4. Мети досягає той,
хто її прагне.
«Кожна дитина
має свій неповторний
дар, який потрібно
помітити, віднайти,
відшліфувати. І тоді він
засяє,заіскриться
коштовним
діамантом».
Ніколи не зупиняюсь на досягнутому.
5. Пізнати і навчити дитину у цій складній справі
немає готових рецептів. Але вважаю, що
насамперед треба зрозуміти дитину як
особистість, розгледіти її індивідуальні
особливості. "Прив'язуючи" навчальні завдання
до життєвого досвіду дитини, використовуючи
сучасні технології досягаю поставленої мети
самореалізації кожної дитини.
Завданням для мене є зробити процес навчання
та виховання захоплюючим та радісним. І тут
важливе все: посмішка, доброзичливий
тон, мистецтво спілкування, почуття гумору.
6. • Розвивати, навчати і виховувати
особистість одночасно.
•Створення здорового мікроклімату
в дитячому колективі, формування
позитивних емоцій, взаємин їх
регулювання та корекція.
•Створення умов для розвитку інтелекту
школярів, їхніх здібностей, пізнавальних
інтересів.
•Сприяти самореалізації особистості та
всебічному розвитку.
•Враховувати індивідуальні, вікові та
психологічні особливості учнів.
7. Як садівник доглядає молоді
саджанці, так і я допомагаю
своїм учням тягнутися до
світла знань, бо вірю, що
вони виростуть мудрими і
творчими, здатними
утверджувати примножувати
добро.
Я вірю в своїх учнів!
8.
9.
10.
11.
12. 1. Вища педагогічна
Прикарпатський університет ім. Василя
Стефаника 2004р.
Спеціальність: «Дошкільне виховання» та здобула
кваліфікацію вихователя дітей дошкільного
віку, вчителя початкових класів.
18. «Інновації та їх роль у розвитку потенційних
можливостей учителів та учнів для забезпечення
навчальних досягнень школярів на рівні вимог
освітніх стандартів».
20. Впроваджувати
інноваційні методи
навчання і виховання
Здійснювати
диференційне
навчання
Створити умови
для всебічного
розвитку дитини
Сприяти
самоактуалізації
творчого потенціалу
учня
Приділяти увагу
самоосвіті вчителя
і учня
Розвивати
творчі здібності
учнів
21. «Ніколи не
зупинятися
на
досягнутом
у»
займатися
самоосвітою
«Вчити і
вчитися
самій»
ділитися з
дітьми
своїм
досвідом
відповідати
сучасності та
змінам у
системі
реформування
освіти
намагатися
бути
прикладом
для дітей у
всьому
гармонія,
свідома поведінка,
уміння спрямувати активність особистості на її
розвиток,
передбачений і точний розрахунок,
найкраще досягнення результату.
22.
23.
24.
25.
26.
27. ПЛАН САМООСВІТИ
Мета самоосвіти:
розширення загальнопедагогічних і психологічних
знань з метою удосконалення методів навчання
та виховання;
поглиблення знань із різноманітних методик;
оволодіння досягненнями педагогічної науки,
передової педагогічної практики;
підвищення загальнокультурного рівня педагога.
ТЕХНОЛОГІЯ САМООСВІТИ
Спілкування з
висококваліфікованими
педагогами
Вирішення конкретного
завдання практичного
характеру
Критичний
огляд
періодичної
преси
28. Творчі вправи та
завдання
Застосування творчих
вправ та завдань на уроках
дає поштовх до розвитку
учня, що передбачає
поступове зростання його
організаційної й розумової
самостійності,
стимулювання уяви,
інтересу до книг, творів
мистецтва, природи,
тобто розвиток
особистості в цілому.
Творчі вправи та
завдання
Розробки уроків з
використанням
творчих вправ та
завдань
29. *Застосування інноваційних
підходів
На сучасному етапі роль
учителя стає роллю одного з
партнерів у навчальному
процесі, адже просто
необхідно залучати всіх учнів
до активного одержання
знань, до творчої діяльності.
Тому доповнення традиційних
методів та прийомів роботи
інноваційними дає значно
кращий результат: активізує
мислення, мотивує навчання,
заохочує самовираження
учнів.
Розробки уроків із
застосуванням
інноваційних підходів
31. Застосування комп'ютерних
технологій
Електронні
посібники
Розробки уроків з
використанням
комп'ютерних
технологій
Метод
проектів
Неможливо уявити собі
сучасну успішну людину, яка б
не володіла комп’ютером.
Школа має готувати майбутнє
покоління відповідно до вимог
часу.
Застосування
комп’ютерних технологій не
лише допомагає уникнути в
процесі навчання
буденності, допомагає
унаочнити нові
поняття, підтримує інтерес до
навчання, але й завжди носить
творчий характер як для
32. «Вдосконалення форм і методів
навчання у початкових класах:
Дидактичні ігри як метод навчання
математики в початкових класах »
•Самореалізація особистості
•Самооцінка діяльності
•Самоаналіз уроків, виховних заходів
•Самоконтроль
•Самокритичність
53. Виховна робота з класом має не менше значення, ніж
навчальна діяльність.
Діти з великим задоволенням приймають участь у
позакласних заходах.
Але всім виступам передує велика підготовча робота,
розвиток творчих здібностей учнів на уроках, під час
виховних заходів.
Учням класу діже подобаються класні години, пов’язані з
творчими завданнями, різноманітні турніри, вікторини.
Вони завжди із задоволенням беруть у них участь, весь час
дуже активні.
68. •Сприяти участі дітей у всеукраїнських, міських та
шкільних конкурсах, олімпіадах.
•Працювати над розвитком творчої компетентності учнів,
їх обдарованості.
•Надсилати методичні наробки, уроки, виховні заходи
до періодичних видань.
•Створити власний сайт для обміну досвіду з колегами та
тісної співпраці з батьками.
•З метою підвищення педагогічної майстерності
займатися самоосвітою.
•Поповнювати свою відеотеку матеріалів уроків,
шкільних та позашкільних заходів, семінарів.
•Приймати участь у професійних конкурсах.
•Підвищити професійну категорію - атестуватися
