β+1
Σχήμα Horner (δυο φορες)
1 -1 -3 1 2 -1
-1 2 1 -2
1 -2 -1 2 0
1 -2 -1 2 -1
-1 3 -2
1 -3 2 0
x -∞ -1 1 2 +∞
Ρ(x) + 0 + 0 - 0 +
___________________________________________________________________________
24η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2016-΄17
Α) Εκτελούμε την διαίρεση    P x : x 1 με σχήμα Horner:
Έχουμε:      3 2
P x x 1 x 2x α 2 x α 1 α β 1            .
Έστω το πολυώνυμο  π x x   R με τύπο    3 2
π x x 2x α 2 x α 1      .
Για να ισχύει:    
2
x 1 P x πρέπει        
4 3 2
P 1 0 1 1 α 1 1 β            0 α β 1    
και         
3 2
π 1 0 1 2 1 α 2 1 α 1 0 α 3                .
Οπότε β 2 .
Β) Για α = –3 και β = 2 :
       4 3 2 4 3 2 2 3 2
P x x x 3x x 2 x x x x 2x 2 x x 1 x x 1 2 x 1                
              3 2 2 2 2
x 1 x x 2 x 1 x 1 x x 1 2 x 1 x 1 x x 1 2                  
               
22
x 1 x 1 x x 2 x 1 x 1 x 1 x 2 P x x 1 x 1 x 2               .
α) Είναι:
         
2
P x 0 x 1 x 1 x 2 0 x 1 x 2 0          και  
2
x 1 0  , αφού  
2
x 1 0, x   R.
Άρα,  x 1, 2 1     
Είναι:
     
2
u 1 x
2 2
P 1 x 0 P u 0 u 1, 2 1 1 1 x 2
 
              ή 2
1 x 1   .
‘Εχουμε:
 
2
2 2
2
2 2
1 x 1 x 2
x 0, 21 x 1 x 0 x 0
1 1 x 2 x 0
1 x 2 x 1 x
      
  
           
      
          

R
β) Ο πίνακας προσήμων του  P x είναι:
Λύνει ο Νίκος Ελευθερίου
Σχήμα Horner
1 -1 α 1 β ρ = -1
-1 2 -α-2 α+1
1 -2 α+2 -α-1 α+β+1
___________________________________________________________________________
24η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2016-΄17
Είναι:  συν2 1, 1  , οπότε  P συν2 0 .
Επιπλέον, είναι  π
1, 2
2
 , οπότε
π
P 0
2
 
 
 
.
Άρα,   π
P συν2 P
2
 
  
 
.
γ) Είναι       
 
    
 
2
2 x 1 1
P x x 1 x 1 x 2 , x 1, 2
P x x 1 x 2

         
 
R .
Αναζητούμε λοιπόν πραγματικούς αριθμούς κ, λ τέτοιους, ώστε
  
     1 κ λ
1 κ x 2 λ x 1 κ λ x 2κ λ 1 0
x 1 x 2x 1 x 2
            
  
.
Οπότε, πρέπει κ λ 0  και 2κ λ 1 0   .
Επιλύοντας το σύστημα βρίσκουμε: κ 1  και λ 1 .
x -∞ -1 1 2 +∞
(x+1)2 + 0 + + +
x - 1 - - 0 +
0
+
x - 2 - - - 0 +
P(x) + 0 + 0 - 0 +

More Related Content

What's hot

Σημειώσεις στην Ευθεία από την ask4math
Σημειώσεις στην Ευθεία από την ask4mathΣημειώσεις στην Ευθεία από την ask4math
Σημειώσεις στην Ευθεία από την ask4mathΜάκης Χατζόπουλος
 
Η άσκηση της ημέρας - τεύχος 3ο (Νοέμβριος 2016)
Η άσκηση της ημέρας - τεύχος 3ο (Νοέμβριος 2016)Η άσκηση της ημέρας - τεύχος 3ο (Νοέμβριος 2016)
Η άσκηση της ημέρας - τεύχος 3ο (Νοέμβριος 2016)Μάκης Χατζόπουλος
 
Μια άσκηση την ημέρα - Απρίλιος 2016
Μια άσκηση την ημέρα - Απρίλιος 2016Μια άσκηση την ημέρα - Απρίλιος 2016
Μια άσκηση την ημέρα - Απρίλιος 2016Μάκης Χατζόπουλος
 
22 0002-02 algebra-a-lyk_lyseis
22 0002-02 algebra-a-lyk_lyseis22 0002-02 algebra-a-lyk_lyseis
22 0002-02 algebra-a-lyk_lyseisChristos Loizos
 
Η άσκηση της ημέρας Σεπτέμβριος και Οκτώβριος 2017
Η άσκηση της ημέρας Σεπτέμβριος και Οκτώβριος 2017Η άσκηση της ημέρας Σεπτέμβριος και Οκτώβριος 2017
Η άσκηση της ημέρας Σεπτέμβριος και Οκτώβριος 2017Μάκης Χατζόπουλος
 

What's hot (20)

λυση ασκ. 26
λυση ασκ. 26λυση ασκ. 26
λυση ασκ. 26
 
ασκηση 23
ασκηση 23ασκηση 23
ασκηση 23
 
λύση ασκ. 29
λύση ασκ. 29λύση ασκ. 29
λύση ασκ. 29
 
7η ασκηση
7η ασκηση7η ασκηση
7η ασκηση
 
θεματα αναλυσης 1983 2005
θεματα αναλυσης 1983 2005θεματα αναλυσης 1983 2005
θεματα αναλυσης 1983 2005
 
