Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang sila dalam agama Buddha untuk siswa kelas XI semester 2. Materi akan diajarkan dengan pendekatan saintifik dan model discovery learning untuk membantu siswa memahami aspek dan klasifikasi sila serta mengembangkan karakter seperti religius, disiplin, dan bertanggung jawab. Kegiatan pembelajaran meliputi observasi, tanya jawab, pengumpulan informasi, dan penugasan. Penilaian dilakukan unt

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMA TMI
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : XI / 2
Topik : Aspek Dan Klasifikasi Sila
Sub Topik : Sila
Kompetensi dasar
3.1 Memahami aspek-aspek dan pengklasifikasian sila
Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran dengan model discovery learning dan pendekatan saintifik, peserta
didik dapat menjelaskan dan menyajikan tentang sila dalam Perspektif Agama Budhha serta
mengembangkan nilai karaktermenerima, menghargai (religiositas),disiplin, dan bertanggung jawab
(integritas). dan nasionalisme.
Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan
Pendidik mengaitkan materi yang akan dipelajari dengan melihat lingkungan sekitar.
Pendidik memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari yang akan dipelajari dalam
kehidupan sehari-hari.
 Peserta didik Mengamati power point tentang pengertian sila/aturan dalam pandangan
agama buddha
 Peserta didik dan pendidik melakukan tanya jawab tentang sila/aturan dalam pandangan
agama buddha
 Peserta didik Mengumpulkan informasi yang berkaitan dengan sila/aturan dalam pandangan
agama buddha
 Peserta didik Mengasosiasi dan menguatankan konsep tentang sila/aturan dalam pandangan
agama buddha
 Peserta didik Mengomunikasikan dengan mengerjakan tugas
Metode Pembelajaran
 Pendekatan : Scientific Learning
 Model : Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan)
 Metode : Ceramah, Diskusi,Tanya Jawab, Praktek, Penugasan
Teknik Penilaian:
a. Penilaian Sikap : Observasi/pengamatan
b. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
c. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja/ Praktik, Proyek, Portofolio
Bentuk Penilaian:
a. Observasi : lembar pengamatan aktivitas peserta didik
b. Tes tertulis : uraian dan lembar kerja
c. Unjuk kerja : lembar penilaian presentasi
d. Proyek : lembar tugas proyek dan pedoman penilaian
e. Portofolio : pedomana penilaian portofolio
Mengetahui Bandar Lampung, juli 2020
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Tri Puji Astuti, S.Si.,M.Pd Sutiyono, S.Pd