Forum 1 - Bab 5: Interaksi dalam Pendidikan. Subjek Sekolah dan Masyarakat.

1. KPS 4043
Sekolah dan Masyarakat
Prof Madya Amir Hasan Dawi
Disediakan oleh:
Nursyafiqahbinti Yazid
L20182011162

3. Perspektif Interaksionisme dalam
Pendidikan
Teori George Herbert Mead:
Fokus kepada meneliti makna-makna
yang dibentuk oleh individu yang
terlibat terutamanya guru dan murid.
Individu berinteraksi dengan
menggunakan simbol-simbol yang di
dalamnya berisi tanda-tanda, isyarat dan
kata-kata.
Ada hubungan mendidik antara
interaksi guru dan pelajar dengan
tujuan merubah tingkah laku murid ke
arah kebaikan.
Interaksi sosial yang membentuk realiti:
manusia memainkan peranan yang
mereka telah pilih dan sesuai mengikut
situasi.
Melihat aspek organisasi sekolah yang
membentuk realiti sosial: kelakuan tidak
baik seorang murid tidak dikaitkan
dengan latar belakang kelas sosial dalam
masyarakat

4. Perspektif mikro oleh Blackledge dan Hunt (1985):
Aktiviti Harian: Perubahan dalam pendidikan atau masyarakat adalah hasil daripada
aktiviti seharian
Kebebasan: aktiviti yang dilakukan mempunyai autonomi dan kebebasan yang
tersendiri.
Makna: setiap perlakuan manusia mempunyai makna yang tersendiri
kepada si pelakunya.
Interaksi: aktiviti harian melibatkan interaksi dengan orang lain.
Rundingan: Manusia selalu mengubahsuai pandanan mereka. Pelaku-pelaku
selalu berkongsi interpretasi dan pemahaman.
Pendekatan subjektif: Kita melakukan interpretasi sesuatu aktiviti atau perlakuan
mengikut kaca mata si pelaku itu sendiri.

5. Kepentingan Interaksi dalam Pendidikan
Proses utama
dalam
penyampaian
ilmu oleh guru.
Komunikasi dua
hala antara
pelajar dan guru.
Guru melaksanakan
rancangan mengajar
mengikut objektif pelajaran
yang ditentukan.
Murid dapat menyoal guru
tentang pelajaran yang tidak
difahami dan berpeluang
untuk mengemukakan
pendapat masing-masing.
Guru dapat
mengenalpasti
kelemahan
murid.
Murid terlibat
aktif dalam
proses
pengajaran dan
pembelajaran.
Nilai-nilai murni seperti
bekerjasama, toleransi dan
tolong-menolong dapat
dipupuk

6. Simbol-simbol dalam Interaksi
Makna-makna simbolik diperoleh daripada simbol berikut:
Perkataan:
mewakili objek
fizikal, perasaan,
nilai dan idea.
Perlakuan:
meliputi perbuatan
termasuklah
berdasarkan pemikiran
dan niat seseorang.
Objek: perkara
nyata yang
dapat dilihat.
Bahasa: simbol
lisan untuk
berhubung.