Φεβρουαριος 16
Φεβρουαριος 16Φεβρουαριος 16
Φεβρουαριος 16
 
λυση ασκ. 27
λυση ασκ. 27λυση ασκ. 27
λυση ασκ. 27
 
Μαθηματικά ΕΠΑΛ 2020
Μαθηματικά ΕΠΑΛ 2020Μαθηματικά ΕΠΑΛ 2020
Μαθηματικά ΕΠΑΛ 2020
 
8η ανάρτηση
8η ανάρτηση8η ανάρτηση
8η ανάρτηση
 
17η ανάρτηση
17η ανάρτηση17η ανάρτηση
17η ανάρτηση
 
Ekfoniseis liseis 1-200
Ekfoniseis liseis 1-200Ekfoniseis liseis 1-200
Ekfoniseis liseis 1-200
 
Lyseis sxol math_kat
Lyseis sxol math_katLyseis sxol math_kat
Lyseis sxol math_kat
 
Σημειώσεις στην Ευθεία από την ask4math
Σημειώσεις στην Ευθεία από την ask4mathΣημειώσεις στην Ευθεία από την ask4math
Σημειώσεις στην Ευθεία από την ask4math
 
Sxoliko biblio
Sxoliko biblioSxoliko biblio
Sxoliko biblio
 
Η άσκηση της ημέρας - τεύχος 3ο (Νοέμβριος 2016)
Η άσκηση της ημέρας - τεύχος 3ο (Νοέμβριος 2016)Η άσκηση της ημέρας - τεύχος 3ο (Νοέμβριος 2016)
Η άσκηση της ημέρας - τεύχος 3ο (Νοέμβριος 2016)
 
2017
20172017
2017
 
αντώνιος σπυριδάκης
αντώνιος σπυριδάκηςαντώνιος σπυριδάκης
αντώνιος σπυριδάκης
 
Μια άσκηση την ημέρα - Απρίλιος 2016
Μια άσκηση την ημέρα - Απρίλιος 2016Μια άσκηση την ημέρα - Απρίλιος 2016
Μια άσκηση την ημέρα - Απρίλιος 2016
 
22 0002-02 algebra-a-lyk_lyseis
22 0002-02 algebra-a-lyk_lyseis22 0002-02 algebra-a-lyk_lyseis
22 0002-02 algebra-a-lyk_lyseis
 
Η άσκηση της ημέρας Σεπτέμβριος και Οκτώβριος 2017
Η άσκηση της ημέρας Σεπτέμβριος και Οκτώβριος 2017Η άσκηση της ημέρας Σεπτέμβριος και Οκτώβριος 2017
Η άσκηση της ημέρας Σεπτέμβριος και Οκτώβριος 2017
 

Viewers also liked

Γραπτή εξέταση στις Ανισώσεις α και β βαθμού Α΄ λυκείου
Γραπτή εξέταση στις Ανισώσεις α και β βαθμού Α΄ λυκείουΓραπτή εξέταση στις Ανισώσεις α και β βαθμού Α΄ λυκείου
Γραπτή εξέταση στις Ανισώσεις α και β βαθμού Α΄ λυκείουΜάκης Χατζόπουλος
 
Προσαρμοσμένα θέματα εξετάσεων 2016
Προσαρμοσμένα θέματα εξετάσεων 2016Προσαρμοσμένα θέματα εξετάσεων 2016
Προσαρμοσμένα θέματα εξετάσεων 2016Μάκης Χατζόπουλος
 
Η άσκηση της ημέρας - Φεβρουάριος 2017
Η άσκηση της ημέρας - Φεβρουάριος 2017Η άσκηση της ημέρας - Φεβρουάριος 2017
Η άσκηση της ημέρας - Φεβρουάριος 2017Μάκης Χατζόπουλος
 
Ανάλυση έως αντίστροφη από το θωμά ραϊκόφτσαλη
Ανάλυση έως αντίστροφη από το θωμά ραϊκόφτσαληΑνάλυση έως αντίστροφη από το θωμά ραϊκόφτσαλη
Ανάλυση έως αντίστροφη από το θωμά ραϊκόφτσαληΜάκης Χατζόπουλος
 
Προσαρμοσμένο διαγώνισμα στις παραγράφους 2.6 2.10
Προσαρμοσμένο διαγώνισμα στις παραγράφους 2.6 2.10Προσαρμοσμένο διαγώνισμα στις παραγράφους 2.6 2.10
Προσαρμοσμένο διαγώνισμα στις παραγράφους 2.6 2.10Μάκης Χατζόπουλος
 
Διαγώνισμα στο κεφάλαιο 2ο: Διαφορικό Λογισμό
Διαγώνισμα στο κεφάλαιο 2ο: Διαφορικό ΛογισμόΔιαγώνισμα στο κεφάλαιο 2ο: Διαφορικό Λογισμό
Διαγώνισμα στο κεφάλαιο 2ο: Διαφορικό ΛογισμόΜάκης Χατζόπουλος
 
Διαγωνισμός Αρχιμήδης (μικροί) - 56 Ασκήσεις Γεωμετρίας με λύσεις
Διαγωνισμός Αρχιμήδης (μικροί) - 56 Ασκήσεις Γεωμετρίας με λύσειςΔιαγωνισμός Αρχιμήδης (μικροί) - 56 Ασκήσεις Γεωμετρίας με λύσεις
Διαγωνισμός Αρχιμήδης (μικροί) - 56 Ασκήσεις Γεωμετρίας με λύσειςΜάκης Χατζόπουλος
 
