Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang budaya dalam perspektif agama Buddha dengan menggunakan pendekatan saintifik dan model discovery learning. Peserta didik akan dapat menjelaskan dan menyajikan budaya dalam agama Buddha serta mengembangkan nilai karakter seperti religius, disiplin, dan bertanggung jawab melalui kegiatan mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi, dan mengomunikasikan. Penilaian dilakukan dengan pen

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMA TMI
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : XI / 2
Topik : Budaya Dan Budaya
Sub Topik : Budaaya
Kompetensi dasar
1.1 Menghayati budaya dan doa dalam kehidupan sehari-hari
Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran dengan model discovery learning dan pendekatan saintifik, peserta
didik dapat menjelaskan dan menyajikan tentang budaya dalam Perspektif Agama Budhha serta
mengembangkan nilai karaktermenerima, menghargai (religiositas),disiplin, dan bertanggung jawab
(integritas). dan nasionalisme.
Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan
Pendidik mengaitkan materi yang akan dipelajari dengan melihat lingkungan sekitar.
Pendidik memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari yang akan dipelajari dalam
kehidupan sehari-hari.
 Peserta didik Mengamati power point tentang budaya dalam pandangan agama buddha
 Peserta didik dan pendidik melakukan tanya jawab tentang budaya dalam pandangan agama
buddha
 Peserta didik Mengumpulkan informasi yang berkaitan dengan budaya dalam pandangan
agama buddha
 Peserta didik Mengasosiasi dan menguatkan konsep tentang budaya dalam pandangan agama
buddha
 Peserta didik Mengomunikasikan dengan mengerjakan tugas
Metode Pembelajaran
 Pendekatan : Scientific Learning
 Model : Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan)
 Metode : Ceramah, Diskusi,Tanya Jawab, Praktek, Penugasan
Teknik Penilaian:
a. Penilaian Sikap : Observasi/pengamatan
b. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
c. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja/ Praktik, Proyek, Portofolio
Bentuk Penilaian:
d. Observasi : lembar pengamatan aktivitas peserta didik
e. Tes tertulis : uraian dan lembar kerja
f. Unjuk kerja : lembar penilaian presentasi
g. Proyek : lembar tugas proyek dan pedoman penilaian
h. Portofolio : pedomana penilaian portofolio
Mengetahui Bandar Lampung, juli 2020
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Tri Puji Astuti, S.Si.,M.Pd Sutiyono, S.Pd