Pengenalan Kepada Kemahiran Belajar

1. TOPIK 1 :
PENGENALAN
KEMAHIRAN BELAJAR

2. 02
DEFINISI
PROSES BELAJAR
ELEMEN
KEMAHIRAN BELAJAR
Keupayaan yang perlu
dikuasai pelajar untuk
membolehkannya
membuat maklumat
secara kendiri
Perubahan
secara sengaja
Perubahan secara
berterusan dan tetap
Perubahan aktif dan
positif
Perubahan
bermatlamat dan
terarah
Perubahan tingkah
laku secara holistik Disiplin
diri
Kemahiran
mendengar
Kemahiran
membaca
Mencatat nota
Mengingati
KONSEP

3. MODEL
PEMBELAJARAN
PELAJAR
Belajar Cara Belajar
1. Metakognitif
-Sedar apa yang diketahui
dan apa yang tidak diketahui
2. Maklum balas
-Murid membuat refleksi
tentang maklum balas yang
diterima
3. Agensi
-Murid membuat keputusan
Perhubungan
1. Kesepunyaan
-Persekitaran penyayang
membantu memenuhi
keperluan murid
2. Merangkai
-Murid membina
hubungan interpersonal
dan intrapersonal
Aspirasi
1. Jangkaan
-Murid percaya akan
kemampuan diri sendiri
2. Keperluan dan Minat
-Untuk memastikan
penglibatan murid
sepenuhnya

4. C2: COLLABORATION
• Kemahiran
interpersonal dan
kumpulan
• Kemahiran sosial dan
emosi
• Saling bergantung
dalam satu kumpulan
C1: CHARACTER
• Belajar cara belajar
• Pengaturan diri dan
tanggungjawab
• Pemanfaatan digital
C6: CITIZENSHIP
• Memahami nilai dan
pandangan global
yang pelbagai
• Menyelesaikan
masalah dunia
sebenar yang kurang
jelas dan kompleks
C5: CREATIVITY
• Mengambilkira dan
melaksanakan idea
serta penyelesaian
bahan
• Kepimpinan untuk
melaksanakan
tindakan
C3: CRITICAL THINKING
• Menilai maklumat dan
hujah
• Menguji,membuat
refleksi dan
melaksana tindakan
berasaskan idea
dalam dunia sebenar
C4: COMMUNICATION
• Komunikasi yang koheran
menggunakan pelbagai
mod komunikasi
• Refleksi terhadap PdP
untuk membangun dan
menambah baik
komunikasi
KONSEP
KOMPETENSI
PEMBELAJARAN
BERMAKNA

5. PEMBELAJARAN REGULASI KENDIRI
(STRATEGI)
Didefinisi sebagai
kemahiran seseorang
pelajar mengawal dan
mengatur proses
pembelajarannya
sendiri
STRATEGI
PEMBELAJARAN
METAKOGNITIF
STRATEGI
MOTIVASI STRATEGI
KOGNITIF
STRATEGI
PENGURUSAN
STRATEGI
GABUNGAN
ANTARA
KOGNITIF,
METAKOGNITIF
DAN MOTIVASI
Merujuk kepada
cara untuk
meningkatkan
kesedaran proses
pembelajaran
Melibatkan
keinginan dan
kemahiran
pembelajaran
Melibatkan
pengurusan
masa,
persekitaran
pembelajaran,
usaha dan
mendapat
sokongan
pihak lain
Merupakan strategi
asas untuk menyimpan
maklumat baru dalam
jangka masa panjang
Merangkumi
ketiga-tiga
strategi yang
lain