Α και Β Λυκείου τα αρχεία με την εκτός ύλης 2016-17
Α και Β Λυκείου τα αρχεία με την εκτός ύλης 2016-17Α και Β Λυκείου τα αρχεία με την εκτός ύλης 2016-17
Α και Β Λυκείου τα αρχεία με την εκτός ύλης 2016-17Μάκης Χατζόπουλος
 
Λύση από το 1ο Γενικό Επαναληπτικό Θέμα του βιβλίου της lisari team
Λύση από το 1ο Γενικό Επαναληπτικό Θέμα του βιβλίου της lisari teamΛύση από το 1ο Γενικό Επαναληπτικό Θέμα του βιβλίου της lisari team
Λύση από το 1ο Γενικό Επαναληπτικό Θέμα του βιβλίου της lisari teamΜάκης Χατζόπουλος
 
2o επαναληπτικο διαγώνισμα βλ 2017
2o επαναληπτικο διαγώνισμα βλ 20172o επαναληπτικο διαγώνισμα βλ 2017
2o επαναληπτικο διαγώνισμα βλ 2017Athanasios Kopadis
 

Viewers also liked (20)

Γραπτή εξέταση στις Ανισώσεις α και β βαθμού Α΄ λυκείου
Γραπτή εξέταση στις Ανισώσεις α και β βαθμού Α΄ λυκείουΓραπτή εξέταση στις Ανισώσεις α και β βαθμού Α΄ λυκείου
Γραπτή εξέταση στις Ανισώσεις α και β βαθμού Α΄ λυκείου
 
Προσαρμοσμένα θέματα εξετάσεων 2016
Προσαρμοσμένα θέματα εξετάσεων 2016Προσαρμοσμένα θέματα εξετάσεων 2016
Προσαρμοσμένα θέματα εξετάσεων 2016
 
Η άσκηση της ημέρας - Φεβρουάριος 2017
Η άσκηση της ημέρας - Φεβρουάριος 2017Η άσκηση της ημέρας - Φεβρουάριος 2017
Η άσκηση της ημέρας - Φεβρουάριος 2017
 
Εισηγήσεις Καλαμαρί 11 3-2017
Εισηγήσεις Καλαμαρί 11 3-2017Εισηγήσεις Καλαμαρί 11 3-2017
Εισηγήσεις Καλαμαρί 11 3-2017
 
Ανάλυση έως αντίστροφη από το θωμά ραϊκόφτσαλη
Ανάλυση έως αντίστροφη από το θωμά ραϊκόφτσαληΑνάλυση έως αντίστροφη από το θωμά ραϊκόφτσαλη
Ανάλυση έως αντίστροφη από το θωμά ραϊκόφτσαλη
 
Προσαρμοσμένο διαγώνισμα στις παραγράφους 2.6 2.10
Προσαρμοσμένο διαγώνισμα στις παραγράφους 2.6 2.10Προσαρμοσμένο διαγώνισμα στις παραγράφους 2.6 2.10
Προσαρμοσμένο διαγώνισμα στις παραγράφους 2.6 2.10
 
Διαγώνισμα στο κεφάλαιο 2ο: Διαφορικό Λογισμό
Διαγώνισμα στο κεφάλαιο 2ο: Διαφορικό ΛογισμόΔιαγώνισμα στο κεφάλαιο 2ο: Διαφορικό Λογισμό
Διαγώνισμα στο κεφάλαιο 2ο: Διαφορικό Λογισμό
 
Andreas patsis
Andreas patsisAndreas patsis
Andreas patsis
 
Διαγωνισμός Αρχιμήδης (μικροί) - 56 Ασκήσεις Γεωμετρίας με λύσεις
Διαγωνισμός Αρχιμήδης (μικροί) - 56 Ασκήσεις Γεωμετρίας με λύσειςΔιαγωνισμός Αρχιμήδης (μικροί) - 56 Ασκήσεις Γεωμετρίας με λύσεις
Διαγωνισμός Αρχιμήδης (μικροί) - 56 Ασκήσεις Γεωμετρίας με λύσεις
 
Α και Β Λυκείου τα αρχεία με την εκτός ύλης 2016-17
Α και Β Λυκείου τα αρχεία με την εκτός ύλης 2016-17Α και Β Λυκείου τα αρχεία με την εκτός ύλης 2016-17
Α και Β Λυκείου τα αρχεία με την εκτός ύλης 2016-17
 
Ageo sxol 2015-2016_papagrigorakis
Ageo sxol 2015-2016_papagrigorakisAgeo sxol 2015-2016_papagrigorakis
Ageo sxol 2015-2016_papagrigorakis
 
Bpro sxol 2015-2016_papagrigorakis
Bpro sxol 2015-2016_papagrigorakisBpro sxol 2015-2016_papagrigorakis
Bpro sxol 2015-2016_papagrigorakis
 
Balg sxol 2015-2016_papagrigorakis
Balg sxol 2015-2016_papagrigorakisBalg sxol 2015-2016_papagrigorakis
Balg sxol 2015-2016_papagrigorakis
 
Aalg sxol 2015-2016_papagrigorakis
Aalg sxol 2015-2016_papagrigorakisAalg sxol 2015-2016_papagrigorakis
Aalg sxol 2015-2016_papagrigorakis
 
Cpro sxol 2015-2016_papagrigorakis_a
Cpro sxol 2015-2016_papagrigorakis_aCpro sxol 2015-2016_papagrigorakis_a
Cpro sxol 2015-2016_papagrigorakis_a
 
