творча група

1. Творча група вчителів корекційного навчання з проблеми:
«Мнемотехніка - сучасна технологія підвищення
продуктивності освітнього процесу»
Мета і завдання :
Основна мета – навчити учнів, за допомогою технології мнемотехніки,
ефективно та легко засвоювати складний для сприймання програмний
матеріал та допомогти сформувати навички самонавчання.
Задачі:
І. Проводити заняття за інтерактивними формами навчання, під час
яких:
1) стимулювати навчально-пізнавальну активність шляхом виконання
розумово-творчих операцій, зумовлених стійкістю уваги та розвиненою
пам’яттю;
2) формувати мотивацію навчальної діяльності шляхом використання
образного та творчого мислення;
3) поповнювати активний лексичний запас, швидко та оригінально
оперувати вербальними і невербальними асоціаціями;
4) розвиватиконкретно-уявнемислення, що активізує творчі можливості та є
основою довгострокового запам’ятовування;
5) здійснювати розвиток аналізаторів, що забезпечує основу для
сприятливого розвитку компенсаторних можливостей дитини, що в
кінцевому результаті впливає на ефективне оволодіння мовленням;
6) формувати позитивні мотиви навчання;
7) формувати досвід спілкування між учнями та співробітництво з учителями
в навчальному процесі.
ІІ. Навчити ефективно засвоювати складний для сприймання
програмний матеріал:
1) алгоритм засвоєння історичнихдат та іншої числової інформації;
2) формування понять та принципи їх засвоєння;
3) запам’ятовування облич, імен, прізвищ та інших особистихданих;
4) засвоєння назв країнта їх столиць;
5) засвоєння формулта величин;
6) запам’ятовування словниковихслів із сумнівною буквою;
7) запам’ятовування іноземних слів;

2. 8) запам’ятовування таблиці Менделєєва;
9) запам’ятовування віршів та текстів;
10) запам’ятовування слів та складних слів;
11) запам’ятовування країнта їх столиць;
12) Запам’ятовування географічних координат.
ІІІ. Підготовити матеріально-технічне забезпечення:
1) набори наочності;
2) роздатковий матеріал (листівки, колажі, картки, мнемо
тренажери );
3) підготовлені та спеціально розроблені різнорівневі завдання для кожного
учня;
4) дидактичні ігри, відео та аудіозаписи.
Основні особливості роботи творчої групи:
1. Дотримання принципів навчання (науковості, доступності,
свідомості, активності, наочності, стійкості, систематичності та
послідовності, зв’язку теорії з практикою).
2. Колективна співпраця.
3. Творчий підхід.
4. Ігрова форма занять.
Для отримання результатів при роботі за даною програмою
використовуються основні організаційні форми навчання: індивідуальні,
групові, робота в парах, гра, лекція, співбесіда, мультимедійні заняття.
Вчитель використовує методи та прийоми, розроблені авторами посібника
«МНЕМОТЕХНІКА: технологія ефективного засвоєння інформації в умовах
сучасної освіти».
Очікувані результати:
1. Ефективне та легке засвоєння складної для сприймання інформації
згідно вимог навчально-виховного процесу.
2. Збереження здоров'я.
3. Розвиток творчої та успішної особистості.
4. Формування навичок самонавчання.
5. Формування впевненості в собі та в своїх можливостях.

3. Компетенції:
Комунікативні
 Форма і організація проведення занять з використання технологій
мнемотехніки розвиває уміння спілкуватись з учасниками заняття та
педагогом, дотримуючись при цьому правил спілкування.
Організаційні
 Виконуючи завдання, учні здобувають уміння самостійно організовувати
навчальний процес по обробці, зберіганню та відтворюванню інформації.
Творчі
 Учні постійно здійснюють самоаналіз, порівнюють свої результати,
використовують зауваження на свою адресу з метою самовдосконалення.
Психологічні
 Метою занять мнемотехніки є комфортне відтворення інформації, що
допомагає учням побороти хвилювання, уникнути стресової ситуації при
відповіді.
 Розвивається впевненість у собі і в своїх силах.
Освітні
 Учні набувають освітній досвід, знання, особистісні цінності.
 Оволодівають прийомами застосування засвоєних знань та способів
діяльності на практиці.
Показниками засвоєння навчального матеріалу, знань і умінь учнів є
здатність характеризувати і пояснювати основні поняття, аналізувати і
виконувати запропоновані вправи та завдання, застосовуючи при цьому
творчий підхід, знаходити нестандартні рішення.

