презентація досвіду

1. Знам’янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

2. Візитна карткаВізитна картка
Я,Лєонова Тетяна Володимирівна, працюю в
спецшколі-інтернаті з 1987 року.
Освіта вища.
Спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії. Працюю
вчителем - дефектологом в спецшколі-інтернаті з
1990 року.
Стаж роботи на даній посаді у школі-інтернаті – 21
рік.
Загальний стаж педагогічної роботи складає 24 роки.

3. Педагогічне кредоПедагогічне кредо
Учитель маєУчитель має
важке зробити-важке зробити-
легким, легке-легким, легке-
цікавим, цікаве-цікавим, цікаве-
пізнавальнимпізнавальним

4. Мої досягненняМої досягнення

5. МетодичнаМетодична
проблемапроблемаВикористання ейдетичнихВикористання ейдетичних
методик уметодик у роботі з дітьмироботі з дітьми
загальноосвітніх класів назагальноосвітніх класів на
заняттях з корекціїзаняттях з корекції

6. ,Вважаю що

7. Досвід подібної роботи показує, що такі заняття проходять
цікаво, продуктивно, знімають закомплексованість в учнів з
різним рівнем навчальних досягнень. Головне в цій роботі, що
настає розвиток творчих здібностей учнів, пізнавальних
інтересів. Значно зростає ефективність занять. Це засіб
створення тієї атмосфери в класі, що найліпше сприяє
співробітництву,порозумінню,доброзичливості.

8. Основні педагогічні правила
•Дитині, як і дорослому потрібна свобода думок
•Розвивай в учня допитливість, творчу фантазію
•Підтримай і допоможи тому, хто цього потребує
•Умій зацікавити
•Люби дітей і вони віддячать тобі тим же

9. Корекційне заняттяКорекційне заняття
*Осіння*Осіння подорож*подорож*

13. Принципи роботиПринципи роботи
Диференційований
підхід
Різноманіття
форм і
методів Індивідуальний
характер
Науковість
Доступність
Наочність
Систематичність і
єдність вимог

14. Напрямки роботиНапрямки роботи
Впроваджую
інноваційні
методи
навчання та
виховання
Розвиваю
творчі
здібності
учнів
Створюю
умови для
всебічного
розвитку
дитини
Сприяю
самореалізації
творчого
потенціалу
учнів

28. Уроки з трудового навчанняУроки з трудового навчання і малюванняі малювання
На уроках трудового навчання в початкових класах
діти вибирають собі майбутню професію.

33. Людям без почуття гумору взагалі немає чого
робити в школі, тому що в деяких випадках ситуацію
може врятувати влучне слово і щира усмішка. А
особливо в нашій школі. І тут на допомогу приходить
народна мудрість, яка через прислів’я, приказки,
фразеологізми, казки та гуморески щедрим потоком
вливається в серця дітей та дарує їм радість і хороший
настрій. За допомогою активних методів навчання діти
набувають навичок здорової міжособистісної
комунікації, критичного мислення для вирішення
складних проблем, вчаться висловлювати свою думку,
відкрито говорити про свої почуття, приймати рішення
в будь-яких ситуаціях. Робота в парах, дискусії, мозкова
атака, інтерв’ю, технологія «Карусель», «Марафон»,
драматизація забезпечують і ситуацію успіху кожній
дитині, що сприяє адаптації та само реалізації дітей у
колективі. Головна мета моєї діяльності як учителя
початкових класів – вчити, виховувати й охороняти
маленьку людину.
Все робиться з любов’ю і разом з дітьми, приречено
на успіх!