Cpro sxol 2015-2016_papagrigorakis_b
Cpro sxol 2015-2016_papagrigorakis_bCpro sxol 2015-2016_papagrigorakis_b
Cpro sxol 2015-2016_papagrigorakis_b
 
Cgen sxol 2015-2016_papagrigorakis
Cgen sxol 2015-2016_papagrigorakisCgen sxol 2015-2016_papagrigorakis
Cgen sxol 2015-2016_papagrigorakis
 
Λύση από το 1ο Γενικό Επαναληπτικό Θέμα του βιβλίου της lisari team
Λύση από το 1ο Γενικό Επαναληπτικό Θέμα του βιβλίου της lisari teamΛύση από το 1ο Γενικό Επαναληπτικό Θέμα του βιβλίου της lisari team
Λύση από το 1ο Γενικό Επαναληπτικό Θέμα του βιβλίου της lisari team
 
25η ανάρτηση
25η ανάρτηση25η ανάρτηση
25η ανάρτηση
 
2o επαναληπτικο διαγώνισμα βλ 2017
2o επαναληπτικο διαγώνισμα βλ 20172o επαναληπτικο διαγώνισμα βλ 2017
2o επαναληπτικο διαγώνισμα βλ 2017
 

Similar to 24η ανάρτηση (20)

1η ανάρτηση
1η ανάρτηση1η ανάρτηση
1η ανάρτηση
 
5η ανάρτηση
5η ανάρτηση5η ανάρτηση
5η ανάρτηση
 
26η ανάρτηση
26η ανάρτηση26η ανάρτηση
26η ανάρτηση
 
2η ανάρτηση
2η ανάρτηση2η ανάρτηση
2η ανάρτηση
 
11η ανάρτηση
11η ανάρτηση11η ανάρτηση
11η ανάρτηση
 
Η άσκηση της ημέρας - Οκτώβριος 2016
Η άσκηση της ημέρας - Οκτώβριος 2016Η άσκηση της ημέρας - Οκτώβριος 2016
Η άσκηση της ημέρας - Οκτώβριος 2016
 
29h anartisi
29h anartisi29h anartisi
29h anartisi
 
12η ανάρτηση
12η ανάρτηση12η ανάρτηση
12η ανάρτηση
 
27h anartisi
27h anartisi27h anartisi
27h anartisi
 
18η ανάρτηση
18η ανάρτηση18η ανάρτηση
18η ανάρτηση
 
5η ανάρτηση
5η ανάρτηση5η ανάρτηση
5η ανάρτηση
 
13η ανάρτηση
13η ανάρτηση13η ανάρτηση
13η ανάρτηση
 
28η ανάρτηση
28η ανάρτηση28η ανάρτηση
28η ανάρτηση
 
9η ανάρτηση
9η ανάρτηση9η ανάρτηση
9η ανάρτηση
 
Ασκηση 3
Ασκηση 3Ασκηση 3
Ασκηση 3
 
19η ανάρτηση
19η ανάρτηση19η ανάρτηση
19η ανάρτηση
 
λυση ασκ. 17
λυση ασκ. 17λυση ασκ. 17
λυση ασκ. 17
 
31η αναρτηση
31η αναρτηση31η αναρτηση
31η αναρτηση
 
3η ανάρτηση
3η ανάρτηση3η ανάρτηση
3η ανάρτηση
 
Η Ασκηση της Ημέρας
Η Ασκηση της ΗμέραςΗ Ασκηση της Ημέρας
Η Ασκηση της Ημέρας
 

More from Παύλος Τρύφων (20)

82 problems
82 problems82 problems
82 problems
 
Livadeia 2019
Livadeia 2019Livadeia 2019
Livadeia 2019
 
Summa
SummaSumma
Summa
 
Livadia 2018
Livadia 2018Livadia 2018
Livadia 2018
 
30h anartisi
30h anartisi30h anartisi
30h anartisi
 
28h anartisi
28h anartisi28h anartisi
28h anartisi
 
25h anartisi
25h anartisi25h anartisi
25h anartisi
 
24h anartisi
24h anartisi24h anartisi
24h anartisi
 
20η ανάρτηση
20η ανάρτηση20η ανάρτηση
20η ανάρτηση
 
19η ανάρτηση
19η ανάρτηση19η ανάρτηση
19η ανάρτηση
 
18η ανάρτηση
18η ανάρτηση18η ανάρτηση
18η ανάρτηση
 
17η ανάρτηση
17η ανάρτηση17η ανάρτηση
17η ανάρτηση
 
16η ανάρτηση
16η ανάρτηση16η ανάρτηση
16η ανάρτηση
 
15η ανάρτηση
15η ανάρτηση15η ανάρτηση
15η ανάρτηση
 
14η ανάρτηση
14η ανάρτηση14η ανάρτηση
14η ανάρτηση
 
11η ανάρτηση
11η ανάρτηση11η ανάρτηση
11η ανάρτηση
 
10η ανάρτηση
10η ανάρτηση10η ανάρτηση
10η ανάρτηση
 
7η ανάρτηση
7η ανάρτηση7η ανάρτηση
7η ανάρτηση
 
6η ανάρτηση
6η ανάρτηση6η ανάρτηση
6η ανάρτηση
 
4η ανάρτηση
4η ανάρτηση4η ανάρτηση
4η ανάρτηση
 

Recently uploaded

Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxΕνσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxMichail Desperes
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHROUT Family
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορίαeucharis
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-242lykkomo
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfssuserf9afe7
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxtheologisgr
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx7gymnasiokavalas
 