4. Тематика засідань творчої групи на
2017 – 2022 навчальний рік.
(перспективний план)
№з/п Дата Зміст Питання для розгляду
2017 – 2018 навчальний
рік
Теоретична частина
1. Жовтень
2017 р.
Ознайомлення з
технологією мнемотехніки
та її можливостями.
Технологія ефективного
засвоєння складної
інформації.
- Поняття мнемотехніки
та її історія;
- Ознайомлення з
методами та
прийомами
мнемотехніки;
- ефективні прийомидля
перетворення складної
інформації в просту
для сприйняття за
допомогою прийомів
«Аналогія»,
«Трансформація»,
«Стенографіст»
2.
Грудень
2017 р.
Засвоєннячислової
інформації.
Прийом «Цифро-буквений
код» як основнийприйом
засвоєння числової
інформації.
-Методика вивчення
складу числа.
-Методика вивчення
таблиці множення.
Мнемотренажери як
ефективний засіб
запам’ятовування
цифрової інформації.
-поняття про прийом
«Цифробуквенийкод»;
-перекодування цифри в
букви,уміння з цифри
створювативідповідні
цифровомукоду слова;
-уміння слова
перекодовуватив числа;
-використання прийомів
«Цифрообраз», «Сюжет»,
«Римізація»
-принцип роботиз
тренажерами

5. 3. Лютий
2018 р.
Засвоєннятекстової
інформації.
Піктографія як перша
текстова інформація.
Базовіприйоми під час
засвоєння текстової
інформації.
-прийом «Піктограми» ,
тренування запису образних
піктограм.
-опрацювання легенди
«Людинаі істина»;
-робота над казкою з
використанням прийому
«Піктограма»
-переказ текстів з опороюна
опорно-буквеніпіктограми
-вивчення віршів за
допомогою малюнків;
-методи запам’ятовування
віршів за допомогоюуяви,
кін естетичної пам’яті,
логічних скорочень.
-прийоми«Інтер’єр»,
« Колаж», «Послідовні
асоціації»
4.
Листопад
2017 р.
Січень
2018 р.
Лютий
2018 р.
Практична
частина
Відвідування занять
Тема: «Веселі історії
чисел»
Тема: «Подорож по країні
мнемозині»
Тема: «Усвіті веселого
навчання».
-Перевірка знань складу
числа;
-перевірка знань таблички
множення;
-перетворення складної
інформації у простуза
допомогою піктограм,
запам’ятовування прислів’їв
за допомогою прийому
«Інтер’єр», вміння складати
колажі, запам’ятовування
словниковихслів із

6. сумнівною буквою,
запам’ятовування простих
слів.
5.
6.
Листопад
2018 року
Лютий
2019 року
2018 – 2019 навчальний
рік
Маленький тренажер для
великої пам’яті.
18 ефективних способів
запам’ятовування цифр
Ігри та вправи для
покращення пам’яті з
використанням методів та
прийомів мнемотехніки.
-Використання та засвоєння
способів запам’ятовування
цифр.
-графічні асоціації
-асоціації по звучанню
-асоціації по римі
-розміщення цифр на лиці та
одежі;
-прийом Цицерона;
-при допомозіслів;
-з допомогою листівок;
-з допомогою пісні;
-прийом трансформації;
-прийом малювання лиця;
-цифробуквений код;
-прийом солдата Швейка;
-автобіографічні асоціації
-історичні асоціації;
-цифрові асоціації з піснями,
прислів’ями, загадками,
фільмами;
-метод Хамелеона або
комбінування.
-запам’ятовування
геометричнихфігур;
-запам’ятовування цифр;
-звуки, слова;
-прислів’я, приказки;
-класифікація предметів;
-піктограми до складних
висловів;
-піктограми до казок;

7. -слова у позах та жестах;
-знайди корінь.
7.
Листопад
2019 року
2019 – 2020 навчальний
рІк.
Запам’ятовування
іноземних слів.
Примінення мнемотехніки
до вивчення іноземних
слів.
-знаходження слів-двійників;
-зв’язування між собою
трьохінформаційних
ланцюгів;
-тренування в підборі слів-
двійників;
-зошит із записом слів та
трьохінформаційних
ланцюгів до них, як
мнемотехнічний підсилювач;
- важливість запису в цей
зошит при вивчені іноземних
слів;
-важливість чуттєвого
арсеналу людини при
запам’ятовуваннііноземних
слів.
8.
Лютий
2020 року
Запам’ятовування імен,
висловів великих людей,
текстів, формул
математичних,фізичних,
запам’ятовування
географічної інформації
потребуючої виключно
мнемотехнічного підходу.
-придумування розповідідля
запам’ятовування імен;
-правила запам’ятовування
формул;
-розуміння суті даної
формули;
9. Листопад
2020рік
2020 – 2021 навчальний
рік
Вивчення та
запам’ятовування таблиці
Менделєєва.
Запам’ятовування
історичних дат та подій.

8. 10.
11.
Лютий
2021 рік
Листопад
2021 рік
Запам’ятовування простих
слів, складних слів,
текстів, віршів, кольорів
та квітів.
2021-2022 навчальний
рік
Запам’ятовування
властивостей та якостей.
Запам’ятовування
двозначнихчисел.Роботаз
основною та додатковою
інформацією. Методика
роботи з листівками та
слайдами.
Зв’язуємо листівки.
Знахідки влистівках
12.
Лютий
2022 рік
Метод: Опорний план-
конспект «Піраміда
Хеопса». Перекази на
уроках української мови.
Вивчення понять. Метод
колажів.Файлова система
при роботі зі словами та
цифрами.
-етапи роботинад текстом
піраміда Хеопса.