Підготувала: соціальний педагог О.Є.Щербакова

1. ProPowerPoint.Ru
Підготувала:
Соціальний педагог
О.Є.Щербакова
2019/2020 н.р.

2. ProPowerPoint.Ru
Адаптація (від. лат. аdapto
- пристосовую) - це
пристосування
органів чуття та цілого
організму до нових,
змінених умов існування

3. ProPowerPoint.Ru
АДАПТАЦІЯ ПЕРШОКЛАСНИКІВ
Що чекає попереду ?

4. ProPowerPoint.Ru
АДАПТАЦІЯ ПЕРШОКЛАСНИКІВ
Тривалість адаптаційного періоду залежить
від таких факторів:
вік дитини
досвід спілкування з дорослими та
однолітками (позитивне ставлення до вимог
дорослих, адекватне спілкування з іншими
дітьми).
рівень натренованості
адаптаційних механізмів
(перебування в дитячому садку,
різні умови життя)
індивідуальні особливості
дитини (поведінка значною
мірою залежить від типу
нервової системи)
стан здоров’я та
розумовий
розвиток дитини

5. ProPowerPoint.Ru
АДАПТАЦІЯ ПЕРШОКЛАСНИКІВ
співпраці батьків з
вчителями
спільного
подолання
труднощів
позитивної думки
першокласника про
вчителів
Перебіг процесу адаптації залежить від
таких факторів:
від стану
здоров'я дитини
сімейної ситуації

6. ProPowerPoint.Ru
Особистий простір
вдома
Щоденний
контроль
Підтримка та
турбота рідних
Домашні
обов’язки
Розвивальні ігри
Єдина тактика
спілкування у сім’ї
АДАПТАЦІЯ ПЕРШОКЛАСНИКІВ
Умови успіху:

7. ProPowerPoint.Ru
Хід дослідження адаптації 1 класу
проведення проективної методики “Школа
звірів”
(можливість виявити шкільні неврози на початковій стадії розвитку, діагностика
емоційної сфери дитини, з'ясувати причини та способи корекції.)
Інтерпретується за такими характеристиками:
- положення малюнка на аркуші;
- контури фігур;
- Натиск;
- наявність органів почуттів(очі,вуха,рот);
- якість та взаємодія персонажів
- характер відносин між твариною-вчителем та тваринами-учнями;
- зображення навчальної діяльності;
- колірна гамма.

8. ProPowerPoint.Ru
Результати діагностики
Кількість респондентів – 22 учня.
Відсутні негативні асоціації, пов'язані зі школою –
100%(22 учня)
Успішна адаптація – 1 учень (4 %)
Нормальна адаптація – 9 учнів (36 %.)
Мають певні перешкоди в адаптації – 4 учня (16%)
Мають страх і тривогу – 5 учнів (20 %)
Неадаптовані діти – 3 учня (15 %)
З них:
-Не сформована позиція учня – 3 учня (15 %.)

9. ProPowerPoint.Ru
Рекомендації:
Батькам та класному керівнику:
- налагодити постійний зв'язок
між вчителем та батьками;
- Емоційна підтримка дітей з
боку батьків;
- Налаштовувати дитину на
школу позитивно.

10. ProPowerPoint.Ru

11. ProPowerPoint.Ru
процес адаптації
Упродовж
одного – трьох місяців
У цей період відбуваються процеси:
зміни у психіці дитини
трансформуються
установлені життєві
поняття
розвивається
теоретичне
мислення
пам'ять і
сприйняття стають
осмисленими

12. ProPowerPoint.Ru
Хід дослідження шкільної мотивації та
адаптації учнів 5 класу за проективною
методикою “Дерево”

13. ProPowerPoint.Ru
Результати діагностики
Кількість респондентів: 7 учнів
• Нормальна успішна адаптація – 4 учня (57 %)
• Завищена самооцінка, установка на лідерство
– 4 учня (57 %)
• У процесі адаптації – 3 учнів (43 %)
• З них:
• Бажання досягати успіхів, не докладаючи
зусиль – 1 учень (14 %)
• Замкнутість, тривожність – 1 учень (14%)
• Мотивація на розваги – 1 учень (14 %)

14. ProPowerPoint.Ru
- Розвивати інтерес дітей до навчання, стимулюючи їх пізнавальну
активність.
Рекомендації
Класному керівнику:
-проявляти доброзичливе ставлення, підтримку;
-залучати до позакласної роботи, групових заходів, щоб вони
більше спілкувалися;
-звертати увагу однокласників на успіхи цих дітей у тому, що в
них виходить
Батькам:
- Підтримувати дитину у виборі захоплень, інтересів, сприяти
пошуку корисних і цікавих справ.
- Постійно тримати в полі зору шкільне життя дитини,
цікавитися її успіхами, проблемами, труднощами.
Вчителям:
- Частіше хвалити дитину, але так, щоб вона знала за що.
- Частіше хвалити дитину, але так, щоб вона знала за що.

15. ProPowerPoint.Ru
Адаптація
учнів
10 класу

16. ProPowerPoint.Ru
Хід дослідження шкільної мотивації та
адаптації учнів 10 класу за проективною
методикою “Дерево”

17. ProPowerPoint.Ru
Результати діагностики
Кількість респондентів: 13 учнів
• Нормальна успішна адаптація – 4 учня (24 %)
• У процесі адаптації – 9 учнів (76 %)
• З них:
• Бажання досягати успіхів, не докладаючи зусиль
– 1 учень (6 %)
• Замкнутість, тривожність – 1 учень (6%)
• Товариськість, дружня підтримка – 7 учнів (42%)
• Мають установку на лідерство – 5 учнів (30%)

18. ProPowerPoint.Ru
Рекомендації
• ставитись до дітей відповідно до їх віку
(враховувати вразливість і протиріччя образу
“Я”, що формується,прагнення до
самостійності, відчуття дорослості,перебудову
мотиваційної сфери);
• сприяти формуванню у старшокласників
потреби в пошуковій активності;
• надавати підтримку при формуванні у
старшокласників якісної зміни
самосвідомості;
• сприяти формуванню відчуття
відповідальності

19. ProPowerPoint.Ru
Рекомендації
соціальному педагогу:
•забезпечити соціально – психологічний супровід
освітнього процесу в період адаптації;
•створити і організувати роботу корекційних груп учнів, які
відчувають труднощі у навчанні та спілкуванні;
•постійно проводити індивідуальне консультування батьків і
учнів з проблемних питань навчання та виховання;
•провести тренінги з учнями 1, 5, 10 х класів з питання
формування лідерів.
•Проводити корекційні заняття з учнями 1, 5, 10-х класів з
зняття тривожності учнів.

20. ProPowerPoint.Ru

21. ProPowerPoint.Ru
Успіхів нам у
вихованні учнів!