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptxΕκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx36dimperist
 
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxeucharis
 
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Areti Arvithi
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιώνDimitra Mylonaki
 
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.pptM32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.pptAntigoniVolikou1
 
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμόςDimitra Mylonaki
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfIrini Panagiotaki
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxtheologisgr
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνεDimitra Mylonaki
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΜαρία Διακογιώργη
 
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Michail Desperes
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιώνDimitra Mylonaki
 

Recently uploaded (20)

Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxΕνσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
 
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptxΕκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
 
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
 
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιών
 
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.pptM32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
 
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμός
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνε
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
 
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιών
 

24η ανάρτηση

  • 1. ___________________________________________________________________________ 24η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2016-΄17 Α) Αφού το      4 3 2 P(x) x x α x x β έχει παράγοντα  2 (x 1) , το P(x) έχει διπλή ρίζα το -1 . Επομένως έχω (σχήμα HORNER) Έτσι έχουμε:                   3 2 α β 1 0 (1) και P(x) (x 1) x 2x (α 2)x α 1 (2) Πρέπει και το πολυώνυμο      3 2 Π(x) x 2x (α 2)x α 1 να έχει ρίζα το -1, άρα (σχήμα HORNER) Έτσι έχουμε:                          (2) 2 2 2 2α 6 0 α 3 και από την (1): β 2 και P(x) (x 1) x 3x 2 (x 1) (x 1) (x 2) B) Ακολουθεί πίνακας μεταβολής προσήμου του πολυωνύμου: α) Άρα P(x) 0 όταν      x 1,2 1 και  2 P(1 x ) 0 όταν αντίστοιχα ισχύει:                             2 2 2 2 2 2 1 x 1 x 2 x 2 ή 1 1 x 2 0 x 1 0 x 1 x 0 x 0 Λύνει ο Σπύρος Χαλικιόπουλος Σχήμα Horner 1 -1 α 1 β -1 -1 2 -α-2 α+1 1 -2 α+2 -α-1 α+β+1 Σχήμα Horner 1 -2 α+2 -α-1 -1 -1 3 -α-5 1 -3 α+5 -2α-6 x -∞ -1 1 2 +∞ Ρ(x) + 0 + 0 - 0 +
  • 2. ___________________________________________________________________________ 24η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2016-΄17 Δηλαδή τελικά   x 0, 2 . β) Αφού   1 συν2 1 (για την ακρίβεια είναι συν2 0 , επειδή   π 2 π 2 ) και   π 1 2 2 , από τον πίνακα μεταβολής προσήμου του P(x) προκύπτει: π P(συν2) 0 και P 0 2        με συνέπεια να είναι        π P(συν2) P 2 . γ) Για κάθε    x 1,2R / έχουμε:                       2 2 2 x 1 x 1κ λ κ λ P(x) x 1 x 2 x 1 x 2x 1 (x 1) (x 2)                   1 κ λ 1 κ (x 2) λ(x 1) 1 (κ λ)x 2κ λ (x 1) (x 2) x 1 x 2 και από την ισότητα των ανωτέρω πολυωνύμων προκύπτει το σύστημα                           κ λ 0 λ κ κ,λ 1,1 2κ λ 1 κ 1 .
