Interaksi dalam pendidikan

1. Interaksi Dalam Pendidikan
Nama : Syifaa’ Binti Noordin
No Matrik : L20182011120

2. Perspektif Interaksionisme Dalam Pendidikan
 Teori interaksionisme ( George Herbert Mead ) merupakan
pengkajian sosiologi yang bersifat mikro.
 Teori mengkaji bagaimana seseorang menginterprestasikan
dan bertindak menurut kemahuan masing-masing dalam
masyarakat.
 Dari aspek pendidikan,interaksionisme berfokus kepada
meneliti makna-makna yang dibentuk oleh individu yang
terlibat terutamanya guru dan murid.
 Hubungan timbal balik antara guru dan murid harus
menunjukkan adanya hubungan edukatif, di mana interaksi itu
harus diarahkan pada suatu tujuan tertentu yang bersifat
mendidik.

3. Kepentingan Interaksi Dalam Pendidikan
Proses utama bagi guru
menyampaikan ilmu
pengetahuan.
Guru melaksanakan
rancangan mengajarnya
mengikut objektif pelajaran
yang ditentukan.
Guru dapat mengenal
pasti kelemahan murid.

4. Murid dapat menyoal
guru tentang pelajaran
yang tidak difahami.
Murid berpeluang untuk
mengemukakan pendapat
masing-masing.
Harga diri murid dapat
dipertingkatkan apabila
mereka dibernarkan
memberikan pendapat.

5. Simbol-simbol Interaksi Dalam Pendidikan
Makna-makna
simbolik
diperoleh
daripada bentuk-
bentuk simbol
tertentu seperti:
Perkataan
Perlakuan
Objek
Bahasa

6. TERIMA KASIH