“Маючи поганих кравців,
не матимеш гарного одягу,
якщо погані пекарі – то
матимеш такий-сякий хліб,
а якщо матимеш
поганих учителів,
то в нас не буде
майбутнього ”
“Маючи поганих кравців,
не матимеш гарного одягу,
якщо погані пекарі – то
матимеш такий-сякий хліб,
а якщо матимеш
поганих учителів,
то в нас не буде
майбутнього ”
Під небом, синім і високим,
Стежина в'ється чарівна,
Через простори, через роки
Веде до істини вона.
Туди, де сонце світить ясно,
До мрій, натхнення, сподівань...
Велика праця і прекрасна —
Вести дітей в країну Знань
Під небом, синім і високим,
Стежина в'ється чарівна,
Через простори, через роки
Веде до істини вона.
Туди, де сонце світить ясно,
До мрій, натхнення, сподівань...
Велика праця і прекрасна —
Вести дітей в країну Знань
Брага. Презентация Microsoft power point 5 (2)Tamara Emec
"Розвиток музичних здібностей учнів шляхом використання інформаційно-комунікаційних технологій", здосвіду роботи Браги Людмили Василівни-вчителя музичного мистецтва Веприцької ЗОШ І-ІІІ ступенів
Активізація розумової діяльності учнів шляхом самостійного здобуття знань
1. « Правильно навчати – це означає розвивати здібність розуміти речі, щоб саме з цієї здібності, ніби з живого джерела, потекли струмки знань» . Я. А. Коменський
2. Шугай Світлана Олексіївна Вчитель початкових класів Качанівської ЗОШ І – ІІ ступенів. Освіта – вища. Глухівський педагогічний інститут ім. С. М. Сергєєва-Ценського. Стаж – 20 років.
3.
4.
5. Самостійність в здобуванні знань – одна з найскладніших форм навчальної діяльності, тому учнів потрібно до неї готувати. Вміння самостійно працювати – головне, чого учень повинен навчитися в початковій школі. Отже, завдання для самостійної роботи мають бути спрямовані на розвиток мислення учнів, на зміцнення їхніх пізнавальних спроможностей, містити посильні труднощі, подолання яких потребує вольових зусиль.
6. Прийшла до висновку, що самостійність – необхідна передумова високої активності учнів: адже їхнє творче мислення спрямовується на пошук правильного способу розв’язання завдань , забезпечується високий рівень знань і вихованості дітей.
9. Практикую використання карток з рівневими завданнями Наприклад, на уроці математики на етапі закріплення знань під час самостійної роботи пропоную задачу. Учні зібрали 56 кг яблук і 42 кг груш. Скільки всього фруктів зібрали учні? Картка 1 . Розв’яжи задачу. Зміни запитання так, щоб вона розв’язувалася дією віднімання. Картка 2. Розв’яжи задачу. Склади й запиши за цими даними нову задачу, в якій потрібно знайти скільки яблук зібрали учні?
15. Результативність моєї роботи Рік Призери 2004 – 2005 н.р. 1 учениця – Стеценко Ірина -3 місце 2008 – 2009 н.р. 1 учениця – Харченко Юлія – 3 місце 2010 – 2011 н.р. Участь у районному конкурсі малюнків “Професія моєї мрії”
16. Послідовники Чирвон Марина Лебединське педучилище ім. А. С. Макаренка Лидзар Інна Лебединське педучилище ім. А. С. Макаренка Підсадня Таміла Кременчуцьке педучилище ім. А. С. Макаренка
17. Я – керівник методичного об ’ єднання вчителів початкових класів