  • 3. ___________________________________________________________________________ 24η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2016-΄17      4 3 2 2 3 2 P(x) = x x +α x x+β . To (x+1) είναι παράγοντας του Ρ(x), άρα και το (x+1) είναι παράγοντας του Ρ(x) υ = P(-1) = 0 α +β +1 = 0(1). ΤότεP(x) = (x +1)Π(x), όπου Π(x) = x - 2x +(α + 2)x - α -1, όπωςπροκύπτει Α) από το σχήμα του Horner.                      2 (1) 4 3 2 3 2 2 Το (x+1) είναι παράγοντας του P(x), άρα το x+1 είναι παράγοντας του Π(x) Π( 1) 0 1 2 α 2 α 1 0 -2α - 6 = 0 α = -3 β = 2 . P(x)=x x 3x x+2 P(x)=(x+1)(x 2x x+2) P(x)=(x+1)[x (x-2)-(x-2) Β)                      2 2 2 (2) 2 2 2 2 2 2 ] P(x)=(x+1)(x-2)(x -1) P(x)=(x+1) (x-1)(x-2) . P(x) 0 (x+1) (x-1)(x-2) 0 x=-1, ή (x-1)(x-2) 0 1 x 2 . (2) P(1- x )£0 1- x = -1, ή 1 1- x 2 x = 2, άρα x = 2, ή 1 1- x 2 1 x α)            2 0 x = 0. (2) P(x)>0 x (- ,-1) (-1,1) (2, + ) . π π Eίναι 0 < συν2 < 1, άρα P(συν2) > 0, και 1 < < 2, άρα P( ) < 0. 2 2 π Κατά συνέπεια είναι P(συν2) > P( ). 2 (x+1) κ λ , για κάθε x -{1,-1, P(x) x-1 x-2 β) γ)           2} 1 κ λ , για κάθε x -{1,-1,2} (x-1)(x-2) x-1 x-2 1 = κ(x - 2) + λ(x -1), για καθε x -{1,-1,2} 1 = (κ + λ)x - 2κ - λ, για κάθε x -{1,-1,2} ( κ + λ = 0 και - 2κ - λ = 1) (κ = -1και λ = 1). Λύνει η Ντίνα Ψαθά Σχήμα Horner 1 -1 α 1 β -1 -1 2 -α-2 α+1 1 -2 α+2 -α-1 α+β+1
  • 4. ___________________________________________________________________________ 24η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2016-΄17 Α) (α τρόπος) Εφόσον το πολυώνυμο      4 3 2 P x x x αx x β έχει παράγοντα το   2 x 1 , η διαίρεση του με το      2 2 x 1 x 2x 1 θα αφήνει υπόλοιπο  υ x 0.(το μηδενικό πολυώνυμο) Κάνοντας την Ευκλείδεια Διαίρεση των πολυωνύμων έχω:                  4 3 2 4 3 2 3 2 3 2 2 x x αx x β x 2x x 3x (α 1)x x β 3x 6x 3x (α 5)x                   2 2 2 x 2x 1 x 3x (α 5) 4x β (α 5)x (2α 10)x (α 5) ( 2α 6)x β α 5 Άρα         υ x 2α 6 x β α 5 το οποίο πρέπει και αρκεί να είναι το μηδενικό πολυώνυμο. Έτσι:                                                   υ x 0 2α 6 x β α 5 0 2α 6 0 και β α 5 0 2α 6 και β α 5 α 3 και β 3 5 α 3 και β 3 5 α 3 και β 2 (β τρόπος) Εφόσον το πολυώνυμο      4 3 2 P x x x αx x β έχει παράγοντα το         2 x 1 x 1 x 1 , η διαίρεση    P x : x 1 θα δίνει πηλίκο  1 π x και υπόλοιπο το μηδενικό πολυώνυμο. Επιπλέον θα πρέπει και η διαίρεση του    1 π x : x 1 να δίνει επίσης υπόλοιπο το μηδενικό πολυώνυμο. Έτσι με χρήση του σχήματος Horner θα έχω: Επομένως έχω:            3 2 1 π x x 2x α 2 x α 1 και υπόλοιπο    1 υ x α β 1 για το οποίο πρέπει        1 υ x 0 α β 1 0 1 . Ξανακάνω Horner για το  1 π x και έχω: 1 -1 α 1 β -1  -1 2 -α-2 α+1 1 -2 α+2 -α-1 α+β+1 Λύνει ο Στράτος Μανιτάρου
  • 5. ___________________________________________________________________________ 24η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2016-΄17 Επομένως έχω       2 2 π x x 3x α 2 και υπόλοιπο    2 υ x 2α 6 για το οποίο πρέπει         2 υ x 0 2α 6 0 α 3. Έτσι η (1) γράφεται:         α β 1 0 β 1 α β 2. Επομένως  α 3 και β 2 είναι τα ζητούμενα. (Εύκολη η επαλήθευση) (γ τρόπος – με ύλη Γ Λυκείου) Για να είναι το 1 διπλή ρίζα του πολυωνύμου πρέπει και αρκεί   P 1 0 και    P 1 0 με             4 3 2 3 2 P x x x αx x β 4x 3x 2αx 1. Έτσι έχω:                                      P 1 0 1 1 α 1 β 0 α β 1 β 2 4 3 2α 1 0 α 3 α 3P 1 0 Β) α) Από την ταυτότητα της Διαίρεσης     2 P x : x 1 έχω          2 2 P x x 1 x 3x 2 . Επομένως:            2 2 P x 0 x 1 x 3x 2 0 Η παραπάνω ανίσωση έχει σύνολο ορισμού όλο το . Λύνω τις ανισώσεις:       2 x 1 0 x 1 και είναι θετικό για κάθε    x 1        2 x 3x 2 0 x 1,2 Και κατασκευάζω πίνακα προσήμων: Άρα          P x 0 x 1,2 1 1 -2 α+2 -α-1 -1  -1 3 -α-5 1 -3 α+2 -2α-6 x -∞ -1 1 2 +∞ (x+1)2 + 0 + + + x2-3x+2 + + 0 - 0 + P(x) + 0 + 0 - 0 +
  • 6. ___________________________________________________________________________ 24η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2016-΄17 Για την ανίσωση   2 P 1 x 0 θέτω  2 1 x y και τότε η ανίσωση γράφεται:                                                                2 2 2 2 2 2 2 1 1 x P y 0 y 1,2 1 1 x 1,2 1 ή 1 x 1 1 x 2 0 x x 0 ή x 2 ή x 2 x 0 ή x 2 x1 x β) Παρατηρώ από τον πίνακα προσήμων ότι       συν2 1,1 P συν2 0 ενώ           π π 1,2 P 0 2 2 . Άρα         π P 0 P συν2 2 γ) Η σχέση που μας δίνεται για    x 1, 1,2 και          2 2 P x x 1 x 3x 2 γράφεται ισοδύναμα:                   2 2 x 1 κ λ ,για κάθε x 1, 1,2 x 1 x 2P x x 1   2 x 1                                 2 κ λ ,για κάθε x 1, 1,2 x 1 x 2x 3x 2 1 κ λ ,για κάθε x 1, 1,2 x 1 x 2x 1 x 2 x 1 x 2     1 x 1 x 2   x 1    κ x 2 x 1      x 1 x 2  λ x 2                       ,για κάθε x 1, 1,2 1 x 2 κ x 1 λ ,για κάθε x 1, 1,2 (α τρόπος) Η σχέση   ισχύει για κάθε    x 1, 1,2 , άρα και για x 0 αλλά και x 3. Έτσι έχω: Για x 0:       1 2κ λ 2κ λ 1 Για x 3:     1 κ 2λ κ 2λ 1 Λύνω το σύστημα των 2 εξισώσεων και έχω:                                        2κ λ 1 2κ λ 1 3λ 3 λ 1 λ 1 κ 2λ 1 2κ 4λ 2 κ 2λ 1 κ 1 2λ κ 1 (β τρόπος)
  • 7. ___________________________________________________________________________ 24η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2016-΄17                                                                                     1 x 2 κ x 1 λ ,για κάθε x 1, 1,2 1 κx 2κ λx λ ,για κάθε x 1, 1,2 1 κx 2κ λx λ ,για κάθε x 1, 1,2 0 κ λ x 2κ λ 1 ,για κάθε x 1, 1,2 κ λ 0 κ λ κ λ κ 1 2κ λ 1 0 2λ λ 1 0 λ 1 λ 1
  • 8. ___________________________________________________________________________ 24η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2016-΄17 Α) Το πολυώνυμο  P x γράφεται:                        4 3 2 3 2 2 2 2 22 2 2 P x x 2x x 3x 6x 3x α 5 x 2 α 5 x α 5 2α 6 x β α 5 x x 1 3x x 1 α 5 x 1 2α 6 x β α 5 x 1 x 3x α 5 2α 6 x β α 5                                        Επομένως το   2 x 1 είναι παράγοντας του  P x , αν και μόνο αν, το υπόλοιπο ισούται με μηδέν, δηλαδή αν και μόνο αν:             2α 6 0 α 3 β α 5 0 β 2 Σχόλιο: Το παραπάνω «σπάσιμο» στηρίχθηκε στην απαίτηση το  2 x 2x 1 να είναι παράγοντας. Ένα πιο απλό παράδειγμα για να κατανοηθεί η μέθοδος είναι το εξής: Να λυθεί η εξίσωση:    3 2 x 2x 3x 6 0 Λύση: Εδώ ρίζα είναι το 2 άρα παράγοντας το x 2        3 2 3 2 2 2 2 x 3x 3x 2 0 x 2x x 2x x 2 0 x x 2 x x 2 x 2 0 x 2 x x 1 0 x 2                          αφού                 2 2 2 1 3 1 3 3 x x 1 x x x 0 4 4 2 4 4 Λύνει ο Ανδρέας Πάτσης (λύση Α ερωτήματος)
  • 9. ___________________________________________________________________________ 24η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2016-΄17 Α) Το πολυώνυμο  P x έχει παράγοντα το   2 x 1    24 3 2 2 P(x) x x αx x β x 1 κx λx μ           , για κάποια κ,λ,μR      4 3 2 4 3 2 x x αx x β κx λ 2κ x μ 2λ κ x 2μ λ x μ              κ 1κ 1 λ 3λ 2κ 1 μ 2μ 2λ κ α 2μ λ 1 β 2 μ β α 3                                            Λύνει ο Παύλος Τρύφων (λύση Α ερωτήματος)
  • 10. ___________________________________________________________________________ 24η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2016-΄17 Α) Για να είναι το   2 x 1 παράγοντας πρέπει και αρκεί ο 1 να είναι ρίζα του Ρ(x)και του πηλίκου της Ρ(x) :(x 1) . Με 2 Horner προκύπτει το σύστημα: β α 1 0 α 3 6 2α 0 β 2              . Β) α) Η ζητούμενη 1η ανίσωση ισοδύναμα γράφεται:    2 2 x 1 x 3x 2 0 x 1       ή x 1,2   που προκύπτει εύκολα με πίνακα προσήμου. Η 2η ανίσωση με χρήση του αποτελέσματος της 1ης ισοδύναμα γράφεται: 2 1 x 1   ή 2 2 1 1 x 2 x 2     ή 2 0 x 1 x 2      ή 2 0 x 1 x 2      ή x 0 . β) Είναι π Ρ(συν2) Ρ( ) 2  γιατί ισχύει π π 2 1 1 συν2 0 Ρ(συν2) 0 2          και π Ρ( ) 0 2  . γ) Η εξίσωση ισοδύναμα γράφεται:    2 1 κ λ 1 κ x 2 λ x 1 ... κ 1,λ 1 x 1 x 2x 3x 2                Λύνει ο Κώστας Δεββές
  • 11. ___________________________________________________________________________ 24η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2016-΄17 Α) Το πολυώνυμο γράφεται           2 P x x 1 Π x x 1 Q x    , όπου      Q x x 1 Π x  Πρέπει να είναι :  P 1 0 1 1 α 1 β 0 β 1 α            (1) Άρα        4 3 2 3 2 P x x x αx x 1 α P x x x 1 α x 1 x 1                    3 2 P x x 1 x 1 α x 1                     2 2 P x x 1 x 1 x x 1 α x 1 x 1 x 1 x 1 x x 1 α x 1                        3 2 P x x 1 x 2x α 2 x α 1        . Άρα    3 2 Q x x 2x α 2 x α 1      και  Q 1 0 1 1 α 2 α 1 0 2α 6 α 3                και από την (1) : β 2 . Β) (α) Είναι :           24 3 2 3 2 P x x x 3x x 2 x 1 x 2x x 2 x 1 x 1 x 2              . Με τη βοήθεια πίνακα προσήμων έχουμε :  P x 0   x 1 1,2      . Για την ανίσωση :  2 2 P 1 x 0 1 x 1      ή 2 1 1 x 2    x 2  ή x 0 . (β) Επειδή π 1 συν2 1 2     είναι  P συν2 0 και π P 0 2       , άρα  π P P συν2 2       . (γ) Για κάθε  x 1,1,2  R :            2 x 1 κ λ 1 κ λ κ x 1 λ x 2 1 x 1 x 2 x 1 x 2P x x 1 x 2                  κ λ x κ 2λ 1     , άρα πρέπει κ λ 0  και κ 2λ 1   . Το σύστημα δίνει τη λύση    κ,λ 1, 1  . Λύνει ο Αθανάσιος Μπεληγιάννης x -∞ -1 1 2 +∞ (x+1)2 + 0 + + + x2-3x+2 + + 0 - 0 + P(x) + 0 + 0 - 0 +
  • 12. ___________________________________________________________________________ 24η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2016-΄17 Α) Με τη βοήθεια του σχήματος Horner έχουμε: 4 3 2 P(x) x x αx x β,     με x,α,βR 3 2 1 Π (x) x 2x (2 α)x 1 α,x      R και U(x) 1 α β   1 Π ( 1) 0 α 3     και U( 1) 0 β 2    Β) α) 4 3 2 P(x) x x 3x x 2,     x R . Θα παραγοντοποιήσουμε το P(x): 3 2 1 Π (x) x 2x x 2,x    R και 2 2 Π (x) x 3x 2,x   R 2 1 2 P(x) 0 (x 1)Π (x) 0 (x 1) Π (x) 0       Κάνοντας πίνακα προσήμων προκύπτει P(x) 0 x [1,2] { 1}     και 2 2 2 P(1 x ) 0 (1 1 x 2) (1 x 1) x 0, 2             β)P(συν2) 0 διότι συν2 ( 1,1)  και π P 0 2       διότι π (1,2) 2  άρα π P(συν2) P 2        γ) Για x { 1,1,2}  R 2 (x 1) k λ P(x) x 1 x 2      2 2 2 (x 1) k λ (x 1)(x 2) (x 1)(x 2) (x 1)(x 2) x 1 x 2(x 1) (x 3x 2)               k 1 1 (x 2)k λ(x 1) λ 1              Λύνει ο Πέτρος Τζίκας Το υπόλοιπο είναι ανεξάρτητο του x οπότε μπορούμε να το συμβολίσουμε και με U Σχήμα Horner 1 -1 α 1 β -1 -1 2 -α-2 α+1 1 -2 α+2 -α-1 α+β+1 Σχήμα Horner (δυο φορες) 1 -1 -3 1 2 -1 -1 2 1 -2 1 -2 -1 2 0 1 -2 -1 2 -1 -1 3 -2 1 -3 2 0 x -∞ -1 1 2 +∞ Ρ(x) + 0 + 0 - 0 +
  • 13. ___________________________________________________________________________ 24η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2016-΄17 Α) Εκτελούμε την διαίρεση    P x : x 1 με σχήμα Horner: Έχουμε:      3 2 P x x 1 x 2x α 2 x α 1 α β 1            . Έστω το πολυώνυμο  π x x   R με τύπο    3 2 π x x 2x α 2 x α 1      . Για να ισχύει:     2 x 1 P x πρέπει         4 3 2 P 1 0 1 1 α 1 1 β            0 α β 1     και          3 2 π 1 0 1 2 1 α 2 1 α 1 0 α 3                . Οπότε β 2 . Β) Για α = –3 και β = 2 :        4 3 2 4 3 2 2 3 2 P x x x 3x x 2 x x x x 2x 2 x x 1 x x 1 2 x 1                               3 2 2 2 2 x 1 x x 2 x 1 x 1 x x 1 2 x 1 x 1 x x 1 2                                   22 x 1 x 1 x x 2 x 1 x 1 x 1 x 2 P x x 1 x 1 x 2               . α) Είναι:           2 P x 0 x 1 x 1 x 2 0 x 1 x 2 0          και   2 x 1 0  , αφού   2 x 1 0, x   R. Άρα,  x 1, 2 1      Είναι:       2 u 1 x 2 2 P 1 x 0 P u 0 u 1, 2 1 1 1 x 2                 ή 2 1 x 1   . ‘Εχουμε:   2 2 2 2 2 2 1 x 1 x 2 x 0, 21 x 1 x 0 x 0 1 1 x 2 x 0 1 x 2 x 1 x                                          R β) Ο πίνακας προσήμων του  P x είναι: Λύνει ο Νίκος Ελευθερίου Σχήμα Horner 1 -1 α 1 β ρ = -1 -1 2 -α-2 α+1 1 -2 α+2 -α-1 α+β+1
  • 14. ___________________________________________________________________________ 24η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2016-΄17 Είναι:  συν2 1, 1  , οπότε  P συν2 0 . Επιπλέον, είναι  π 1, 2 2  , οπότε π P 0 2       . Άρα,   π P συν2 P 2        . γ) Είναι                 2 2 x 1 1 P x x 1 x 1 x 2 , x 1, 2 P x x 1 x 2              R . Αναζητούμε λοιπόν πραγματικούς αριθμούς κ, λ τέτοιους, ώστε         1 κ λ 1 κ x 2 λ x 1 κ λ x 2κ λ 1 0 x 1 x 2x 1 x 2                 . Οπότε, πρέπει κ λ 0  και 2κ λ 1 0   . Επιλύοντας το σύστημα βρίσκουμε: κ 1  και λ 1 . x -∞ -1 1 2 +∞ (x+1)2 + 0 + + + x - 1 - - 0 + 0 + x - 2 - - - 0 + P(x) + 0 + 0 - 0 +